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Acompanhamento da individualidade de cada aluno e suas entregas durante o curso. Trabalhando os feedbacks de maneira assertiva para o processo de aprendizagem.

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Avaliação Formativa: eu vou percebendo o passar dos dias com a UC em andamento e conforme vou utilizando materiais diferentes. Se tem muitas perguntas no Fale ou Fórum, busco montar material expositivo que explica o conteúdo e as atividades. Se a turma está com poucas entregas, utilizo material de incentivo. E joguinho sempre para incentivar que eles se autoavaliem.

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Avaliação Formativa: eu vou percebendo o passar dos dias com a UC em andamento e conforme vou utilizando materiais diferentes. Se tem muitas perguntas no Fale ou Fórum, busco montar material expositivo que explica o conteúdo e as atividades. Se a turma está com poucas entregas, utilizo material de incentivo. E joguinho sempre para incentivar que eles se autoavaliem.

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Em relação à avaliação diagnóstica, acompanho a entrega dos trabalhos dos alunos, o que me permite obter uma compreensão do nível de conhecimento de cada um.

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Em relação à avaliação diagnóstica, acompanho a entrega dos trabalhos dos alunos, o que me permite obter uma compreensão do nível de conhecimento de cada um.

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Em relação à avaliação diagnóstica, acompanho a entrega dos trabalhos dos alunos, o que me permite obter uma compreensão do nível de conhecimento de cada um.

"atividades"

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Esses tipos de avaliação garantem um processo de ensino-aprendizagem eficaz, permitindo ajustes e acompanhamento contínuo do progresso dos alunos.

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Esses tipos de avaliação garantem um processo de ensino-aprendizagem eficaz, permitindo ajustes e acompanhamento contínuo do progresso dos alunos.

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Avaliação Somativa: No final do curso, avalia o desempenho global dos alunos, determinando se os objetivos foram alcançados e atribuindo notas. 

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Avaliação Somativa: No final do curso, avalia o desempenho global dos alunos, determinando se os objetivos foram alcançados e atribuindo notas. 

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Avaliação Formativa: Ao longo do curso, monitora o progresso dos alunos com feedback contínuo, adaptando o ensino para melhorar a aprendizagem. 

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Avaliação Formativa: Ao longo do curso, monitora o progresso dos alunos com feedback contínuo, adaptando o ensino para melhorar a aprendizagem. 

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Avaliação Diagnóstica: Realizada no início do curso, avalia conhecimentos e habilidades prévios dos alunos para direcionar estratégias de ensino. 

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Avaliação Diagnóstica: Realizada no início do curso, avalia conhecimentos e habilidades prévios dos alunos para direcionar estratégias de ensino. 

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Na formativa, ajudar o aluno a enxergar o contexto da atividade  no lado prático, profissional, e também o propósito do aprimoramento das respostas nas atividades, colaborando no desenvolvimento do seu modo de pensar. Incentivamos a autonomia e autoconfiança. 

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Na formativa, ajudar o aluno a enxergar o contexto da atividade  no lado prático, profissional, e também o propósito do aprimoramento das respostas nas atividades, colaborando no desenvolvimento do seu modo de pensar. Incentivamos a autonomia e autoconfiança. 

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Sim, é perfeitamente possível identificar:Diagnóstica: Através dos contatos via fale com o tutor e fórum e também nas próprias entregas das atividades.Formativa: Através dos feedbacks construtivosSomativa: Ao atingir os indicadores e e o desenvolvimento das competências.

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Sim, é perfeitamente possível identificar:Diagnóstica: Através dos contatos via fale com o tutor e fórum e também nas próprias entregas das atividades.Formativa: Através dos feedbacks construtivosSomativa: Ao atingir os indicadores e e o desenvolvimento das competências.

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Aprimorar, constantemente, os feedbacks de forma justa, coerente e afetiva. 

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Aprimorar, constantemente, os feedbacks de forma justa, coerente e afetiva. 

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Percebo que uma boa prática, é principalmente o olhar diferenciado em cada correção. Detalhando e acolhendo o aluno de forma diferenciada. 

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Percebo que uma boa prática, é principalmente o olhar diferenciado em cada correção. Detalhando e acolhendo o aluno de forma diferenciada. 

