# data[].attributes.body
Para mí es una disciplina que se encarga en estudiar los sucesos del pasado, y que ayuda a comprender a cómo se ha desarrollado las sociedades. Además estos hechos tienen una importancia para la evolución, para el presente, el futuro en sí.

Resumidamente es que estos sucesos del pasado, ayudan a comprender todos los años, identificar las causas y consecuencias de los hechos actuales, y tomar las decisiones correctas.

La historia es y será importante para la sociedad y las generaciones.

# data[].attributes.body
Realmente, la historia se mezcla en la ciencia social como estudio del devenir humano, pero se une a la ciencia natural, por ser ella una actividad humana.

Para que la historia sea un estudio científico, hay que distinguir también al historiador profesional del ser humano corriente. Realmente solo el historiador profesional recibe una enseñanza superior de la historia que le permite aprender la técnica.

# data[].attributes.body
La historia más que ordenar y narrar eventos, es también un intento de explicación y es la explicación la que determina la historia como un conocimiento que supera la narración.
La historia es más una tarea de comprensión que de explicación.

# data[].attributes.body
Durante mucho tiempo se ha debatido la diferencia de método entre las ciencias naturales y las ciencias históricas o humanísticas.

En todas las ciencias se seleccionar la materia según los valores reconocidas por cada comunidad científica se buscan, registran y sistematizan datos, se enuncian hipotesis que se contrastan con los hechos, se concede, por trato, que una historia universal exija otros instrumentos y otros métodos pero aunque diferentes entre sí todas las disciplinas, en definitiva, con todas se hace historia.

# data[].attributes.body
Siglo XX, ¿qué tenemos aquí?, la concepción de la ciencia, que supuestamente era indestructible, pero esta comenzó a agrietarse.

# data[].attributes.body
El sujeto cognoscente de la historia, es el historiador.
Todos saben que tiene como objetivo o tarea conocer el pasado, buscar las respuestas que tiene por sus inquietudes presentes; en el proceso de conocer cualquier objeto, el hombre común, tanto como el historiador, en tanto sujetos cognoscentes, recurren al pasado cercano o al pasado remoto, para reconocer los actos más simples y los más complejos de su presente.

# data[].attributes.body
Primarias------Secundaria

Fase de trabajo

-Observación.
-Probar la hipotesis.
-Clasificación de las características distintivas.
-Enunciar y formular conclusiones.
-Constraste y comunicación de resultados.

# data[].attributes.body
Construir los hechos históricos- Materia prima de la historia.

# data[].attributes.body
Secundaria: Impresas, microfilmadas; informatizadas.

# data[].attributes.body
Primarias: Escritas (manuscritos, impresas, microfilmadas, informitazada, iconográficas, orales y varias.

# data[].attributes.body
Secundarias: Son todas aquellas que fueron escritas, esencialmente en fechas posteriores a la época que se investiga y generalmente se encuentran en libros, artículos de resvistas y estudios de los historiadores.

# data[].attributes.body
Primarias: Escritos que hablan del pasado y provenien de la época que investiga el historiador y se dividen en fuentes escritas y fuentes no escritas.

# data[].attributes.body
Los documentos sólo se convierten en fuentes históricas después de haber sufrido ese proceso de críticas destinado a obtener la confesión de verdad.

En otras palabras, son los archivos y documentos a partir de los cuales los historiadores pueden estudiar el pasado.

# data[].attributes.body
El historiador debe justificar su pretensión exhibiendo las bases de las que parte. Las huellas dejadas por los hombres y las condiciones de producción del documento tienen que son cuidadosamente estudiadas por el historiador, él debe tener como facultadad para reconocer y descrifrar el poder de perpetuación de la memoria, saben desestructurar y juzgar el documento, desmitificandolo, estimando su autenticidad y evaluando su credibilidad.

# data[].attributes.body
Balance general del siglo XX, se pueden observar ciertas tendencias que incluyen una creciente especialización y diversidad temática, etc.

# data[].attributes.body
La genealogía y la historia local son buenos ejemplos de ello, aunque en el caso de la historiografía eclesiástica se han mantenido lazos importantes con el mundo universitario.

# data[].attributes.body
Durante las dos últimas décadas del siglo XX, la progresiva especialización de los estudios históricos y la aparición de programas de postgrado aportaron nuevas temáticas y enfoques metodológicos.

