# data[].attributes.headline
Forslag til undersøgende og legende tilgang i danskundervisningen

# data[].attributes.subject
Forslag til undersøgende og legende tilgang i danskundervisningen

# data[].attributes.body
digte og højtlæsning, læs fx humoristisk, dramatisk, kedeligt mm

lave en kuffert, oplevelsesunivers - indtale noget om forfatteren og et hovedværk fx lave en qr-kode der kan scannes.

lave resume af bogen, genfortæl med kroppen som indtales. til sidst hele bogen

chat gbt, uddrag af nogle af bøgerne - kapitlerne. Bede chat gbt om at omskrive det til en bestemt genre og bede eleverne om at læse dem om.

lave en sang/digt hvor de skal forstille sig de er personen.

lege jepardy

træne improvisering ud fra nogle vrølerod fx forklare nogle ord evt kombineret med et krea produkt.

artefakt

skraldeteater, ligge ting på gulvet. tag en ting og starte en historie, bruge tingene til at lave historien. Den behøver ikke blive en lang historie.

rollespil, stemmeføring

novelle energinering opfinde en maskine.

lær at bruge din stemme ud fra nogle enkle rekvisitter fx du er en trold, en fe, en sømand.

hvordan kan vi hjælpe frøen i Frøen og fluen med alle dens problemer.

Hvad hvis frøen mødte....

Tiger tiger hest hest, arbejde med løgnen, hvor møder man løgnen i andre tekster og fag (løgnen som tema) lege forræder i klassen.

Lydreportage, omskabe noget oprindeligt eller lave en ny ud fra noget kendt. Tænkt ud fra Herman Bang og Branden på Børsen. Intertekstualitet - Notre Dame branden

Indtale forskellige taler til begivenheder

vores kommende kanonforfatter... remediering af teksten til et moderne sprog, bruge læsefoner til at læse med forskellige stemmer. Skabe en lydfortælling, højtlæsning for ens egne tekster.

# data[].attributes.body
Arbejde med mundtlighed regelmæssigt så det trænes

Øve i mindre grupper så det bliver nemmere i store

Skab et trygt rum i klassen

Have fokus på mundtlighed i forløb ->fx at fortælle (evt. eventyr)

Skuespil/rollespil -> indtag en rolle og lev den ud. Hvordan lyder en sur mand, trist mand, ivrig mand m.m.

Fremstillingsformer - tydeliggøre forskellene også i tale

Den varme stol ifht fiction ->interview en person fra en fictionstekst. CL - tal om et bestemt emne. Spørg om de kan gengive, hvad andre har sagt. Flere billeder om samme emne - beskriv et billede og gæt hvilket.

At fremlægge en analyse ud fra en bogbento

Oplæsning til lydmedie, podcast, med virkemidler.

Materialet "Grib ordet"

CL-struktur.

Legende og sjove tilgange

Læsegrpper i CO-timer. Fokus på "De fem gear".

Oplæsningsfestival! Både fysisk og optaget oplæsning. Styrkelse af mundtlighed og selvvær.

# data[].attributes.body
1: Velkommen og dagens "tjek ind"

2: Mundtlighed i dansk undervisningen og hvorfor.

3: Hvad kunne det handle om?

4: De 5 gearskifte - praksisøvelse

5: Fælles opsamling

6: Hvordan kan vi arbejde med at styrke elevernes mundtlige kompetencer?

7: Erfaringer med oplæsning

8: Opsamling og vidensdeling

9: Dagens "tjek ud" og tak for i dag

# data[].attributes.body
Det legende i danskundervisningen

# data[].attributes.body
1. Tjek ind med en litterær person

2. Introduktion til hvad er det playfulde, – særligt i forhold til danskfaget.

3. POP-modellen: Valg - forundring - fryd (se billedet)

4. Praksisøvelse

5. Tjek ud igen- med litterær person.

# data[].attributes.body
Makkerlæsning - “Dagligdagens rugbrød”.

Makkerlæsning:

Måde at læse sig ind i teksten på - læse sig til en forståelse. Hjælper til at få lyd på oplæsningen. Eleverne ser, hører og udtaler ord i en samtidig proces.

En struktur:

1) Individuel læsning med læsefon

2) Læs med din makker

3) Læs i gruppe, eller højt i klassen

En struktur:

1) Lån en bog på bibliotek

2) Øv hjemme/ i skolen

3) Læs med en fra din “venskabsklasse”.

Højtlæsning/oplæsning.

Oplæsning i klassen:

1) Find læsetekst der passer på niveau (gerne lidt under)

2) Øv teksten hjemme

3) Læs højt i klassen.

4) Feedback fra klassen.

Oplæsningsbarometer:

1) Eleverne læser højt af en tekst.

