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Itslearning (IL) als Kommunikationswerkzeug in Schulalltag etabliert

IL als Werkzeug für Materialtausch und Fachbereichsarbeit teilweise etabliert

teilweise Nutzung von IL im Unterricht

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Ausstattung aller Unterrichtsräume mit Smartboard und Internetzugang

leistungsfähiger Internetanschluss mit Glasfaser

Anbindung aller Gebäudeteile und Verteiler im Schulnetz mit Glasfaser (Intranet)

Umsetzung Wartungskonzept durch IT-Experten

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Beginn: 21.09.2023
Raum: 207
Wann: 8./9.  Stunde Donnerstags

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- ITG in Klasse 7
- Wahlpflicht Digitale Welten in Klasse 8
- Wahlpflicht Informatik Klasse 9
- Wahlpflicht Informatik Klasse 10

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Erweiterung der Kompetenzen im kompetenten Umgang mit digitalen Medien

Unterrichtsformen werden abwechslungsreicher und motivierender durch die (gemeinsame) Arbeit online oder mit Apps

Einsatz in den Klassenstufen wird je nach digitaler Kompetenz der Schüler*innen einheitlich gestaffelt

Sicherer Umgang mit datenschutzrechtlichen Grundlagen

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Über den Link kann jeder Kacheln "duplizieren" ;)

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Mediengruppe
Lehrkräfte
Fachbereichsleitungen

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Kooperatives Lernen in der Oberstufe mithilfe der Funktionen "Test" und "Lernpfad", "Peer-Korrektur" und "Diskussion"

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Erfolgreiche Nutzung der Tablets im Unterricht

Dafür sollen...

Klassenregeln für die Nutzung der Tablets aufgestellt werden

die digitalen Schulbücher auf allen Geräten laufen und von Lehrkräften und Schüler*innen bedient werden können.

die Tablets das Unterrichtsgeschehen durch vielfältige (digitale) Lern- und Unterrichtsformen sowie zusätzliche Gestaltungsmöglichkeiten bereichern.

allen Schüler_innen die rechtlichen Regularien für das Arbeiten mit dem Internet und der nun verfügbaren Kamera bewusst sein.

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1.  Neue 7. Klasse (Mintklasse/ Af)
2. Pilotklasse 9ms (Es/Lz)

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Erfahrungswerte aus Pilotklasse

1. Pilotklasse im Allgemeinen
2. Erfahrungen und Bewertung der Pilotklasse
2.1 Herausforderungen
2.2 Vor- und Nachteile

2.3 Bewährte Regelbeispiele

2.4 Fazit aus dem Pilotjahr
3.  Vorbereitung bei neuen Tabletklassen

Steht noch aus:
4.  Anpassung der Curricula an die Lehrpläne (Teil c)

1. Pilotklasse im Allgemeinen:

Beginn in der 8. Klasse (Probejahr bestanden)

gewählt wurde 8ms Modulklasse -> eher leistungsstarke und disziplinierte Klasse)

teilweise mit eigenen, mit Leihgeräten und mit elternfinanzierten Schultablets ausgestattet

Schulung durch Extrazeit in Präsenztagen, sowie ein Studientag, alles aber basiert auf learning by doing

gestaffelter Tableteinsatz im erstes Jahr als Buchersatz, digitale ABs, für kurze Notizen und die Nutzung von LernApps. Zusätzlich müssen Hefter für handschriftliche Ergebnisse geführt werden.

2. Erfahrungen und Bewertung der Pilotklasse

2.1 Herausforderungen

digitale Schulbücher (unterschiedliche Anbieter haben verschiedene Anmelde- und Nutzungsformate)

Integration der unterschiedlichen Endgeräte ins Schulnetzwerk (organisatorisch & rechtlich)

Verwaltung von Schülermaterialien (Überblick zwischen digital und analog, Frage nach einheitlichem Ordnersystem)

Internet- bzw. Tabletnutzung außerhalb des Unterrichts

speziell in Pilotklasse: Probleme mit Kamera und Recht am eigenen Bild

2.2 Vor- und Nachteile

(brauchen wir das?)

2.3 Bewährte Regelbeispiele

Tabletnutzung mit Begriffen belegen wie Tablet "on"; "off"; "flach" etc.

Internet aus, besonders während Pausen: hilfreich aber aufwendig. (Nur so lässt sich einschränken, dass die Schüler*innen das Tablet privat verwenden. Problem: Nur eingeschränkte Unterrichtsvorbereitung in Pausen möglich.)

