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Antonio Cano Vindel, Catedrático de Psicología en la UCM y Esperanza Dongil Collado, Doctora en Psicología y profesora del Grado online de Psicología de la Universidad Internacional de Valencia - VIU, hablan de psicopatologías en la población juvenil como la ansiedad, la violencia, el acoso escolar o la depresión.

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Psicopatologías en la infancia y la juventud: Grado online en Psicología

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Características psicopatológicas de la etapa de la niñez

1. Ninguna conducta por si misma es anormal

2. lo que hay que calificar como normal- anormal es el trinomio de la conducta-contexto-edad

3. Nunca existe una sola causa

4. Siempre intervienen varios factores

5. Las causas pueden ser de tipo biológico, psicológico y social.

6. Los demás perciben la conducta como destructiva o irracional

7. Conducta no adaptiva

8. Las enfermedades psíquicas en la infancia tienen relevancia especial y una trascendencia que supera las enfermedades futuras del hombre a lo largo de su vida.

Características psicopatológicas de la etapa de la adolescencia

Las chicas adolescentes son más propensas a presentar problemas de tipo emocional (ansiedad y depresión) y trastornos de la conducta alimentaria, los chicos adolescentes son más vulnerables en relación con los trastornos por déficit de atención y trastornos perturbadores. Estas diferencias se dan debido a factores tanto biológicos como psicológicos y sociales.

1. Búsqueda de identidad.

2. Confusión de roles.

3. Crecimiento lleno de cambios.

4. Desequilibrio y cambios extremos.

5. comportamiento agresivo, negativo, desafiante u hostil.

6. Suelen presentar sentimientos de culpa y síntomas encubiertos como dificultades escolares, rechazo escolar.

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NIÑEZ

Algunas psicopatologías presentadas en la niñez en el aspecto biológico son hereditarias o congénitas, las caules se manifiesta desde antes del nacimiento,​ ya sea producida por un trastorno ocurrido durante el desarrollo embrionario, o como consecuencia de un defecto hereditario, lo cual significa que tracienden de los padres.

Factores Predisponentes en la niñez

Prematuridad

Problemas mentales pasados por genética o hereditarios

Estilo de crianza

Estilos de aprendizaje

Entornos socio-familiar inadecuados

Ambientes emocionales inestables

Mala maternidad afectiva con la madre o apreciación de vínculo emocional

ADOLESCENCIA

La adolescencia es considerada un periodo crítico del desarrollo, teniendo en cuenta los profundos cambios que se producen, sin embargo, para estas situaciones en la adolescencia va desde la normalidad hasta la patología grave

Factores Predisponentes en la adolescencia

Carácter de difícil adaptación

Visión del mundo negativa

Relaciones internacionales insatisfactorias

Limites difusos o inestables

Maltrato infantil

Psicosis, depresiones, alcoholismo

Conflictividad separación inestable o desapego

Deserción escolar, bajo rendimiento

Carencias de oportunidades

Marginalidad

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Las primeras culturas primitivas creían entonces que las afecciones psíquicas y físicas provenían de los fenómenos sobrenaturales

los antiguos griegos y romanos identificaron que algunas alteraciones de la conducta se daban por algún desequilibrio biológico

Hipócrates: se le considero autor principal en el nacimiento de la medicina como ciencia, realizando teorías sobre los trastornos mentales, los cuales se debían a causas y procesos naturales, al igual que las enfermedades físicas.

Clasifica los trastornos mentales

Manía

Demencia

Melancolía

epilepsia infantil

las alteraciones del sueño

infecciones cerebrales

Hipócrates postulo la teoría de los cuatro humores, pero fue Galeano quien desarrollo mucho más a profundidad la misma con el fin de encontrar e identificar los trastornos derivados de esta.

Teoría de los 4 Humores

sanguíneo

colérico

melancólico

flemático

En la primera década aparecen tendencias culturales que propician la consideración psiquiátrica de los niños

En la segunda década las comunidades atienden mejor a los niños problema (clases especiales)

En la tercera década las clínicas de orientación infantil se interesan más por el trabajo con padres y maestros

En la cuarta década la atención se centra sobre el niño mismo

Como cita Wicks-Nelson, R., & Ozores Santos, I. Freud expone que todos los niños pasan por las mismas fases evolutivas, y vinculó dichas fases al comportamiento posterior…Estos esfuerzos a que la psiquiatría se convirtiera en una de las disciplinas mas importantes para el estudio y tratamiento de los trastornos de la infancia. (1997 p. 9).

