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Multy. Simplifiez le partage de ressources avec les élèves

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Multy. Simplifiez le partage de ressources avec les élèves

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Multy. Simplifiez le partage de ressources avec les élèves

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Fini les galères pour partager vos ressources en ligne avec vos élèves. Vous connaissez la scène : vous préparez un cours, vous avez sélectionné une

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Présentation

Contexte

À l'occasion de la célébration du Traité de l'Élysée par le Président de la République française et par le Chancelier de la République fédérale d'Allemagne le 22 Janvier 2003, cette date est devenue dans les deux pays la " Journée franco-allemande ".

Objectif : mieux connaître la culture et la langue du pays partenaire

Cette journée est l'occasion de présenter aux élèves et à leurs familles les atouts que représente le choix de l'allemand comme première, deuxième ou troisième langue vivante dans un parcours scolaire et, plus largement, tout l'intérêt du plurilinguisme en Europe et dans le monde aujourd'hui.

Le 22 janvier - ou autour de cette date -, les écoles et les établissements scolaires sont invités à organiser des activités, notamment transversales, sur la relation et la coopération franco-allemandes. Autant que possible, les familles sont associées aux actions menées. Elles pourront s'informer sur les relations franco-allemandes, sur les programmes d'échanges ( Brigitte Sauzay, Voltaire) et de rencontres ainsi que sur les possibilités d'études et d'emploi dans le pays voisin.

Tout au long de l'année, des activités peuvent être organisées avec le concours de partenaires extérieurs, notamment : institutions et services culturels de la République Fédérale d'Allemagne en France, acteurs du monde économique et culturel, médias allemands et germanophones présents dans l'environnement immédiat, assistants de langue, élèves ou étudiants ayant participé à un échange avec l'Allemagne, etc.

Lien avec la semaine des langues

Ces actions peuvent également être présentées lors de la semaine des langues qui se déroule chaque année en mai.

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À l'occasion de la célébration du Traité de l'Élysée par le Président de la République française et par le Chancelier de la République fédérale d'Allemagne le 22 Janvier 2003, cette date est devenue dans les deux pays la " Journée franco-allemande ".

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Une électrophorèse de substitution pour étudier la drépanocytose

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Une électrophorèse de substitution pour étudier la drépanocytose

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Une électrophorèse de substitution pour étudier la drépanocytose

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par Adeline Gigliano adjointe technique principal de recherche et de formation ATRFP1 Introduction Dans l’enseignement de spécialité de première, lorsqu’on aborde la relation entre génotype et phénotype en prenant l’exemple de la drépanocytose, l’électrophorèse des hémoglobines est un passage obligé dès que l’on veut dépasser le simple récit clinique pour entrer dans le lien génotype-phénotype.…

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Sciences.live : la médiation scientifique en direct dans votre classe

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Sciences.live : la médiation scientifique en direct dans votre classe

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Sciences.live : la médiation scientifique en direct dans votre classe

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Entre expliquer à vos élèves la migration des baleines à bosse avec un schéma au tableau, ou la faire commenter en direct par un spécialiste depuis La

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Dans la nouvelle édition de L’état de l’École, retrouvez les principales synthèses sur le système éducatif français établies à partir des indicateurs statistiques les plus pertinents.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Qu'est-ce que le test Ev@lang collège ?

Ev@lang collège est un test de positionnement en anglais 100 % en ligne.

Le test est conçu par France Éducation international (FEI), organisme expert en matière de certification linguistique et opérateur public sous tutelle du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse.

Il est composé de questions à choix multiples : un support, une seule question par support et 4 choix de réponse dont une seule bonne réponse.

Il est entièrement en anglais : supports de compréhension, questions, choix de réponses et consignes.

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langues vivantes étrangères ou régionales (cycle 4)

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test de positionnement en anglais pour les élèves de troisième

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400 ans de la Marine nationale, une aventure éducative et citoyenne

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400 ans de la Marine nationale, une aventure éducative et citoyenne

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale

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400 ans de la Marine nationale, une aventure éducative et citoyenne

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Les Nuits de la lecture fêtent leurs dix ans

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Les Nuits de la lecture fêtent leurs dix ans

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Les Nuits de la lecture fêtent leurs dix ans

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Cette année, et pour la première fois, les Nuits de la lecture se dérouleront au cours de cinq journées et soirées exceptionnelles, du 21 au 25 janvier 2026. Pour leur

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EVARS : le livret d’accompagnement pour la classe de 2nde

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EVARS : le livret d’accompagnement pour la classe de 2nde

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Des conférences gratuites à l’Institut national d’histoire de l’art

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Des conférences gratuites à l’Institut national d’histoire de l’art

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Mixap : Donnez vie à vos documents papier avec la réalité augmentée

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Mixap : Donnez vie à vos documents papier avec la réalité augmentée

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Mixap : Donnez vie à vos documents papier avec la réalité augmentée

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On entend souvent que le papier est mort, tué par le numérique. C’est faux. En classe, la fiche d’exercices, le manuel ou l’affiche au mur restent des

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RoverBot : Un outil de programmation pour réfléchir sur l’optimisation de code au cycle 3 (et début 4)

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RoverBot : Un outil de programmation pour réfléchir sur l’optimisation de code au cycle 3 (et début 4)

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RoverBot : Un outil de programmation pour réfléchir sur l’optimisation de code au cycle 3 (et début 4) – Blog enseignant des maths

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La déportation des Juifs de France par Alexandre Doulut

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La déportation des Juifs de France par Alexandre Doulut

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La déportation des Juifs de France par Alexandre Doulut – Cercil Musée-Mémorial des enfants du Vel d’Hiv

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En France, un quart des Juifs ont été déportés durant l’Occupation.Dans cet ouvrage, issu de sa thèse et dix ans de collectes, l’historien Alexandre Doulut propose un inventaire systématique et géographique de la déportation des Juifs de France en documentant les rafles et les arrestations de 1942 à 1944.

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Veille documentaire Septembre Octobre 2025

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Veille documentaire Septembre Octobre 2025

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Ensemble scolaire Mercier Saint-Paul : école, collège et lycée

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CDI : veille documentaire Septembre Octobre 2025

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Ensemble scolaire Mercier Saint-Paul : école, collège et lycée CDI : veille documentaire Septembre Octobre 2025

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Mettre en oeuvre le programme EVAR/EVARS

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Mettre en oeuvre le programme EVAR/EVARS

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éduscol | Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | Dgesco

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Mettre en oeuvre le programme EVAR/EVARS

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Europeana. Le plus grand musée en ligne au monde

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Europeana. Le plus grand musée en ligne au monde

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Dernière mise à jour le 28 mars 2022

Europeana est un rêve éveillé pour tous les amateurs d'art. Imaginez plutôt ce site va vous permettre en poussant la porte d'un clic d'accéder à une collection immense et grandiose, riche de plus de 53 millions d'œuvres d'art, d'objets, livres, vidéos et sons. Le tout consultable en ligne gratuitement depuis votre ordinateur. Que du bonheur.

Europeana est un projet de la Communauté européenne. Un beau projet. Une sorte de maison commune pour rendre accessibles toutes les richesses de centaines de musées et bibliothèques des différents pays de la Communauté européenne. Objectif : partager l'héritage culturel du continent à des fins d'éducation, de recherche ou pour le simple plaisir d'un public curieux.

Un musée des musées

Plus de 3 000 institutions culturelles européennes ont uni leur patrimoine pour exposer leur collection sur la toile. Même si la plupart de ces institutions et notamment les plus grandes ont leurs propres musées en ligne, Europeana ouvre encore plus les portes d'un patrimoine d'une richesse infinie.

Au moment d'écrire cet article, Europeana vous permettait de découvrir en ligne 58,794,452 œuvres d'art, objets, livres, vidéos et sons de toute l'Europe. Et la collection continue de grandir.

Un moteur de recherche puissant et des parcours thématiques

Pour vous retrouver dans cette caverne d'Ali Baba, le site propose un puissant moteur de recherche rapide et efficace associé à un système de filtres intelligents pour vous aider à trouver votre aiguille dans cette gigantesque botte d'oeuvres.

Vous pouvez aussi opter pour des visites guidées thématiques, parcourir des collections ou découvrir les fonds proposés par type d'œuvres. Ne manquez pas la "salle" des cartes anciennes ou encore la partie du site consacrée aux journaux qui à elle seule mérite le détour et vous fournira idées et ressources pour tous vos projets pédagogiques.

Enseigner avec Europeana

Merci à François Jourde qui m'a suggéré un complément très intéressant lié à Europeana. Il s'agit de "Teaching with Europeana". Comme son nom l'indique, ce site est dédié spécifiquement aux enseignants et à l'utilisation d' Europeana en classe. Ce blog vise à encourager les enseignants à partager leur expérience de l'intégration des ressources Europeana dans leurs classes.

Vous y trouverez des plans de cours complets faisant appel aux ressources mises à disposition par la plateforme. Vous pourrez même en proposer de nouvelles. Toutes ces ressources sont classées par matières, par niveau ainsi que par langues. La section française mériterait d'être un peu plus nourrie, mais on y déniche déjà quelques belles perles.

Une belle idée et un bon endroit pour trouver des supports utiles ou pour tout simplement flâner et se perdre pour tous les amoureux de l'art.

À l'image du projet eTwinning, Europeana est une belle façon de rendre l'idée d'un espace d'échanges européen plus concret.

Europeana est un site entièrement gratuit et sans publicité. Il est proposé dans vingt-sept langues, dont le Français.

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Europeana. Le plus grand musée en ligne au monde

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Europeana permet d'un clic d'accéder à une collection immense et grandiose riche de plus de 53 millions d'œuvres d'art, d'objets, livres, vidéos et sons.

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Consultation nationale sur les projets de programmes de langues vivantes étrangères et régionales le cycle 3

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Consultation nationale sur les projets de programmes de langues vivantes étrangères et régionales le cycle 3

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éduscol | Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | Dgesco

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Consultation nationale sur les projets de programmes de langues vivantes régionales de la sixième à la terminale

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Une seconde consultation sur les programmes de 4 langues vivantes étrangères est organisée du lundi 27 janvier au vendredi 14 février 2025.

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Lutter contre le harcèlement entre élèves

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Lutter contre le harcèlement entre élèves

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale

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Lutter contre le harcèlement entre élèves

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Le 6 novembre 2025 est la journée nationale « Non au harcèlement ». Du 6 au 21 novembre, les élèves de CE2 à la terminale remplissent une grille d’auto-évaluation.

