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TRUCO MATEMATCICO - TRUCO DE MATEMÁTICAS

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PNCE – Secundaria – Solución de conflictos

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Infografía Decálogo Propósitos Año Nuevo Orgánico Divertido Multicolor

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Hola a todos:

En apenas un mes y medio de funcionamiento del blog ya se han superado las mil visitas, lo cual sobrepasa en mucho mis expectativas y me llena de alegría ya que significa que ha tenido un buen recibimiento y resulta útil e interesante. Desde aquí aprovecho para daros las gracias por esta gran acogida y para comprometerme a seguir posteando para todos los que me leéis.

Hoy vamos a hablar de ordenadores. Por lo general son instrumentos que gustan mucho a las personas con TEA ya que son, valga la redundancia, ordenados, predecibles y muy visuales. Internet es también un gran recurso para ellos ya que se convierte en fuente proveedora de información acerca de sus centros de interés y de material variado de ocio. Para facilitar su acceso un programador de Las Vegas, John Lesieur, abuelo de Zachary, un niño con autismo de seis años, desarrolló hace unos meses un navegador específico para niños con TEA. Desde finales de Junio podemos disfrutar de él en Español, por lo que todos los enlaces a los que nos deriva están en este idioma.

La mayor ventaja que observo es que no es necesario saber leer y escribir para utilizarlo, lo cual lo diferencia de los navegadores convencionales en los que la lectoescritura es absolutamente imprescindible. Por este motivo el niño o niña con TEA puede utilizarlo de forma totalmente autónoma, lo que supone un gran avance en su desarrollo personal.

Mediante unos iconos muy claros y bien diferenciados se puede acceder a páginas de cuatro temáticas diferentes:

Televisión : Se trata de un reproductor con una amplia selección de vídeos infantiles (generalmente musicales).

Juegos: Juegos infantiles de todo tipo: colorear, puzzles, asociaciones...

Música: Enlaces a páginas relacionadas con la música, especialmente aquellas que exigen una participación activa del niño.

Cuentos: Enlaces a páginas en las que narran cuentos e historias.

La navegación es muy sencilla ya que una vez seleccionado uno de los iconos de cada uno de los cuatro temas anteriores, se nos deriva a una pantalla diferente en la que están expuestas ordenadamente miniaturas de las páginas de destino. Fácil de usar y visualmente comprensible, sin tener que preocuparnos del acceso a contenidos inadecuados debido a los filtros que el programa lleva incorporado.

Me ha gustado mucho y es mi intención utilizarlo próximamente en el aula para comprobar cómo se desenvuelven con él mis alumnos. Os contaré el resultado de la experiencia.

Mientras tanto, podéis descargarlo en este link o consultar vuestras dudas en este foro.

Saludos y hasta dentro de unos días

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Zac Browser. Navegador para niños y niñas con TEA

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Hola a todos: En apenas un mes y medio de funcionamiento del blog ya se han superado las mil visitas, lo cual sobrepasa en mucho mis expectativas y me llena de alegría ya que significa que ha tenido un buen recibimiento y resulta útil e interesante.

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Video Educativo Para mejorar La Convivencia | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Sign up for free to create engaging, inspiring, and converting videos with Powtoon. Make an Impact.

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Mapas mentales, mapas conceptuales, esquemas y diagramas de Gantt

Edición en tiempo real y sin conexión, multiplataforma, sincronización entre dispositivos, historial completo de cambios, búsqueda de texto completo, cientos de plantillas fáciles de usar

Empresas innovadoras que confían en nuestros servicios.

Mind mapping is a dynamic technique that connects a central idea with related concepts in a hierarchical structure. When you create mind maps using mind map maker, you can easily organize and connect ideas and thoughts in a virtual whiteboard, facilitating creativity and enhancing understanding. It's a powerful tool for capturing and exploring ideas, allowing you to visualize relationships and patterns.

Organize Ideas

When you create a mind map, you don't only capture ideas on the blank canvas. You organize your thoughts efficiently using hierarchy, visual elements, and connections. It's more useful and engaging.

Ignite Creativity

Humans are visual beings. Diagramming tools use visual elements that spark your creativity. You can easily generate ideas, inspire you to draw connections between them on the infinite canvas.

Retain & Recall Information

Mind mapping apps are effective learning aids. This is the reason why many schools and universities are using mind mapping tools for their advanced features and various mind map templates.

Information Synthesis

Complex ideas become easier to understand. This is one of the best mind mapping software benefits: a mind map simplifies any piece of information, illustrating it as keywords connected by relationships.

Increase Productivity

Create and edit mind maps in seconds: set tasks and deadlines, or plan projects from any device. Once you organize your priorities and break them down into actionable tasks, your mind will turn the focus mode on.

