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Compartimos el primer episodio del podcast de 6° grado. El tema que se abordó fue la historia del futbol a lo largo de los gobiernos democráticos y dictatoriales.

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Proyecto realizado con 7mo grado T.M. interdisciplinariamente con la MAPED, Docentes de grado, Docentes Curriculares, FPD y alumnos de 2do ciclo.

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Revista Digital realizada por los alumnos de 7° grado A y B, como producto final de un Proyecto realizado en conjunto con la Docente Maped (...

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Escuela N°15 D.E 3 "Francisco N. Laprida"

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Escuela N°15 D.E 3 "Francisco N. Laprida"

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Dentro del eje "40 años de democracia" los alumnos de 2° grado investigaron sobre la vida de María Elena Walsh y trabajaron sobre los Limericks de la autora. Inspirados en las producciones realizadas por Paka Paka, integraron el Pensamiento computacional y la programación para poder crear sus propias animaciones en Scratch.

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LIMERICKS DE

María Elena Walsh

Nombre del autor

"Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, mollit anim id est laborum."

LA HORMIGABenjamín, Calanit y Taiel

LA VACAAranxa, Isabella y Antonella

EL MONO KIMONOMateo, Luciano y Thiago G.

EL TIBURÓNAngélica, Izán y Nicolás

EL TORO TEROCataleya, Enzo y Thiago V.

2°C

EL HIPOPÓTAMO Bárbara, Thiago y Sahara

LA VACA Benya, Liam P., Nicole y Liam V.

EL TORO TERO Joaquín, Oriana, Helena y Vivian

EL MONO KIMONOSebastián, Isabella e Iker

2°B

LA VACA Aurora, Agustina y Liam

EL HIPOPÓTAMO Mariana, Antonella, Iara y Alexis

LA HORMIGA Briana, Ángela, Brianna y Maximiliano

EL GATO Nahuel, Derek y Ei than

2°A

ÍNDICE

EL GATO - Nahuel, Derek y Eithan

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LA HORMIGA - Briana, Ángela, Brianna y Maximiliano

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EL HIPOPÓTAMO - Mariana, Antonella, Iara y Alexis

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LA VACA - Aurora, Agustina y Liam

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EL MONO KIMONO - Sebastián, Isabella e Iker

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EL TORO TERO - Joaquín, Oriana, Helena y Vivian

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LA VACA - Benya, Liam P., Nicole y Liam V.

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EL HIPOPÓTAMO - Bárbara, Thiago y Sahara

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EL TORO TERO - Cataleya, Enzo y Thiago V.

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EL TIBURÓN - Angélica, Izán y Nicolás

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EL MONO KIMONO - Mateo, Luciano y Thiago G.

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LA VACA - Aranxa, Isabella y Antonella

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LA HORMIGA - Benjamín, Calanit y Taiel

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GRACIAS

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LIMERICKS DE María Elena Walsh Nombre del autor "Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, mollit anim id est laborum."

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Escuela N°15 D.E 3 "Francisco N. Laprida"

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Escuela N°15 D.E 3 "Francisco N. Laprida"

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En el marco del proyecto "El por qué del reciclado" del eje Educación ambiental, los estudiantes de 3° grado trabajaron de manera articulada con Educación Plástica e integrando contenidos de fluidez lectora.

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Los alumnos de 4to grado, en ambos turnos, trabajaron la problemática sobre la Violencia de Género. Vieron videos, leyeron textos, investigaron buscando información, hicieron encuestas...

La idea principal fue reconocer, comprender y deconstruir estereotipos de género que sólo nos hacen una sociedad más desigual...

Fué difícil, sobre todo porque hubo desacuerdos, discusiones, puestas en común, reflexiones y por supuesto cambios de idea, acuerdos y aprendizajes.

Investigaron sobre distintos tipos de violencia que sufre la mujer y los distintos ámbitos en donde puede ocurrir.

Hicimos folletos para distribuir en la sociedad.

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ESI: Jornada de Prevención y Erradicación de la Violencia de Género. Ley  27234. Escuela N°22 D.E.3

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ESCUELA 5 D.E AGUSTÍN ÁLVAREZ INTENSIFICADA EN ARTES 

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ESCUELA 5 D.E AGUSTÍN ÁLVAREZ INTENSIFICADA EN ARTES 

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SEMANA DE LA DEMOCRACIA

SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO, LA NIÑA Y ADOLESCENTES

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Compartimos el primer episodio del podcast de 4to grado. El tema que se abordó es: democracia, derechos e identidad.

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Pou habla, un podcast de 4° grado - Episodio 1: Democracia

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Compartimos las reflexiones de alumnos y alumnas sobre los 40 años de democracia.

