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Situación 1: se deriva a equipo de protección de manera inmediata y se informa lo sucedido y se realiza informe de incidencia.

Situación 2: Se solicita ayuda a personas mas cercanas (inspectores, profesores, etc.) para separar a los involucrados. se informa de forma inmediata a equipo de protección y director de ciclo y se activa el protocolo de agresión con resultado de lesiones visibles y se lleva a cabo informe de incidencia para dejar un registro de la situación.

situación 3: Acompañamiento constante al estudiante con todos los agentes involucrados: equipo PIE, directores de ciclo, profesores de ciclo, equipo de protección, trabajar de manera colaborativa con los equipos externos para  tener la información necesaria en caso de que sea requerida.

situación 4: citar al apoderado y alumno para indagar sobre el relato, establecer compromisos por parte del estudiante como del apoderado para acompañar el proceso educativo.

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Situación 1:

Mediar la situación e informar a director/a de sección e inspectoría.

Dejar registro escrito del hecho (redacción de informe de incidencia de parte del testigo).

Envío de informe a E. Orientación, Director/a de sección, Inspectoría.

Retroalimentación (de parte del equipo de Orientación) a profesor/a tutor/a.

Situación 2:

Mediar la situación e informar a director/a de sección e inspectoría, quienes realizarán llamado a Carabineros y apoderados.

Dejar registro escrito del hecho (redacción de informe de incidencia de parte del testigo).

Envío de informe a E. Orientación, Director/a de sección, Inspectoría.

Retroalimentación (de parte del equipo de Orientación) a profesor/a tutor/a.

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Situación 1:

Mediar la situación e informar a director/a de sección e inspectoría.

Dejar registro escrito del hecho (redacción de informe de incidencia de parte del testigo).

Envío de informe a E. Orientación, Director/a de sección, Inspectoría.

Retroalimentación (de parte del equipo de Orientación) a profesor/a tutor/a.

Situación 2:

Mediar la situación e informar a director/a de sección e inspectoría, quienes realizarán llamado a Carabineros y apoderados.

Dejar registro escrito del hecho (redacción de informe de incidencia de parte del testigo).

Envío de informe a E. Orientación, Director/a de sección, Inspectoría.

Retroalimentación (de parte del equipo de Orientación) a profesor/a tutor/a.

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Caso 1:
La persona que observa el suceso, hace informe de incidencia informando a las entidades que corresponde.
Caso 2:
Dar aviso a Inspectoría para que activen el protocolo de Aula Segura. Luego, hacer un informe de incidencia.
Caso 3:
Coordinar información para tomar acuerdos con el equipo externo. Por ejemplo: acortar jornada, adecuar evaluaciones.
Caso 4:
Citar al apoderado, entregar y orientar   recomendaciones para el manejo de este tipo de situaciones, de manera tal que no se pierda la motivación.

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Caso 1: Se hace un informe de incidencias relatando la situación que atenta con los derechos del estudiante, se deriva a conveniencia
Caso 2: Intervenir en la situación, buscar el origen de la agresión hacia el compañero y revisar si existe un historial de problemas, se deriva a convivencia y se hace un informe de incidencias
Caso 3: trabajo en conjunto de la dupla psicosocial, Pie, convivencia y cuerpo docente de la sección para contener diariamente al estudiante, brindarle espacio de expresión, pensamiento y sentimiento
Caso 4: Se solicita entrevista con el tutor, enseñar habilidades parentales para los apoderados y supervisar el caso con convivencia escolar

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Caso 1:
Informar dicha situación a equipo de orientación en conjunto con director de ciclo, vía correo (informe de incidencia).

Caso 2:
Enviar a inspectoría, informar a director de ciclo y equipo de orientación. Elaborar informe de incidencia.
Aplicar protocolo de agresión, con resultado de lesiones visibles.

Caso 3:
Reuniones y estados de avance entre equipo externos y equipo de colegio (profesores, PIE y equipo de orientación).
Acompañamiento al estudiante.
Entregar documentación necesaria que requiera el tribunal.

Caso 4:
Entrevistar al apoderado.
Entregar rutinas de estudio al estudiante.
Si hay alguna vulneración de derecho, informar al equipo de orientación (derivar).

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Situación 1: Realizar un informe de incidencias, este se entrega al equipo de orientación. Equipo de convivencia entrega información al resto de la comunidad (tutor, director de sección, etc)

Situación 2: Se informa a inspectoría para dar inicio al protocolo de agresión. Se realiza un informe de incidencias, este se entrega en inspectoría

Situación 3: Se pide información sobre el estudiante al equipo PIE, se consultan los antecedentes que manejan los colegas y se revisa el libro digital. Se elabora informe de incidencias y se deriva a convivencia escolar (se informa a equipo PIE)

Situación 4: Realizar un informe de incidencias, este se entrega al equipo de orientación (dupla psicosocial) y al tutor.

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Situación 1
Hacer informe de incidencia , retener apoderados, denunciar a carabineros.

Situación 2 hacer informe de incidencia, llamar a carabineros, avisar apoderados (convivencia)

Situación 3: se deriva al equipo de orientación para que realice el seguimiento respectivo ( orientación realiza el enlace entre el centro externo y el pie)

Situación 4: entrevista apoderado y registro en libro de clases.

3o y 4o medio