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El concepto de socio afectividad hace referencia a lo social y lo afectivo y está basado en las relaciones  de  interdependencia  de  los  seres  humanos, en las cuales se observan varios niveles: el individual, el grupal, ya sea a nivel familiar, en la organización educativa, o a nivel comunitario.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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existen practicas disciplinarias de los maestros tanto punitivas y coercitivas que pueden influir en el comportamiento agresivos en los niños y niñas , al igual que una falta de retroalimentación positiva y la ausencia de normas claras y de información precisa sobre las consecuencias que puede traer infringirlas (Klevens,2000b,
citado por Henao,2005).
por otra parte se observa unos índices elevados de fracaso escolar ,dificultades , abandonos en los estudios , problemas de conducta y de cognición estos hechos provocan estados negativos como la apatía, la depresión que muchas veces están relacionados con déficit en la madurez y el equilibrio emocional.

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importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.                                                                        

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importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.                                                                        

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la socio afectividad es la manera de interactuar entre seres humanos desde su complejidad , son varias las diciplinas que tienen relación con el termino, sin embargo se trata de nombrar las mas cercanas al fenómeno educativo.
la socio afectividad ha sido tratada de forma aislada. Por un lado, la dimensión afectiva ha sido estudiada  por  los  psicólogos  a  nivel  individual,  especialmente a nivel clínico y en la historia de la

Psicología este había sido el fuerte del psicoaná-

lisis,  posteriormente,  de  la  psicología  cognitiva

y ahora, de las neurociencias, que se ocupan en

conocer cómo funciona en nuestro cerebro la socio afectividad.

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 Referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.

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 Referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.

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en este punto se recogen algunos puntos de vista de diferentes autores y experiencias que sirven de referencia para trabajar en la promoción y educación de la socio afectividad , esta relacionada con el fin de orientar la formación de los educados de esta manera se hace referencia a 3 componentes básicos como es : el saber, el hacer, y el ser .

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Agudelo,  M.  (2005).  Descripción  de  la  dinámi-

ca interna de las familias monoparentales,

simultáneas,   extendidas   y   compuestas

del  municipio  de  Medellín,  vinculadas

al  proyecto  de  prevención  temprana  de

la  agresión.

Revista  Latinoamericana  de

Ciencias Sociales, Niñez y Juventud

, Vol.

3,  número  001,  ISSN  (versión  impresa):

1692-715X

Bernal,  S.  (2006).  Antropología  de  la  educa-

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lumen  9,  número  002,  Universidad  de

la   Sabana,   Cundinamarca,   Colombia,

pp.   149-167.   http://redalyc.uaemex.mx/

pdf/834/83490212.pdf