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"Hacemos Podcast" - Reinvindicar la Democracia. 40 años.
Alumnos de 7°grado T.M. Y Biblioteca

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40 AÑOS DE DEMOCRACIA - 7° grado A y Biblioteca

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Año II. Programa N°3. Tema: San Martín, por alumnos de 5to grado. T.T.

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Presentación realizada por alumnos y alumnas de 7° grado B junto a la docente Patricia Lopez (maestra de grado), Cecilia Lopez (Prof de Educación Plástica) y Facundo Ruiz (Facilitador pedagógico digital) en el 5° ateneo de estudiantes realizado el día 29 de agosto en la Escuela 2 D.E 3, en el marco del tema de estudio "La gestión de los residuos en CABA".

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E.P.C. N 15 DE 03 Francisco Narciso Laprida

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La gestión de los residuos - Escuela 15 D.E 3.pptx

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La docente Laura Pinter en conjunto con la facilitadora pedagógica digital realizaron una secuencia que propone programar un cuento. El proyecto se implementó con segundo ciclo.

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MES DE PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA

ESCUELA 7 DE 3 "GRAL.GÜEMES"

En conjunto con la docente de Ed.tecnológica se les propone a los alumnos que armen un relato en word. Posteriormente, esa narración deberán contarla a partir de gif que armarán en Pikel. Luego se organizará el relato con los gif y palabras en microbit.

ARMAMOS UN CUENTO PROGRAMANdO

Los alumnos escribieron en el programa Word el relato. El mismo debÍA tener principio, nudo y desenlace.

Luego, los alumnos tuvieron que pensar mediante un gif cómo representar las acciones y emociones de sus personajes. Para esto, utilizaron el programa piskel , y guardaron esos gif en la computadora. .

Con esta función... Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu audiencia: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!

Producciones (GIF) de los alumnos en piskel

Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tu audiencia. Un genially es interactivo porque tu público explora y se relaciona con él.

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Posteriormente, compartieron en classroom los gif para que la docente de tecnología puediera corregirlos. Este procedimiento implica en primer lugar, buscar y cambiar la configuración del gif para que se vea grande y el guardado en la compu para después, desde su cuenta individual del classroom, poder subirlo a la carpeta creada por la fdp y la docente.

cuentas alu

Uso de classroom y cuentas alumnos

Utilizaron la página make code para empezar a programar

PROGRAMAMOS CON MICROBIT

Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tu audiencia. Un genially es interactivo porque tu público explora y se relaciona con él.

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VAMOS NARRANDO LA HISTORIA CON MICROBIT

¿Sabías que... La ventana permite añadir contenido más amplio. Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto... El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.

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MES DE PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA- ESCUELA 7 DE 3

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MES DE PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA ESCUELA 7 DE 3 "GRAL.GÜEMES" En conjunto con la docente de Ed.tecnológica se les propone a los alumnos que armen un relato en word. Posteriormente, esa narración deberán contarla a partir de gif que armarán en Pikel. Luego se organizará el relato con los gif y palabras en microbit.

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Presentación realizada por los alumnos y alumnas de 6° grado A y B en el marco del Ateneo para estudiantes.

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Escuena N° 1 Valentín Gómez
Este 2023 se cumplen 40 años desde que se inició la recuperación y reconstrucción de la democracia ininterrumpida en Argentina.
40 años de democracia en Argentina

Algunos cambios

A lo largo de estas cuatro décadas atravesamos importantes cambios en igualdad de oportunidades como el matrimonio igualitario, la ley de cupo femenino y el movimiento de protesta "Ni una memos".

Ley de matrimonio igualitario
Los matrimonios entre parejas del mismo sexo comenzaron a registrarse en la Argentina a partir del 15 de julio de 2010, cuando se sancionó la ley 26.618 de matrimono igualitario. Esta ley no solo reconoce los derechos de las parejas de cualquier sexo a contraer matrimonio, con las consecuencias legales y sociales que esto tiene para sus hijos/as/es, sino que también impulsó a toda la sociedad a tener una mirada más amplia y diversa sobre las personas que la conforman.
Ley 24.012
Esta ley de cupo femenino fue sancionada el 06 de noviembre de 1991 y determinó que al menos el 30% de las listas de candidatos que presentan los partidos en las elecciones estuviera ocupado por mujeres.
Es un colectivo que reúne a un conjunto de voluntades feministas, pero también es un lema y un movimiento social que se opone a la violencia contra la mujer, al femicidio y al trans/travesticidio. No podemos dejar de mencionar que en el año 2015 surgió el movimiento de protesta "Ni una menos" .
Sin embargo, todavía quedan muchos desafíos pendientes para alcanzar un desarrollo sostenible, el respeto y el pleno ejercicio de los derechos humanos .

¡Muchas gracias!