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Art Explora Academy : Une plateforme gratuite d’Histoire de l’Art pour enseignants

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Art Explora Academy : Une plateforme gratuite d’Histoire de l’Art pour enseignants

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Art Explora Academy : Une plateforme gratuite d’Histoire de l’Art pour enseignants

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J’adore le slogan affiché à la Une de la pateforme Art Explora Academy : L’art nous fait du bien. Ne vous en privez pas. Cette resource proposée par la

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DysFacile : Adapter un texte pour élèves DYS en quelques clics

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DysFacile : Adapter un texte pour élèves DYS en quelques clics

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Dernière mise à jour le 1 novembre 2025

L'inclusion ne se décrète pas, elle se construit. Adapter des textes à des élèves présentant des troubles du langage écrit relève souvent du casse-tête. Entre mise en page, typographie et clarté du contenu, le temps file vite. La plateforme DysFacile simplifie la tâche. Un outil comme je les aime. Gratuit et conçu par un enseignant, l'outil transforme vos documents en versions plus lisibles en quelques secondes.

Un outil né du terrain, pas d'un laboratoire

DysFacile n'a rien d'un projet de start-up. Il est né en Haute-Savoie, dans la tête de Ronan Trévien, un directeur d'école et ERUN confronté dans sa carrière aux difficultés de lecture de ses élèves. Il voulait un outil simple, rapide et utile, loin des usines à gaz. Depuis, le site évolue grâce aux retours de ses collègues. Résultat : une plateforme vivante, façonnée par ceux qui savent ce que c'est que d'être devant une classe.

Pourquoi adapter un texte pour les élèves DYS ?

Pour un élève dyslexique, chaque ligne peut ressembler à un parcours d'obstacles. Une police trop serrée, un interlignage étouffé ou un bloc de texte dense suffisent à brouiller le sens. Adapter un document, c'est alléger cette charge visuelle pour faciliter la compréhension. Ce geste simple renforce l'autonomie et la confiance.

Et il profite à bien d'autres : élèves allophones, lecteurs hésitants, ou simplement ceux qui se perdent dans la mise en page. En clair, un texte mieux présenté devient un tremplin pour tous.

Simplicité avant tout, efficacité garantie

DysFacile va droit au but. À gauche, on colle ou on importe son texte. Au centre, on règle la taille, la police, l'interligne. À droite, on voit aussitôt le résultat. Pas de menus cachés, pas de distraction. L'outil intègre même une extraction automatique du texte à partir d'une image. Vous prenez une photo d'un manuel ou d'une fiche papier, et hop, le texte devient lisible, prêt à être imprimé en PDF. Un gain de temps que vous allez apprécier.

Des usages concrets, du quotidien à l'évaluation

En classe, DysFacile s'utilise sans préparation ni mode d'emploi. Vous adaptez en un clin d'œil un texte de lecture ou une consigne pour un élève, sans changer le contenu. Pendant une évaluation, il permet de proposer la même exigence à tous, dans une forme plus claire. En accompagnement personnalisé, il soutient la compréhension. Et pour les élèves allophones, c'est un vrai coup de pouce pour entrer dans la langue plus sereinement.

Un outil gratuit, accessible et sans contrainte

Aucun compte, aucune installation, aucune barrière technique. Il suffit d'un appareil connecté, où que vous soyez : classe, CDI, ou maison. L'outil fonctionne aussi bien sur ordinateur que sur tablette, garantissant une utilisation fluide et immédiate. Bref, tout enseignant peut s'y mettre sans prise de tête.

Une évolution ouverte, nourrie par les enseignants

Le créateur de DysFacile n'a pas cherché à tout figer. Au contraire, il vous invite à contribuer. Partagez vos remarques, vos idées, vos besoins : chaque retour compte. L'objectif ? Améliorer l'outil avec ceux qui l'utilisent. DysFacile est un projet collaboratif.

Un outil simple et efficace

Pensé par un enseignant pour ses pairs, DysFacile répond à un besoin concret : gagner du temps tout en aidant les élèves à mieux comprendre. En quelques clics, un texte difficile devient un support clair et accessible. Ce n'est pas de la magie, c'est juste un bon outil bien pensé. Essayez-le avec un texte de votre classe, et voyez la différence.

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DysFacile : Adapter un texte pour élèves DYS en quelques clics

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L'inclusion ne se décrète pas, elle se construit. Adapter des textes à des élèves présentant des troubles du langage écrit relève souvent du casse-tête.

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Découvrez les séquences pédagogiques de Planète Énergies

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Découvrez les séquences pédagogiques de Planète Énergies

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Découvrez les séquences pédagogiques de Planète Énergies

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En collaboration avec les Éditions Nathan, Planète Énergies propose trois séries de séquences pédagogiques innovantes sur les énergies et le développement

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5 cartes interactives originales pour la classe

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5 cartes interactives originales pour la classe

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Dernière mise à jour le 6 novembre 2025

Explorer le monde n'a jamais été aussi simple... ni aussi captivant. Une nouvelle génération de cartes interactives transforme désormais notre manière d'apprendre, de voyager et même d'enseigner.

Ces outils numériques mêlent information, exploration et curiosité en une expérience visuelle originale. La preuve par cinq avec ces cinq cartes interactives que j'ai sélectionnées pour vous. Windy permet de suivre en direct les mouvements du vent ou des tempêtes, une ressource fascinante pour illustrer le climat en temps réel. Seterra rend la géographie ludique avec ses quiz interactifs qui transforment la mémorisation des capitales et des pays en véritable jeu.

Pour une plongée dans le passé, Old Maps Online invite à voyager à travers des siècles d'histoire grâce à plus d'un demi-million de cartes anciennes. Les enseignants d'histoire y trouveront une mine d'or pour montrer l'évolution du monde au fil du temps. Les passionnés de cinéma pourront quant à eux explorer les décors réels de leurs films préférés avec CineMapper, tandis que Radio Garden fait découvrir la planète autrement - par le son - en permettant d'écouter en un clic des radios du monde entier.

Des cartes qui ne servent plus seulement à se repérer : elles racontent, enseignent et éveillent la curiosité. J'espère qu'elles sauront vous inspirer des séquences pédagogiques originales et des jeux géographiques pour vos élèves.

Windy. Une carte interactive de la météo mondiale

Windy est une plateforme interactive qui offre des cartes météorologiques d'une grande précision. Utiles, mais également particulièrement spectaculaires à regarder. Elle permet de consulter en temps réel la vitesse et la direction du vent, la température, les précipitations ou encore la couverture nuageuse - le tout animé par des visualisations dynamiques qui rendent les phénomènes climatiques plus faciles à comprendre, même pour les plus jeunes.

L'un des points forts de Windy est son approche visuelle : les données sont présentées sous forme d'animations fluides, idéales pour expliquer en classe des notions souvent abstraites, comme les masses d'air ou la formation des tempêtes. L'outil s'appuie sur plusieurs modèles météorologiques reconnus pour des visualisations claires et fiables.

Un menu latéral donne accès à différentes fonctions comme Favoris, Alertes, Paramètres ou Mesure et planification. Ces options permettent de personnaliser l'affichage, de choisir les unités de mesure, ou encore de calculer des distances sur la carte.

Le site Windy transforme la météo en une ressource pédagogique vivante. En classe, il peut devenir un formidable support pour travailler la lecture de cartes, la compréhension des phénomènes naturels ou encore l'observation scientifique. Un outil aussi utile qu'hypnotisant, qui donne envie de lever les yeux vers le ciel... et de comprendre ce qu'il raconte.

Seterra. Une carte pour jouer avec la Géographie

Seterra est une plateforme éducative en ligne qui transforme la géographie en jeu. Grâce à une série de quiz interactifs, les élèves apprennent à reconnaître pays, capitales, drapeaux, rivières et montagnes du monde entier tout en s'amusant.

Chaque carte propose une pratique dynamique et stimulante : à chaque réponse, le joueur reçoit une rétroaction immédiate, ce qui rend l'apprentissage à la fois motivant et progressif. Le site propose plusieurs niveaux de difficulté, vous permettant d'adapter les activités au niveau de vos élèves.

Seterra est disponible en plusieurs langues et fonctionne aussi bien sur ordinateur que sur smartphone ou tablette, idéal pour une utilisation en classe ou à la maison. Une réalisation du célébrissime jeu géographique Geoguessr.

Ludique et visuelle, Seterra est une ressource formidable pour faire découvrir la géographie autrement. Vos élèves vont adorer. Dommage que des publicités viennent un peu gâcher l'expérience de jeu.

Old Maps Online. La machine à remonter le temps géographique

Si vous cherchez une plateforme de cartes interactives, gratuite et incroyablement riche, Old Maps Online est un petit trésor à explorer. Cette ressource fonctionne comme une machine à remonter le temps géographique, permettant d'observer comment le monde a évolué depuis 4000 av. J.-C. jusqu'à nos jours.

Contrairement aux cartes classiques, Old Maps Online permet de naviguer d'une époque à l'autre, de comparer les frontières, d'observer la naissance ou la disparition de civilisations et de comprendre l'évolution du territoire.

Le site s'appuie sur un système interactif ingénieux qui superpose des cartes anciennes à la cartographie actuelle, offrant une perspective unique sur l'histoire des régions du monde. Sa base de données regroupe plus de 500 000 cartes historiques, consultables et comparables en quelques clics.

Une ressource fascinante pour les enseignants d'histoire, de géographie ou d'EMC : elle permet de montrer, carte à l'appui, comment les frontières, les villes et les paysages se sont transformés au fil des siècles.

Radio Garden. La carte interactive de toutes les radios du monde

Il suffit d'une connexion Internet pour voyager avec Radio Garden et parcourir la planète... à l'oreille.

Cette plateforme en ligne fonctionne comme une version sonore et interactive de Google Earth : un globe virtuel semé de milliers de points verts, chacun correspondant à une station de radio active quelque part dans le monde. En quelques secondes, le son de n'importe quelle radio à travers le monde va sortir de votre ordinateur. J'adore. J'ai présenté ce poste de radio mondial ici. Magique.

Chaque point est une porte ouverte sur un nouveau paysage auditif : un clic, et vous passez d'un journal parlé à Accra à un concert à Tokyo ou une émission de débats à Buenos Aires.

