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Presentación de la efeméride del 9 de Julio, Día de la Independencia para sala de 5 años

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9 de Julio, sala de 5 años. DÉBORA LUISI

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9 de Julio, sala de 5 años. DÉBORA LUISI

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Comparto esta infografía sobre el diseño de un aula bilingüe-intercultural para estudiantes sordos. A menudo pensamos la inclusión como la presencia del estudiante en el aula, pero el verdadero desafío es generar condiciones para que pueda acceder, comprender y participar activamente de los aprendizajes. La Lengua de Señas Argentina (LSA), la organización del espacio, los apoyos visuales y el trabajo colaborativo entre docente e intérprete son aspectos fundamentales para construir una escuela más accesible e inclusiva. Espero que este material invite a reflexionar sobre nuestras prácticas y a seguir construyendo aulas para todos.

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Hola comparto una Infografia para comenzar a trabajar diferentes fiestas / ceremonias que tienen relación con la diversidad cultural en la comunidada educativa.Utilice CANVA

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Vibrant Infographic Celebrating Inti Raymi

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Cintia Stambulsky- Educ Física en la Educ Especial

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Cintia Stambulsky- Educ Física en la Educ Especial

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Hola, buenas tardes, comparto la infografía elaborada: "Moverse es para Todos: El impacto de la Educación Física Adaptada".

Elegí el Nivel de Educación Especial porque doy clases en ese nivel y para visibilizar la importancia del juego motor adaptado, los beneficios integrales que aporta a las y los estudiantes, y cómo los ajustes razonables en el patio garantizan el derecho a la inclusión.

Gracias y saludos

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Hola! realicé esta infografía con Canva. Pensada para trabajar Cs. Sociales en Nivel Inicial, salas de 4 y 5 años. 

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Carla Rugna.

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En esta infografía que armamos con Carolina abordamos contenidos de la ESI. Yo le comentaba a ella que en mi trabajo como educadora del Museo Quinquela, siempre me sorprendió que al observar la obra Cocina Casera, de Eugenio Daneri, los chicos y chicas solían tener diferencias al decidir si la persona ahí representada es un hombre o una mujer; cosa en la que yo no tenía dudas de que era una mujer (supongo que por la referencia del título, el lugar de la cocina de un hogar, y quien generalmente realiza esas tareas domésticas)

Yo estaba intrigada por este equivoco, y muchas veces en los recorridos proponía a los grupos pensar qué elementos, qué datos en la obra, nos sugería leer a una mujer, y cuáles a un hombre. Así fuimos encontrando por un lado que los cuerpos y sus géneros no son “tan evidentes”, y que nuestras lecturas están condicionadas por nuestros contextos, nuestras expectativas… (cómo esperamos que se “exprese” un cuerpo de mujer/hombre)

Con esto, y con los lineamientos de la ESI, armamos entonces esta infografía para poder pensar, y elaborar nuestros marcos culturales, mediante los que nos vinculamos con el mundo, y poder entrever lo histórico, social y cultural, desandando aquellos naturalizados.

Para pensar aquellas ideas que nos performan, que construyen a priori nuestras experiencias y expectativas (es decir nuestros marcos culturales), tomamos otras imágenes que forman parte del patrimonio del museo, en las que los cuerpos representados no nos generaban ninguna duda. Y sumamos también dos propagandas que en donde se expresaban supuestos de "varón" y "mujer".

Para desnaturalizar, para entender la dimensión social y cultural de los géneros, trajimos ideas del feminismo (la referencia a Simone de Beauvoir) y obras culturales que abordaron estas ideas: dos fotos de Grete Stern de la serie Sueños, un afiche del colectivo artístico activista norteamericano Guerrilla Girls, una viñeta de Quino, y un mural de Ailén Possamay (que toma una idea de la filósofa feminista Silvia Federici)

Tanto por la experiencia previa que tomamos para pensar esta infografía, como por los contenidos, entendemos que es para un segundo ciclo de nivel primario (6to/7mo grado), y para nivel medio

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Prof. Martin Liberoff. Circo en la escuela

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Prof. Martin Liberoff. Circo en la escuela

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Hola! Comparto un Genially que utilicé para comenzar a trabajar el contenido Circo en las clases de Ed. Física en la escuela. La intención era acercar el contenido de distintas formas imágenes, cuentos, vídeos, propuestas, de una forma interactiva y llamativa.

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INFO HORIZONTAL CIRCO VINTAGE | Genially

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Les compartimos nuestro trabajo, elaborado a partir de un intercambio y vinculación de las áreas de Lengua y Literatura- Teatro, tomando dos situaciones de niños con condición de T.E.A en primer ciclo.

https://canva.link/8em2z4ej8lnbwaf

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Les dejo mi infografía para enviar a las familias previamente para la confección de máquinas Goldberg en el taller del jardín

https://docs.google.com/presentation/d/11vY6gn-gE_tw-5OnTeFRLBAlCHS559ULuirsS1K5TxA/edit?usp=sharing

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La infografía la pensé para una sala de 4 o 5 años y trabajar los cambios de la bandera Argentina hasta la que conocemos al día de hoy.

https://canva.link/belgranoylabandera

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Carola Nuñez y María del Carmen Silva Rios 

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Carola Nuñez y María del Carmen Silva Rios 

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La propuesta sobre La Conquista de América fue adaptada para 4.º grado (yo amo aprender 4) desde una perspectiva inclusiva con el propósito de garantizar que todos los estudiantes pudieran acceder a los contenidos respetando sus diferentes ritmos, formas de aprender y necesidades educativas.

Se priorizó la comprensión de las causas que impulsaron los viajes europeos (el comercio, los avances tecnológicos y los cambios culturales) antes que el estudio de hechos complejos, a los que también pueden acceder. Para ello, se utilizó un lenguaje claro, oraciones breves, apoyos visuales, organizadores gráficos e información jerarquizada, favoreciendo la comprensión lectora y reduciendo la sobrecarga cognitiva.

La adaptación a partir de la infografia presentada, no implica simplificar el contenido, sino hacerlo más accesible, significativo y participativo, asegurando que todos los alumnos tengan oportunidades reales de aprender y construir una mirada respetuosa sobre este proceso histórico.

https://canva.link/practicasinclusivas2026