Flexibility & Collaboration

Anyone can use mind mapping: managers can use it to manage projects, creators to generate ideas, sellers to develop sales strategies, students to learn, and consultants to visualize and create presentations.

More mind mapping benefits ➜

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How to make a mind map using Mindomo?

The simplest way to create a mind map is by using free mind map software. Why? Embrace the power of mind mapping software over pen and paper, as it offers unparalleled flexibility, intuitive key features, and the ability to effortlessly organize, edit, and collaborate on your mind maps with ease. Moreover, you can access a full library with templates to get inspired to fill out the infinite canvas.

Lets see the basic steps on how to mind map:

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Online Mind Mapping Software

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Stay focused, create, and organize effortlessly, even when offline. Mindomo's offline access makes it the ideal mind mapping software for those constantly on the move, maximizing productivity wherever you are.

Capture Ideas On-the-Go and Stay Organized

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Organize thoughts effortlessly, accessing your mind maps anytime, anywhere. Whether you're brainstorming, planning projects, or seeking unlimited inspiration, Mindomo's mobile app delivers a user-friendly experience. You don't need separate apps for notes, project management software, Google Docs, or Microsoft Office, etc. Mindomo's mobile app is your all-in-one tool for productivity, creativity, and efficient organization. Embrace the future of mind mapping and unlock your full potential today!

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Why Mindomo?

Compared to other paid and free mind mapping software, Mindomo offers the most powerful combination: a wide variety of features, multiple templates, the ability to use it from different platforms, and a simple and compact design that is easy to use.

Mindomo: Your Gateway to Creative Thinking and Organization

Unlock your full potential: from enhanced creativity and efficient organization to improved learning and collaborative brainstorming.

Are you looking for a comprehensive solution to fuel your creativity and enhance your organization? Mindomo is the ultimate platform to unlock your mind's potential. Our intuitive mind mapping software empowers you to brainstorm, visualize and generate new ideas, and organize information effortlessly.

With Mindomo, you can break free from traditional thinking and explore innovative ways to approach tasks and projects. Create dynamic mind maps that spark creativity and boost comprehension, making complex concepts more accessible.

Stay organized and never miss a beat with our centralized platform for task management, project planning, and goal tracking. Collaborate with teammates in real-time, fostering seamless communication and collaboration for enhanced productivity.

Whether you're a student, professional, or educator, Mindomo offers a versatile solution to cater to your unique needs. Fuel your creativity, elevate your efficiency, and experience a new level of organization with Mindomo. Embrace the gateway to creative thinking and organization and unleash your full potential today.

Mindomo's Mind Maps: Your Tool for Enhanced Learning and Planning

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Collaborate seamlessly with teammates, enabling effective teamwork and streamlined decision-making processes. Mindomo's real-time collaboration features create a cohesive environment for successful project execution.

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"Simplemente no hay mejor manera de tener tantos pensamientos trazados y compartirlos con los miembros de nuestro equipo." "Todo, desde gráficos simples hasta documentos estratégicos importantes" "Organiza pensamientos en ideas y enfoques claros" "Ilustra las notas críticas del cliente"

Productivity Redefined: Achieve More with Mindomo's Mind Maps

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Embrace creative thinking and organization with dynamic mind maps that capture and connect your ideas seamlessly. Effortlessly brainstorm and visualize complex concepts, leading to enhanced comprehension and accelerated learning. Stay organized by mapping out projects, tasks, and goals all in one centralized platform.

Mindomo's features enable real-time teamwork, ensuring your projects progress smoothly. Whether you're working solo or with team members, Mindomo fosters effective communication and efficient decision-making. Besides real-time collaboration, you have built-in chat, comment section, and task management features: you can assign tasks to your colleagues, vote for the best options, set due dates, milestones, and check completed tasks.

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Mindomo - Software de mapas mentales colaborativos

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Aprender idiomas es difícil, ¡así que lo hicimos divertido!

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Cómo crear tu primera presentación con Mentimeter en español!

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Intervención de Coral Elizondo en las Jornadas Pasos hacia una Educación inclusiva.

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Tutorial | ¿Cómo hacer una rúbrica con Rubistar?

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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#04 Estructura Cooperativa 1-2-4 (Aprendizaje Cooperativo)

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+ Maximizar la memoria, la transferencia y la generalización (3.4) + Uso de aplicaciones interactivas (ej. Plickers o Kahoot) que ayuden al alumnado a recordar lo aprendido tras lo explicado.
También actividades de aplicación en la vida real, por ejemplo, la explicación de las partes de un volcán, realización de una maqueta.

# data[].attributes.body
+ Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento de los avances (6.4) +
Mostrar el progreso del alumno en la asignatura en aplicaciones como EdModo donde va viendo las notas, comentarios, etc.