# data[].attributes.body
Aún subsisten áreas de investigación que permanecen alejadas de ámbito académico o que se han desarrollado de manera paralela a éste.

# data[].attributes.body
La creación de institutos y departamentos de historia en algunas universidades, género nuevos espacios académicos y de investigación especializada.
Aportaron a la profesianalización de la historiografía regional su posicionamiento en los círculos académicos.

# data[].attributes.body
Las transformaciones más importantes estuvieron relacionadas con la progresiva profesionalización de los estudios históricos.

# data[].attributes.body
Segunda corriente nació de la mano de un grupo de historiadores que realizó una verdadera renovación historiográfica al introducir nuevas técnicas y metodologías de investigación.

# data[].attributes.body
Marxista: orientó sus esfuerzos a la reconstrucción y rescate de la historia del proletario nacional, tomando como sustento teórico el materialismo dialéctico de Karl Marx.
Los historiadores de la escuela Marxista, se encontraba Julio César Jobet y Hernan Ramírez Necochea, fueron criticados por el carácter político-ideológico que le imprimieron a sus estudios su legado perduró en las nuevas generaciones que en la década de 1980 desarrollaron una nueva historia social centrada en los sujetos y movimientos populares chilenos.

# data[].attributes.body
A mediados del siglo XX, surgieron dos nuevas corrientes historiográficas que compitieron con la escuela conservadora.

# data[].attributes.body
Los historiadores conservadores rechazaban la modernidad y postulaba el reemplazo de la democracia representativa por un régimen autoritario que garantizara el mantenimiento del orden social y la fe católica.

# data[].attributes.body
Sus mayores exponentes fueron Alberto Edwards, Francisco Antonio Encina y Jaime Eyzaguirre, realizaron una ácida crítica de liberalismo decimonónico y de las transformaciones sociales que habían ocurrido a partir de la década de 1920.

# data[].attributes.body
Surgió la escuela conservadora, alcanzó un grado de influencia social e ideológica de gal magnitud que prácticamente monopolizó el debate historiográfico hasta inicios de la década de 1960.

# data[].attributes.body
Aunque hoy en día, la historia centrada en los sucesos políticos siga concentrando la atención de los medios de comunicación y el debate público, etc.

# data[].attributes.body
La discusión ideológica generada en las primeras décadas del siglo XX a raíz de la crisis de legitimidad del viejo orden oligárquico, marcó el rumbo de los estudios históricos durante gran parte de la centuria.

# data[].attributes.body
Predominaron las pugnas ideológicas propios de la época y la progresiva profesionalización de los estudios históricos.

# data[].attributes.body
Tras recorrer diversas bibliotecas europeas en búsqueda de documentos y libros raros, este esfuerzo se vio plasmado en la publicación de diversos textos y colecciones documentales, por ejemplo el manuscrito de Diego de Rosales, "Historia general del Reino de Chile: Flandes Indiano", publicado por Vicuña Mackenna varios siglos después, y la monumental "Colección de historiadores y de documentos relativos a la historia nacional.

# data[].attributes.body
Eran documentos "oficiales" que eran considerados más objetivos que los emanados de un sujeto particular.

# data[].attributes.body
Durante este período, los historiadores se dieron la tarea de recurrir numerosas fuentes históricas que, para la época, se refería principalmente en documentos emanados de una entidad gubernamental.

# data[].attributes.body
José Toribio Medina, quien, con dotes de erudición, sobresale en la persecución del documento o libro extraño, difícil de conseguir.

# data[].attributes.body
Esto se tradujo en una admiración por la obra de Diego Portales como político y estratega, caracterizada generalmente en el libro "La fronda aristocrática" de Alberto Edwards.

# data[].attributes.body
Surgió la historiografía conservadora, cuyos máximos exponentes fueron: Ramón Sotomayor Valdés y Alberto Edwards, quienes expresaron su admiración por la herencia hispano colonial, gobiernos fuertes, jerarquía y el orden.

# data[].attributes.body
La historiografía de Barros Arana, Mackenna y los hermanos Amunátegui ha sido considerada liberal por la perspectiva que entrega del pasado nacional y la elección.

# data[].attributes.body
Sus obras denotan surgimiento de la interpretación y el rol de la subjetividad, hasta ese entonces vedados por el positivismo.

