# data[].attributes.body
EL LEON RUGE NRUAAAAAAAA

# data[].attributes.headline
Trabajamos con powerpoint sobre San Martín

# data[].attributes.subject
Trabajamos con powerpoint sobre San Martín

# data[].attributes.body
yesica,candela,jazmin y luz

# data[].attributes.headline
3eroA - NUESTROS DRAGONES PARA EL SCRATCH

# data[].attributes.subject
3eroA - NUESTROS DRAGONES PARA EL SCRATCH

# data[].attributes.headline
Realizamos postas con 5to 6to y 7mo sobre algoritmo, secuencia de instrucciones, desafíos de figuras en pilas bloques y programación con scratch.

# data[].attributes.subject
Realizamos postas con 5to 6to y 7mo sobre algoritmo, secuencia de instrucciones, desafíos de figuras en pilas bloques y programación con scratch.

# data[].attributes.headline
Los alumnos de 1er grado A y B, insertaron su papelito, buscando imagen de una animal y escribiendo breves textos y cual animal es.

# data[].attributes.subject
Los alumnos de 1er grado A y B, insertaron su papelito, buscando imagen de una animal y escribiendo breves textos y cual animal es.

# data[].attributes.headline
4to grado trabajamos con microbit para hacer el juego de piedra, papel o tijera y creando otro de figuras geométricas para la feria de fin de año donde expondrán el juego.

# data[].attributes.subject
4to grado trabajamos con microbit para hacer el juego de piedra, papel o tijera y creando otro de figuras geométricas para la feria de fin de año donde expondrán el juego.

# data[].attributes.headline
6to grado crean memes de terror. Descargan imagen, insertan en powerpoint, agregaron texto y descargan como jpg

# data[].attributes.subject
6to grado crean memes de terror. Descargan imagen, insertan en powerpoint, agregaron texto y descargan como jpg

# data[].attributes.body
los gatos casi siempre están en familia. Los gatos.

# data[].attributes.body
que vuelan

# data[].attributes.body
EL LEON TIENEN CUATRO PATAS

# data[].attributes.body
EL OSO CAMINA EN CUATRO PATAS

# data[].attributes.body
Se trata de dónde se fabrica y se procesa  la leche llamado "Circuito productivo". Era
un trabajo de sociales e informatica.

# data[].attributes.body
Este trabajo se trata del circuito productivo del algodón en el área de ciencias sociales

# data[].attributes.body
En el video decía que en un juego no podíamos dar nuestra ubicación ni nada de eso siempre no hay que confiar en gente desconosida ni el teléfono si te dicen que te ganaste algo no confíes que es gente que no hace nada y hace eso asi puede robar y no pueden robar pero no lo hacen porque no tiene trabajo y ganan plata asi y siempre son adultos entones para evitar eso pregunteln a sus padres eso es para prevenir ese tipo de cosas

# data[].attributes.body
LO QUE VIMOS FUE QUE LE PREGUM TO A SU MAMA´ PARA JUGAR  Y LE DIJO QUE SI Y ESTABA Y APARE SIO UN ANUNCIO

# data[].attributes.body
Lo que vimos fue que mateo lepidio a su mama que si podi a jugar a bidio juego la mama ledigo que si y a mateo le a pare cio un anuncio que lede sia quele y van a rega larle una table y mateo lo saco y digo que no ay que asptar nada de des cono sidos por que no sesa bequi enes ta a tras de lacom pu y mateo cuando lea pare sio eso lo saco.

# data[].attributes.body
Vimos  un  video sobre internet y la seguridad.

# data[].attributes.body
vimos  que  tenes  que  desirle  a  un adulto si podemos   jugar
el  nene  le  salio un  anunsio

# data[].attributes.headline
En tiempos remotos…Había una manada de osos marrones que caminaban por el bosque.Dos osos se salieron del grupo porque los habíanMolestado y se fueron al sur. En el camino les agarro un tornado de nieve y se les pegó en su piel. A partir de ese día fueron de color blanco los osos del polo sur.

# data[].attributes.subject
En tiempos remotos…Había una manada de osos marrones que caminaban por el bosque.Dos osos se salieron del grupo porque los habíanMolestado y se fueron al sur. En el camino les agarro un tornado de nieve y se les pegó en su piel. A partir de ese día fueron de color blanco los osos del polo sur.

