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Momento 1.

Consideramos que el primer momento crítico que experimentamos fue al dedicarnos a buscar instituciones o programas relacionados con nuestro tema.

Indagamos en internet y encontramos varias opciones, y cuando las estudiamos, nos dimos cuenta que sus contenidos podían contribuirnos en gran manera, así que tomamos las decisión de ponernos en contacto.

Inicialmente, intentamos contactar al Instituto Crecer Juntos del Salvador; sin embargo, no recibimos respuesta. Seguidamente, enviamos un correo electrónico a Tecno Ideas en Preescolar de Costa Rica, y de igual manera, no recibimos respuesta.

Al ser el segundo intento y no lograr comunicarnos con nadie, nos frustramos mucho, y pensamos que iba a ser más difícil de lo que pensábamos.

Consideramos que dentro de las habilidades de gestión que pudimos desarrollar en este momento uno, fueron, el compromiso al dedicarnos a trabajar en esta asignación, toma de decisiones cuando decidimos qué nos funcionaba y qué no, a quién podíamos contactar, quién se encargaba de enviar el mensaje, comunicación al hacer conocer opiniones y escuchar y tomar en cuenta la de las demás, y trabajo en equipo porque al ser un trabajo que requería de varios aspectos, nos podíamos dividir al buscar información, al realizar contactos con personas, al ir montando el trabajo en alguna plataforma y demás tareas que requirió esta elaboración.

Momento 2:

Un momento significativo de este proceso fue cuando nos decidimos sobre el programa para realizar la ficha técnica el cual fue “Soy bebé y me gusta leer”. Fue un momento que nos generó muchas emociones como sorpresa y alegría, porque no lo esperábamos. Esto sucedió un día que nos dirigimos a Sarchí a conocer el contexto en el que vamos a desarrollar nuestro Trabajo Final de graduación, en este caso la biblioteca pública de Sarchí, cuando entramos al aula en donde se desarrollan los talleres de lectura observamos un rótulo que decía “Soy bebé y me gusta leer”. Además, cuando la docente nos presentó a las familias y a los niños y niñas mencionó que éramos estudiantes de la Universidad Nacional que íbamos a trabajar con los talleres del programa “Soy bebé y me gusta leer”. En cuanto escuchamos esto, las tres estábamos muy sorprendidas porque era una de las opciones de programas que teníamos al inicio de la investigación. Esperamos a que la docente terminara los talleres y aplicamos una entrevista que ya llevábamos para nuestro proceso de TFG, de una vez, aprovechamos para preguntarle acerca del programa y comentarle del trabajo que estábamos realizando. Fue un momento muy significativo porque luego de pasar por momentos de angustia e incertidumbre porque no encontrábamos un programa, plan o proyecto para el cual realizar la ficha técnica, nos encontramos con este programa, el cual está totalmente ligado con nuestro TFG. Por lo tanto, fue muy enriquecedor hacer esta ficha técnica, porque toda la información que recolectamos para su construcción fue muy provechosa para realizar la contextualización de nuestro proyecto y el diagnóstico de nuestro trabajo final de graduación.

Las habilidades de gestión que se vieron fortalecidas en este momento fue la toma de decisiones, en ese mismo momento al enterarnos que en la biblioteca trabajaban con el programa tomamos la decisión de cambiar un poco la entrevista y agregamos otro punto de diálogo y conversación, acerca de datos específicos del programa algunas de las preguntas fueron ¿Quién fue la fundadora del programa? ¿Cuándo inició la puesta en práctica del programa? ¿Qué edades abarca el programa?

Momento 3.

Al  conocer sobre el programa “Soy bebé y me gusta leer” e indagar más a fondo los documentos que nos ofreció la directora de la Biblioteca Ana Liz Rojas sobre el plan de acción para el fomento de la lectura en las bibliotecas públicas de Costa Rica 2011-2014 se nos dificultó conocer acerca del marco legal de dicho plan, ya que este no veía explicado en esos documentos. Sin embargo, como parte de nuestras acciones de gestión tomamos la decisión de contactar a una de las fundadoras de dicho plan la Máster Olga Rodríguez Chavez, la cual nos respondió de una manera muy cordial y atenta por lo que fue posible concertar una entrevista de manera virtual.

