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Permanencia por más tiempo de la educadora diferencial en sala.

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Lenguaje inclusivo, evitar términos genéricos.

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Crear un plan de contención para enfocarse tanto en el estudiante desregulado, como los otros estudiantes.

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Que la escuela tenga un plan de contención, para cuando se enfrente situaciones con algún estudiante y así poder seguir atendiendo al resto de los estudiantes en el aula

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Co-docente

En todas las asignaturas

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Ser un modelo de lectura para los estudiantes. Leerles a diario.

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Educadora diferencial permanente en cada asignatura.

Espacios integradores (fuera del aula) con apoyo de psicólogo.

Jacqueline

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Uso de tecnología de apoyo para implementar herramientas y recursos tecnológicos que ayuden a los estudiantes con NEE.

Carol

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Co-docencia, trabajo en equipo, planificar desde la inclusión,trabajo desde la individualidad.

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Realizar actividades a través de proyectos en los que puedan trabajar según las.necesidades de los estudiantes. Con apoyo de un diferencial en todas las clases.

Carolina Videla

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Tener codocencia en todas las asignaturas y de manera permanente.

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Roberta Rojas

Diversificación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Apertura a nuevas ideas.

Colaborar con otros.

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Planificar las clases desde la inclusión.

Trabajo cooperativo y colaborativo.

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En mi caso implementamos el trabajo de centros de aprendizajes en donde trabajamos de forma personalizada con lenguaje y matemática. E invitamos a otras especialistas como fono- diferencial y terapeuta ocupacional a participar de las actividades.

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Establecer estrategias a nivel escuela para abordar la asignatura de lenguaje desde las habilidades.

Sarita

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Los cursos deben tener una educadora diferencial, todo el tiempo, por el alto flujo de estudiantes con NEE.

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Que los estudiantes del curso conozcan su propia diversidad de aula.

Cada uno exprese una cualidad y dificultad.

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Lorena Gaete

Trabajo codocente en el aula

Integración de diversas metodologías

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Tener un traductor debido la gran interculturalidad de mi establecimiento educativo.

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Integrar diversas estrategias de aprendizaje y co docentes en el aula permanente.

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Integrar como acompañamiento a una educadora diferencial en el aula.

Melissa