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Los medios de enseñanza constituyen herramientas fundamentales para facilitar, enriquecer y diversificar los procesos de aprendizaje. Permiten conectar al estudiante con contenidos, realidades diversas, estilos de aprendizaje, y fomentan competencias cognitivas y socioemocionales necesarias en el siglo XXI.

¿Qué son los medios de enseñanza?

Los medios de enseñanza son todos aquellos instrumentos, recursos o canales que sirven como soporte material y vía de comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de facilitar y enriquecer la labor de enseñar y el desarrollo del conocimiento activo de los alumnos.

Además, se considera que un medio educativo debe posibilitar la interacción, despertar motivación, proveer retroalimentación y adaptarse a los objetivos pedagógicos del proceso enseñanza-aprendizaje. (SERC, Carleton College, 2010)

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Medios de enseñanza son todos aquellos recursos (físicos, impresos, audiovisuales o digitales) que sirven como intermediarios para transmitir ideas, conocimientos o mensajes educativos, estimulando en el alumno la atención, la percepción, la comprensión y el aprendizaje. (Sadiman, 1986, citado en Nurhayati, Moha, & Fiidznillah, 2024).

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Agrupar los medios según su soporte y función ayuda a elegir los más adecuados para que los estudiantes aprendan mejor y participen activamente.

1. Impresos (papel, libros, fichas)

Son recursos tradicionales en soporte físico que facilitan la lectura, la consulta y el registro de información.

Características:

Duraderos y fáciles de conservar.

No requieren energía ni conexión a internet.

Favorecen la lectura profunda y el estudio autónomo.

Ejemplos: libros de texto, cuadernos de ejercicios, fichas didácticas.

2. Audiovisuales (videos, audios, proyecciones)

Estos combinan imagen y sonido para mostrar procesos, experiencias o información de manera más visual y atractiva.

Características:

Captan la atención de los estudiantes.

Útiles para explicar procesos o experimentos complejos.

Pueden generar sobrecarga sensorial si se usan en exceso.

Ejemplos: documentales, tutoriales en video, podcasts educativos.

3. Multimedia e interactivos (simuladores, juegos, recursos web)

Integran texto, imágenes, sonido y actividad interactiva, promoviendo la práctica, la experimentación y la retroalimentación inmediata.

Características:

Interactivos y adaptativos según las respuestas del estudiante.

Fomentan el aprendizaje activo y la resolución de problemas.

Permiten evaluar competencias en tiempo real.

Ejemplos: simuladores de laboratorio, juegos educativos, actividades online interactivas.

4. Plataformas y entornos virtuales (LMS, Padlet, Google Classroom)

son entornos digitales que organizan contenidos, facilitan la comunicación y seguimiento de aprendizajes, tanto en modalidad presencial como a distancia.

Características:

Integran varios formatos de recursos (texto, audio, video, evaluaciones).

Permiten trabajo colaborativo y asincrónico.

Escalables según el número de estudiantes y actividades.

Ejemplos: Google Classroom, Padlet, Moodle, Edmodo.

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Como se clasifican los medios de enseñanza

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Como se clasifican los medios de enseñanza

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Clasificación de los medios de enseñanza

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Funciones de los medios en los procesos de enseñanza-aprendizaje y beneficios al momento de integrarlo al proceso educativo. 

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Funciones de los medios en los procesos de enseñanza-aprendizaje y beneficios al momento de integrarlo al proceso educativo. 

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Los medios no sustituyen la pedagogía; la fortalecen y amplían las oportunidades de aprendizaje al facilitar la comunicación, la práctica y la interacción activa del estudiante.

Funciones principales:

📰 Informar: acceso rápido a datos, repositorios, enciclopedias y materiales de consulta.

🛠️ Formar/practicar: ejercicios, simuladores, tutoriales y videojuegos educativos que automatizan competencias.

💬 Estimular la comunicación: foros, videos y audios que favorecen la expresión y colaboración entre estudiantes.

🎯 Personalizar y retroalimentar: actividades adaptativas y feedback inmediato, ajustadas a las necesidades del estudiante.

🔄 Actualizar y diversificar fuentes: facilita el acceso a contenidos actuales, multidireccionales y enriquecidos con distintas perspectivas.

Beneficios de integrar los medios:

✨ Mayor motivación y participación de los estudiantes.

👀👂🤚 Diversidad de canales sensoriales (visual, auditivo, kinestésico).

⏰ Posibilidad de trabajo asincrónico y registro del proceso de aprendizaje.

🤝 Favorece aprendizaje activo, autónomo y colaborativo.

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Recursos Didácticos para el Aprendizaje - Cápsula de Contenido

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Taxonomía de los medios de enseñanza

Se organiza según su nivel de interacción, complejidad, y modo de comunicación:

Pasivo: medios donde el estudiante recibe información principalmente (lectura, ver un video sin interacción).

Interactivo: medios donde hay participación activa (simulaciones, plataformas donde respondan preguntas, foros).

Colaborativo: medios que fomentan interacción entre pares o con el docente (trabajo en grupo, redes sociales, debates).

Adaptativo / personalizado: medios que permiten ajustar ritmo, dificultad, estilo al estudiante (software educativo con adaptabilidad, inteligencia artificial educativa).

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QUIZTaxonomía de los medios de enseñanza

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QUIZTaxonomía de los medios de enseñanza

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Criterios para la selección de los medios para la enseñanza

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Criterios para la selección de los medios para la enseñanza

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Elegir un medio no es cuestión de moda, sino de responder al objetivo de aprendizaje, al contexto y a las capacidades tanto del docente como de los estudiantes.

1. Alineación con el objetivo de aprendizaje: el medio debe apoyar el verbo y la acción del objetivo pedagógico.

2. Adecuación al nivel y accesibilidad: considerar dispositivos disponibles, conectividad y necesidades de adaptación.

3. Valor pedagógico: promover pensamiento activo, resolución de problemas y no solo presentación de información.

4. Interactividad y retroalimentación: debe permitir al estudiante interactuar y recibir feedback.

5. Costo, tiempo de implementación y sostenibilidad: valorar recursos disponibles y mantenimiento.

6. Seguridad y privacidad: especialmente si se usan plataformas en línea.

7. Competencia docente: el docente debe estar capacitado para usar y diseñar actividades con el medio.

8. Evidencia o respaldo pedagógico: contar con investigación o experiencias previas que apoyen su efectividad.

Beneficio:

Aplicar estos criterios asegura que los medios elegidos aumenten la efectividad del aprendizaje, fomenten la participación activa y promuevan la inclusión de todos los estudiantes.

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Criterios para la selección de los medios para la enseñanza

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“Aprendizaje más significativo obtenido a partir de la asignación”

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“Aprendizaje más significativo obtenido a partir de la asignación”

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Cristal Batista

"Los medios de enseñanza no solo transmiten información, sino que motivan, conectan y hacen el aprendizaje más activo y significativo para los estudiantes."

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El aprendizaje más significativo que obtuvo a partir de esta asignación

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El aprendizaje más significativo que obtuvo a partir de esta asignación

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Carla García

El mural informativo sobre los medios en la enseñanza evidencia cómo estos recursos no son simples apoyos didácticos, sino elementos centrales para potenciar aprendizajes significativos y adaptados a las demandas del siglo XXI. Comprender su clasificación, taxonomía y funciones permite al docente tomar decisiones pedagógicas más conscientes, alineadas con los objetivos educativos y las necesidades de sus estudiantes. Además, la integración de medios tradicionales, audiovisuales y digitales favorece tanto la motivación como la inclusión, ya que atiende distintos estilos de aprendizaje y contextos socioculturales.