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En este video se habla sobre el aprendizaje, explicar que tiene que ver con una característica individual, cada uno tiene un ritmo de aprendizaje propio, hay personas que aprenden mucho más rápido ciertas cosas y otros en otras cosas, por ejemplo algunos aprenden mucho más fácil las matemáticas o la música que otros. GL1

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En este video se habla sobre el aprendizaje, explicar que tiene que ver con una característica individual, cada uno tiene un ritmo de aprendizaje propio, hay personas que aprenden mucho más rápido ciertas cosas y otros en otras cosas, por ejemplo algunos aprenden mucho más fácil las matemáticas o la música que otros. GL1

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Antiguamente, el aprendizaje se definía como captar a través de nuestros sentidos. Sin embargo, ahora se conoce que no es solo captar sino qué es lo que hago con es que percibo del exterior. Lo valioso es lo que se llama el aprendizaje generativo, es decir, eso que capté lo puedo asociar / vincular con cosas que ya sabía. Lo interesante es generar aprendizaje significativo, o sea, potencializar el aprendizaje. GL2

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Antiguamente, el aprendizaje se definía como captar a través de nuestros sentidos. Sin embargo, ahora se conoce que no es solo captar sino qué es lo que hago con es que percibo del exterior. Lo valioso es lo que se llama el aprendizaje generativo, es decir, eso que capté lo puedo asociar / vincular con cosas que ya sabía. Lo interesante es generar aprendizaje significativo, o sea, potencializar el aprendizaje. GL2

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La lectura que se presenta gira en torno a la importancia del aprendizaje abordando temas como definición del aprendizaje para desde ese punto de partida explorar diferentes teorías y que ventajas y desventajas nos implica cada una de ellas.

La autora utiliza un cúmulo de experiencias personales que vivió en la etapa de escolaridad de sus hijos y como fueron capaces de enfrentarlas para mejorar los procesos de aprendizaje de actividades cotidianas como atar los cordones de zapatos y otras de índole académico de una asignatura como la matemática y lo difícil que puede presentarse para un individuo alguna de las operaciones matemáticas.

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El aprendizaje puede definirse como la captación de información a través de los sentidos, tratando de vincular esta información con conocimientos previos para luego aplicarlos en las labores o actividades diarias. En primera instancia se aprende de manera sensorial, posteriormente con la interacción con el mundo y a través de operaciones mentales.

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Nuestras percepciones son el inicio de todo aprendizaje.

A través de ellas, construimos nuestro conocimiento de forma activa (aprendizaje generativo), relacionándolo con lo que ya sabemos (aprendizaje significativo). Este proceso ocurre en etapas, cada una aportando nuevos matices a nuestra comprensión.

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El aprendizaje en base a la lectura es un cambio, en su mayoría de veces permanente, que puede modificar significativamente la conducta o el conocimiento. De aquí nacen las dos teorías del aprendizaje sobre el conductivismo o conductismo y el cognitivismo. En mi caso escogí la lectura porque cuando leo se me hace más sencillo asimilar la información, aplicando técnicas como el subrayado y luego transmitiendo o enseñando lo que he leído a los demás.

Alfonso Díaz.

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Aprendizaje:

Es una característica individual (algunos aprenden rápido ciertas cosas y otros se tardan un poco más: ritmo personal de aprendizaje).

Aquí es importante identificar cuál es el ritmo de tu aprendizaje.

Es captar lo que hay afuera para entender lo que hay adentro (usamos los sentidos).

Es qué hago con lo que he percibido.

Es un proceso activo que debemos potencializarlo y convertirlo en algo significativo.

Es una conexión entre lo que he visto, siento y lo que aprendo.

Es una interacción entre lo que siento y mi percepción de lo que me rodea.

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El aprendizaje humano es un proceso complejo y multifacético que implica la adquisición y asimilación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes a lo largo de la vida.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevos conocimientos, habilidades, actitudes o comportamientos mediante la experiencia, la práctica o la enseñanza.

Se considera un cambio relativamente permanente en el comportamiento o en la capacidad de comportamiento que resulta de la experiencia.

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En base al contenido, se puede decir que el aprendizaje varía según cada persona y como esta se puede hacer llegar de diversas formas, los ejemplos que mencionan hace referencia en el primer caso al conductismo y el segundo caso al cognitivismo.

Daniel Olalla

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El aprendizaje es un proceso individual que depende del ritmo y las áreas en las que cada persona se destaca. Lo captamos a través de los sentidos, pero lo más importante es cómo conectamos ese conocimiento con lo que ya sabemos o en que lo aplicamos. Para ser valioso el aprendizaje debe ser significativo. En los niños, el juego es clave para aprender, haciendo esta etapa crucial para el desarrollo.

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¿Qué es el aprendizaje?

De acuerdo al video. No es sencillo hablar de aprendizaje, ya que existen diversas teorías y aproximaciones al hecho. Lo que se tiene claro es que los seres humanos y los animales superiores estamos dotados de cierta capacidad de adaptación de la conducta y de resolución de problemas que puede ser resultado de presiones ambientales o de eventos fortuitos, pero también de un proceso voluntario (o no) de enseñanza.

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El aprendizaje como la relación entre lo que captamos y la elaboración de nuevos contenidos (Qué hacer con esa percepción).

El aprendizaje puede ser generativo, al generar nuevos contenidos asociados y vinculados con conocimientos previos, y el aprendizaje significativo, al darle un significado que llame la atención y entender de manera más fácil.

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El conductismo es una relación entre estímulo y respuesta pero eso nos limita porque nos reduce a reaccionar sin profundizar

En realidad aprender debería partir de nuestra propia motivación de las ganas de superarnos y transformarnos

El cognitivismo nos dice que aprender es un proceso de la mente en constante relación con el entorno. El constructivismo plantea que construimos nuevos conocimientos a partir de lo que ya sabemos y de lo que compartimos con los demás

Cada teoría tiene algo valioso y el aprendizaje real ocurre cuando unimos esas ideas No se trata solo de repetir información sino de usar el conocimiento para mejorar nuestra vida crecer como personas y también aportar a nuestro entorno