Un outil fascinant à exploiter en classe d'EMI ou de langues : Radio Garden permet d'explorer la diversité culturelle et linguistique mondiale, ou simplement de découvrir ce que les gens écoutent, en direct, à l'autre bout du monde.

CineMapper. La carte des films et séries

Petit coup de cœur personnel pour Cinemapper. Cette carte interactive mondiale recense les lieux de tournage des films et séries les plus célèbres. En quelques clics, vous pouvez explorer les rues et monuments qui ont servi de décor aux productions les plus célèbres du septième art.

Véritable " Google Maps du cinéma ", CineMapper est une ressource pédagogique originale pour les cinéphiles, enseignants et curieux. Le site ne se contente pas de localiser les lieux de tournage : il fournit aussi des informations détaillées sur chaque œuvre - qu'il s'agisse d'un film, d'une série ou même d'un jeu vidéo.

Sa base de données couvre une vaste palette de productions, des classiques du cinéma aux succès contemporains.

L'interface permet également de filtrer vos résultats selon vos préférences : les tournages les plus récents, les productions les plus populaires ou encore un genre de contenu spécifique.

Voilà pour ces cinq cartes très particulières. En connaissez-vous d'autres ? N'hésitez pas à me les partager en commentaire.

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5 cartes interactives originales pour la classe

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Découvrez 5 cartes interactives pour explorer le monde: météo en temps réel, quiz de géographie, cartes anciennes, radios en direct et lieux de tournage.

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Portail Pédagogique Académique de l'académie de Montpellier

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Améliorez l’efficacité de votre correction grâce à la capsule vidéo

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Ce tutoriel vous propose une méthode innovante pour transformer vos corrections en de véritables outils de progression : la capsule vidéo personnalisée.

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Cet hiver, vivez un moment magique en famille lors de l’événement Contes et Histoires !

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Théâtre classique : un grand choix de chefs-d’oeuvre dans notre rubrique E-books

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Théâtre classique : un grand choix de chefs-d’oeuvre dans notre rubrique E-books

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Théâtre classique : un grand choix de chefs-d’oeuvre dans notre rubrique E-books - VousNousIls Culture

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Racine, Corneille, Shakespeare : téléchargez gratuitement et en intégralité leurs plus grandes oeuvres dans notre rubrique E-books.Théâtre classique : un grand choix de chefs-d’oeuvre dans notre rubrique E-books Culture

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Source: La coopération à l'Ecole et en EPS - Groupe Coopér@ction de l'AE-EPS - 2025.pdf

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La coopération à l’École et en EPS : un ouvrage collectif à découvrir

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La coopération à l’École et en EPS : un ouvrage collectif à découvrir

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La coopération à l'Ecole et en EPS - Groupe Coopér@ction de l'AE-EPS - 2025.pdf

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Source: Voyage scolaire de la Ligue de l’enseignement : contact

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Organiser son voyage scolaire en toute sérénité !

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Organiser son voyage scolaire en toute sérénité !

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Voyage scolaire de la Ligue de l’enseignement : contact

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Un correspondant local de la Ligue de l’enseignement est à votre disposition pour vous aider à organiser un voyage scolaire.

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Projet de programmes de sciences de la 
vie et de la Terre du cycle 4

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Projet de programmes de sciences de la 
vie et de la Terre du cycle 4

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Comment détecter un texte ou une image générés par IA : 5 outils fiables à tester (et leurs limites)

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Comment détecter un texte ou une image générés par IA : 5 outils fiables à tester (et leurs limites)

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L'intelligence artificielle n'est plus un concept de science-fiction, elle est dans le sac à dos de nos élèves. Avec des outils comme ChatGPT, Gemini ou Copilot à portée de clic, la production de textes, d'analyses et même d'images est devenue bien tentante.

Bonne nouvelle : des détecteurs existent, utiles pour un premier indice. Mauvaise nouvelle : aucun n'est infaillible.

Il s'agit donc d'éviter des verdicts définitifs, mais de s'outiller pour affuter votre regard. Les detecteurs d'IA ne sont pas infaillibles, mais ils offrent des indications utiles pour ouvrir le dialogue et encourager un usage éthique de la technologie

Voici cinq services - orientés texte et/ou image - parmi les plus sérieux sur le marché actuellement.

Le Top 5 des Détecteurs de Contenus IA

Le nombre d'outils existants qui vous promettent de démasquer un texte produit par l'IA ou une image est assez colossal. J'en ai retenu cinq, qui sont réputés pour leur sérieux et une certaine efficacité. Tous vous donneront un score indiquant en pourcentage la quantité de texte suspecte. Un même texte ne donnera pas le même score dans deux outils différents mais tous vous surligneront les phrases considérées à tort ou à raison comme douteuses.

Winston AI. Un détecteur IA texte et image, pensé pour l'éducation

Winston AI propose à la fois un détecteur de texte (avec un mode "éducation") et un détecteur d'images / deepfakes (Midjourney, DALL·E, Stable Diffusion, etc.).

L'éditeur met en avant une précision élevée pour les textes, et une page dédiée aux usages enseignants. Le service fonctionne à crédits ; l'analyse d'images consomme des crédits séparés.

Winston agit à la fois comme détecteur d'IA et comme un excellent vérificateur de plagiat. Il permet de scanner des fichiers Word, PDF et même des images (via OCR), très pratique pour les travaux rendus. L'interface est en Français. 14 jours d'essai gratuit.

AIDetector. Texte + image + "humanizer"

AIDetector annonce la détection de textes et d'images, et ajoute un bouton "humanize" qui réécrit le passage suspect pour le rendre plus "humain".

Pour un enseignant, l'intérêt principal réside dans la polyvalence (texte + image) et la rapidité du premier tri.

Évitez en revanche d'encourager l'usage du "humanizer" : l'objectif pédagogique est d'apprendre à citer et documenter l'usage de l'IA, pas à la camoufler.

Originality. Réputé pour sa rigueur dans la détection de cotenus IA

Originality est spécialisé dans la détection de texte généré par IA, vérification de plagiat, lecture de sites complets. Il peut être utile pour les rapports publics (sites d'établissement, blogs, magazines scolaires) où l' originalité et la traçabilité comptent autant que l'IA.

Merlin. Gratuit, sans inscription, parfait pour un premier filtre

Le détecteur de Merlin est gratuit et utilisable sans compte. Il est un peu moins fiable que les précédens outils axés sur une utilisation professionnelle. Merlin cible les textes issus des modèles récents (GPT-4o, Claude 3.5, Gemini).

Merlin vous permet de copier coller votre texte avant de produire instantanement un pourcentage "AI-generated" vs "Human-generated" et les passages signalés.

L'éditeur rappelle lui-même que "no system is 100% accurate" (aucun système n'est précis à 100 %) : un bon signal pédagogique à transmettre aux élèves.

Quillbot. Un autre détecteur gratuit pour une premiere analyse d'un texte

QuillBot propose un Detecteur IA gratuit (avec des limites de longueur, jusqu'à 1 200 mots en gratuit)) et un blog qui rappelle explicitement que la détection n'est jamais 100 % fiable. Petite fonction intéressante : ses rapports indiquent parfois la part "AI-refined" (texte humain retouché par IA), un cas fréquent chez les élèves.

En faisant les tests sur cette liste de detecteurs IA, je suis retombé sur un autre outil de détection qui a bonne presse. Il s'agit de GPTZero. Je lui ai consacré un article à part entière où je soulignais ses qualités de detecteur IA.

Ces outils sont des indicateurs, pas des juges

Il faut rappeler un point important. Aucun de ces outils n'est parfait. Il est fondamental de connaître leurs limites pour les utiliser à bon escient :

Les Faux Positifs : Il arrive qu'un texte 100 % humain, surtout s'il est très factuel ou structuré de manière simple, soit signalé comme potentiellement généré par une IA.

Les Faux Négatifs : Inversement, un texte généré par IA puis fortement remanié par un humain peut tout à fait passer sous les radars.

Considérez le résultat d'un détecteur comme un thermomètre : il vous indique s'il y a potentiellement " de la fièvre ", mais il ne fournit pas le diagnostic complet. Cela viendra peut-être, mais on n'y est pas encore.

Outil

Points forts (enseignants)

Points faibles / Limites

Tarif

Winston AI
* Détecte texte & images (deepfakes)
* Mode " éducation " et rapports visuels faciles à présenter
* Adapté à l'EMI et aux dossiers visuels

* Usage payant après essai
* Modèle par crédits (peut limiter analyses fréquentes)
* Interface majoritairement en anglais

Payant
Crédits / abonnements (≈ à partir de 15 €/mois selon forfait)

* Analyse rapide de texte + image
* Idéal comme premier tri en classe
* Accessible et souvent sans compte pour un test

* Fonction "Humanize" qui peut inciter au contournement
* Scores parfois variables selon les échantillons

Freemium
Fonctionnalités de base gratuites, options payantes possibles

Originality
* Combine détection IA et plagiat
* Scan d'URL (pratique pour blogs d'établissement)
* Conçu pour travaux longs (TPE, rapports)

* Interface orientée équipes éditoriales (moins intuitive pour un usage ponctuel)
* Ne détecte pas d'images

Payant
Tarification à l'usage (ex. tarif au nombre de mots / crédits)

Merlin AI Detector
* Gratuit et sans inscription
* Très simple d'utilisation : idéal pour sensibiliser
* Compatible avec modèles récents (GPT-4o, Claude, Gemini)

* Pas de rapport détaillé
* Texte uniquement
* Résultats parfois binaires (limite d'interprétation)

QuillBot AI Detector
* Indique la part possible de texte " AI-refined " (utile pédagogiquement)
* Interface claire pour accompagnement pédagogique
* Familière pour les utilisateurs de QuillBot

* Limite de longueur en gratuit (≈1200 mots)
* Texte uniquement
* Certaines fonctionnalités réservées aux abonnés

Freemium
Détection gratuite limitée, abonnement payant pour fonctionnalités avancées

Pas de miracle mais des assistants précieux

Les détecteurs de contenu IA ne sont ni une solution miracle ni un gadget. Mais ils ont toute leur place dans la boîte à outils numérique de l'enseignant. Utilisés avec un peu de discernement, ils permettent de protéger la valeur du travail personnel tout en créant des opportunités d'échanges avec les jeunes sur l'éthique et la technologie.