# data[].attributes.body
+Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación (3.3) +
Uso de estrategias cognitivas que favorezcan el procesamiento de la información adquirida, por ejemplo, la realización, por parte del alumnado, de actividades prácticas como Kahoot.

# data[].attributes.body
+ Facilitar la gestión de información y de recursos (6.3) +
Proporcionar una lista de todas las tareas que tienen que realizar que vayan marcando con un tick aquellas que ya han realizado para que ellos supervisen si han completado todas sus tareas.  (Ej. apps como Checklist)

# data[].attributes.body
+ Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias (6.2) +
Utilizar la herramienta del portafolio, en el que el alumnado realice tareas (ej. puede ser una tarea que deban hacer un mapa conceptual con Mindomo) las incluya y, el/la docente ofrezca un feedback corrigiéndolas antes del examen de manera común, o cuando ha finalizado la explicación del temario.

# data[].attributes.body
+ Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones entre ellos (3.2) +
Resaltar los conceptos claves de la lección a través de un esquema, resaltado, etc. (Ej. utilización de un Canva para realizar un glosario con lo principal y dibujos)

# data[].attributes.body
+ Guiar el establecimiento de metas (6.1) +
Proporcionar a todo el alumnado siempre que empiece un nuevo temario, los objetivos, metas y planes. (Ej. Mediante el Canva se puede realizar un decálogo que presente aquello que se va a trabajar en el nuevo tema. Este Canva puede ser accesible para todo el alumnado y entregado impreso).

# data[].attributes.body
+Activación de conocimientos previos (3.1) +
Favorecer el uso de mapas conceptuales que relacionen los nuevos aprendizajes con los anteriores, o hacer explícita la relación entre ellos (Ej. MinModo).

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PROPORCIONAR OPCIONES PARA LA COMPRENSIÓN 

# data[].attributes.subject
PROPORCIONAR OPCIONES PARA LA COMPRENSIÓN 

# data[].attributes.headline
PROPORCIONAR OPCIONES PARA LAS FUNCIONES EJECUTIVAS

# data[].attributes.subject
PROPORCIONAR OPCIONES PARA LAS FUNCIONES EJECUTIVAS

# data[].attributes.body
+ Promover la comprensión entre diferentes idiomas (2.4) + Utilizar la lengua vehicular para explicar la información relevante y proporcionar apoyos visuales o auditivos para la adquisición de nuevas lenguas. (Ej. Duolingo o visionado de vídeos en YouTube con subtítulos).

# data[].attributes.body
+ Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la práctica y ejecución (5.3) +
Proporcionar diferentes visiones de aprendizaje o experiencias para que el alumnado aprenda de diferentes alternativas. (Ej. Codocencia).

# data[].attributes.body
+ Usar múltiples herramientas para la construcción y la composición (5.2) +
Usar aplicaciones web (ej. canva) para que el alumnado explique un tema y apoyarse en medios audiovisuales (definición de roles y división de trabajo y temas).
Finalmente realizar un Kahoot o Plicker al finalizar.

# data[].attributes.body
+ Utilizar múltiples medios de comunicación (5.1) +
Redactar los materiales en múltiples medios: texto, voz, dibujo, vídeo, objetos físicos manipulables (ej. un Powtoon).

# data[].attributes.body
+ Ilustrar las ideas principales a través de múltiples medios (2.5) +
Acompañar las definiciones o conceptos claves con una representación simbólica de ellos

# data[].attributes.headline
PROPORCIONAR OPCIONES PARA LA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

# data[].attributes.subject
PROPORCIONAR OPCIONES PARA LA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

# data[].attributes.body
+ Optimizar el acceso a las herramientas, productos y tecnologías de apoyo (4.2) +
Utilización de softwares aplicados a las necesidades de los alumnos. Ej. ZacBrowser, buscador para alumnos con TEA, ratón de mirada, etc)

# data[].attributes.body
+Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y símbolos (2.3) +
Permitir el uso de aplicaciones que permitan comprender mensajes o imágenes (ej. el DictaPicto)

# data[].attributes.headline
PROPORCIONAR OPCIONES PARA LA INTERACCIÓN FÍSICA

# data[].attributes.subject
PROPORCIONAR OPCIONES PARA LA INTERACCIÓN FÍSICA

# data[].attributes.body
+ Clarificar la sintaxis y la estructura (2.2) +
Resaltar las palabras o ideas esenciales para poder relacionar los contenidos. (Ej. Presentación PowerPoint la información de manera esquematica).

# data[].attributes.body
+ Variar los métodos para la respuesta y la navegación (4.1) +
Proporcionar alternativas a la hora de realizar ciertas actividades (papel, ordenador, impreso, etc) que les permita interactuar con los materiales de una manera más cómoda.
(Ej. el docente va realizando un Visualthinking cuando explica o lo proporciona, también lo podría realizar el alumnado tras la explicación y corregirlo toda la clase de manera conjunta).

