# data[].attributes.body
Deriva del concepto de persona como ser individual a la vez que social, libre, único y singular. Implica atender a las personas y a los grupos en función de su singularidad individual y social. Es decir, desarrollar técnicas, estrategias, programas y políticas en función de las necesidades y características que hacen de cada persona y de cada grupo seres singulares, diversos y únicos.

# data[].attributes.body
El hombre de Vitruvio, el principio de la antropología.

En relación con el principio antropológico, Leonardo da Vinci busca la armonía entre el cuerpo humano y la naturaleza, al igual que el principio antropológico en la educación, que busca la armonía y el equilibrio, en esta situación entre Carla y el resto de compañeros del aula.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
TecnoXplora | Eñe Publicado: 10 de mayo de 2024, 16:40

# data[].attributes.attachment_link.title
En qué consiste la teoría del Hombre del Vitruvio

# data[].attributes.attachment_link.description
Leonardo Da Vinci plasmó las proporciones ideales del cuerpo humano, convirtiéndose en el símbolo de la perfección humana y la búsqueda de armonía en el arte.

# data[].attributes.body
En este caso, la profesora debe aprender a mirar, ya que tiene una alumna que claramente esta llamando la atención. La profesora debe afrontar lo que los alumnos le piden desde el punto de vista de ellos. Como ejemplo de este caso, tenemos el video de José Antonio Fernández Bravo, visto en los apuntes en el tema 1.

# data[].attributes.attachment_link.title
Todo lo que me enseñaron los niños. José Antonio Fernández Bravo, maestro

# data[].attributes.body
Debemos tener en cuenta que lo que para una persona puede significar un drama, o una situación dolorosa, para otra persona vista desde otro punto de vista puede significar completamente lo opuesto, o simplemente rebajar la situación.

Podemos verlo claramente en la fabula del elefante, donde cada hombre considera que el elefante es un objeto diferente.

María deberá averiguar que es lo que le está pasando a Carla para poder ayudarla y tal vez darle un enfoque diferente de la situación. Tal vez Carla esté atravesando una situación dolorosa para ella, y dándole diferentes se le podría ayudar a ver las cosas con mas claridad.

# data[].attributes.body
Las actuaciones orientadas a reducir riesgos y a desarrollar competencias o habilidades con las que enfrentar situaciones dificultosas se fundamentan con este principio.

# data[].attributes.body
Como referente cinematográfico, podríamos utilizar "Los chicos del coro", una película de origen francés de 2004 de los géneros drama y musical dirigida por Christophe Barratier.

Nos quiere transmitir una lucha por los derechos de los niños en diferentes contextos.

En la situación a la que se enfrenta María Freire, podríamos comparar a Carla con el protagonista de la película, Pierre Morhange, protagonizado por el actor Jean-Baptiste Maunier, que interpreta a un chico con problemas familiares y los traslada a la clase, donde no presta atención.. Es ahí cuando su profesor entra en acción y busca el motivo de su dejadez en el aula, no solo consiguiendo encontrar los motivos, sino que además destaca una cualidad en el niño como es el canto, haciéndole así protagonista del coro donde el chico se siente importante.

Este ejemplo lo situaremos junto al principio de prevención, ya que analizamos un conflicto y conseguimos que no vaya a más, como en el caso de la película.

# data[].attributes.body
Con esta actividad se plantea que cada alumno muestre un interés y una preferencia por una disciplina diferente.

En la situación a la que se enfrenta María en el aula con su alumna Carla le va a facilitar saber cual es el interés de esta por las disciplinas artísticas además de conocer el interés del resto de sus alumnos, y así poder focalizar sus gustos en actividades que les motiven.

Con el planteamiento de esta actividad también se esta potenciando el principio de prevención, ya que los alumnos se agrupan según sus preferencias y realizan una actividad que les motive, evitando así, por ejemplo, el aburrimiento ante actividades que no les gustan.