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40 años de democracia y políticas de género

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Escuena N° 1 Valentín Gómez Este 2023 se cumplen 40 años desde que se inició la recuperación y reconstrucción de la democracia ininterrumpida en Argentina. 40 años de democracia en Argentina Algunos cambios A lo largo de estas cuatro décadas atravesamos importantes cambios en igualdad de oportunidades como el matrimonio igualitario, la ley de cupo femenino y el movimiento de protesta "Ni una memos".

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Lectura y escritura de cuentos con fantasmas y aparecidos, en distintos formatos y soportes, organizados en un recorrido de lectura.

Producto final: elaboración de un podcast para contar algunos de los cuentos leídos.

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Lectura y escritura de cuentos con fantasmas y aparecidos, en distintos formatos y soportes, organizados en un recorrido de lectura.

Producto final: elaboración de un podcast para contar algunos de los cuentos leídos.

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Lectura y escritura de cuentos con fantasmas y aparecidos, en distintos formatos y soportes, organizados en un recorrido de lectura. Produc...

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Los chicos y chicas de 5° grado de la Escuela N° 1 "Valentín Gómez" trabajaron sobre el Derecho a la identidad, conociendo la historia de las Abuelas de Plaza de Mayo y su lucha por encontrar a sus nietos/as.

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PROYECTO MINECRAFT EDUCATION REINVENTANDO BUENOS AIRES. SÍNTESIS DE LA SECUENCIA DE TRABAJO.

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Año II. Programa N°2. Tema: Manuel Belgrano y Promesa a la Bandera, por alumnos de 4to grado

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La 22, La Radio que escucha tu voz! Programa N°2, no te lo pierdas!!

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Primer ciclo trabajó el contenido de lateralidad con las computadoras y el programa Gcompris.

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MES DE PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA- ESCUELA 23 DE 3

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Primer ciclo escuela 23 de 3 "General viamonte" PRESENTACIÓN trabajamos con lateralidad Los alumnos trabajaron con derecha, izquierda, adelante y atrás lateralidad +info Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit PRESENTACIÓN LOREM IPSUM DOLOR Se les presentó el programa gcompris +info Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet +info +info PROGRAMANDO CON GCOMPRIS PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit ¡Muchas gracias!

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Los alumnos de 6°B investigaron, reflexionaron y armaron afiches sobre la temática bullying.

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Infografía algunas cosas que puedes hacer en tu tiempo libre divertido ilustrado sticker azul

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Escuela 5 D.E 3 Agustín Álvarez  Intensificada en Artes

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Escuela 5 D.E 3 Agustín Álvarez  Intensificada en Artes

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25 de Mayo
Compartimos imágenes del acto conmemorativo en esa fecha realizada por alumnas y alumnos de 3er grado con articulación de Teatro y Danza.  Con colaboración de 7mo grado para la puesta lumínica. Colaboración de la facilitadora digital y marco visual desarrollado por Educación Plástica.

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Escuela 5 D.E 3 Agustín Álvarez Intensificada en Artes

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Escuela 5 D.E 3 Agustín Álvarez Intensificada en Artes

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Proyecto NUNCA MAS -
Las chicas y los chicos de 7mo grado realizaron la conmemoración del Día de la Memoria, por la Verdad y la Justicia en un trabajo articulado de : Teatro, Música , Medios Audiovisuales y Ciencias Sociales.  Este trabajo esta enmarcado en "40 años de Democracia".

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Escuela 5 D.E 3 Agustin Alvarez Intensificada en artes

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Escuela 5 D.E 3 Agustin Alvarez Intensificada en artes

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Las alumnas y alumnos de 5 y Nivelación.  Trabajaron en articulación de Prácticas del Lenguaje, Teatro, Danza y Música a partir del texto tomado del  "El espejo Africano" de Liliana Bodoc.

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Escuela 5 D.E 3 Agustín Álvarez Intensificada en Artes

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Escuela 5 D.E 3 Agustín Álvarez Intensificada en Artes

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Día Mundial del Medioambiente

Los y las estudiantes de 6 y 7 grado compartieron una jornada de juegos para conocer los ODS de una manera divertida. Los y las invitamos a  jugar y aprender sobre los 17 Objetivos para el Desarrollo Sostenible.
Compartimos el link
https://ciudadaniaglobal.bue.edu.ar/ods

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Escuela 5 D.E 3 Agustín Alvárez Intensificada en Artes

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Escuela 5 D.E 3 Agustín Alvárez Intensificada en Artes

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Las chicas y los chicos de 6to grado trabajaron junto a la prof. de Teatro de 2do. Ciclo y el prof. de Música junto a las áreas de Ciencias Sociales y Prácticas del Lenguaje trabajaron sobre la Guerra de Malvinas.

