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Es una herramienta gráfica que nos ayuda a organizar y analizar similitudes y diferencias entre 2 o más elementos.

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Aunque no se usaban como tal en la antigüedad, antes ya exitista listas y diagramas para comparar conceptos, como texto o tablas griegas antiguas, con las cuales comparabas información de manera rudimentaria

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En el siglo XIX con el desarrollo de métodos más estructurados, se incrementaron otros métodos de enseñanza como la comparación de conceptos y datos

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Forma de una tabla, que enumera elementos a comparar en filas o columnas y los criterios a comprar en otra dimensión, para facilitar la identificación de similitudes y diferencias de los elementos, de manera visual.

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Organizar la información de manera que sea fácil comparar las similitudes y diferencias de cada elemento.

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Ahora se elaboran cuadros comparativos digitales y más interactivos visualmente, así los comprendemos y analizamos mejor

El cuadro comparativo ha evolucionado a lo largo de la historia , desde que comenzó comparando textos antiguos a ahora ser utilizado principalmente en la educación

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a) Comparación diacrónica: En distinto tiempo o entre épocas pre y post-autoritarias.

b) Comparación sincrónica: El número de los casos es la variable y las variables de contexto son difíciles de controlar.

c) Comparación diferida en el tiempo: consiste en una combinación de comparación diacrónica y sincrónica.

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Cuatro espacios de comparación:

a) Estado (nación).

b) Intraestatal (intranacional).

c) Supraestatal, abarca regiones internacionales (África, Latinoamérica, etc.)

d) Mundial. Sobre un amplio espacio se fundamenta la comparación entre pax romana y pax americana.

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Enfatiza en la importancia de las representaciones visuales en la comunicación de datos y conceptos.

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Técnica didáctica de enseñanza y aprendizaje: el cuadro comparativo