# data[].attributes.body
MEDIDAS QUE DEBERÁ TOMAR MARÍA COMO TUTORA.

# data[].attributes.attachment_link.title
Medidas que la tutora debe tomar ante el comportamiento de Carla en el aula

# data[].attributes.body
Con esta actividad se plantea un acercamiento entre los compañeros, con el fin de que trabajen en grupo, así poder integrar a todos los alumnos dentro de una misma actividad.

Con esta actividad también se potencia el principio antropológico ya que cada alumno da su opinión respecto al tema a tratar pero a su vez deben respetar la opinión de los compañeros para llegar a un acuerdo a la hora de realizar el proyecto final.

# data[].attributes.body
Situación conflictiva en el aula, a la que María Freire como tutora debe enfrentarse.

# data[].attributes.body
Lucas es considerado el alumno popular, con iniciativa ante cualquier situación y buena competencia comunicativa, de personalidad carismática y líder del grupo. Propone una idea para el proyecto que se debe realizar en el aula.

Alicia es la alumna rechazada, propone una idea para el desarrollo de la actividad pero sus compañeros ni siquiera la escuchan, no prestan atención a lo que dice aun siendo su propuesta mucho más interesante que la de Lucas. Esto hace que se sienta ignorada y desvalorizada por el resto de los compañeros y hace que aumente su sensación de frustración y rechazo.

Con Hugo nos encontramos ante el alumno controvertido, en su caso, de tipo rechazo-agresivo, ya que está molestando todo el rato a sus compañeros, mostrando rechazo a todo lo que dicen y generando malestar en el grupo.

Alejandro es considerado el alumno ignorado, permanece en silencio y apartado del resto del grupo. No muestra ningún tipo de relación con los compañeros, ni de forma positiva ni de forma negativa, simplemente se mantiene aislado e intentando pasar desapercibido.

Por último nos encontramos ante Julia, la alumna promedio, intentando mantener la armonía en el grupo para que prevalezca la tranquilidad del grupo y el respeto entre los compañeros

# data[].attributes.headline
¿Crees que el estatus sociométrico de cada uno de los estudiantes puede estar relacionado con el tipo de apego desarrollado durante la etapa infantil y con el tipo de educación parental recibida?

# data[].attributes.subject
¿Crees que el estatus sociométrico de cada uno de los estudiantes puede estar relacionado con el tipo de apego desarrollado durante la etapa infantil y con el tipo de educación parental recibida?

# data[].attributes.attachment_link.title
Proyecto transversal. Aprendizaje y Desarrollo de la personalidad.

# data[].attributes.headline
¿En qué sentido los diferentes fenómenos de influencia grupal estudiados en el tema  Desarrollo grupal e influencia social durante la adolescencia pueden influir sobre el comportamiento de cada uno de los estudiantes que has descrito?

# data[].attributes.subject
¿En qué sentido los diferentes fenómenos de influencia grupal estudiados en el tema  Desarrollo grupal e influencia social durante la adolescencia pueden influir sobre el comportamiento de cada uno de los estudiantes que has descrito?

# data[].attributes.headline
Como docentes, ¿Crees que María Freire puede intervenir en las relaciones entre iguales para provocar un ajuste en el comportamiento social de los estudiantes? ¿Qué acciones o estrategias llevarías a cabo para producir este ajuste? 

# data[].attributes.subject
Como docentes, ¿Crees que María Freire puede intervenir en las relaciones entre iguales para provocar un ajuste en el comportamiento social de los estudiantes? ¿Qué acciones o estrategias llevarías a cabo para producir este ajuste? 

# data[].attributes.headline
¿Consideras oportuno el realizar un sociograma en clase? ¿Qué tipo de información se adquiere a través de este y para que resulta útil? 

# data[].attributes.subject
¿Consideras oportuno el realizar un sociograma en clase? ¿Qué tipo de información se adquiere a través de este y para que resulta útil? 

# data[].attributes.body
La dinámica familiar en el desarrollo del apego.

La familia tiene un papel fundamental en el desarrollo del individuo, es el grupo de pertenencia primaria, donde se establecen una serie de lazos afectivos y sentimientos, en donde se aprenden, se afianzan valores, creencias y costumbres. (Minuchin, 1968)