# data[].attributes.body
Clarificar el vocabulario y los símbolos (2.1):
Insertar ilustraciones o apoyos visuales para promover la conexión de contenidos. (Ej. utilizar tarjetas de vocabulario o YouTube).

# data[].attributes.body
+ Desarrollar la autoevaluación y la reflexión (9.3) +
Recabar información a través de un cuestionario informatizado (Google Forms) que muestre gráficos acerca de las conductas (ej. cuestionario realizado a final de mes que pregunte cómo se han sentido, qué les ha gustado…).

# data[].attributes.body
+ Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar los problemas de la vida cotidiana (9.2) +
Utilizar ejemplificaciones de la vida diaria para aprender a resolver conflictos o situaciones complicadas
(Ej. Role-playing, vídeos, supuestos reales...)

# data[].attributes.body
+ Promover expectativas y creencias que optimizan la motivación (9.1) +
Fomentar la realización de actividades que fomenten la auto-reflexión e identificación de metas (Ej. test vocacionales)

# data[].attributes.body
Ofrecer alternativas para la información visual (1.3): Acompañar los videos o gráficos o imágenes con descripciones por texto o voz. En el caso de los textos, se utilizarán recursos que permitan pasarlo a voz, como NaturalReader

# data[].attributes.body
+ Utilizar el feedback orientado hacia la maestría en una tarea (8.4) +
Proporcionar feedback de manera individual y grupal, de manera constructiva e informativa para mejorar el rendimiento y la autoeficacia de los alumnos (Ej. comentarios del tutor/a en la tutoría cuando se acerque la evaluación. Aplicaciones como Rubistar para la creación de rúbricas).

# data[].attributes.body
+ Ofrecer alternativas para la información auditiva (1.2) + Proporcionar subtitulados los videos que se proporcionen al alumnado, o proporcionar transcripciones de audio a los videos que se proporcionen (YouTube)

# data[].attributes.body
+ Fomentar la colaboración y la comunidad (8.3) +
Fomentar un aprendizaje cooperativo, proponer actividades que se puedan realizar en grupo y definir los roles y responsabilidades tendrá cada alumno (Ej. técnica de 1 - 2 - 4)

# data[].attributes.body
+ Variar los niveles de exigencia y los recursos para optimizar los desafíos (8.2) +
Para la realización de una tarea, proponer diferentes herramientas y apoyos para su realización (ej. YouTube o presentación en Canva).

# data[].attributes.body
+ Ofrecer opciones para la modificación y personalización en la presentación de la información (1.1) +
Proporcionar a los alumnos diferentes maneras de presentar la información, adaptándose a las necesidades de los alumnos. Ejemplo: presentar la información en una presentación, en un video de apoyo y en el libro de texto

# data[].attributes.body
+ Resaltar la relevancia de las metas y objetivos (8.1) +

Presentar el objetivo general de la materia y que el alumnado piense otros objetivos a largo plazo de la misma como metas propias (Herramienta del brainstorming, ej. Mentimeter).

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PROPORCIONAR OPCIONES PARA EL LENGUAJE, LAS EXPRESIONES, MATEMÁTICAS Y LOS SIMBOLOS

# data[].attributes.subject
PROPORCIONAR OPCIONES PARA EL LENGUAJE, LAS EXPRESIONES, MATEMÁTICAS Y LOS SIMBOLOS

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PROPORCIONAR OPCIONES PARA LA PERCEPCIÓN

# data[].attributes.subject
PROPORCIONAR OPCIONES PARA LA PERCEPCIÓN

# data[].attributes.body
+ Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones (7.3) +
Utilizar un panel visual en el aula en el que se reflejen las actividades mensuales a realizar.

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+ Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad (7.2) +
Contextualizar el contenido de las actividades en la situaciones de la vida cotidiana o cercana a la vida de los alumnos.

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PROPORCIONAR OPCIONES PARA LA AUTORREGULACIÓN

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PROPORCIONAR OPCIONES PARA MANTENER EL ESFUERZO Y LA PERSISTENCIA

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+ Optimizar la elección individual y la autonomía (7.1) +

Permitir a los/as estudiantes participar en el desarrollo de las actividades formativas y evaluativas.

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PROPORCIONAR OPCIONES PARA CAPTAR EL INTERÉS

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PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN

# data[].attributes.subject
PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN

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PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS DE REPRESENTACIÓN

# data[].attributes.subject
PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS DE REPRESENTACIÓN

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PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS DE IMPLICACIÓN

# data[].attributes.subject
PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS DE IMPLICACIÓN

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- DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE -

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- DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE -