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Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Personajes de la independencia de México
📢Instrucción:

Iniciar actividad “adivina el personaje” pedir a un alumno que imite a un personaje de película o caricatura mientras el resto del grupo intentará adivinar de qué personaje se trata; repetir actividad por 3 rondas.

Observar video Personajes que participaron en el movimiento de independencia de México.

📝Actividad: Recortar y pegar el nombre de cada personaje según lo que aprendiste en el video. Observar libreta guía.
Finalmente, jugar “SIMÓN DICE” mediante el juego se indicará a los alumnos ordenar su área de trabajo y prepararse para la siguiente clase

🗃️Recursos: libreta de LyC, copia de personajes de la independencia, estuche completo.

💎Tesoro del saber: sin consigna

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Personajes que participaron en el movimiento de independencia de México.

# data[].attributes.body
TEMA: Decena 30

INICIO: Cálculo mental

DESARROLLO: Los alumnos conocen la familia del número 30 dándole de comer a un monstruo de galletas.

CIERRE: Pegar dibujo de galleta y completar secuencia.

RECURSOS: libreta digital, lápiz, colores.

Tesoro del saber (tarea): Practicar los números con la siguiente aplicación
https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/que-desorden-numeros-1-20

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Students will work with the song Hello, hello. https://www.youtube.com/watch?v=wKXXT244yFI

Students will copy the questions;

1. Whats your name?, Whats her/his name?

2. Whats your name? Whats her/his favorite color?

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Escribir las siguientes palabras con acento en el procesador de texto.

# data[].attributes.body
Uso del teclado: Letras acentuadas

# data[].attributes.body
Topic: Vocabulary review

Activity: The students will listen and sing the song "hello, hello" https://www.youtube.com/watch?v=wKXXT244yFI

Students will practise the alphabet using a game. https://wordwall.net/es/resource/4560373/alphabet/think-of-a-word

Students will answer the page #9 of their book fly high

# data[].attributes.body
Topic: Subject pronouns

Activity: The students will listen and sing the song "hello, hello" https://www.youtube.com/watch?v=wKXXT244yFI

Students will practice the alphabet using a game. https://wordwall.net/es/resource/4560373/alphabet/think-of-a-word

Students will answer the page #8 of their book fly high

# data[].attributes.body
Topic: Words with /ae/ followed by Cc, Hh, Mm, Rr, Tt

Activity: The students will listen and sing the song "hello, hello" https://www.youtube.com/watch?v=wKXXT244yFI

Students will practice the alphabet using a game. https://wordwall.net/es/resource/4560373/alphabet/think-of-a-word

Students will practice some words with Cc, Hh, Mm, Rr and Tt and will write some examples.
*Cat
*Hat
*Rat
*Mat

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Exploración del sistema operativo windows, como acceder a explorador de archivos y manejar diferentes tipos de información. 

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Windows: Creación de carpeta

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Thema: Alphabet
Inhalt: Die Schüler werden Wörter buchstabieren. Sie sollten das Bild sehen, buchstabieren.
Material: Karteikarten und Fernsehen

# data[].attributes.body
Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Conocemos la escuela
📢Instrucción:

Retoma el reto “lectura de palabras por minuto” leer en voz alta las palabras conforme van pasando en pantalla.

📝Actividad: Contestar página 3 y 4 del manual.

🗃️Recursos: libreta de LyC, manual y estuche completo.

💎Tesoro del saber: sin consigna

# data[].attributes.body
Thema: Wie geht es dir?
Inhalt: Wir werden als Paar Dialoge führen und fragen: Wie geht es euch heute? heute bin ich müde

# data[].attributes.body
Thema: Rechtschreibung
Inhalt: Wir machen eine Rechtschreibübung. Alphabet-Rezension.

# data[].attributes.body
Topic: amounts

Activity: circle the number according to the objects amount

# data[].attributes.body
Topic: possessive adjectives
Students will work with the song Hello, hello. https://www.youtube.com/watch?v=wKXXT244yFI
Students will copy some possessive adj.
Students will practise with a game the subject pronouns, they have to choose the correct subject pronoun for each image.

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TEMA: Decena 40

INICIO: Cálculo mental.

DESARROLLO: Los alumnos conocen la familia del número 40 contando las decenas y unidades por medio del material didáctico “regleta”.

CIERRE: Completar secuencia del número 40 y colorear chicles.

RECURSOS: libreta digital, colores, material regletas.

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TEMA: Decena 60 al 80.

INICIO: Cálculo mental

DESARROLLO: Dibuja la decena y las unidades indicadas en la tabla.

CIERRE: Conecta los puntos número 61 a 80, utilizando el siguiente juego: https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/conecta-los-puntos-61-80

RECURSOS:  Libreta digital, lápiz, aplicación.

# data[].attributes.body
Topic: Verbs in business.

1. Students identify verbs using in business looking some pictures.
2. Teacher asks if they want to add and share more words.
3. Students draw, write and repeat the vocabulary.

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Materia: Lenguaje y comunicación
Tema:
📢Instrucción:

Iniciar juego de las islas para formar equipos. Entregar tarjetas (alfabeto) a cada equipo. Indicar que tienen 5 minutos para ordenar el alfabeto correctamente.

Cuestionar ¿Qué es el alfabeto?, ¿Cómo está conformado el alfabeto?  ¿Para qué sirve?

📝Actividad: Escribir en su cuaderno el alfabeto. Observar libreta guía.

🗃️Recursos: libreta de LyC, hoja de trabajo "las vocales", estuche completo.

💎Tesoro del saber: Leer 20 minutos diarios palabras o textos de mi interés.