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EN EL MARCO DEL TRABAJO CON CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN TECNOLOGICA Y ABONANDO AL PROYECTO DE REFLEXIÓN SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL, 5° GRADO LLEVÓ ADELANTE ESTE PROYECTO : “BAJEMOS UN POCO LA TEMPERATURA”

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5° GRADO   ED. AMBIENTAL - CIUDADANÍA GLOBAL - _BAJEMOS UN POCO LA TEMPERATURA_

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Escuela 13 DE 3 "Provincia de Santiago del Estero"

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Escuela 13 DE 3 "Provincia de Santiago del Estero"

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Los y las estudiantes de 5° grado junto a su Docente de Ed. Tecnológica realizaron el Proyecto "Sol sobre Ruedas", que propicia y estimula la consciencia ambiental, el uso responsable de las nuevas tecnologías, la diversidad de energías y los nuevos desafíos para la educación ambiental. Les encantó la propuesta y van a seguir indagando en este eje de trabajo. ¡Los y las invitamos a conocer más sobre la experiencia!

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Escuela 13 DE 3 "Provincia de Santiago del Estero"

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Escuela 13 DE 3 "Provincia de Santiago del Estero"

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Durante el mes de mayo los chicos y las chicas de 2° grado A y B trabajaron sobre desafíos de pensamiento computacional. Pensaron nuevas soluciones, ejercitaron el pensamiento crítico, el aprendizaje con otros/as, la toma de decisiones y la búsqueda de nuevas alternativas de manera colaborativa. ¡Aprendimos muchísimo!

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Check out this Video designed by contenidos DE3.

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En el marco de la investigación sobre agroindustrias , 6° grado investigó la industria lanera en nuestro país. Sus alumnos expusieron en el ateneo de estudiantes.

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ESC 15 D.E 3 - ATENEO - Los cambios en el mundo del trabajo - Agroindustria

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Visita al Centro de reciclaje de Villa Soldati

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5° grado a - mayo 2023 visita al centro de reciclaje de villa soldati infografÍas a partir de la visita al centro de reciclaje de villa soldati y de l

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En el segundo año del Proyecto de radio a cargo de la docente Maped Mónica Simunovich, en el marco de los 40 años de Democracia, aquí les presentamos el programa n° 1

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Nuevamente ponemos al aire, La 22. La Radio en su año II, Programa 1 No se la pierdan!!

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Escuela 9 DE 3 Mariano Moreno en su 153 Aniversario mostrando trabajos de Educación Tecnológica y Plástica. Teniendo en consideración los 40 años de Democracia.

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Escuela 9 DE 3 Mariano Moreno en su 153 Aniversario mostrando trabajos de Educación Tecnológica y Plástica. Teniendo en consideración los 40 años de Democracia.

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ESCUELA 15 DE 3 "Francisco N de Laprida"

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ESCUELA 15 DE 3 "Francisco N de Laprida"

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Producción de radioteatro sobre "El espejo africano" en articulación con el área de Ciencias Sociales trabajando sobre la secuencia de esclavitud y el bloque "Uniones y desuniones", diferenciando la "Revolución de Mayo" y la "Declaración de la Independencia", sus principales protagonistas, y sus respectivas consecuencias en distintos aspectos de la sociedad.

Para ello se realizó una síntesis de un guión de radioteatro junto a los alumnos y alumnas de forma colaborativa , a quienes se les asignaron diferentes roles y personajes para la producción.

Con esta función...

Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu audiencia: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!

Bing image creator

A raíz del surgimiento de la inteligencia artificial, los docentes decidieron aplicarlo de forma didáctica para crear imágenes utilizando la aplicación "Bing image creator".

Con ello se puso en juego la potencialidad de las tecnologías digitales, creando imágenes de manera artifical para acompañar el guión teatral de la novela.

Asimismo, se trabajó con un espíritu crítico respecto de las tecnologías digitales, aplicando también habilidades del pensamiento computacional: abstracción y descomposición.

la inteligencia artificial como recurso didáctico
uso de ia
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Desde el área de Prácticas del Lenguaje exploramos distintas formas de redacción para obtener las imágenes deseadas, intentando ajustar la definición de la forma más precisa posible. En algunos casos, comprobamos que no siempre se ajustaba al resultado esperado. Por ejemplo, invertía algunos colores y personajes, omitía algunos detalles de la redacción o colocaba objetos en lugares que no se correspondían con la descripción.
Imágenes creadas con IA

Con la grabación del guión y las imágenes creadas los docentes realizaron la siguiente producción audiovisual presentada finalmente en el Acto del 25 de mayo.
radio teatro :
muchas gracias

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ESCUELA 15 D.E 3 - MAYO - EL ESPEJO AFRICANO - IA

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Producción de radioteatro sobre "El espejo africano" en articulación con el área de Ciencias Sociales trabajando sobre la secuencia de esclavitud y el bloque "Uniones y desuniones", diferenciando la "Revolución de Mayo" y la "Declaración de la Independencia", sus principales protagonistas, y sus respectivas consecuencias en distintos aspectos de la sociedad.

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Escuela N°23 DE 3 "Gral. Viamonte" Acto 25 de Mayo. Actividades previas y cierre del acto con los pregones. 

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Escuela N°23 DE 3 "Gral. Viamonte" Acto 25 de Mayo. Actividades previas y cierre del acto con los pregones. 

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Los alumnos de 2° A y B° trabajaron con el Cabildo y recrearon a los pregones para el acto.

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Infografia de Proceso Ilustrada Llamativa Retro Azul Rosa

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Esc Nº9 DE 3 "Mariano Moreno"                             Acto 25 de MAYO. Cierre de proyecto de Murga y Música de antes y de ahora.   

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Esc Nº9 DE 3 "Mariano Moreno"                             Acto 25 de MAYO. Cierre de proyecto de Murga y Música de antes y de ahora.   

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En el acto se pudo evidenciar el cierre de una secuencia realizada por los alumnos de primer ciclo, quienes tuvieron experiencias directas al Museo del Traje y Plaza de Mayo contando con la presencia de un guia

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ESCUELA N°23 DE 3                 "General Viamonte"                           

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ESCUELA N°23 DE 3                 "General Viamonte"                           

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En el marco del PE, las maestras de 1°A y B realizaron actividades utilizando cuentos prohibidos y armaron con los alumnos un "Árbol de la memoria".

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ESCUELA N°4 CORONEL ISIDORO SUAREZ D.E 3

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ESCUELA N°4 CORONEL ISIDORO SUAREZ D.E 3

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En el marco del PE, la escuela realiza experiencias en contacto con la naturaleza para que los alumnos/as vivencien el ciclo de una huerta, desarrollando la sensibilidad y conciencia respecto del cuidado del ambiente y de los distintos seres vivos.

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HUERTA EN LA ESCUELA ESCUELA N°4 CORONEL ISIDORO SUAREZ D.E 3 Los alumnos de 1 er ciclo. 1°, 2° y 3° grado están realizando la experiencia de contactarse con la Naturaleza, para ello comenzaron con observaciones del espacio que tiene nuestra escuela. La propuesta es realizar una huerta urbana en los canteros de la escuela.

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Escuela N° 4 D.E. 3 "Coronel Isidoro Suárez"

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Escuela N° 4 D.E. 3 "Coronel Isidoro Suárez"

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Taller de reciclaje de 4° A y B

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Escuela N°4 D.E. 3 "Coronel Isiodoro Suárez"

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Escuela N°4 D.E. 3 "Coronel Isiodoro Suárez"

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Los alumnos/as de 7° grado A y B reflexionaron y debatieron sobre la censura que sufrieron las distintas expresiones artísticas durante la dictadura cívico- militar, en relación a la Memoria, como eje problematizador   de transformación social.

Los alumnos/as compartieron lo investigado y aprendido a través de diversos escritos en el día del acto.

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Los alumnos de 6° A y B trabajaron con el texto "Juan López y John Ward», tal el título escogido por Jorge Luis Borges para su microrrelato, que relata la historia de dos  muchachos  que van a la guerra, uno argentino, inglés el otro que coinciden en el frente de batalla. Los alumnos/as de 5° B entrevistaron a un ex combatiente . Compartimos!

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Día del Veterano y de los Caídos

LOS ALUMNOS DE 6° A Y B TRABAJARON CON EL TEXTO "JUAN LOPEZ Y JOHN WARD", TAL EL TÍTULO ESCOGIDO POR JORGE LUIS BORGES PARA SU MICROrRELATO.

EL MISMO NARRA LA HISTORIA DE DOS MUChACHOS QUE VAN A LA GUERRA, UNO ARGENTINO, INGLÉS EL OTRO, QUE COINCIDEN EN EL CAMPO DE BATALLA.

JUAN Y JOHN, ACASO FUERON UN ESPEJO, UNA SOLA CARA DE LA MONEDA Y LA MISMA CONGOJA ANTE LAS IRREVERENCIAS DEL PODER.

En el marco de la conmemoración del "Día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas" los alumnos y alumnas de 5° grado elaboraron preguntas para entrevistar a un ex combatiente de malvinas, Dr. Héctor Rolando Francia Arambarri.

estas fueron algunas de ellas

Los invitamos a ver la entrevista realizada por 5° grado al ex combatiente Dr. Hector Rolando Francia Arambarri.

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Día del Veterano y de los Caídos LOS ALUMNOS DE 6° A Y B TRABAJARON CON EL TEXTO "JUAN LOPEZ Y JOHN WARD", TAL EL TÍTULO ESCOGIDO POR JORGE LUIS BORGES PARA SU MICROrRELATO. EL MISMO NARRA LA HISTORIA DE DOS MUChACHOS QUE VAN A LA GUERRA, UNO ARGENTINO, INGLÉS EL OTRO, QUE COINCIDEN EN EL CAMPO DE BATALLA.