# data[].attributes.headline
¿PORQUE LOS OSOS DEL POLO NORTE NO SON BLANCO?  EN TIEMPOS LEJANOS  EL  OSO NO ERA  BLANCO Y ESO  QUE VIVÍA  EN   EL  POLO NORTE.   UN DÍA  CUANDO  EL  OSO    SE   IBA  A SU CASA  SE ENCONTRÓ  AL  CAMALEÓN  QUE LE  DICE QUE HACE MUCHO  FRIO  EN  EL  POLO NORTE. JUSTO EN ESE MOMENTO VINO  UNA  TORMENTA   DE  PINTURA  BLANCA  Y  ATRAPO AL OSO.  COMO  TIENE  MUCHA SUERTE EL OSO ESCAPO  PERO EL  SE   HIZO BLANCO.A PARTIR DE ESE DÍA TODOS LOS OSOS POLARES FUERON BLANCOS. Luciano

# data[].attributes.subject
¿PORQUE LOS OSOS DEL POLO NORTE NO SON BLANCO?  EN TIEMPOS LEJANOS  EL  OSO NO ERA  BLANCO Y ESO  QUE VIVÍA  EN   EL  POLO NORTE.   UN DÍA  CUANDO  EL  OSO    SE   IBA  A SU CASA  SE ENCONTRÓ  AL  CAMALEÓN  QUE LE  DICE QUE HACE MUCHO  FRIO  EN  EL  POLO NORTE. JUSTO EN ESE MOMENTO VINO  UNA  TORMENTA   DE  PINTURA  BLANCA  Y  ATRAPO AL OSO.  COMO  TIENE  MUCHA SUERTE EL OSO ESCAPO  PERO EL  SE   HIZO BLANCO.A PARTIR DE ESE DÍA TODOS LOS OSOS POLARES FUERON BLANCOS. Luciano

# data[].attributes.headline
¿Por qué los zorros son rápidos?    Hace mucho tiempo los zorros no eran rápidos, eran lentos.                                                            Un día pasaba por la ruta cerca del bosque un camión que llevaba litros de coca-cola y se volcó.  Los zorros fueron a ver y todos quisieron probar coca cola. Desde ese momento los zorros son rápidos.  Hecho por MAXI 

# data[].attributes.subject
¿Por qué los zorros son rápidos?    Hace mucho tiempo los zorros no eran rápidos, eran lentos.                                                            Un día pasaba por la ruta cerca del bosque un camión que llevaba litros de coca-cola y se volcó.  Los zorros fueron a ver y todos quisieron probar coca cola. Desde ese momento los zorros son rápidos.  Hecho por MAXI 

# data[].attributes.headline
HACE MUCHO TIEMPO LAS JIRAFAS NO TENÍAN MANCHAS. UN DÍA EL CIELO ESTABA NUBLADO, DESPUÉS EMPEZÓ A LLOVER y TODO SE LLENO DE BARRO.CUANDO DEJO DE LLOVER HABÍA JIRAFAS QUE TENÍAN MANCHAS Y DESPUÉS A TODAS Y TODOS LE EMPEZARON A SALIR.FUE ASÍ COMO LAS JIRAFAS TIENEN MANCHAS.  HECHO POR ZOE

# data[].attributes.subject
HACE MUCHO TIEMPO LAS JIRAFAS NO TENÍAN MANCHAS. UN DÍA EL CIELO ESTABA NUBLADO, DESPUÉS EMPEZÓ A LLOVER y TODO SE LLENO DE BARRO.CUANDO DEJO DE LLOVER HABÍA JIRAFAS QUE TENÍAN MANCHAS Y DESPUÉS A TODAS Y TODOS LE EMPEZARON A SALIR.FUE ASÍ COMO LAS JIRAFAS TIENEN MANCHAS.  HECHO POR ZOE

# data[].attributes.headline
31/7/2023    4°A  -  Empezamos esta segunda mitad de año con Convivencia en INTERNET. Internet segura y responsable: ser, estar y actuar seguros en Internet "Datos personales"

# data[].attributes.subject
31/7/2023    4°A  -  Empezamos esta segunda mitad de año con Convivencia en INTERNET. Internet segura y responsable: ser, estar y actuar seguros en Internet "Datos personales"

# data[].attributes.headline
31/7/2023   3°B  -  Empezamos esta segunda mitad de año con Convivencia en INTERNET. Internet segura y responsable: ser, estar y actuar seguros en Internet "Datos personales"

# data[].attributes.subject
31/7/2023   3°B  -  Empezamos esta segunda mitad de año con Convivencia en INTERNET. Internet segura y responsable: ser, estar y actuar seguros en Internet "Datos personales"

# data[].attributes.headline
31/7/2023   1°B Rocío  -  Empezamos esta segunda mitad de año con Convivencia en INTERNET. Internet segura y responsable: ser, estar y actuar seguros en Internet "Explorar el ciberespacio"

# data[].attributes.subject
31/7/2023   1°B Rocío  -  Empezamos esta segunda mitad de año con Convivencia en INTERNET. Internet segura y responsable: ser, estar y actuar seguros en Internet "Explorar el ciberespacio"

# data[].attributes.headline
31/7/2023   3°A - comenzamos a ver el procesador de textos Word y herramientas de edición de textos.

# data[].attributes.subject
31/7/2023   3°A - comenzamos a ver el procesador de textos Word y herramientas de edición de textos.

# data[].attributes.headline
3er grado - animación de nuestros dibujos. Compartimos algunos de los trabajos con el uso de IA.

# data[].attributes.subject
3er grado - animación de nuestros dibujos. Compartimos algunos de los trabajos con el uso de IA.

# data[].attributes.headline
1er grado - Recorridos, pilas bloques y google maps.

# data[].attributes.subject
1er grado - Recorridos, pilas bloques y google maps.

# data[].attributes.headline
1er grado - Recorridos, pilas bloques y google maps.

# data[].attributes.subject
1er grado - Recorridos, pilas bloques y google maps.

# data[].attributes.headline
1er grado - Recorridos, pilas bloques y google maps.

# data[].attributes.subject
1er grado - Recorridos, pilas bloques y google maps.

# data[].attributes.headline
1er grado - Recorridos, pilas bloques y google maps.

# data[].attributes.subject
1er grado - Recorridos, pilas bloques y google maps.

# data[].attributes.headline
2do - Compartimos escrituras sobre el recorrido lector del autor Gustavo Roldán.

# data[].attributes.subject
2do - Compartimos escrituras sobre el recorrido lector del autor Gustavo Roldán.

# data[].attributes.headline
16/6/23 - 4to empezamos con la placa microbit

# data[].attributes.subject
16/6/23 - 4to empezamos con la placa microbit

# data[].attributes.headline
16/6/23 - 4to empezamos con la placa microbit

# data[].attributes.subject
16/6/23 - 4to empezamos con la placa microbit

# data[].attributes.headline
16/6/23 - 4to empezamos con la placa microbit

# data[].attributes.subject
16/6/23 - 4to empezamos con la placa microbit

# data[].attributes.body
https://segundo-escuela10del13.blogspot.com/2023/04/padlet-2023-seleccion-poetica.html

# data[].attributes.headline
1eroA y 1eroB - PLÁSTICA, DANZA e INTEC - Animación de dibujos con IA, inteligencia artificial.

# data[].attributes.subject
1eroA y 1eroB - PLÁSTICA, DANZA e INTEC - Animación de dibujos con IA, inteligencia artificial.

# data[].attributes.body
Los alumnos trabajaron la figura humana, se dibujaron en papel, sacamos fotos con la netbook y lo subimos a un programa de animación para ponerle movimientos, entre ellos bailar, saltar, caminar, de distintas maneras. También trabajamos las articulaciones del cuerpo humano, tanto en quietud como en movimiento. Compartimos algunos de los dibujos y sus animaciones:

# data[].attributes.headline
6toB - Nubes de palabras con Wordart online y expuestas en el acto del 24 de marzo y 2 de abril.

# data[].attributes.subject
6toB - Nubes de palabras con Wordart online y expuestas en el acto del 24 de marzo y 2 de abril.

# data[].attributes.headline
5toB - Trabajando con microbit y makecode

# data[].attributes.subject
5toB - Trabajando con microbit y makecode

# data[].attributes.headline
4toB - Trabajando con Microbit y makecode

# data[].attributes.subject
4toB - Trabajando con Microbit y makecode

# data[].attributes.headline
6toB códigos QR - Quick response  en ciencias sociales

# data[].attributes.subject
6toB códigos QR - Quick response  en ciencias sociales

# data[].attributes.body
Trabajamos con los alumnos con lector de código QR online en las netbook, para detectar los códigos a las paginas sobre información de los huracanes, en donde los alumnos debían leerlos para contestar unas preguntas. Luego realizamos con otro programa online de qr, para crear el código con un link a una pagina o video de youtube o con un mensaje.