# data[].attributes.body
Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Las vocales
📢Instrucción:

Iniciar juego de las islas para formar equipos. Entregar 5 tarjetas (vocales) a cada equipo. Indicar que tienen 2 minutos para escribir en una hoja blanca palabras que inician con esas letras.

📝Actividad: En su cuaderno realizar la actividad “las vocales”, previo a esto deberán escribir fecha y tema en el cuaderno. Observar libreta guía.

🗃️Recursos: libreta de LyC, hoja de trabajo "las vocales", estuche completo.

💎Tesoro del saber: sin consigna

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Tema: ubicación personal
|   Inicio |   Dinámica dentro del desorden encontrar el orden.
| Desarrollo   | Realizar su línea de vida y la consigna es la siguiente: “Escribe o dibuja sucesos y logros personales o familiares que hayan sido importantes en tus siguientes edades”. Podemos darle ejemplos como: edad en la que caminaste, en la que nacieron tus hermanos, en la que entraste a la primaria, etc.
| Cierre | Posteriormente, compartir su línea de vida en plenario.
Materiales: hojas blancas, colores.

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Topic: Cavities

Activity: Ss bring their material for Lab.
T reminds them that brushing their teeth is a healthy habit and asked them what do they think it would happen if they didn't brush their teeth.
T ask them to take their material, they are gonna leave the egg in a plastic glass and fill it with soda. The egg will rest for a couple of minutes. After that they are gonna take out the egg and put it in the bowl. T explains that if they didn't brush their teeth that's how they will end. Now they have to brush their egg with their tooth brush.

Material:
Egg
tooth paste
Tooth brush
Soda
1 bowl

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Topic: Good habits

Activity: Listen and repeat the vocabulary of the book with the Ss. T explains the meaning of the images and helps them to understand which one is the correct option.
In the second activity Ss join the image with the correct description.

Material:
Pencil
Sciences book

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Topic: Parts of the mouth

Activity: Named the parts of the mouth with the teacher. After see the words that the T writes on the board and identify them on the draw. Finally, paint your mouth.

Material:
Notebook
Colors
Pencil
Printing

Homework: Para la clase del día jueves de Play Lab traer el material necesario:
1 cepillo pequeño, puede ser un cepillo de dientes usado
Pasta de dientes
1 huevo
1 bowl
1 refresco pequeño o una botella con un poco de refresco (la sustancia va a cubrir el huevo, con que sea el suficiente para cubrirlo)

# data[].attributes.body
Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Conozcamos las letras
📢Instrucción:

Iniciar juego, ¿que letras del alfabeto faltan? Pide al grupo que observen el alfabeto que está en el pizarrón, posteriormente solicite que cierren los ojos, al hacerlo la maestra borrara algunas letras del alfabeto, al abrir los ojos el alumno deberá adivinar qué letras faltan, repetir la dinámica varias veces.

Mediante una lluvia de ideas responder la pregunta ¿Para qué nos sirven las letras? la maestra registrara las respuestas en el pizarrón.

📝Actividad: Copiar en el cuaderno las respuestas que de forma grupal comentaron. Observar libreta guía.

🗃️Recursos: libreta de LyC, hoja de trabajo "las vocales", estuche completo.

💎Tesoro del saber: sin consigna

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TEMA: Decena

INICIO: Mostrar fichas de los números repasados en clase, donde deben mencionar ¿Qué número es?

DESARROLLO: Los alumnos mostraran la cantidad con el material didáctico de regletas.

CIERRE: Formará torres con el numero creado.

RECURSOS: Material didáctico regletas.

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Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Comprensión lectora
📢Instrucción:

Iniciar reto “lectura de palabras por minuto” leer en voz alta las palabras conforme van pasando en pantalla.

📝Actividad: Leer con atención la lectura "La medusa" posteriormente responde las preguntas. Observar libreta guía.

🗃️Recursos: libreta de LyC, hoja de trabajo "las vocales", estuche completo.

💎Tesoro del saber: sin consigna

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Topic: Introducing yourself and a friend

Activity: The students will listen and sing the song "hello, hello" https://www.youtube.com/watch?v=wKXXT244yFI

Students will practise the alphabet using a game. https://wordwall.net/es/resource/4560373/alphabet/think-of-a-word

Students will copy and example of how to introduce a friend and themselves.

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Actividad: realizar un dibujo sobre como celebras junto a tu familia la Independencia de México

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Topic: amounts

Activity: paint the correct number of squares according to the number in the car.

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TEMA: INICIOS DE LA MELÓDICA CON PARTITURA (Escala de Do)

INICIO: Empezaremos a usar la melódica, para esto comenzaremos a conocer las partes que la conforman y cada niño experimentará tocarla como guste.

DESARROLLO: Les pondré en el pizarrón un pentagrama (como el de la imagen) e iré agregando de a una nota empezando por Do, para que vayan tocando la tecla correspondiente en su melódica, cuando todos hayan entendido esa nota iremos agregando de la misma manera nota por nota.

CIERRE: Trataremos de tocar todas las notas seguidas de ida (las 8 primeras teclas blancas)

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Topic: Milk and permanent teeth

Activity: Ss identify that there are some kinds of teeth that grew when we are very young, but that fall as we become older. This teeth are milk teeth, Ss write how many of their teeth have fall off.
Ss learn that the teeth that grow after the milk teeth fall are the permanent teeth.
Ss paint both printings.

Material:
Colors
Pencil
Printings
Notebook

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TEMA: Familia 50

INICIO:  Cálculo mental

DESARROLLO: Hacer listado de la familia 50.

CIERRE: En el salón estará esparcido diferentes números que los alumnos deben encontrar a partir del dictado.

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Previewing Familia del número 50 actividad.pdf