Conductismo teoría del aprendizaje social “la conducta de la gente, ya fuera buena o mala, podía explicarse mediante experiencias de aprendizaje” (Wicks-Nelson, R., & Ozores Santos, I. 1997 p. 10).

“1905 Alfret Binet y Theophil Simón diseña el primer tes de inteligencia para niños con debilidad mental” (Wicks-Nelson, R., & Ozores Santos, I. 1997 p. 10)

Movimiento de higiene mental y orientación infantil “reconociendo las influencias físicas como las biológicas de los trastornos de conducta, Mayer pensaba que tenia su origen en la falta de adaptación,...” (Wicks-Nelson, R., & Ozores Santos, I. 1997 p. 10).

Movimiento de higiene mental y orientación infantil “reconociendo las influencias físicas como las biológicas de los trastornos de conducta, Mayer pensaba que tenia su origen en la falta de adaptación,...” (Wicks-Nelson, R., & Ozores Santos, I. 1997 p. 10).

"Healy estaba convencido de que la conducta antisocial podía tratarse con métodos psicológicos ayudando los niños y adolescentes a adaptarse a las circunstancias en las que vivían" (santo Stefano 1978 citado por Wicks-Nelson, R., & Ozores Santos, I. 1997 p. 10).

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Aspectos Biológicos en la Adolescencia

La pubertad: "el proceso que conduce a la madurez sexual o a la fertilidad (la capacidad para reproducirse)... comienza antes de los 10 años." expresa (Papalia 2009, pág. 461)

Hormonas sexuales

Adrenarquia, que es la maduración de las glándulas suprarrenales: "La DHEA representa un papel en el crecimiento del vello púbico, axilar (por debajo del brazo) y facial, al igual que en un crecimiento corporal más rápido, mayor cantidad de grasa en la piel y desarrollo del olor corporal."  (Papalia 2009, pág. 464)

Seguida unos cuantos años después por la gonadarquia, la maduración de los órganos sexuales: "En esta segunda etapa, gonadarquia, los ovarios de las niñas aumentan su secreción de estrógenos, lo cual estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo de senos y vello púbico y axilar."  (Papalia 2009, pág. 464).

"En los varones, los testículos aumentan la producción de andrógenos, en particular testosterona, que estimulan el crecimiento de los genitales, masa muscular y vello corporal."  (Papalia 2009, pág. 464).

S eñales de madurez sexual: Masculino. Espermarquia, (13 años), femenino menarquia (10 a 16 años).

Aspectos Psicológicos en la Adolescencia

Cognitivo: operaciones formales Piaget cuando desarrollan la capacidad de pensamiento
abstracto. (11 años).

Razonamiento hipotético-deductivo
1. Proporciona una manera nueva y más flexible de manipular la información."  (Papalia 2009, pág. 489).
2. Utilizar símbolos para representar símbolos … en consecuencia pueden aprender álgebra y cálculo"  (Papalia 2009, pág. 489).

Elkind: características inmaduras  del pensamiento adolescente

1. Idealismo y tendencia a la crítica: mundo ideal fuera de la realidad, de acuerdo a lo que saben cuestionan a todos en su alrededor.

2. Tendencia a discutir: ponen a prueba sus capacidades de razonamiento.

3. Aparente hipocresía: actúan de la manera contraria a lo que piensan.

4.  Suposición de singularidad e invulnerabilidad: creer que son especiales y sus acontecimientos son únicos.

5. Autoconciencia: audiencia imaginaria, cree que todo mundo esta hablando y pensando sobre su actuar.

Desarrollo del lenguaje

1. El vocabulario continúa aumentando a medida que los materiales de Lectura se vuelven más adultos. Para los 16 a 18 años de edad, la persona joven promedio conoce cerca de 80 000 palabras (Owens, 1996, citado Papalia 2009, pág. 489).