En este proceso fue evidente la organización, ya que se estableció una fecha para la reunión, además de la creación de la entrevista que se le realizaría con anticipación para estar preparadas en el momento de la aplicación. y la responsabilidad de estar a la hora indicada para conversar con Olga Rodriguez.

En la entrevista fue posible abarcar toda las preguntas planteadas, por lo que fue muy enriquecedor el espacio, no obstante, al conocer la respuesta de la Master Olga con respecto al Marco legal del plan no nos quedó muy claro, dado que esta nos comentó que no existía un Marco Legal como tal, sino que lo que se había era una cuenta Satelital y el único Marco legal que existía era el del SINABI.

Es a partir de esta situación que nos resultó todo un reto indagar este aspecto, por lo que el trabajo en equipo (siendo la gestión un proceso social) nos permitió tomar decisiones como el continuar indagando en internet para investigar si aún existía la cuenta Satelital o bien encontrar el Marco Legal del SINABI.

Aprendizajes Construidos

Como grupo de trabajo en la construcción de la ficha técnica nos dimos cuenta que el trabajo en equipo es fundamental, la comunicación, organización y coordinación son clave para llevar a cabo procesos de gestión. Además, potenciamos la perseverancia y reconocimos que la incertidumbre y los momentos de angustia son parte de los procesos de gestión, ante estos momentos, el compromiso fue lo que nos permitió salir adelante y no dejarnos vencer por estos obstáculos.

La construcción de esta ficha nos permitió reconocer que gestionar es un proceso complejo, en el cual influyen muchas personas y elementos. Para construir esta ficha tuvimos que comunicarnos con Ana Liz y Olga Rodríguez, sin su colaboración no hubiéramos logrado crear este trabajo.

Por otro lado, fortalecimos la importancia de acudir a otras personas con el fin de solicitar y recibir ayuda, y esto lo pensamos porque al conversar con personas profesionales y experimentadas en lo que andamos buscando, fortalecemos nuestra propia formación, recibiendo consejos, pautas, orientaciones y demás aspectos que deseen compartirnos.

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Presentación de la ficha técnica a las compañeras y profesora del curso

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Presentación de la ficha técnica a las compañeras y profesora del curso

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En dicha sesión se expuso la ficha técnica acerca del programa

“Soy bebé y me gusta leer” donde fue posible compartir con todo el grupo la información más importante de este programa investigado a lo largo del semestre.

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"Soy bebé y me gusta leer"

Estudiantes

Programa

Plan de acción para el fomento de la lectura en las bibliotecas públicas de Costa Rica 2011-2014

Arco Iris de Lectura para niños y niñas

La biblioteca pública de la mano con la persona adulta

Viajemos con la lectura, Bibliobús

¡Pura Vida! Jóvenes a leer

Programas del plan de acción

Este programa consiste en la realización de estrategias para fortalecer valores por medio de la lectura, cine infantil y talleres, los cuales potencian habilidades manuales y artísticas. Este programa busca fomentar la lectura por medio de recursos lúdicos, audiovisuales y tecnológicos.

Este programa tiene como fin promover los hábitos lectores en jóvenes, se pretende que los mismos encuentren una recreación sana de su tiempo libre y despertar su interés en la lectura.

Este programa busca fomentar el gusto por la lectura de la población adulta de la comunidad nacional desde la biblioteca pública, promoviendo de esta manera la inclusión sin importar la edad de la población.

Es un programa dirigido a niños/as, jóvenes y adultos/as de las comunidades rurales del país que por medio de una biblioteca móvil se prestan libros a población que tienen menos oportunidades de acceso a estos espacios.

Biblioteca de Puertas abiertas

"Soy bebé y me gusta leer"

Huellas de Oro

Programas del plan de acción

Este es un programa dirigido a niños y niñas de 1 a 12 años, tiene como fin promover el gusto por la lectura. Este programa pretende que los niños y niñas identifiquen el rol de la biblioteca con puertas abiertas con recursos tecnológicos, educativos y recreativos fuera de las instalaciones de la misma biblioteca.

Este programa pretende favorecer la integración de la persona adulta mayor por medio de actividades de extensión bibliotecaria y cultural en las bibliotecas públicas del Sistema Nacional de bibliotecas dirigidas al reconocimiento y atención de esa población.

Es un programa destinado a promover el goce por la lectura en niños y niñas del nacimiento a los 5 años con la participación de sus familiares. De nuestra parte, nos centraremos en este programa, el cual detallaremos más adelante.

Marco legal del programa

De acuerdo con el Ministerio de Cultura y Juventud y Sistema Nacional de Bibliotecas Dirección General-SINABI, (2010);

La biblioteca pública como promotora de educación, cultura, información y recreación, pretende apoyar la formación de lectores críticos, autónomos y universales iniciando desde los primeros años, estimulando por medio de la lectura el desarrollo integral de los niños y las niñas. (p.23)

"Soy bebé y me gusta leer"

Nota. La figura muestra un ejemplo de la población a la que este programa va dirigido. Fuente:Portal del SINABI

¿A quién va dirigido?

Estimular el hábito y el placer por la lectura en los niños y las niñas en edades de 0 a 5 años por medio de actividades de extensión bibliotecaria y cultural proactivas con enfoque de niñez, utilizando recursos lúdicos, tecnológicos, documentales y audiovisuales desde la biblioteca pública.

Objetivos Específicos:

Realizar semanalmente una actividad de extensión bibliotecaria y cultural dirigidas a la niñez de 0 a 5 años .

Proporcionar a los niños y niñas espacios agradables de encuentro con la lectura en salas infantiles y ludotecas .

Estimular la imaginación y creatividad de los niños y las niñas por medio del libro y la lectura

Involucrar a los responsables de niños y niñas en la importancia de estimular el gusto y el hábito de la lectura en esta población.

Apoyar el desarrollo de hábitos de lectura en los niños y las niñas desde los primeros años.

Desarrollar hábitos de lectura en los niños y niñas desde los primeros años.

Motivar al padre de familia o encargado para que desarrolle estrategias orientadas al fomento de la lectura en el núcleo familiar.

Espacios de socialización

Lectura de cuentos

Espacios conversacionales

Manipulación de material bibliográfico hijos/padres:

Saludo y pasa lista

ACCIONES COMPLEMENTARIAS DEL PROGRAMA "SOY BEBÉ Y ME GUSTA LEER"

Mediante la utilización de diferentes recursos también se generan espacios para la expresión oral. Estos permiten enriquecer el lenguaje de los niños (as) mediante el valor de la comunicación e interacción con los demás

Mediante la utilización de pequeños muñecos con el nombre de cada niño, se va llamado a cada uno de ellos y de esta forma se pasa lista

Después de las actividades iniciales se procede a la lectura de un cuento por parte de la persona que dirige la actividad. Los niños (as) junto con los padres proceden a escuchar el cuento con atención

Se les facilita a los padres de familia varios libros infantiles para que ellos se los lean a sus hijos, todos se sientan en un círculo alrededor de los libros y el niño va tomando los que son de su gusto, posteriormente el adulto se los lee

La interacción de los niños y niñas durante las actividades los lleva a desarrollar lazos de amistad, respeto, bondad, empatía, desprendimiento, así como a disfrutar momentos de mucha alegría y compañerismo

EVALUACIÓN

Instrumento de evaluación de los talleres impartidos en el programa "Soy bebé y me gusta leer"

Acciones que potencian cambios socioeducativos

Trabajo con las familias

Sociedad lectora

"La familia se involucraba, ya no solo era la mamá, sino que también se involucraba papá, mamá, la abuelita y la hermana. Ese programa era dirigido a niños muy pequeños y llegó un momento en que hubo un involucramiento familiar" (comunicación personal, 02 de mayo, 2023).