# data[].attributes.body
Abordó una gran variedad de temas, como la historia política urbana, empresarial, de la salud, costumbres y del clima.

# data[].attributes.body
Mientras que Bello proponía una historiografía positivista basada en el documento, hechos y narraciones objetivas, las que al final fueron estas la que predominaron durante la segunda mitad del siglo XIX.

# data[].attributes.body
Jacinto se inclinó hacía una reflexión sobre una "filosofía de la historia", que permitió hacer inteligible el decurso de la humanidad.

# data[].attributes.body
Mediados del siglo XIX: Polémica protagonizada por Andrés Bello y Jacinto Chacón, tuvo gran infuencia en la historiografía decimonónica.

# data[].attributes.body
Miguel Luis y Gregorio Víctor Amunátegui representan la máxima expresión de la historiografía positivista del siglo XIX, al realizar una exposición de los hechos. (Políticos y militares).

# data[].attributes.body
Diego Barros Arana, fue quien sentó los cimientos de la historia nacional al publicar entre 1884 y 1902 su "Historia General de Chile" en 16 volúmenes.

# data[].attributes.body
En 1844 se publicó "Historia física política de Chile", por Claudio Gay. (Esto fue después de la independencia).

# data[].attributes.body
Historiografía política, militar e institucional de muy buen nivel.

# data[].attributes.body
El sujeto histórico constituye la tercera coordenada de la historia.  (“Sujeto histórico” se entiende al protagonista de la historia).

•Visión tradicional: Contrasta con la del materialismo histórico y otras corrientes historiográficas influidas por el pensamiento marxista. (Escuela de los Annales)

•Incorporan a los protagonistas colectivos de la historia, teniendo en cuenta que son los grupos social y el “pueblo” en su totalidad quienes en su tarea cotidiana (trabajo y participación en distintos aspectos de la vida social) eso hacen la historia.

•Dato--> Estas perspectivas también llegan a contemplar a las instituciones, como la Iglesia y el Estado.

# data[].attributes.body
Jacques Le Goff, Francois Funet, Le Roy Ladurie y Pierre Nora, buscaban terminar con la ideologización del discurso histórico.

Se fueron al estudio de las vidas privadas, otros grupos (amor, fiestas, muerte). Y es donde se terminó por abandonar el concepto de la historia total de la Escuelo de los Annales.

# data[].attributes.headline
Diferencia Escuela nueva historia de las de los Annales

# data[].attributes.subject
Diferencia Escuela nueva historia de las de los Annales

# data[].attributes.body
La Escuela de los Annales, muestra y desarrolla una historia que no se interesa por el acontecimiento político y el individuo como protagonista típico del trabajo de la Historiografía.

# data[].attributes.body
Procesos biológicos, biológicos, geográficos y cosmológicos, casi inamovible en el tiempo.

# data[].attributes.body
Procesos más largos que cambian la vida social.

# data[].attributes.body
Acontecimientos propios de la vida cotidiano y eventuales.

# data[].attributes.body
Fernand Braudel propone en relación al tiempo histórico:

# data[].attributes.body
Propusieron la interdisciplinariedad como mecanismo para lograr el análisis total. Formularon conceptos que revalúan la interpretación del tiempo y el espacio.

# data[].attributes.body
Científico, filosófico y teológico.
Estos eran sus 3 estadios. La exaltación del método científico y la razón, dieron origen a la corriente filosófica positivista.

# data[].attributes.body
Ranke estaba influenciado por el pensamiento histórico de Niebhur. Esto quería decir que Leopold compartía que el pasado te condena y disciplina para el presente en beneficio del futuro.

# data[].attributes.body
Estudió a las personas y familias en un estado de oposición o contrariedad. Dándose cuenta de que buscaban soluciones para tener más libertad.

# data[].attributes.body
La historia era un recuento riguroso de los hechos, por eso existen los testimonios de los sucesos para generaciones futuras.

# data[].attributes.body
Códigos, patrones, convenciones y dinámicas, que se constituyan en una explicación o fundamento de algún hecho presente o futuro.

# data[].attributes.body
Modelos, políticos, medidas, que por efecto de su interpretación se constituyan en una explicación o fundamento de algún hecho actual o futuro.

# data[].attributes.body
Ideas, decisiones, acuerdos, tratados, etc, que por consecuencia de su integridad se constituyan en una explicación o fundamento de algún hechos actual o futuro.