2. Definen y analizan palabras

3. Emplean diferentes términos

Desarrollo moral: teoría de Kohlberg

1. Nivel I: moral preconvencional. hasta los 10 años

2. Nivel II: moral convencional (o moral de conformidad al rol convencional). 10 en adelante

3. Nivel III: moral posconvencional (o moral de principios morales autónomos). adolescencia temprana o adultez joven.

Aspectos Sociales en la Adolescencia

La búsqueda de la identidad

"Según Erikson, la identidad se forma a medida que los jóvenes resuelven tres cuestiones principales: la elección de una ocupación, la adopción de los valores con los que vivirán y el desarrollo de una identidad sexual satisfactoria." (Papalia 2009, pág. 515).

Marcia: estado de identidad (crisis y compromiso)

1. Logro de identidad (crisis que conduce a un compromiso).

2. Exclusión (compromiso sin crisis).

3. Moratoria (crisis sin que aún haya compromiso).

4. Difusión de identidad (sin compromiso, sin crisis).

Aspectos Predisponentes en la Adolescencia y la niñez

Adolescentes y padres

Del mismo modo en que los adolescentes sienten la tensión entre la dependencia en sus padres y la necesidad de alejarse, es frecuente que los padres también experimenten sentimientos encontrados.

1. Conflicto familiar e individuación

2. Estilos de crianza infantil y autoridad parental

3. Estructura y ambiente familiares

4. Trabajo materno y estrés emocional

Aspectos Biológicos en la Niñez

Sistema nervioso: "el cerebro tiene el 25% del total su peso adulto, a los 5 años alcanzado el 95% del total su peso adulto." (Wicks-Nelson, R., & Ozores Santos, I. 1997 p. 19).

El movimiento motor: "algunos reflejos se mantienen en la edad adulta, otros desaparesen pronto , o se trasforman en acciones voluntarias." (Wicks-Nelson, R., & Ozores Santos, I. 1997 p. 20).

Aspectos Psicológicos en la Niñez

Cognitivo: la teoría de Piaget sobre la cognición “0-2 años sensoriomotor, 2-7 años preoperacional 7-11 años operacional concreto  12 en adelante operación formal.
La imitación diferida depende menos de entornos y estímulos específicos.

Lenguaje: “Naturalmente, el sistema biológico esta organizado de forma que el lenguaje se adquiera, por su desarrollo se apoya en gran medida en gran medida en las influencias sociales.”

Aspectos Sociales en la Niñez

Ser social y emocional

Temperamento: “desde cortas edades muestran diferencias individuales,… categorías del temperamento según Chess y Thomas, nivel de activación, control de las funciones vitales  acercamiento o retiramiento de un nuevo estimulo, positivo sonrisa, negativo llanto, ..."

Emoción: “hasta los niños más pequeños manifiestan expresiones emocionales, y responden adecuadamente a las expresiones emocionales las personas las personas que les cuidan (Harris 1994).

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Psicopatología; niñez; adolescencia; personalidad; problemas emocionales; evaluación psicológica; diferencias sexuales; género; psicopatología infantil; epistemología; paradigma cognitivo; procesamiento de la información.

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1. Concepto

La psicopatología de la niñez y la adolescencia es una disciplina fundamental en la formación del psicólogo, dirigida para abordar los conceptos, características, y los principales trastornos psicológicos que se inician en la infancia y adolescencia, así como algunos aspectos diferenciales sobre su evaluación y tratamiento en las dos distintas etapas del desarrollo del sujeto o paciente.

2. concepto

Estudia los problemas psicológicos que pueden aparecer en la niñez, ya que los problemas conductuales y emocionales, se deben considerar importantes como bases desarrolladas del niño las cuales están en constante cambio, produciendo así la maduración físico y psicológica.

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González, R. & Calvo, A.J, Sifre, S. (2006) Contexto histórico de la psicopatología infantil. [Archivo word]  http://aulavirtual.sld.cu/pluginfile.php/60936/mod_folder/content/0/Cap 1 Contexto Historico de la Psicopatologia Infantil.doc?forcedownload=1

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Contini, E. N. (2018). Algunos enlaces conceptuales entre psicopatología del desarrollo, personalidad y evaluación psicológica infantojuvenil. Ciencias Psicológicas,12, (pp. 147-157). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6464520

Menéndez, F. (2014) Salud mental infantil, de qué hablamos al referirnos al niño en Psicopatología: Prevención y clínica en psicopatología. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, ISSN 0211-5735, Vol. 34, Nº. 122, 2014.  https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4692001

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