De acuerdo con O. Rodríguez "se lleva a cabo la idea que desde la biblioteca pública pudiéramos fomentar hábitos de lectura y que pudiéramos unir esfuerzos lógicamente con las diferentes instituciones educativas del país" (comunicación personal, 02 de mayo, 2023)

Acciones que potencian cambios socioeducativos

Estímulo del hábito lector

"A ella ahora le ha gustado más, siempre llevamos libros los cambiamos o a veces hay uno que le gusta más y lo repetimos, pero sí ahora que venimos le ha interesado más, a ella en la noche le gusta que le lea, casi siempre le leo tres cuentos que nos llevamos entonces a ella siempre le gusta más uno, pero al terminar de leerlo me dice "leamos el otro mamá" y casi que todos los días. He sentido mayor interés a los libros y a la lectura a escuchar los cuentos sobre algo" (Familia 1, Comunicación personal, 30 de marzo, 2023)

Beneficios que aporta el programa al desarrollo de los niños y niñas

Área emocional

+

+

+

+

Área cognitiva

Área motora

Área social

Se propicia en los niños y niñas ese acercamiento a la lectura por placer, de manera que los talleres se imparten de manera dinámica y lúdica, para que este encuentro con la lectura sea un espacio de motivación y disfrute.

El programa apoya la formación de lectores críticos, autónomos y universales iniciando desde los primeros años y estimulando por medio de la lectura el desarrollo integral de los niños y las niñas.

Se fortalece esta área al realizar diversas estrategias después de la lectura del cuento debido a que se potencia el desarrollo de habilidades artísticas y manuales en los educandos, ya que en esta se utilizan diversos materiales tales como lápiz de colores, goma, tijeras entre otros.

Ministerio de Cultura y Juventud y el SINABI (2010) mencionan que;

La interacción de los niños y niñas durante la actividad los lleva a desarrollar lazos de amistad, respeto, bondad, empatía, desprendimiento, así como a disfrutar momentos de mucha alegría y compañerismo (compartir un libro, un juguete traído de la casa, darse un abrazo, saludarse, despedirse, otros). (p.3)

Aportes que brinda a nuestro TFG y aprendizajes individuales

¡Muchas gracias!

Referencias

Ministerio de Cultura y Juventud y Sistema Nacional de Bibliotecas Dirección General-SINABI. (2010). Plan de Acción para el Fomento a la Lectura En las Bibliotecas Públicas de Costa Rica. https://cerlalc.org/wp-content/uploads/2018/09/40_Plan_Acci%C3%B3n_Fomento_Lectura_Costa_Rica.pdf

Ministerio de cultura, juventud y deportes. (2003). Crea, Reglamento de Servicios de las Bibliotecas Públicas de Costa Rica https://www.sinabi.go.cr/bibliotecas/REGLAMENTO_BIBLIOTECAS_PUBLICAS.pdf

Sistema Nacional de Bibliotecas. (s.f). Portal del SINABI. https://www.sinabi.go.cr/

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"Soy bebé y me gusta leer" Estudiantes Programa Plan de acción para el fomento de la lectura en las bibliotecas públicas de Costa Rica 2011-2014 Arco Iris de Lectura para niños y niñas La biblioteca pública de la mano con la persona adulta Viajemos con la lectura, Bibliobús ¡Pura Vida!

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Entrevista con Olga Rodríguez fundadora del progama 

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Entrevista con Olga Rodríguez fundadora del progama 

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En dicha fecha se realizó la entrevista con una de las fundadoras del programa “Soy bebé y me gusta leer” para conocer más a fondo acerca de aspectos importantes de este programa. Lo que nos permitió conocer cómo surge la idea, el nombre y otros aspectos más.

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Video de la segunda parte de la entrevista

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Video de la segunda parte de la entrevista

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https://drive.google.com/file/d/1aDOWc6i0d3MpuS_ofQziLUqgM3nK_BMW/view?usp=sharing

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PROGRAMA DE LECTURA PRIMERA INFANCIA 2014-2018

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BPPalmaresLineamientos Soy bebe me gusta leer 2017 (2)

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Primer contacto con la fundadora del Programa “Soy bebé y me gusta leer”

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Primer contacto con la fundadora del Programa “Soy bebé y me gusta leer”

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Para esta fecha, nos contactamos de manera informal con Olga Rodríguez (fundadora del programa “Soy Bebé y me gusta leer” vía Whatsapp para coordinar con ella una reunión virtual en donde aplicamos una entrevista para conocer con mayor detalle acerca del programa.

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Para esta fecha, nos acercamos al contexto en donde realizaremos nuestro TFG (Biblioteca Pública de Sarchi).En la cual fue posible reunirnos y dialogar con Ana Liz, quién es la directora de la Biblioteca. Para nuestra sorpresa, en esta visita nos dimos cuenta que Ana Liz forma parte de la comisión del programa “Soy bebé y me gusta leer” el cual también es el programa implementado en los talleres de la biblioteca, por lo tanto, nos pareció oportuno preguntarle sobre el mismo, de esta manera, Ana Liz nos brindó el contacto de Olga Rodríguez, quién es la Fundadora del programa.

