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Los anexos deben estar bien ordenados para que nos sirva de guía de acuerdo a la grilla y los momentos de la clase

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Los anexos deben estar bien ordenados para que nos sirva de guía de acuerdo a la grilla y los momentos de la clase

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Es todo aquello (anexos) que se recurre para las tres etapa que se van a relacionar para la clase (visuales, digitales, etc.)

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Videos, buenas imágenes, pizarra, fotocopias.

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Videos, buenas imágenes, pizarra, fotocopias.

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Etapa en donde los alumno/as alcancen los objetivo de aprendizaje donde desarrollan sus conocimientos y habilidades

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En el cierre se debe definir una actividad que permita recuperar lo abordado en el desarrollo para evaluar lo aprendido. una buena manera es desde lo analógico 

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En el cierre se debe definir una actividad que permita recuperar lo abordado en el desarrollo para evaluar lo aprendido. una buena manera es desde lo analógico 

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Por lo general varia según la etapa, pero en la etapa del desarrollo debe ser con mas tiempo pero para ellos debemos guiarnos con la secuencia y asi podemos llegar mas organizados

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Son indispensable para la clase en las diferentes etapa, ya que deben estar relacionadas con el contenido y tema a desarrolllar.

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Debe estar relacionado la actividad con la clase y que sea legible y entendido por lo general se puede recurrir en la segunda etapas en el desarrollo

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Son las actividades planteadas para los estudiantes durante el desarrollo de la clase

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Los anexos es donde se colocan los soportes visuales, fotocopias que utilzamos durante la clase

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En esta etapa del cierre se puede hacer analogia del tema ya sea con preguntas sencillas para el cierre entre otras. (maqueta, carteles, etc)

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El proposito de la actividad es el porqué de lo que le estamos llevando a los alumnxs, el objetivo de enseñanza.

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recursos digitales (analogicos o digitales) que se utilizan durante la clase para realizar actividades o para ayudar a conceptualizar

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En esta etapa el/la docente trabaja con el contenido ya para desarrollar y los recursos necesarios para trabajar en clases.

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Etapa donde luego de la construcción conceptual se evalua a traves de preguntas/analogias u otras estrategias los contenidos

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En el desarrollo, el docente elige una actividad, video o lectura que le permitan abordar la idea basica y los contenidos de la materia .

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En el desarrollo, el docente elige una actividad, video o lectura que le permitan abordar la idea basica y los contenidos de la materia .

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En esta etapa se toman de los alumnos/as los saberes previos o con que base vienen de clases o años anteriores , entienden de la materia y con ello el/la docente se puede plantear los temas a iniciar las clases con los contenidos correspondiente.

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En esta etapa es donde se plantean las actividades a los alumnxs en base a los ejes y los contenidos nodales. Mas allá de las actividades, es la etapa en donde se da la Construccion conceptual

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Etapa en la cual se retoman saberes previos necesario para comenzar la clase, también se empieza a introducir el contenido

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Es el tiempo destinado para cada instancia de la clase (inicio,desarrollo,cierre)