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En el marco del PE y el PD, 7° grado visitó el ex-Centro Clandestino de Detención Virrey Ceballos. Luego los alumnos compartieron la experiencia con la comunidad educativa en el Acto del 24 de marzo.

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Registro de Ingresantes

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Registro de Ingresantes Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

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En el acto del 1° de Mayo, los alumnos de 7mo grado realizaron la Promesa a la Constitución Nacional,  comprometiéndose con los valores que promueve la democracia .

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Los alumnos de 6to grado compartieron con toda la comunidad de estudiantes sus reflexiones sobre la Guerra de Malvinas, analizando sus causas y consecuencias y los actores sociales que tuvieron participación, en el marco de los 40 años de democracia.

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ESCUELA 3 DE 3: MARÍA SÁNCHEZ DE THOMPSON

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ESCUELA 3 DE 3: MARÍA SÁNCHEZ DE THOMPSON

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Los alumnos y alumnas de 4° grado A y B han trabajado junto a las docentes y a la Facilitadora Pedagógica Digital diferentes formatos abordando la fecha alusiva al Día del Himno Nacional, en el marco de los 40 años de Democracia

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Himno Nacional Argentino

11 de Mayo

El 24 de mayo de 1812 el político y poeta Vicente López y Planes, mientras presenciaba la representación teatral de la obra El 25 de Mayo en la Casa de la Comedia, se sintió motivado por la música de la canción del último acto y decidió escribir las primeras estrofas para acompañar la melodía. Pero este fue unos de los tantos intentos en componer la canción patria, hasta que finalmente ....

La Asamblea General Constituyente del Año XIII ordenó c omponer la letra del himno y lo aprobó como "Marcha Patriótica" el 11 de mayo de 1813, cuya letra fue escrita por Vicente López y Planes, y su música compuesta por Blas Parera.

El fue interpretado por primera vez el 14 de mayo de 1813 en la casa de Mariquita Sánchez de Thompson, uno de los lugares donde se gestaba la Independencia de 1816.

Una copia publicada en 1847 lo llamó " Himno Nacional Argentino ", nombre que conserva hasta la actualidad. La versión original del himno dura 20 minutos. En 1924, fue abreviado entre 3 minutos 30 segundos y 3 minutos 53.

La historiografía ha demostrado que la canción patria, tal como la conocemos y cantamos en la actualidad, es el resultado de un largo proceso durante el que se ensayaron y descartaron varias canciones.

El de 1810 un grupo de patriotas trazó nuestro camino a la Independencia.

A tres años de la revolución, en el año 1813, las tensiones políticas aún nos impedían mostrarnos al mundo como una nación independiente. Pronto conseguiríamos nuestra libertad. Ya teníamos nuestro escudo Nacional y nuestros colores patrios.

En la casa de María Sánchez de Thompson....

En 1860, Juan Pedro Esnaola realizó algunos cambios a la música basándose en anotaciones manuscritas del compositor.

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El Himno de López y Planes era bastante duro con el Gobierno español por lo que, con el tiempo y la mejora de la relación con España, se sugirió eliminar algunas estrofas. Así, e n el año 1900, un decreto del 30 de marzo firmado por el presidente Julio Argentino Roca dispuso que sólo se cantaran la primera y la última cuarteta y el coro de la Canción Nacional.

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Himno Nacional Argentino 11 de Mayo El 24 de mayo de 1812 el político y poeta Vicente López y Planes, mientras presenciaba la representación teatral de la obra El 25 de Mayo en la Casa de la Comedia, se sintió motivado por la música de la canción del último acto y decidió escribir las primeras estrofas para acompañar la melodía.

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ESCUELA 3 DE 3 MARÍA SÁNCHEZ DE THOMPSON

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ESCUELA 3 DE 3 MARÍA SÁNCHEZ DE THOMPSON

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Los alumnos de 6° grado A y B, acompañados por sus docentes, trabajaron en el diseño e implementación de un taller dirigido a la comunidad educativa referente al 2 de abril, Día del Veterano y los caídos en la Guerra de Malvinas.
Para su producción realizaron diferentes instancias de investigación: bibliografía, recursos online y entrevista a familiares de veteranos.
En este genialy compartimos el producto final.

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"Día del Veterano y los caídos en la Guerra de Mavinas"

Año en el que el conflicto social crecia en Argentina produciendo un debilitamiento en la dictadura.

El 2 de Abril estallo la Guerra y un día más tarde el conflicto vivia uno de los acontecimientos más sangriento y polemico de la Guerra. El submarino nuclear británico "Conqueror" hundio al crucero general Belgrano, donde fallecieron 323 soldados argentinos.