# data[].attributes.headline
CIUDADANÍA DIGITAL - USO SEGURO DE TECNOLOGÍAS

# data[].attributes.subject
CIUDADANÍA DIGITAL - USO SEGURO DE TECNOLOGÍAS

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Qué es el ciberbullying? Aquella modalidad virtual de acoso entre pares, sostenida en el tiempo, y en la que se construye una escena propia de un espectáculo que persigue obtener visibilidad y atención por parte de quienes están involucrados.
Si no visualizás correctamente este video, podés descargarlo aquí
¿Qué es el grooming? Es el accionar de un adulto que se comunica con un niño o adolescente a través de herramientas digitales (correos electrónicos, redes sociales, chats, juegos en línea) y se hace pasar por alguien de su edad con el fin de obtener algún tipo de resultado sexual. Para esto, puede acudir a la transferencia de imágenes, videos o información íntima; o intentar concretar encuentros en persona, lo que puede derivar en abuso sexual.
Si no visualizás correctamente este video, podés descargarlo aquí ¿Cómo protegerlos?

Aprendé con Juana a proteger tus datos personales al jugar en línea:

Mirá cómo Mateo explora el ciberespacio de manera segura:

Conocé algunas recomendaciones:

Enlace a recomendaciones
En este sentido, el grooming es una conducta extorsiva ("si no hacés esto, yo haré aquello") que se da a partir de una manipulación de un adulto a un menor.

¿Qué son los datos personales? Aquellainformación que se relaciona con la persona y que la identifica, como el nombre, el documento, el domicilio, el mail, la cuenta de usuario y contraseña, fotos, videos, grabaciones propias, etc.
¿Cómo equilibrar los tiempos frente a pantallas? Recomendaciones para familias

Aprendices Digitales es un material creado para jugar con niños y niñas.

Nos invita a reflexionar sobre el cuidado de los datos y la imagen personal en la web y la importancia del acompañamiento adulto.

Incluye tarjetas descargables con las historias de los personajes y un juego digital donde podés ayudarlos a resolver los desafíos que se les presentan.

¿Cómo verificar la confiabilidad de la información?
Hacé clic en la imagen para acceder a las tarjetas y el juego digital

¿Cuál es la fuente o los autores? ¿Dónde se publicó/circuló? ¿Cómo es su estructura, redacción y apariencia?

¿Usa imágenes? ¿Se corresponden con la información mencionada? ¿Son veraces?

¿Referencia a datos o información precisa? ¿Tiene datos de fecha y lugar de publicación?

¿Qué fin tiene (informar, vender, entretener)?

¿Otras fuentes mencionan el hecho?

¿Qué es la desinformación? Es la creación y/o difusión de información falsa o engañosa (por ejemplo, inventada, descontextualizada o tergiversada) a través de distintos medios de comunicación. Las publicaciones falsas pueden crearse y/o difundirse con la finalidad de engañar y o manipular. Sin embargo, muchas veces se comparten sin la intención de desinformar. Las noticias falsas o f ake news son un tipo de desinformación.
Enlace a recomendaciones
Al encontrarte con información podés preguntarte:

Además, al buscar información en internet es importante tener en cuenta algunas consideraciones generales:

El término proviene de la combinación de "sex" (sexo) y "texting" (envío de mensaje de textos) en inglés. Refiere al intercambio voluntario y consentido de contenidos multimediales de carácter sexual o erótico a través de un dispositivo digital. Si bien no es un problema en sí mismo, pu ede asociarse a problemáticas no deseadas, como la difusión de imágenes sin consentimiento.

Hacé clic en la imagen para conocer un material que te permita profundizar sobre este tema. También podés encontrar una propuesta para niños/as de primaria .

¿Qué es la huella digital? Remite al rastro que deja nuestro "paso" por el ciberespacio, conformado paulatinamente a partir de publicaciones propias, publicaciones de otros y la navegación en internet.

¿Cómo acompañar el uso seguro de dispositivos digitales?

¿Cómo filtrar contenidos inadecuados?

¿Cómo elegir aplicaciones y juegos acorde a la edad?

Diseño de IFD

# data[].attributes.attachment_link.description
Acercamos a la comunidad educativa una serie de materiales para acompañar en familia la construcción de una Ciudadanía Digital plena, con chicos y chicas de distintas edades.