Et vous, avez-vous déjà testé ces outils ? En connaissez-vous d'autres ? Partagez votre expérience dans les commentaires !

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Comment détecter un texte ou une image générés par IA : 5 outils fiables à tester (et leurs limites)

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Découvrez 5 détecteurs d'IA fiables pour identifier les textes ou images générés par ChatGPT, Midjourney ou autres. Comparatif, tutoriels rapides et conseils pratiques pour une utilisation en classe.

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Media Smart – Une démarche éducative sur la publicité

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Découvrez la démarche pédagogique de Media Smart pour aider les enfants à mieux comprendre le fonctionnement et les enjeux de la publicité dès l’école.

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Modalités d’attribution du diplôme national du brevet à compter de la session 2026

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Modalités d’attribution du diplôme national du brevet à compter de la session 2026

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Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

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Le Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l’objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux.

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Journée européenne des langues : c’est aujourd’hui !

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Journée européenne des langues : c’est aujourd’hui !

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Le site éduscol propose une série de pistes pédagogiques en langues vivantes et en histoire-géographie pour enseigner l'Europe de l'école élémentaire au lycée.

Le site de l'Union européenne met à disposition des ressources et des pistes pédagogiques pour aborder l'UE ou consolider ses connaissances de manière ludique de l'école primaire au lycée.

Une journée pour consolider la dynamique d'ouverture européenne

Créer ou intégrer un projet d'échange à distance avec TeleTandem et eTwinning

TeleTandem

Dispositif de l'Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ), TeleTandem propose pour les écoles et les établissements scolaires, une plateforme en ligne pour favoriser un apprentissage interculturel fondé sur le partenariat et l'autonomie. L'objectif est d'apprendre avec l'autre et de l'autre.

eTwinning

Action phare de la commission européenne, l'action eTwinning s'inscrit dans le cadre du programme Erasmus+. Elle permet la conduite de projets collaboratifs entre partenaires européens de la maternelle au lycée dans toutes les disciplines, et constitue l'étape privilégiée pour construire un projet de mobilité physique.

Exemple de projets autour de l'Europe :

Our European Union of Yesterday, today and tomorrow : un projet eTwinning en anglais visant à relier l'histoire de la construction européenne aux histoires personnelles des élèves issus de chacun des deux pays partenaires (France et Grèce).

Camino hacia Estrasburgo. En route vers Strasbourg : un projet eTwinning en espagnol dans lequel plusieurs écoles ambassadrices du Parlement européen ont choisi huit objectifs de l'agenda européen 2030 et ont travaillé sur des propositions de solutions à présenter au Parlement.

Engager son école ou son établissement dans une dynamique de label Euroscol

Le label Euroscol s'adresse aux écoles et aux établissements scolaires qui souhaitent inscrire l'ouverture sur l'Europe et le monde dans leur projet pédagogique. Ce label répond à un cahier des charges qui permet notamment de valoriser les partenariats scolaires en Europe, la mise en œuvre d'apprentissages plurilingues ou EMILE, l'engagement dans des projets de mobilité des personnels éducatifs et des élèves, ainsi que l'investissement des équipes pédagogiques dans des actions pédagogiques et interculturelles européennes.

La Journée européenne des langues représente ainsi un événement porteur pour les établissements labellisés " Euroscol " ou qui souhaitent s'engager dans une démarche de labellisation.

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langues vivantes (étrangères ou régionales) (discipline)

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La journée européenne des langues - 26 septembre

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Projet de programmes de français du  cycle 4

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Projet de programmes de français du  cycle 4

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atelier des lettres 2025 Evaluer le carnet de lecteur LOPEZ S

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Check out this Presentation designed by Madame Lopez.

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vos missions

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Date de publication : 25 août 2025

Ces guides simples et ciblés visent à faciliter les missions des personnels jouant un rôle dans l'accompagnement à l'orientation. Ils recensent les démarches, les ressources et les dispositifs essentiels.

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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éduscol | Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | Dgesco

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Physique-chimie : réviser son cours avec des cartes

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Physique-chimie : réviser son cours avec des cartes

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Pour apprendre son cours facilement, utilisez nos cartes de révisions !
Une question de cours est présentée sur la carte. Il faut répondre dans sa tête ou sur une feuille de brouillon, puis tourner la carte pour voir la réponse.
En utilisant régulièrement ces cartes, le cerveau mémorisera efficacement.

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Pour apprendre son cours facilement, utilisez nos cartes de révisions ! Une question de cours est présentée sur la carte. Il faut répondre dans sa tête ou sur une feuille de brouillon, puis tourner la carte pour voir la réponse. En utilisant régulièrement ces cartes, le cerveau mémorisera efficacement.

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Ajout de deux exerciseurs sur suivi.mathix.org, voici les exerciseurs et leur rôle. – Blog enseignant des maths

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Interdiction du téléphone portable dans les écoles et les collèges et pause numérique

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Interdiction du téléphone portable dans les écoles et les collèges et pause numérique

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Interdiction du téléphone portable dans les écoles et les collèges et pause numérique

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L’utilisation des téléphones mobiles est interdite dans l’enceinte des écoles et des collèges. Cette mesure vise à sensibiliser les élèves à l’utilisation raisonnée des outils numériques et à leur faire pleinement bénéficier de la richesse de la vie collective. À la rentrée 2024, l’expérimentation de la pause numérique au collège concernera plus de 50 000 élèves.

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12 mesures ambitieuses pour développer l’activité physique pour tous, lutter contre la sédentarité et améliorer le bien-être.

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Utiliser l’IA en histoire-géographie | Belin Education

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Le guide pratique pour apprendre à utiliser l’IA en Histoire-Géographie au collège et au lycée Pour comprendre les possibilités offertes par l’IA, apprendre à l’utiliser et en cerner les limites, ce guide propose : - 45 fiches faciles d’accès pour gagner du temps dans la préparation de vos cours et enrichir vos pratiques pédagogiques ; - des questionnements sur les enjeux scientifiques et éthiques de l’IA ; - des interviews de professionnels : institutionnels, experts… Chaque fiche est construite selon le même modèle : - une présentation claire de l’objectif (rédiger un prompt efficace, générer des illustrations historiques...) ; - les modalités de réalisation de l’objectif (le choix de l’IA, la durée de l’activité, le niveau concerné) ; - les compétences visées ; - un déroulé pas à pas illustré d’exemples et d’astuces.

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Cyanotype et œuvre du sculpteur Ossip Zadkine

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Cyanotype et œuvre du sculpteur Ossip Zadkine

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Au programme des JEP le samedi 20 septembre 2025

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« À la découverte du cyanotype » atelier en famille, enfant dès 6 ans Par Les Inventeurs Samedi 20 septembre à 10h15, 11h30, 12h45 Durée de chaque atelier 1h Gratuit, sur inscription en suivant ce lien : ” À la découverte du cyanotype au musée Zadkine ” - Atelier en famille Comme Zadkine qui se laissait guider par les découvertes fortuites dans son jardin et par le surgissement des formes dans la nature, découvrons comment apprivoiser la technique du cyanotype pour réaliser un magnifique herbier bleu cyan ou une photo unique d’une des sculptures du musée.

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SVT : L’australopithèque Lucy arrive en Europe

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SVT : L’australopithèque Lucy arrive en Europe

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Pour la première fois, les fragments d’os de Lucy seront exposés en Europe. D’Ethiopie à la République Tchèque, les restes de cet hominidé bipède sont désormais visibles au musée national tchèque de Prague pendant 2 mois seulement. « Morte possiblement entre 11 et 13 ans (ce qui est considéré comme un âge adulte pour cette espèce), mesurant moins d’1,10 m de haut et pesant autour de 29 kg, Lucy est habituellement conservée dans une pièce non ouverte au public au cœur de la capitale éthiopienne ».

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Il y a 50 ans, Lucy, l'une des plus célèbres australopithèques, a été découverte dans l'Afar, en Éthiopie. Retour en vidéo sur cette découverte historique !

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Certifications en allemand, anglais et espagnol pour la session 2026

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Certifications en allemand, anglais et espagnol pour la session 2026

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Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

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Certifications en allemand, anglais et espagnol

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Le Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l’objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux.

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Faire vivre en classe la mémoire de la Shoah

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Faire vivre en classe la mémoire de la Shoah

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Portail Page d’Accueil sites disciplinaires

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Le projet d'évaluation au lycée général et technologique

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Le projet d'évaluation au lycée général et technologique

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Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

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Lycée d’enseignement général et technologique

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Le Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l’objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux.

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Escape Fake est un escape game en ligne, imaginé par une association angevine, dédié à l'éducation aux médias, qui se joue en autonomie ou en atelier. Ludique et pédagogique, il entend éveiller aux dangers de la désinformation et il se décline selon trois niveaux de difficultés.

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Créé ta chronique en tant que journaliste du Vrai Journal, mais attention aux fake news !

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Ensemble scolaire Mercier Saint-Paul : école, collège et lycée

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Alors que l’année scolaire touche à sa fin, le CDI continue de vibrer au rythme de projets passionnants et d’activités enrichissantes.

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Éveil à la vie affective, relationnelle et sexuelle - des fiches pratiques pour toutes et tous

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Éveil à la vie affective, relationnelle et sexuelle - des fiches pratiques pour toutes et tous

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Éveil à la vie affective, relationnelle et sexuelle - des fiches pratiques pour toutes et tous | CNNum | Traducteur et éclaireur des transformations numériques

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À l’automne 2024, le Conseil a publié un rapport intitulé “Éveil à la vie affective, relationnelle et sexuelle. Donner le pouvoir d’agir”. A condition d’être pensées et conçues pour donner du pouvoir d’agir, les pratiques numériques peuvent enrichir l’éveil à la vie affective, relationnelle et sexuelle et participer à réduire les comportements de haine en ligne et dans la société en général.

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source:  - Site SVT Académie de Versailles

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Enseigner les sciences en lien avec l’éducation artistique et culturelle

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Enseigner les sciences en lien avec l’éducation artistique et culturelle

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Sciences de la vie et de la Terre - Site SVT Académie de Versailles

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Dans le cadre d’un ’Plan Sciences’ et suite au colloque ’Vivre le Vivant’ proposé par le rectorat de Versailles en partenariat avec le Muséum national d’Histoire naturelle, nous avons voulu questionner la façon dont différentes approches artistiques permettraient de mieux comprendre, s’approprier, puis transmettre un message scientifique.