Airdrop nur auf Aufforderung aktivieren (Nützlich für die Weitergabe von Unterrichtsmaterialien/ störend bei Missbrauch)

Umgang mit Kamera explizit thematisieren! (Recht am eigenen Bild) Der Erfahrung nach brauchte es trotz mehrfachem besprechen im ITG Unterricht einen eigenen Projekttag zu diesem Thema.

Klare Nutzungsabsprachen treffen um ständige Diskussionen zu vermeiden. -> Schüler wollen dringend so viel wie möglich auf dem Tablet schreiben - allerdings steigt dadurch sowohl das Ablenkungspotential als auch das Risiko von ungewollter "Unterstützung" durch das Internet

2.4 Fazit aus dem Pilotjahr
Das Pilotprojekt mit der Tabletklasse hat grundsätzlich positive Erfahrungen hervorgebracht. Obwohl die Erstausstattung einen großen organisatorischen Zusatzaufwand verursachte, konnten wichtige Erkenntnisse über den Umgang mit den Tablets und die Regelgestaltung in der Schulklasse gewonnen werden (siehe Abschnitte 2.2, 2.3 und 3).
Die Schüler*innen waren motivierter, der Materialaustausch einfacher und die Möglichkeit, auf digitale Ressourcen und Lernmaterialien zuzugreifen, hat den Unterricht bereichert und neue Lernwege eröffnet. Darüber hinaus konnten wertvolle Erkenntnisse über die technische Infrastruktur und die (eventuell notwendige) Schulung der Lehrkräfte gewonnen werden.
Insgesamt kann festgehalten werden, dass das Pilotprojekt einen großen Beitrag zur Entwicklung eines erfolgreichen Tabletkonzepts an unserer Schule geleistet hat. Die positiven Erfahrungen überwiegen die anfänglichen Herausforderungen, und wir sind zuversichtlich, dass die Integration von Tablets in den Unterricht weiterhin einen positiven Einfluss auf das Lernen und die Schüler*innen haben wird.

3.  Vorbereitung bei neuen Tabletklassen
Fragen die von unterrichtenden Kolleg*innen individuell (/mit der Klasse) geklärt werden sollten:

In welchem Umfang ist das Arbeiten auf dem Tablet sinnvoll bzw. erlaubt? (vgl. gestaffelter Tableteinsatz)

Sollte der Internetzugang zeitlich gesteuert werden?

Wurden Absprachen mit Fachbereiche über die digitalen Lehrwerke durchgeführt?

Müssen die Kolleg*innen in der Lage sein, während des Unterrichts auf die Bildschirme der Tablets zu schauen?  (Beispiel: ClassroomApp)

Ist eine einheitliche Notiz- oder OrdnerApp zur Verwaltung von Unterrichtsmaterialien für die ganze Klasse sinnvoll?

Welche Mirror-Screen-App eignet sich? Ist diese überhaupt nötig / verfügen wir über die entsprechende Raumausstattung? (Beispiel: AppleTV)

Sind die Tablets in der Klasse über MDM verwaltet?

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Eine Pilotklasse wurde mit Elternfinanzierten Tablets ausgestattet. Schüler*innen und Kolleg*innen sammeln Erfahrungen und erproben verschiedene Einsatzmöglichkeiten und evaluieren den Einsatz regelmäßig. Im Schuljahr 2023/24 wird die Nutzung des Tablets als Buchersatz durch Erstellung von digitalen Produkten ergänzt.

Die Tabletklasse 7ts hat das Schuljahr 2023/24 erfolgreich mit Endgeräten ausgestattet begonnen. Erste Erfahrungen im ITG Unterricht fallen sehr positiv aus.

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digitale Ausstattung auf den aktuellen Stand halten

vorhandene Geräte zuverlässig einsetzbar

Ausstattung aller SuS mit digitalen Endgeräten und leistungsfähigen Internetzugang

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IT-Beauftragter, Datenschutzbeauftragter, IT-Experte (extern)

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Nach der erfolgreichen Erprobung der Nutzung von Tablets im Unterricht in der Klasse 8ms bieten wir im Schuljahr 2023/24 erstmalig eine Tabletklasse mit MINT-Orientierung an. Neben den erweiterten Möglichkeiten von digitalen Lehrwerken profitieren wir Lehrkräfte ebenso wie die Schüler*innen von der Vielfalt von online-Lernangeboten und der Möglichkeit, unsere Lernplattform itslearning im Unterricht zu nutzen.

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- Tabletkoffer über Nutzungspläne buchbar
- Tablets für Schreibanwendungen nutzen können