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Acredito que a avaliação diagnóstica ajuda a identificar necessidades, a formativa auxilia no acompanhamento do progresso e a somativa avalia o desempenho final.

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Por diagnóstica, perceber a comunicação do aluno, mesmo respondendo um conteúdo, já é possível realizar uma avaliação diagnóstica de sua comunicação. Formativa, a partir do contexto de entendimento do estudante, avaliar como ele está aprendendo, e somativa, quais as habilidades e competências foram atingíveis a partir do indicador da atividade.

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Por diagnóstica, perceber a comunicação do aluno, mesmo respondendo um conteúdo, já é possível realizar uma avaliação diagnóstica de sua comunicação. Formativa, a partir do contexto de entendimento do estudante, avaliar como ele está aprendendo, e somativa, quais as habilidades e competências foram atingíveis a partir do indicador da atividade.

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Avaliação diagnóstica serve para orientar na abordagem que será utilizada com o aluno, de acordo com os seus conhecimentos prévios.

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Avaliação diagnóstica serve para orientar na abordagem que será utilizada com o aluno, de acordo com os seus conhecimentos prévios.

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Avaliação formativa é fundamental para avaliar o processo de ensino aprendizagem ao longo da caminhada educativa, afim de identificar se os objetivos foram alcançados.

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Acredito que a avaliação diagnóstica ajuda a identificar necessidades, a formativa auxilia no acompanhamento do progresso e a somativa avalia o desempenho final.

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Acredito que a avaliação diagnóstica ajuda a identificar necessidades, a formativa auxilia no acompanhamento do progresso e a somativa avalia o desempenho final.

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Diagnóstica  - Fazendo uso do feedback humanizado, relacionando com os indicadores e competências, buscando sempre o desenvolvimento do aluno

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Avaliação Diagnóstica: Através do desenvolvimento de competências e dos indicadores atingidos no desenvolvimento das Atividades, Projeto Integrador, participação e desempenho no decorrer do curso. Através dos feedbacks e trocas de mensagens, pelo Fale com o tutor também é possível mapear os pontos fortes e as dificuldades.

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Avaliação Diagnóstica: Através do desenvolvimento de competências e dos indicadores atingidos no desenvolvimento das Atividades, Projeto Integrador, participação e desempenho no decorrer do curso. Através dos feedbacks e trocas de mensagens, pelo Fale com o tutor também é possível mapear os pontos fortes e as dificuldades.

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Avaliação Diagnóstica, Formativa e Somativa.

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Avaliação Diagnóstica, Formativa e Somativa.

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A avaliação diagnóstica é o ponto de partida do ato educativo, uma oportunidade para que se verifiquem as aprendizagens prévias do aluno, bem como suas experiências, seu conhecimento de mundo e sua cultura. Visa observar a presença ou ausência de elementos que serão mobilizados para o alcance da competência.

A avaliação formativa é realizada ao longo do processo de aprendizagem. As informações geradas por essa modalidade avaliativa possibilitam ao docente identificar o nível de desenvolvimento no qual está a competência, oferecendo subsídios para a reformulação de seu trabalho. Seus resultados auxiliam no replanejamento docente, de forma que direcione os alunos ao sucesso de sua aprendizagem.

A avaliação somativa é uma ação avaliativa mais pontual que encerra uma etapa do processo de ensino e de aprendizagem, ou seja, acontece ao fim da situação de aprendizagem ou Unidade Curricular. Visa à constatação do domínio da competência que se procurava desenvolver, verificando o desempenho do aluno ao final da situação de aprendizagem ou da Unidade Curricular.

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Procuramos sempre aprimorar de um jeito receptivo, amoroso e didático, sempre com intuito de orientar e desenvolver cada vez mais o aprendizado do estudante. Propor desafios, jogos, perguntas, reflexões com exemplos nos avisos, fórum e e-mail

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Procuramos sempre aprimorar de um jeito receptivo, amoroso e didático, sempre com intuito de orientar e desenvolver cada vez mais o aprendizado do estudante. Propor desafios, jogos, perguntas, reflexões com exemplos nos avisos, fórum e e-mail