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Découvrez les plantes cultivées à l’âge du Bronze

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Découvrez les plantes cultivées à l’âge du Bronze

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Découvrez les plantes cultivées à l’âge du Bronze En lien avec l’exposition Les maîtres du feu 13 juin 2025 - 6 mars 2026 Le musée d�

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La séquence d’observation en classe de seconde du lycée général et technologique

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La séquence d’observation en classe de seconde du lycée général et technologique

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Christophe Gilger : donner vie aux mathématiques

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Christophe Gilger : donner vie aux mathématiques

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M@ths en-vie, c'est une façon originale d'aborder les mathématiques : motivante, concrète et en lien avec le quotidien des élèves. C'est également une démarche, au travers d'une méthode d'enseignement explicite et structurée de la résolution de problèmes qui s'appuie sur les dernières instructions officielles.
Ancrer les mathématiques au réel
afin d'améliorer la compréhension en résolution de problèmes. Développer la perception des élèves
sur les objets mathématiques qui nous entourent afin de susciter des questionnements mathématiques. Outiller les enseignants pour enseigner la résolution de problèmes
et les élèves pour questionner mathématiquement les problèmes.

Le classeur M@ths en-vie propose 34 activités clés en main de la maternelle au cycle 3, trois logiciels et 128 photos à découper. Mise à jour en septembre 2021.

Verbaliser - Modéliser - Abstraire

Une méthode, du CP au CM2, reposant sur un enseignement explicite et structuré, progressive et clé en main, s'appuyant sur des photo-problèmes, une typologie, la modélisation en barre et sur plusieurs banques de problèmes.

Cinq fichiers, un pour chaque niveau, avec des photo-problèmes de référence, des problèmes d'entrainement progressifs et un suivi individuel.

L'Atelier des Jeux invite les élèves à jouer, en autonomie ou en atelier, à des activités ludiques, motivantes et stimulantes.

Une banque collaborative de problèmes, de photos mathématiques, de photo-problèmes et d'énigmes avec des outils de recherche, d'édition et de vidéoprojection. C'est gratuit et pour avoir accès à l'intégralité des banques, seules 3 contributions vous sont demandées !

Dates des conférences, webinaires, présentations et formations pour 2023/2024

Mercredi 27 septembre 2023, conférence à Melun (77)

Mardi 17 octobre 2023, conférence en ligne, circonscription de Grasse (13)

Mercredi 08 novembre 2023, conférence en ligne - CANOPE93

Mardi 7 novembre 2023, conférence à destination des formateurs Mission Maths (81)

Mardi 7 novembre 2023, conférence, circonscription de Metz St Vincent (54)

Mardi 21 novembre 2023 et jeudi 23 novembre 2023 de 17h30 à 19h - CANOPE HdF

Mercredi 29 novembre, deux conférences (matin et après-midi) pour Mission Maths 81

Mercredi 13 décembre 2023, conférence à Aubagne (13)

Mercredi 17 janvier 2024, conférence à Marseille (13)

Mercredi 24 janvier 2024, conférence en distanciel avec CANOPE94

Mercredi 31 janvier 2024, conférence à Pontault-Combault (77)

Lundi 12 février 2024 et jeudi 15 février 2024 de 17h30 à 19h - CANOPE HdF

Mercredi 06 mars 2024, conférence à La Courneuve (93)

Mercredi 20 mars 2024, conférence, circonscription de Créteil 2

Mercredi 3 avril 2024, conférence à Nancy - CANOPE54

Mercredi 17 avril 2024, conférence à Ingwiller (67)

Participant, contributeur, auteur, ambassadeur, adhérent M@ths'n Co ou super-fan, identifiez-vous comme tel.

M@ths en-vie, c'est aussi une association : M@ths'n Co. Elle a pour objectif de réunir tous ceux qui souhaitent soutenir, faire vivre et développer la démarche proposée dans le dispositif M@ths en-vie.

Que vous souhaitiez simplement tester, utiliser l'ensemble de nos ressources et/ou participer à nos chantiers, tout en bénéficiant des avantages membres, rejoignez-nous...

Notre démarche en résolution de problèmes s'appuie bien entendu sur les programmes et repères de progression, mais surtout, sur les différents guides et note parus à ce sujet :

Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP La résolution de problèmes au cours moyen La résolution de problèmes à l'école élémentaire, note de service

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La photographie au service de la résolution de problèmes

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M@ths en-vie, c'est quoi ? M@ths en-vie, c'est une façon originale d'aborder les mathématiques : motivante, concrète et en lien avec le quotidien des élèves. C'est également une démarche, au travers d'une méthode d'enseignement explicite

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On ne badine pas avec le programme de français

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On ne badine pas avec le programme de français

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Professeur de Lettres passionnée au lycée.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Source: Illustrae - Professional Scientific Illustration Platform

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Illustrae. Un outil IA spécialisé pour créer des illustrations pour les sciences

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Illustrae. Un outil IA spécialisé pour créer des illustrations pour les sciences

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Illustrae - Professional Scientific Illustration Platform

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Create beautiful scientific illustrations instantly with AI. Perfect for research papers, presentations, and educational materials.

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Elodie Lahaye : Dialoguer avec Antigone à l’heure de l’IA

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Elodie Lahaye : Dialoguer avec Antigone à l’heure de l’IA

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Portail pédagogique académique - Académie d'Orléans-Tours

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Vérifier la compréhension d’une œuvre et travailler l’argumentation à partir d’un agent conversationnel

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Contexte Deux classes de troisième qui ont lu et étudié la pièce Antigone de Jean Anouilh. Pour cette expérimentation les élèves vont devoir réinvestir ce qu’ils ont compris des motivations des différents personnages de la pièce afin de convaincre Antigone de ne pas enterrer Polynice. Bien évidemment, la tentative sera infructueuse afin de respecter les codes de la tragédie. Ce travail s’effectue dans un premier temps en classe en binôme. Les élèves doivent à partir d’un agent…

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Donner le temps de travailler l’écriture.

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Portail Page d’Accueil sites disciplinaires

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Produire des oraux à partir d’un support : oral continu / oral en interaction

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Produire des oraux à partir d’un support : oral continu / oral en interaction

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Produire des oraux à partir d’un support : oral continu / oral en interaction – Site des Lettres de l’académie de Lille

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Mme Élise Lagache, professeure de Lettres modernes au collège Léon Blum de Wingles et formatrice académique, vous propose une activité à destination des niveaux 6e, 5e, 4e et 3e ayant pour objectif prioritaire d’entraîner les élèves à produire des oraux à partir de bandes dessinées et de réfléchir avec eux aux éléments constitutifs d’un bon oral.

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La séquence d’observation en classe de seconde du lycée général et technologique

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La séquence d’observation en classe de seconde du lycée général et technologique

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Musique : plus de 50% des jeunes compositeurs ont déjà travaillé avec l’IA

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Musique : plus de 50% des jeunes compositeurs ont déjà travaillé avec l’IA

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Musique : plus de 50% des jeunes compositeurs ont déjà travaillé avec l’IA - VousNousIls Culture

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Dans un passionnant podcast “Musique et IA”, France Musique s’intéresse à la création musicale à l’ère de l’IA. Bientôt une symphonie artificielle ?Musique : plus de 50% des jeunes compositeurs ont déjà travaillé avec l’IA Culture

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Les Fabriques à Musique/rencontrer et créer avec un artiste en résidence

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Les Fabriques à Musique/rencontrer et créer avec un artiste en résidence

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Destinataire

Cette aide s'adresse à des structures culturelles associées à un auteur compositeur ou une autrice compositrice qui construisent un projet de création musicale pour et avec des élèves (écoles maternelles, primaires, collèges ou lycées).

Objectifs

Chaque année, avec le partenariat des ministères en charge de l'éducation, de la culture, de l'agriculture et du Réseau Canopé, la Sacem propose aux auteurs compositeurs et autrices-compositrices, associés à une structure culturelle, de réaliser un projet de création musicale d'une durée minimum de 16h à répartir sur le temps scolaire, en lien avec une équipe pédagogique.

Ce dispositif, qui s'adresse aux élèves de la maternelle au lycée a pour objectifs de :

- Proposer aux auteurs compositeurs et autrices compositrices, un espace de cocréation d'une musique originale qui s'inscrit dans leur parcours artistique et professionnel

- Soutenir les artistes, les structures et les établissements scolaires dans la mise en place d'un projet complet centré sur la création musicale

- Offrir une expérience musicale unique aux élèves en les intégrant dans le processus de création et de restitution d'une œuvre

Critères d'éligibilité

Contenu du projet

Un artiste et une structure culturelle s'associent à un établissement scolaire ou inversement.

Le projet de Fabriques à Musique est pensé comme un parcours de création à part entière. Il doit intégrer un minimum de 16h d'activité en classe durant l'année scolaire 2025-2026, et aboutir à une œuvre musicale.

Les temps de création en classe sont menés par l'artiste associé, peuvent prendre la forme d'une série d'ateliers ou d'une résidence et aborder une ou plusieurs esthétiques musicales : musiques actuelles (chanson, blues, électro, jazz, métal, pop rock, rap, soul/funk/reggae, musiques traditionnelles et du monde), musique classique contemporaine.

Le parcours peut être complété par une visite de la structure associée au projet, des séances de découverte des métiers de la musique, etc. Une attention particulière sera portée à la mise en place de ce type d'actions par les structures labellisées, conventionnées ou soutenues par le ministère de la Culture dont le cahier des charges fixe des missions d'éducation artistique et culturelle.

NB : Si le projet fait appel à d'autres disciplines (danse, théâtre, etc.), elles ne doivent pas prendre le pas sur le temps passé avec l'auteur-compositeur, l'autrice-compositrice et viennent enrichir la création musicale qui est au centre du projet.

L'œuvre musicale créée fait l'objet d'une restitution dont la forme reste libre (concert, enregistrement, podcast, clip, etc.) avant la fin de l'année scolaire 2025-2026. Dans le cas d'un évènement public, le porteur de projet s'engage à garantir la bonne exécution de l'œuvre et la sécurité des élèves ainsi que de l'ensemble des participants, dans un espace accessible gratuitement aux élèves, familles et équipes éducatives.
Une Fabrique à musique implique une ou plusieurs classes d'un même établissement scolaire.
Les structures culturelles

Les structures sont publiques ou privées et d'intérêt général, à but non lucratif. En tant que référentes du projet pour la Sacem, elles déposent les dossiers de demande d'aide. Chaque structure peut candidater pour un maximum de trois Fabriques à Musique par année scolaire. Il conviendra de déposer un dossier par projet.

