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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Presentazione Humandipity, Author: Roberto De Martino, Length: 15 pages, Published: 2023-04-21

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Mulan, Author: Roberto De Martino, Length: 7 pages, Published: 2023-04-21

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Durante il percorso di Tirocinio Formativo ho svolto la fase di tirocinio diretto presso l’Istituto Professionale IPIA “Michele Niglio” di Frattamaggiore. La prima fase di osservazione e analisi del contesto è risultata fondamentale nella realizzazione del progetto, permettendomi sia di raccogliere dati relativi alle caratteristiche di partecipazione e apprendimento dell’allievo sia dei facilitatori e delle barriere presenti nel contesto classe/scuola.
Lo studente, seguito nel progetto di tirocinio diretto, frequenta il terzo anno, indirizzo: “Manutenzione e Assistenza Tecnica”. Egli presenta una condizione di spettro autistico e ritardo cognitivo lieve e segue una programmazione differenziata. Lo studente mostra difficoltà di concentrazione e di attenzione, con ridotte capacità nel ragionamento logico, nel recupero delle informazioni memorizzate, nell’astrazione dei concetti e alla rielaborazione di essi, operando per automatismi e non per logica. Se guidato, è in grado di utilizzare i suggerimenti che gli sono forniti durante lo svolgimento delle attività, mentre nello studio autonomo ha difficoltà nell’individuare la modalità più adeguata alla risoluzione del compito. Presenta buone capacità di predisposizione al lavoro, soprattutto di tipo pratico, mostra infatti una buona manualità nelle attività di laboratorio. La frequenza dei laboratori consente allo studente di testare le conoscenze acquisite in classe e di simulare situazioni reali di vita.
Vista la passione dello studente per le attività tecnico-pratiche, insieme a una buona manualità, è stato considerato idoneo per questo progetto, volto alla conoscenza dei circuiti elettrici, al riconoscimento dei diversi tipi e alla possibile applicazione nella nostra quotidianità. Attraverso il progetto si favoriscono attività che ampliano le sue conoscenze in ambito tecnico e si potenziano le abilità nel riconoscimento dei circuiti e nell’applicazione dell’elettricità. Lo studente dovrà realizzare sei diversi tipi di circuiti e se possibile, replicare lo stesso a casa, magari sotto la guida del genitore, al fine di consolidare le conoscenze e le abilità acquisite in classe. Grazie a questo progetto sarà possibile sensibilizzare gradualmente lo studente all’importanza che ha avuto l’elettricità nel tempo. Durante il percorso saranno affrontati i concetti base di “Tecnologia elettrico-elettroniche e applicazioni” per la comprensione dei fenomeni elettrici e delle sue applicazioni. L’intento di questo progetto è anche quello di valorizzare le specifiche abilità dello studente, soprattutto tecnico-pratiche, al fine di garantirgli una futura opportunità di inserimento lavorativo.

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Le grandezze elettriche.(intensità di corrente, resistenza e tensione elettrica)

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Le grandezze elettriche.(intensità di corrente, resistenza e tensione elettrica)

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La tensione elettrica, spesso chiamata semplicemente tensione, è una grandezza fisica proporzionale alla quantità di energia richiesta per muovere una carica elettrica tra due punti nello spazio.

L'intensità di corrente è una grandezza fisica scalare che misura la quantità di carica elettrica che attraversa la sezione di un conduttore entro un'unità di tempo. In elettrotecnica i portatori di carica con i quali si ha a che fare sono quasi sempre elettroni.

La resistenza elettrica è una grandezza fisica scalare che misura la tendenza di un corpo ad opporsi al passaggio di una corrente elettrica, quando sottoposto ad una tensione elettrica. Questa opposizione dipende dal materiale con cui è realizzato, dalle sue dimensioni e dalla sua temperatura.

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Georg Simon Alfred Ohm
(Erlangen, 16 marzo 1789
Monaco di Baviera, 6 luglio
1854) è stato un fisico e
matematico tedesco. Era
fratello del matematico Martin
Ohm[1]. Come insegnante di
scuola superiore, Ohm iniziò la
sua ricerca con la nuova cella
elettrochimica, inventata dallo
scienziato italiano Alessandro
Volta. Utilizzando attrezzature
di sua creazione, Ohm si
accorse che esiste una
proporzionalità diretta tra la
differenza di potenziale (o
tensione) applicata attraverso
un conduttore e la corrente
elettrica risultante. Questa
relazione è nota come legge di
Ohm.

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LEGGE DI OHM,

La prima legge di Ohm afferma che nei conduttori ohmici l'intensità di corrente è direttamente proporzionale alla differenza di potenziale ai loro capi.
V = R·I
R
dove R è una costante di proporzionalità: si chiama resistenza e si misura in Volt/Ampere o Ohm.

I componenti elettrici che seguono questa legge sono i resistori.

In sostanza, in un circuito di base, con un resistore a resistenza minore, la lampadina si illuminerà di luce più intensa.

A tal proposito è bene ricordare che ci sono alcuni fattori che influenzano la resistenza:

il tipo di materiale

la sua lunghezza

la superficie della sezione

la temperatura

poiché essa è direttamente proporzionale alla lunghezza e inversamente proporzionale alla sezione trasversale del conduttore.

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LA LEGGE DI OHM

La prima legge di Ohm afferma che nei conduttori ohmici l'intensità di corrente è direttamente proporzionale alla differenza di potenziale ai loro capi. dove R è una costante di proporzionalità: si chiama resistenza e si misura in Volt/Ampere o Ohm. I componenti elettrici che seguono questa legge sono i resistori.

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