1980

historia y memoria de un héroe argentino

oviedo marcela, su hermana nos cuenta como viveron esa época su hermano por un lado y su familia por el otro.

de San Salvador de Jujuy

¿QUÉ NOS PODES CONTAR SOBRE TU HERMANO?

¿CÓMO VIVIERON COMO FAMILIA ESA ÉPOCA ?

Algunos HÉROES de Malvinas

PATRIOTISMO

Algunos HÉROES de Malvinas

PATRIOTISMO

¿QUIÉNES SON ESTOS SOLDADOS?

dIEGO FERREIRA

PUBLICACIÓN EN REDES DE UN HIJO A SU PAPÁ JORGE LUIS GARCÍA

¿QUIÉNES SON ESTAS MUJERES?

MUJERES QUE TAMBIÉN FORMARON PARTE DE LA GUERRA: ENFERMERAS, INSTRUMENTADORAS.

SUSANA MAZZA

SILVIA BARRERA

MARÍA LILIANA COLINO

MARÍA ANGÉLICA SENDES

NORMA E. NAVARRO

los conflictos se soluciona a través del diálogo , por medio del amor.

la violencia nos leva solo a la tristeza.

valoremos aquellos que dejaron su vida y aquellos que hoy caminan a nuestro lado.

Mensaje de Marcela para todos nosotros

MENSAJES A LOS FAMILIARES DE LOS SOLDADOS

ANA PAULA IGNACIO MUNIVE

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"Día del Veterano y los caídos en la Guerra de Mavinas" Año en el que el conflicto social crecia en Argentina produciendo un debilitamiento en la dictadura. El 2 de Abril estallo la Guerra y un día más tarde el conflicto vivia uno de los acontecimientos más sangriento y polemico de la Guerra.

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Los alumnos de 3°A vieron un video de Paka Paka .Registraron en el cuaderno datos y relatos del mismo.
Ubicaron a las Malvinas en el mapa de la República Argentina .
Debatieron sobre los acontecimientos relatados en el video. Armaron frases relativas a la fecha y armaron la cartelera.

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Compartimos un recorrido por el trabajo de 2° A y B a propósito de los 40 años de Democracia en Argentina.

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Check out this Presentation designed by Valentín Gómez.

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Los alumnos y alumnas de 6° grado visitaron el ex Centro Clandestino de Detención y Tortura "Virrey Cevallos".

El CCDyT funcionó entre 1976 y 1983 y estuvo a cargo de un grupo de tareas del servicio de inteligencia de la Fuerza Aérea Argentina. Fue recuperado como Espacio para la Memoria en el año 2009. Queda en la calle Virrey Cevallos 630, en el barrio de Montserrat, a pocas cuadras de nuestra escuela.

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Visita al Espacio para la Memoria "Virrey Cevallos".

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Reciclado de papel : juego , aprendo y me divierto . 

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Los alumnos de 4°A y B arman juegos con los contenidos trabajados en matemática , naturales y tecnología a través del Proyecto
"Reciclamos , juego ,aprendo y me divierto"

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Secuencia trabaja dentro del Proyecto "40 años de Democracia" - Libros Prohibidos Durante la Dictadura Militar.

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"El Principito" Proyecto trabajado con 6 grado AyB. Escuela N°22 D.E.3. 2023

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Los alumnos de 6°A y B trabajaron sobre el relato de Azucena Villaflor una de las fundadoras de Madres de Plaza de Mayo. A través de ella los alumnos recorren los principales acontecimientos que desembocaron en el 24 de marzo y su continua lucha por la verdad y la justicia

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Visita del VGM Coronel Esteban Vilgré La Madrid

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Hablemos de Malvinas…
Secuencia trabajada con 7°grado A y B
A 41 años de la Guerra de Malvinas, seguimos aprendiendo y conociendo historias que nos dan una oportunidad para que, la causa Malvinas, convoque a pensar la Patria desde un lugar renovado. Enseñar Malvinas convoca a reflexionar en torno a nuestra identidad nacional, una tarea colectiva que se construye cotidianamente, que tiene que ver con el despliegue de un conjunto de principios que hacen a una sociedad integrada en el marco del ejercicio de los derechos: la libertad de expresión, el derecho al trabajo, la oportunidad de una vida digna.

La “causa Malvinas” implica un reclamo a favor de la libertad y de la igualdad entre todas las naciones, contra todo resabio colonial que exista en el mundo, colocar en un lugar central la conciencia de los derechos argentinos sobre las Islas Malvinas y también, sobre todo, en el Día del Veterano y de los Caídos en Malvinas, mantener viva la memoria de los jóvenes soldados que murieron, de sus familias y de sus compañeros, y honrando así su valentía, respetando, escuchando las experiencias vividas de los que afortunadamente volvieron.