Les artistes peuvent candidater s'ils ont leur propre structure capable d'assurer le suivi du projet. Dans le cas contraire, ils sont invités à se rapprocher d'une structure culturelle de leur territoire.

L'artiste associé

L'artiste associé justifie de l'exercice de son activité artistique à titre professionnel en tant qu'auteur compositeur / autrice compositrice.

Il ou elle peut s'impliquer en étant accompagné d'autres artistes. Néanmoins, seul un auteur compositeur ou une autrice compositrice est désigné comme référent du projet et assure la cohérence du parcours artistique proposé aux élèves.

Le financement

Une attention particulière sera portée sur la part de co-financements (aides financières ou subventions sollicitées ou acquises d'autres partenaires publics ou privés).

Les structures et établissements scolaires sont invités dans la mesure du possible à mobiliser des moyens financiers via un apport en fonds propres et/ou des fonds privés/publics.

Montant de l'aide

Le montant de l'aide est de 3 000 € versés directement à la structure porteuse.

Constitution du dossier

La constitution du dossier s'effectue en deux étapes en respectant les dates d'ouverture de l'appel à projets :
1- L'établissement scolaire dépose sa candidature sur la plateforme Adage et transmet l'extraction PDF du formulaire de candidature ADAGE à la structure partenaire au plus tard le 5 mai 2025.

2- La structure culturelle dépose un dossier en ligne via son espace réservé sur le site Aide aux projets de la Sacem au plus tard le 11 mai 2025, constitué des pièces ci-dessous :

Un formulaire

Un budget prévisionnel

L'extraction PDF du formulaire de candidature Adage

Les modèles de documents sont à télécharger directement dans l'espace réservé, après avoir initié une nouvelle demande d'aide. Pour permettre le bon traitement de votre dossier, il est demandé de bien respecter les formats de fichiers demandés.

Instruction des demandes

Le dossier complet, une fois soumis de façon dématérialisée, est étudié par la direction de l'Action Culturelle, par délégation du Conseil d'administration.
Aucune demande d'aide par courrier ne sera étudiée. Mai - juin 2025 : phases d'arbitrage
Fin juin 2025- début juillet 2025 : envoi des notifications d'agrément et de refus aux porteurs de projets

La décision, positive ou non, est signifiée par écrit. Cette décision est sans appel et un dossier refusé ne peut être soumis à nouveau.

Été 2025 : traitement administratif des dossiers retenus (signature électronique de la convention, et versement de l'aide après réception d'une pièce comptable).

Les dossiers incomplets ou reçus hors délais ne seront pas examinés (voir calendrier de dépôt des dossiers).

Versement de l'aide

Le versement de l'aide intervient à la signature électronique de la convention avec le bénéficiaire, laquelle détermine les conditions dans lesquelles la Sacem apporte une aide financière et après réception d'une pièce comptable.

Le bénéficiaire rendra compte par écrit de l'utilisation de l'aide, à l'échéance spécifiée dans la convention soit au plus tard le 30 septembre 2026 et s'engage à remettre le bilan artistique et financier du projet.

Calendrier de dépôt des dossiers

Ouverture de l'appel à projets : du 3 mars au 5 mai 2025.

Date limite pour finaliser et soumettre le dossier complet (extraction pdf Adage compris) : 11 mai 2025
À noter que les établissements scolaires doivent déposer leurs candidatures sur Adage entre le 3 mars et le 5 mai 2025.
Si vous ne trouvez pas réponse à vos questions sur le dépôt de dossier, vous pouvez nous contacter par mail à : lesfabriquesamusique@sacem.fr

Retrouvez-nous le 11 mars 2025 de 10h30 à 12h pour un webinaire de présentation des Fabriques à musique 2025-2026, vous avez jusqu'au 9 mars pour vous inscrire ici.

La Sacem se réserve le droit de modifier les présentes dispositions.

monprojetmusique.fr répertorie toutes les aides financières publiques et celles de la filière musicale. Ainsi, c'est plus de 170 programmes d'aide destinés à tous les projets, toutes les musiques et ce sur l'ensemble du territoire !

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Fiche programme - Les Fabriques à Musique - La Sacem

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Découvrez le programme d'aide aux projets de la Sacem : Les Fabriques à Musique

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Actualité - série « Perspectives sur l’école inclusive »

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Actualité - série « Perspectives sur l’école inclusive »

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Bâtir une école plus inclusive constitue un enjeu fondamental d'équité. Rendre accessibles les savoirs et la connaissance bénéficie à tous les élèves, avec ou sans besoin particulier, reconnu ou non en situation de handicap.

Conformément à l' article L. 111-1 du code de l'éducation, l'enjeu d'égalité et la question de la justice sociale sont placés au cœur des priorités de l'éducation nationale avec l'ambition que chaque élève bénéficie des conditions permettant sa réussite dans une société pleinement inclusive.

Les mesures de la Conférence Nationale du Handicap renforcent l'engagement du gouvernement pour une école pour tous, initiant l'" acte II " de l'école inclusive.

l'attribution d'un numéro INE à tous les enfants est un geste fort qui instaure de fait la scolarisation de tous les élèves et leur inscription dans un parcours scolaire et de formation ;

l'intervention des professionnels de santé dans les murs de l'école, le développement d'Équipe Mobile d'Appui médico-social à la Scolarisation des enfants en situation de handicap (EMAS) supplémentaires et le déploiement de 100 instituts médico-éducatifs (IME) dans l'école ancrent le renforcement de la coopération entre l'éducation nationale et le secteur médico-social ;

l'évolution du cadre d'emploi des accompagnants d'élève en situation de handicap (AESH), la création des assistants à la réussite éducative (ARE) et l'évolution des pôles inclusifs d'accompagnement localisés (PIAL) vers les pôles d'appui à la scolarisation (PAS) témoignent de la volonté de mettre en œuvre le droit commun pour tous et du souci de l'accompagnement des parcours de tous les élèves.

des pôles d'appui à la scolarité seront déployés dans des départements pilotes dès la rentrée scolaire 2023.

Pour en savoir plus, vous pouvez consulter le communiqué de presse du comité national de suivi de l'école inclusive (CNSEI) et le communiqué de presse de la Conférence nationale du handicap (CNH).

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IA pour les enseignants : un manuel ouvert

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IA pour les enseignants : un manuel ouvert

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IA pour les enseignants : un manuel ouvert - Simple Book Publishing

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Un collégien sur cinq ne pratique pas de sport régulièrement pendant ses loisirs

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Un collégien sur cinq ne pratique pas de sport régulièrement pendant ses loisirs

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pas de sport régulièrement

pendant ses loisirs

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Source: Physique - Simulations interactives PhET

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109 animations pour les cours de physique

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109 animations pour les cours de physique

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Physique - Simulations interactives PhET

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En convertissant nos sims en HTML5, nous les rendons de façon transparente disponibles sur toutes les plateformes et appareils. Si vous avez des ordinateurs portables, iPads , chromebooks , ou AVEC, vos sims PhET préférées sont toujours à portée de main . Faites partie de notre mission aujourd’hui , et transformez les expériences d’apprentissage des étudiants partout!

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15 × 22,5 cm
944 pages
978-2-84304-352-9
33,00€
Paru le 19/01/2006

De l'art de la nouvelle et du conte à celui du roman, du sonnet baroque à la poésie contemporaine, du haïku au genre épistolaire, sillonnant entre Rimbaud, Proust, Emily Brontë, Kafka, Borges, Daumal, Hardellet, Kraus et cent autres, cet objet littéraire non identifié débride joyeusement l'imaginaire autant qu'il explore les arcanes de la création littéraire - ou comment trouver un sujet, investir de façon ludique la poésie, le théâtre ou le mot d'esprit, s'adonner aux délices de l'analogie et de la métaphore... Foisonnant, passionné, érudit et simple, terriblement excitant, le Nouveau Magasin d'écriture est tout à la fois une encyclopédie subjective, un dictionnaire portatif, un bréviaire de style et un réservoir magique d'inspiration - en somme : un véritable manuel d'écriture et de littérature en action, pour tous les fous de littérature. Avec une richesse d'invention propice au rêve et à l'aventure, il offre une somme de dispositifs et de multiples rapprochements inédits, pour associer écriture et lecture dans une même perspective d'invention et d'émancipation.

Hubert Haddad

Grand Prix SGDL de littérature pour l'ensemble de son œuvre, Hubert Haddad est également peintre et critique d'art. Il a notamment publié un Magritte et une histoire de l'art à travers le thème du jardin, Le Jardin des peintres (Hazan). Avec L'art et son miroir, il nous invite dans son musée intérieur - dans les mille directions de l'imaginaire qui seul peut nous ouvrir à l'infinité sensible du monde.

15 × 22,5 cm
944 pages
978-2-84304-352-9
33,00€
Paru le 19/01/2006

Bonus

" Un voyage aussi bien ludique qu'aléatoire. "

Olivier Michel, librairie L'Humeur Vagabonde - Paris

" Véritable réservoir d'inspiration, à utiliser de façon ludique, cet énorme ouvrage rappelle que si l'art d'écrire ne s'enseigne pas, il a pourtant ses règles... "

Claire Julliard, L'Obs
Les lectures de Claire Julliard

" Une seule chose à dire :
Lisez le ! Hubert Haddad est un magicien des mots,
un orfèvre qui crée
de magnifiques bijoux littéraires. "

Luca Ruffini Ronzani, librairie Multipresse - Spa

" N 'empêche, ce Magasin est un manège magnétique. Le moindre mot acrobate rebondit en récit des Mille et une nuits. Une énergie nomade et bigarrée hante le livre. C 'est Protée, c 'est Circé... La cuisse de Jupiter, les larmes d ' Eros. En un tournemain, on devient divin ! "

Patrick Grainville, Le Figaro littéraire

" Hubert Haddad fait
de l'art de se perdre,
la meilleure façon
d'être libre. "
Le Matricule des anges

" Il fallait un sacré toupet pour entreprendre
cette délirante "encyclopédie subjective", qui se veut
"dictionnaire portatif" et "bréviaire de style" aussi ;
et du talent pour rendre l'entreprise convaincante.
Hubert Haddad n'en manque pas.
Aussi sa singulière tentative de répondre
à ceux que l'absence d'un didactique "art d'écrire"
chagrine a-t-elle quelque chose d'ébouriffant. "

Philippe-Jean Catinchi, Le Monde des livres

" Une promenade fascinante
dans le laboratoire des lettres,
à mi-chemin entre manuel
et encyclopédie.
Un classique, déjà. "

Valérie Marin La Meslée,
Le Point

" Entrez, mesdames et messieurs ! Il y a dans cette somme ce que vous cherchez en vain depuis des années dans la littérature et que vous n'avez pas encore pu (ou su) trouver. "
Marianne

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Objet littéraire non identifié, foisonnant, passionné, érudit et simple, terriblement excitant, le Nouveau Magasin d'écriture est tout à la fois une encyclopédie subjective, un dictionnaire portatif, un bréviaire de style et un réservoir magique d'inspiration pour tous les fous de littérature.

