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Identidade; Docente; Formação; Sociedade; Construção

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Ao analisar a trajetória do docente no brasil, podemos ver vários fatores que contribuíram para a construção da identidade do mesmo. Muitos desses fatores contribuem para uma visão negativa, ou até fantasiosa sobre a docência e o magistério, caracterizando-os por estereótipos que distorcem e até mesmo afastam as pessoas da verdade por trás da luta do profissional docente, que precisa se construir e se reconstruir para fazer valer o valor da sua profissão e reafirmar sua identidade como profissional capaz, de extrema importância para a formação da sociedade, e que pode atuar de maneira independente.

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O modo como a docência se apresentou no resultado da instrução religiosa disfarçada, associada  ao controle de massas do estado, ainda pode ser vista na falsa estabilidade da carreira do docente nos concursos públicos, e no status do profissional que atua na formação da sociedade. Muitos dos pontos observados durante a leitura do texto, incentivam um pensamento crítico e o desejo de comparar o passado com o presente e questionar nosso papel nesse sistema.

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“Em 2012, o Brasil possuía 2,3 milhões de professores na Educação Básica.”

“Para construção da república brasileira, fez-se necessário instituir uma identidade nacional, e os processos educativos foram uma forma de atingir esse objetivo. [...] o Estado começa a se implantar como organizador e controlador do sistema educacional;”

“A mudança do sistema educativo incorporou uma popularização do ensino. Tal mudança foi imposta através de políticas educacionais que não puderam ser efetivadas em sua plenitude devido à falta de recursos humanos, de recursos financeiros e de formação adequada aos docentes. Entretanto, são cada vez mais constantes as exigências políticas colocadas sobre o trabalho do professor, aumentando a pressão sobre esse trabalhador.”

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Através da minha formação espero fazer a diferença na construção de uma sociedade na qual os indivíduos desenvolvam uma mente aberta, que não se contentem com um único ponto de vista, mas que busquem ver o cenário como um todo. Espero não ser enlaçada pela monotonia, me tornando apenas mais uma, controlada pelo sistema.

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Espero que durante o curso eu possa ser influenciada por docentes que maximizem meu desejo de fazer a diferença na formação de indivíduos capazes. Que eu também consiga usar de maneira positiva a história da construção do docente no Brasil, para quebrar todos os estereótipos sofridos por essa profissão maravilhosa.