Recibimos en la Escuela al VGM Coronel Esteban Vilgré La Madrid. Quién contó su experiencia a todo los alumnos de 2ciclo T.M. y docentes.

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ESCUELA 15 DE 3 " Francisco N de Laprida"

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ESCUELA 15 DE 3 " Francisco N de Laprida"

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Los alumnos /as de 7° grado , en el marco del trabajo con el bloque Democracias y dictaduras, realizaron una investigación concerniente a "¿Quiénes eran los Desaparecidos?" utilizando bibliografía , biografías y visitas al  ex-centro de detención clandestina Virrey Cevallos , al Congreso de la Nación y a la Casa Rosada  . Como registro de esa investigación realizaron este producto multimedia socializado en el acto y en el blog escolar

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DÍA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y JUSTICIA

VISITA AL CCD "VIRREY CEVALLOS"

¿QUIÉNES ERAN LOS DESAPARECIDOS?

A cargo del profesor de Educación Musical Marcelo Contreras.

Visita a Casa de Gobierno - Plaza de Mayo y Congreso de la Nación Argentina

En el marco del trabajo sobre la vida política de la República Argentina caracterizada por la oscilación entre gobiernos democráticos y dictaduras en oposición a la legalidad constitucional, los alumnos y alumnas de 7° grado realizaron una visita la Casa de Gobierno, sede del Poder Ejecutivo Nacional y a la Plaza de Mayo así como a la sede del Poder Legislativo: el Congreso de la Nación Argentina.

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DÍA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y JUSTICIA VISITA AL CCD "VIRREY CEVALLOS" ¿QUIÉNES ERAN LOS DESAPARECIDOS? A cargo del profesor de Educación Musical Marcelo Contreras.

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Malvinas, Veteranos de guerra y 40 años de Democracia

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Los alumnos de todos los grados recordaron el "Día de Malvinas y de los Veteranos de guerra" también haciendo alusión a los 40 años de Democracia. Uno de los talleres que trataron sobre este tema fue el de 5° B Turno Tarde en un proyecto que asociando la fecha alusiva se analizó el billete de $50, ubicación geográfica insular de Malvinas y relato presencial de un veterano de guerra, ubicación en el tiempo y gobierno de esa época en la Argentina.

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Escuela 13 "Provincia Santiago del Estero" D.E. 3°

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Escuela 13 "Provincia Santiago del Estero" D.E. 3°

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Durante el mes de marzo los y las estudiantes de 6° grado B visitaron el Espacio para la Memoria "Virrey Cevallos" y expresaron en el siguiente mural colaborativo sus sensaciones, reflexiones y aprendizajes.

Lo compartimos con ustedes.

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Con motivo de los 40 años de Democracia en Argentina, los alumnos y alumnas de 7mo grado realizaron Microrrelatos de Twitter sobre la censura durante la dictadura militar.

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Microrrelatos de Twitter sobre la censura en dictadura

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Con motivo de un nuevo aniversario del golpe cívico-militar de 1976 y los 40 años desde el retorno de la democracia en Argentina, los alumnos y alumnas de 7° grado realizaron microrrelatos sobre el proceso de censura en dictadura.

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Teniendo en cuenta el Patrimonio Cultural y urbano de la zona y además cumpliéndose los 40 años de Democracia Argentina los alumnos de 6° AyB y 7° AyB aprendiendo sobre estos temas han realizado varias experiencias directas que les compartimos.

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La guerra de Malvinas. Nivel Primario | Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Resumen

Ponemos a disposición de los/as docentes y los/as bibliotecarios/as este material perteneciente a la colección "Memoria y Literatura", elaborado especialmente para el Nivel Primario. El material aborda el tema de la Memoria y el Golpe Militar de 1976. Cuenta con caminos de lectura basados en obras literarias sobre el tema, algunas entregadas por el Plan de lectura BA y otras por el Plan Nacional de Lecturas. Incluye una reflexión introductoria, reseñas e imágenes de los libros así como una guía de recursos disponibles en internet.

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Ponemos a disposición de los/as docentes y los/as bibliotecarios/as este material perteneciente a la colección "Memoria y Literatura", elaborado especialmente para el Nivel Primario. El material aborda el tema de la Memoria y el Golpe Militar de 1976.

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ESCUELA 15 D.E 3 "Francisco Narciso Laprida"

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ESCUELA 15 D.E 3 "Francisco Narciso Laprida"

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Los /as alumnos/as de 6° grado trabajaron con su docente y facilitador de INTEC en un recorrido de investigación sobre la problemática de la contaminación del agua, Se utilizaron distintas dinámicas de trabajo: en pequeños grupos, en clase total, en reflexión individual. Finalmente, pensaron y construyeron propuestas para una ciudad más sustentable en Minecraft Education.

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Esc 15 D.E 3 6°C - Minecraft Reinventando Buenos Aires 2023.mp4