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Réalité virtuelle / Les jardins disparus du Roi Soleil

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Réalité virtuelle / Les jardins disparus du Roi Soleil

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Réalité virtuelle - Les jardins disparus du Roi Soleil

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Pour la première fois, le château de Versailles ouvre ses portes pour un extraordinaire voyage dans le temps en réalité virtuelle ! Plongez en 1682 et suivez André Le Nôtre, le jardinier de Louis XIV, pour une visite inédite de jardins aujourd’hui disparus.

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DANS LA PEAU D'UN PIRATE / projet d'écriture au long cours...

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DANS LA PEAU D'UN PIRATE / projet d'écriture au long cours...

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DANS LA PEAU D’UN PIRATE <br> projet d’écriture au long cours...

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Il est grand temps de partager avec vous ce projet d’écriture au long cours qui nous a occupés en fin d’année dernière. Comme vous le save…

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Duck AI : Une IA qui respecte (vraiment) votre vie privée

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Duck AI : Une IA qui respecte (vraiment) votre vie privée

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DuckDuckGo AI. Un chatbot qui ne collecte pas vos données !

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Comment tester un chatbot d’intelligence artificielle simplement et en toute sécurité ? Alors que la question de la protection des données personnelles

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ODIL. Une plateforme francophone de ressources contre la désinformation

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Les fausses informations circulent vite, très vite. Entre rumeurs, manipulations et contenus trompeurs, il est devenu parfois compliqué de démêler le vrai

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LA TRACE ÉCRITE EN ARTS PLASTIQUES - Arts plastiques

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Comment travailler l’expression écrite en arts plastiques ? Comment articuler ces temps d’écriture à la place “cardinale” qu’occupe la pratique artistique dans nos séquences pédagogiques ? Découvrez, dans cet article, un ensemble de pistes expérimentées ou compilées autour de la trace écrite par le groupe de réflexion en arts plastiques (GRAP).

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Éclairage sur... | L’accessibilité universelle

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Éclairage sur... | L’accessibilité universelle

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Éclairage sur... | L’accessibilité universelle

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Qu’est-ce que l’accessibilité universelle des apprentissages ? Quels changements concrets engendre cette nouvelle approche pour les enseignants ? On fait le point sur la question.

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Enseigner à des élèves à besoins éducatifs particuliers

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Enseigner à des élèves à besoins éducatifs particuliers

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éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire

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Enseigner à des élèves à besoins éducatifs particuliers

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Réseau Canopé : de nombreuses ressources pour se former aux IA

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Réseau Canopé : de nombreuses ressources pour se former aux IA

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Réseau Canopé : de nombreuses ressources pour se former aux IA - VousNousIls

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Réseau Canopé accompagne la communauté éducative pour comprendre les enjeux des IA génératives. Entretien avec Marie-Caroline Missir, sa directrice générale.

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Veille documentaire/ JANVIER ET FEVRIER 2025

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Veille documentaire/ JANVIER ET FEVRIER 2025

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Eduaide. Un assistant pédagogique IA polyvalent

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Eduaide. Un assistant pédagogique IA polyvalent

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Eduaide. Un assistant pédagogique IA polyvalent

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Combien de soirées et de weekends passés à peaufiner des séquences pédagogiques ? On le sait, la préparation des cours peut parfois ressembler à un

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Des ateliers clés en main pour expérimenter l’énergie solaire avec vos élèves

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Des ateliers clés en main pour expérimenter l’énergie solaire avec vos élèves

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Des ateliers clés en main pour expérimenter l’énergie solaire avec vos élèves

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On voit de plus en plus de panneaux solaires photovoltaïques sur le toit des maisons, des parkings et dans de grandes étendues d’anciens terrains

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Podcast : un conseil d’élèves pour développer l’empathie et la gestion des émotions

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Podcast : un conseil d’élèves pour développer l’empathie et la gestion des émotions

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Climat scolaire, le conseil d’élèves - Les Énergies scolaires #151

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Dans l’école Auguste-Perret à Paris, Clémence Édou a mis en place un conseil d’élèves dans sa classe afin de développer l’empathie et la gestion des émotions. Cette heure ritualisée se veut un espace d’expression où les élèves essayent de trouver ensemble des solutions aux problèmes du quotidien. Comment ? En respectant deux principes : la libre circulation de la parole et la régulation entre pairs, sous la supervision bienveillante et attentive de l’enseignante. Comment Clémence a-t-elle pu mettre en place ce projet dans sa classe et comment l’anime-t-elle ? Quels bénéfices observe-t-elle depuis deux ans sur le climat de classe et l’apprentissage des élèves ? Elle nous le raconte dans cet épisode...
En partenariat avec l’École de la générosité
L’épisode Extra classe Cultiver l’engagement des élèves - Parlons pratiques ! #41 (https://extraclasse.reseau-canope.fr/cultiver-l-engagement-des-eleves-parlons-pratiques-41) (28 août 2024).
Le webinaire Canotech Des pratiques pour développer l’empathie dans le 1er degré, juin 2025, Réseau Canopé.
Le parcours de formation e-Inspé L’empathie au service d’un climat de classe positif (https://www.e-inspe.fr/formations/lempathie-au-service-dun-climat-de-classe-positif).
L’École de la générosité (http://www.ecoledelagenerosite.org/). Émission préparée et réalisée par : Floriane Le Maître Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno et Malek Messaoudine Voix additionnelle : Magali Devance © Réseau Canopé, 2024
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d’informations.

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L’intelligence artificielle en classe | Réseau Canopé

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Réseau Canopé propose des formations et des contenus visant à démythifier les intelligences artificielles (IA).

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« La France est le premier pays en Europe et le troisième au monde pour l’apprentissage de l’espagnol »

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« La France est le premier pays en Europe et le troisième au monde pour l’apprentissage de l’espagnol »

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Pouvez-vous vous présenter ?

Je m'appelle Marcelo Tano, je suis franco-argentin, agrégé et docteur en espagnol, titulaire à l'Université de Lorraine et chercheur associé au Lairdil (Laboratoire Interuniversitaire de Recherche en Didactique Lansad) de l'Université de Toulouse.

Je suis également le coordinateur pour la France du projet "L'Espagnol en Europe", conduit par l'Université de Heidelberg et l'Université de Zurich : il s'agit d'un projet de recherche visant la publication de volumes sur la démolinguistique de l'espagnol, déclinés par zones ou par pays. Ce projet, auquel participent une centaine de chercheurs distribués dans 51 universités européennes, vient d'obtenir le Prix International de l'Hispanisme, décerné en 2024 par le Comité Scientifique de l'Observatoire Permanent de l'Hispanisme de la Fondation Duques de Soria. Le jury a qualifié l'équipe "L'Espagnol en Europe" comme " le meilleur groupe de recherche actif de ces dernières années " précisant qu'il s'agit du projet académique " le plus prometteur ".

Quelle est la place de la langue espagnole dans le monde actuellement ?

L'Institut Cervantès produit un annuaire annuel qui montre que la pratique de l'espagnol dans le monde est en constante augmentation. C'est la deuxième langue maternelle au niveau mondial, et est parlée par plus de 600 millions de locuteurs dans le monde (500 millions de natifs et 100 millions d'usagers en dehors de pays hispanophones). Cela représente 7,5 % de la population mondiale. On compte notamment 64 millions d'Américains d'origine hispanique (15 % des votants). Pas moins de 24 millions d'étudiants apprennent l'espagnol, dans de nombreux pays comme les États-Unis, le Brésil, la France...

Comment se situe la France en termes d'apprentissage de l'espagnol?

La France est le premier pays en Europe et le troisième au monde pour l'apprentissage de l'espagnol : si l'on additionne primaire, secondaire et supérieur, il y a plus de 3,5 millions d'étudiants en France.

L'Espagnol est la LV2 la plus choisie dans le secondaire et dans le supérieur. 60 % des collégiens et lycéens font de l'espagnol et, selon mes dernières estimations, autour de 250 000 étudiants perfectionnent cette langue dans l'Enseignement supérieur de la France métropolitaine.

Comment explique-t-on ce succès ?

Le premier point est l'ensemble des politiques linguistiques qui impulsent cet apprentissage, et l'offre de l'Éducation Nationale qui prévoit l'apprentissage de deux langues vivantes.

Il y a aussi la promotion de la langue par des structures comme l'Institut Cervantès, qui œuvre dans 103 villes du monde dont quatre en France (Bordeaux, Lyon, Paris et Toulouse).

On observe également un fort attrait vers les cultures hispaniques et une forte présence de la langue espagnole dans les industries culturelles : films, séries, musique, livres, jeux vidéo... Pour donner quelques chiffres de 2024 : 21 % des chansons les plus écoutées sur Spotify sont en espagnol ; l'espagnol est la deuxième langue la plus importante dans la production cinématographique, la deuxième langue du monde occidental sur Internet, la troisième langue dans le domaine de la traduction et la sixième dans la production éditoriale.

La culture constitue, par conséquent, une bonne entrée dans l'apprentissage de l'espagnol. En recherche, on ne distingue pas langue et culture ; il y a toujours des aspects culturels que nous véhiculons en enseignant la langue.

Quelle valeur a la maîtrise de l'espagnol sur le marché du travail ?

Le succès de l'espagnol s'explique aussi par la valeur économique de la langue qui lui attribue une utilité certaine en tant qu'option d'avenir : ce n'est pas seulement l'anglais qui positionne dans les marchés, car la maîtrise de l'anglais constitue une compétence banale (capacité communément observée chez le plus grand nombre), tandis que celle de l'espagnol devient une compétence non banale. En économie de marché, les compétences non banales sont souvent mieux rémunérées. Quand on offre à une entreprise la possibilité de gérer un projet dans la langue du client, on a un profil plus intéressant. Et l'espagnol est la langue de nombreux clients des entreprises françaises. Pensons aussi que la France a longtemps été le premier partenaire commercial de l'Espagne, où il y a plus de 2 500 entreprises françaises implantées (et plus de 550 au Mexique, plus de 250 en Argentine, plus de 200 en Colombie).

L'espagnol singularise un CV et constitue un avantage compétitif en termes d'employabilité ou de déploiement des carrières. Il est un outil de professionnalisation dans de nombreux secteurs : affaires, commerce, culture, tourisme, coopération internationale, technologies... Selon une récente étude, l'espagnol est demandé dans environ un tiers des annonces de postes en France, ce qui nous permet d'affirmer que c'est une langue des métiers et des professions. Dans un monde où la connaissance de l'anglais est indispensable mais insuffisante, l'espagnol devient une valeur ajoutée de singularisation car la diversification linguistique est une source de profit sur le plan économique.

Qu'est-ce que le Lansad ?

Le Lansad signifie "LANgue pour Spécialiste d'Autres Disciplines" et désigne donc l'enseignement des langues dans d'autres cursus que ceux spécialisés en langues. L'espagnol y occupe la deuxième place. En effet, il est présent dans les programmes de presque toutes les formations de l'Enseignement supérieur, dans tous les cycles (licence, master, doctorat), sous tous les statuts (classique, alternance), comme LV1, LV2 ou LV3, et dans plusieurs modalités (cours présentiel, à distance, hybride). Dans ce contexte, le binôme Anglais-Espagnol est le plus plébiscité par les étudiants.

Le Lansad est composé de plusieurs grands secteurs dans le supérieur : le Lansad universitaire (47 % des effectifs en espagnol), mais aussi les écoles de commerce et de gestion (17 %), les écoles d'ingénieurs (13 %), les sections des techniciens supérieurs (7 %), les Cours Préparatoires aux Grandes Écoles (4 %), les écoles supérieures spécialisées intégrées aux universités (1 %).

D'après mes dernières études rendues publiques dans des rapports de recherche, 89 % des étudiants sont dans des cursus de type Lansad. Ce secteur guide donc la dynamique de l'ensemble sur tout le territoire métropolitain puisque seulement 11 % des étudiants sont inscrits dans un parcours de spécialistes en langues. Il faut savoir que l'Enseignement Supérieur n'a pas encore saisi l'importance du secteur Lansad puisqu'aucune donnée publique n'est disponible à ce sujet.

Le Lansad dispose d'une épistémologie propre. Au paradigme traditionnel consistant à interpréter l'Espagnol comme une langue de culture ou comme la langue du pays voisin, le Lansad ajoute un nouveau paradigme, celui de considérer la langue comme un outil de professionnalisation. Si les spécialistes en langues sont formées selon des méthodes traditionnelles (grammaire, traduction, littérature), les non spécialistes en langues (c'est-à-dire, les spécialistes d'autres disciplines) s'approprient l'instrument linguistique principalement par des méthodes actives (dialogues, tâches, simulations, projets, analyse de cas, apprentissage par problèmes, jeux, etc.) qui adoptent les approches communicative et actionnelle.

Quel avenir pour l'enseignement de l'espagnol en France et dans le monde ?

Il y a des chances pour qu'il continue d'augmenter. Depuis des années, sa croissance annuelle ininterrompue est de 2 %. L'autre hypothèse est qu'il se stabilise, en particulier dans le secondaire où se trouve l'offre de formation en espagnol la plus importante de toute l'Union Européenne.

Néanmoins, il faudrait dans le cas français particulièrement lutter contre le tout-anglais qui est en œuvre dans certains contextes. On observe ce que j'appelle un "pragmatisme simplificateur" qui amène les décideurs à ne pas encourager le plurilinguisme (souvent par manque de connaissances sur le sujet, ou par manque de moyens ou simplement par une décision éloignée de la demande sociétale). Or ils gagneraient à consolider l'offre de formation en espagnol, par exemple en installant la possibilité d'étudier la langue dans les trois niveaux (primaire, secondaire et universitaire) sans discontinuer.

Il serait opportun de proposer une option espagnol en primaire dans toutes les académies, d'autant qu'il y a un intérêt à commencer tôt : cognitivement parlant, les études prouvent qu'il vaut mieux commencer l'apprentissage des langues avant l'âge de 10 ans.

Il faut aussi attribuer une valeur professionnelle à la langue, notamment dans les études supérieures, et montrer les indicateurs aux décideurs : le monde professionnel est aujourd'hui complexe, interdépendant, international et, qui plus est, il n'est plus seulement hexagonal.

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"La France est le premier pays en Europe et le troisième au monde pour l'apprentissage de l'espagnol" - VousNousIls

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Rencontre avec Marcelo Tano, professeur agrégé et docteur en espagnol, sur l'enseignement en France de cette langue aujourd'hui.

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Veille documentaire/ NOVEMBRE ET DECEMBRE

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Veille documentaire/ NOVEMBRE ET DECEMBRE

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Leximage + : Créer un dictionnaire personnalisé pour enrichir le vocabulaire en classe

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Leximage + : Créer un dictionnaire personnalisé pour enrichir le vocabulaire en classe

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Leximage + : Créer un dictionnaire personnalisé pour enrichir le vocabulaire en classe

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Leximage est une application mobile qui permet de créer un dictionnaire en images personnel. Un chouette carnet de mots multimédia fait par l’apprenant.

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L’École inclusive fête ses 20 ans - Enseignement Catholique

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La commission permanente et l’assemblée des directeurs diocésains ont souhaité que l’année 2025 permette de célébrer les 20 ans de la loi du 11 février 2005 pour « l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ». Cette loi a été un catalyseur essentiel invitant l’ensemble des établissements de […]

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La Physique Autrement : Quand la vulgarisation scientifique rencontre la créativité numérique

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La Physique Autrement : Quand la vulgarisation scientifique rencontre la créativité numérique

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La Physique Autrement : Quand la vulgarisation scientifique rencontre la créativité numérique

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Expliquer la physique à vos élèves vous semble parfois compliqué ? Le site “La Physique Autrement” propose une approche pour le moins rafraîchissante de

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Framacalc. Un tableur en ligne simple, libre et collaboratif

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Framacalc. Un tableur en ligne simple, libre et collaboratif

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Framacalc. Un tableur en ligne simple, libre et collaboratif

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Framacalc est un véritable tableur en ligne qui permet de travailler à plusieurs et en temps réel sur une même feuille de calcul. À l’heure où beaucoup

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L’Histgeobox : Enseigner l’Histoire et la Géographie en Musique

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L’Histgeobox : Enseigner l’Histoire et la Géographie en Musique

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L’Histgeobox : Enseigner l’Histoire et la Géographie en Musique

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Imaginez vos élèves captivés, fredonnant peut-être même discrètement, tout en révisant leurs leçons d’Histoire ou de Géographie. Impossible ? L’Histgeobox

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Antidote 12. Quand l’IA révolutionne l’aide à la rédaction

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Antidote 12. Quand l’IA révolutionne l’aide à la rédaction

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Le célèbre logiciel Antidote, référence incontournable en matière de correction et d’aide à la rédaction, vient tout juste d’annoncer une importante mise à jour du logiciel.

Cette nouvelle édition, ne se contente pas de corriger vos textes ; elle les améliore de manière spectaculaire en exploitant tout le potentiel de l’IA.

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Antidote : Correcteur, Dictionnaires, Guides

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Antidote rassemble un puissant correcteur, de riches dictionnaires et des guides linguistiques pour former l’arsenal complet du parfait rédacteur.

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Un Mooc école-Famille contre le harcèlement

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Un Mooc école-Famille contre le harcèlement

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Un Mooc école-Famille contre le harcèlement - Enseignement Catholique

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Nouvel exemple de coopération réussie entre l’Enseignement catholique et les parents d’élèves : Ils ont co-construit une formation de type Mooc qui sera proposée aux parents et aux personnels des établissements à la prochaine rentrée.

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Veille documentaire / SEPTEMBRE ET OCTOBRE

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Veille documentaire / SEPTEMBRE ET OCTOBRE

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Readlang. Surfez sur le Web pour Apprendre une Langue !

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Readlang. Surfez sur le Web pour Apprendre une Langue !

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Imaginez un monde où vos élèves peuvent apprendre l’anglais en lisant les dernières nouvelles sur leur équipe de foot préférée, ou l’espagnol en lisant les critiques de la dernière série à la mode. Non, ce n’est pas de la science-fiction, c’est Readlang ! Alors que 94% des enseignants de langues affirment que le manque de motivation est le principal frein à l’apprentissage de leurs élèves, cet outil est une petite bouffée d’air frais.

ReadLang est un outil tice qui permet d’aider à apprendre une langue étrangère en surfant sur le web. Are ou ready ?

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Stellarium. Explorez le ciel étoilé gratuitement depuis votre ordinateur

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Stellarium. Explorez le ciel étoilé gratuitement depuis votre ordinateur

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Stellarium. Explorez le ciel étoilé gratuitement depuis votre ordinateur

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En ces temps troublés, prendre de la hauteur peut faire un bien fou. Avec le logiciel Stellarium, et son incroyable carte du ciel vous allez être convié à

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Rapport de la Cour des comptes sur l’inclusion scolaire : passer du quantitatif au qualitatif

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Rapport de la Cour des comptes sur l’inclusion scolaire : passer du quantitatif au qualitatif

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Rapport de la Cour des comptes sur l’inclusion scolaire : passer du quantitatif au qualitatif

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La Cour des comptes a publié un rapport lundi 16 septembre 2024 sur l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap. Depuis la loi de 2005, « la scolarisation

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Canal Autisme permet aux accompagnants de se former sur les méthodes éducatives, développementales et comportementales dédiées à l’autisme. Vous trouverez dans la rubrique Guides & Outils, une liste de dispositifs numériques en lien avec la scolarisation des enfants autistes.

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