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Los antecedentes de la inteligencia emocional en la primera infancia se encuentran en el reconocimiento temprano de la importancia de las emociones y el desarrollo socioemocional, remontándose a principios del siglo XX con psicólogos como Maslow y Rogers, aunque el término fue popularizado más tarde por Salovey y Mayer en los años 90.

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La inteligencia emocional en la primera infancia es la capacidad de un niño para reconocer, comprender y manejar sus propias emociones, así como para percibir y empatizar con las de los demás. Esta habilidad es crucial porque sienta las bases para la resiliencia, la salud mental, las relaciones sociales saludables y el éxito académico futuro.

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Autoconocimiento emocional:

Los niños comienzan a reconocer sus propias emociones básicas (alegría, tristeza, miedo).

Autorregulación emocional:

Es la habilidad de manejar y controlar las emociones y los impulsos de manera adecuada.

Automotivación:

La capacidad de motivarse a uno mismo, manteniendo el esfuerzo y la concentración para lograr objetivos.

Conciencia social (Empatía):

La habilidad para reconocer y comprender las emociones de otras personas.

Habilidades sociales:

La capacidad de interactuar adecuadamente con los demás.

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Expresión emocional:

Los niños aprenden a expresar sus emociones y necesidades de manera más efectiva a medida que se desarrollan.

Vínculos afectivos:

La inteligencia emocional ayuda a los niños a establecer vínculos más fuertes y saludables con las personas significativas de su entorno.

Desempeño académico:

Los niños con alta inteligencia emocional suelen tener mejor concentración, un rendimiento académico más elevado y mayor éxito en la escuela.

Resolución de conflictos:

Tienen mayor facilidad para resolver disputas de forma constructiva, lo que les permite tener más amigos y mejores relaciones con sus compañeros.

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Peter Salovey y John Mayer:

Se les atribuye la conceptualización formal de la inteligencia emocional (IE) en 1990, definiéndola como la habilidad para percibir, comprender, usar y manejar emociones en uno mismo y en los demás.

Daniel Goleman:

Popularizó el concepto en 1995 con su libro "Inteligencia Emocional", enfatizando la importancia de la IE para el éxito en la vida y la educación desde la infancia.

Otros Autores Relevantes:

Howard Gardner:

Lawrence E. Shapiro:

Roberto Aguado:

José Miguel Mestre y Rocio Guil:

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Teoría de la Cognición Emocional | Peter Salovey y John Mayer

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Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia: una guía para la intervención*. (s. f.). https://revistas.javeriana.edu.co/files-articulos/UPSY/17-4%20(2018)/64757109015/#:~:text=A%20partir%20de%20los%20tres,su%20desarrollo%20psicol%C3%B3gico%20y%20emocional.&text=Estas%20se%20dirigir%C3%A1n%20a:,la%20expresi%C3%B3n%20de%20la%20emoci%C3%B3n.

Comunicacion. (2023, 25 septiembre). Inteligencia emocional infantil: guía para trabajarla. Formainfancia. https://formainfancia.com/inteligencia-emocional-infantil-significado-tipos/#:~:text=La%20inteligencia%20emocional%20infantil%20se,c%C3%B3mo%20manejarlas%20en%20diferentes%20situaciones.

Rededuca. (s. f.). Los principales componentes de la inteligencia emocional. https://www.rededuca.net/blog/atencion-temprana/componentes-inteligencia-emocional#:~:text=%C2%BFCu%C3%A1les%20son%20los%20principales%20componentes,la%20esencia%20de%20su%20uso.

Admin. (2020, 24 septiembre). La Inteligencia Emocional según Salovey y Mayer. Asata Empleo. https://www.asataempleo.es/la-inteligencia-emocional-segun-salovey-y-mayer/#:~:text=Mayer%20y%20Salovey%20proponen%20un,corresponden%20a%20cuatro%20niveles%20jer%C3%A1rquicos.