Y es así, como tomamos la decisión de seleccionar el programa “Soy bebé y me gusta leer” para construir nuestra ficha técnica, debido a que está completamente relacionado con nuestro TFG, porque trabajaremos en el mismo marco del programa.

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Contacto con el programa “Plan Virtual de fomento a la lectura: Quédate en casa y lee un libro

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Contacto con el programa “Plan Virtual de fomento a la lectura: Quédate en casa y lee un libro

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Luego, de unas semanas de haber enviado el mensaje al programa del Salvador “Crecer leyendo” y no obtener respuesta. Decidimos comunicarnos con una institución nacional, ya que consideramos que sería más fácil el poder contactarlos, por esto nos comunicamos con el “Plan Virtual de fomento a la lectura: Quédate en casa y lee un libro” por medio de correo electrónico, sin embargo, una vez más, no obtuvimos respuesta alguna.

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Contacto con el programa “Crecer leyendo"

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Contacto con el programa “Crecer leyendo"

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El programa “Crecer Leyendo del Salvador nos pareció muy interesante y acorde a  nuestro tema de TFG, nos gustó mucho que tiene una gran variedad de materiales de lectura como audiolibros, libros, nanas y canciones. Un apartado que nos pareció realmente importante fue que tienen material para mujeres embarazadas (cuentos con sonidos, imágenes auditivas e historias) que estimularán el vínculo del bebé con la lectura desde que se encuentra en la etapa prenatal.

Por lo que consideramos oportuno el indagar más a fondo para poder obtener un medio para contactarnos con los encargados, para esto buscamos la página en Facebook donde se contactó con el programa, nos comunicamos por messenger, sin embargo no hubo respuesta alguna.

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En esta fecha se realizó el primer avance la ficha técnica, con el fin de que la profesora del curso realice retroalimentaciones para la entrega final de la Ficha Técnica.

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Por medio de una tarea formativa asignada por la docente, cada integrante del grupo debía seleccionar un programa de la lista que ya teníamos, el más oportuno. Por lo tanto, seleccionamos “Soy Bebé y me gusta leer” “Crecer Leyendo” y “Plan Virtual de fomento a la lectura: Quédate en casa y lee un libro”.

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Construcción de primer avance de la Ficha Técnica

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Construcción de primer avance de la Ficha Técnica

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Para esta fecha se trabajó en el primer avance de la Ficha técnica, el cual fue realizado con base en el programa “Soy bebé y me gusta leer” el cual es implementado en la Biblioteca pública de Sarchí, para realizar este avance contamos con la orientación de los siguientes documentos. La circular SINABI- DG- 168- 2014, El Plan de Acción para el fomento a la lectura en las bibliotecas públicas de Costa Rica y el planeamiento anual del programa “Soy Bebé y me gusta leer”

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Delimitamos la lista de Programas relacionados con nuestro tema, identificando aspectos importantes como el país de origen, la población meta y los objetivos de cada uno. Nuestras opciones eran “Crecer Leyendo” “ Leer nos une” “Plan virtual de fomento a la lectura: Quédate en casa y lee un libro” y “Programa soy bebé y me gusta leer”.

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Como grupo de TFG nos reunimos e investigamos sobre programas, planes o proyectos relacionados con nuestro tema “La promoción de la lectura". De esta manera encontramos una lista con algunos programas sobre la promoción a la lectura que nos llamó mucho la atención, ya que abarcan el rango de edad con el que queremos trabajar y son propuestas muy oportunas para la población meta.

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Se dio inicio dialogando para seleccionar el posible tema de nuestro Trabajo Final de graduación, los posibles temas a trabajar eran los siguientes: La lectura en familia y el Reciclaje como material didáctico, el cual después de una clase de investigación se delimitó el tema a la “Promoción a la lectura” elegimos este porque nos pareció que es el que se adaptaba más a nuestros intereses como grupo.

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Programa de Lectura Soy Bebé 2023_BPS (1)