2) Den voksne styre barometeret

- høj stemme

- lav stemme

- hviskestemme

- slowmotion stemme

Læseteater:

Fokus er hastighed, præcision, læseforståelse og indlevelse.

Det styrker læsningen og giver en fælles oplevelse.

# data[].attributes.body
Læseteater

Hvad er læseteater?

Læseteater er en blanding af oplæsning og

drama. Eleverne øver sig derfor i at læse en

tekst dramatisk op for et publikum. De behøver ikke lære teksten udenad, da de har manuskriptet hos sig under fremførelsen, men de øver manuskriptet, indtil de kan læse

det flydende og med indlevelse.

Læseteater er både en faglig og fællesskabende aktivitet, hvor fokus ikke kun er rettet mod læsehastighed og rigtighed, men også mod læseforståelse og indlevelse.

Slutmålet er at opføre gruppens læsestykke for et publikum.

Til de yngste:

Eventyr: https://ullamariasklasser.blogspot.com/2017/02/der-var-en-anden-gang.html

Ulandskalender:

https://ulandcontent.blob.core.windows.net/media-ucms/qrqphoie/opgave-3.pdf

Læsefidusen:

Find læseteater på Dansklærerforeningens side, Lydret dingo - lærervejledningen

Til mellemtrinnet:

Fabler:

https://2017.u-landskalender.dk/media/149418/opg04_2017.pdf

Drama og eventyr: https://www.martinjantzen.com/skole

Læslløs: https://laesloes.gyldendal.dk/skrivloes/laeseteater/niveau_1_laeseteater

Til de ældste:

Lyrik - rap - spoken word

Drama-manuskripter

Naiha Kiljee: ttps://www.youtube.com/watch?v=I-IwTiNfWsM

# data[].attributes.attachment_link.title
Naiha Khiljee fremfører "Zombie" fra Kære søster | Lindhardt og Ringhof

# data[].attributes.body
Vi mødes på PLC kl.15.00

Dagens fokus er....

"Hvordan kan vi arbejde med litteraturen?"

1) Velkommen og dagens tjek ind.

2) Intro til dagens arbejde v/ Charlotte

3) Inddeling i grupper

4) Gruppearbejde

5) Præsentation af gruppearbejde

6) Tjek ud og tak for i dag

Vel mødt

Charlotte og Maria

# data[].attributes.attachment_caption
Det her brugte vi bla. til inspiration til selv at komme i gang.

# data[].attributes.body
Ideer fra gruppen på legende tilgang til litteratur. Vi tog udgangspunkt i klassesætsromaner.

Gummi Tarzan

Hvad ville du gøre, hvis du havde et ønske? Lav collage i skoletube eller byg det.

Code space - boganmeldelse

Talende plakat fx. om opførelse og sprog => gode råd

Ternet Ninja

arbejde med læselyst eller sprog => podcast

"oversætte" til den ældre generation

lav din egen ninja,- hvad er det din ninja skal hjælpe dig med?

metafor => lav en synonymordbog i codespace

Sprogrum i code space => banderum, "rense"rum, skolerum, mormorrum. Det kunne også være et escaperoom, hvor man ikke kunne komme videre før man talte på den rigtige måde ;)

Mis med de blå øjne

Kikkasser som handlingsforløb - med lys og lyd

Stopmotion film

Dramatisere, spørg Kirsten (Lundby)

Jeg er Frede

Hvordan eller hvad ville Emil fra Lønneberg eller Pippi gøre, hvis de oplevede der Frede oplever?

Giv Frede nogle andre karakter/roller.

Hvad ville du gøre?

Reportageoptagelser,- du er journalist og ser det udefra.

Lav en brevkasse, evt. på lyd.

Twine (program i skoletube), Lav en ny fortælling som en "vælg-din-egen- handling"-bog.

Eventyr

Lav et vandreeventyr: fx. læses "Den grimme ælling" højt i 0.kl. De laver et produkt til eventyret (fx. en andedam). Deres produkt gives videre til 1.kl., som skal lade sig inspirere, og derudfra lave deres eget produkt til eventyret. Det kan være at du bygger videre på andedammen, men de kan også vælge at lave noget andet til eventyret, fx. kikkasser med små tableauer. Sådan fortætter produkterne og eventyret sin vandring op igennem klasserne.

# data[].attributes.body
Helmut på flugt af Line Jensen

Indskoling, mellemtrin og udskoling

Rollespil, som flygtning

Pak en rygsæk til, hvis du skulle på flugt - hvad vil du have med?

Hvilke fem kompetencer får du brug for - tag et duelighedstegn.

Hvad vil du savne?

Indtal en flugtrute, hvor der er opgaver/dilemmaer undervejs (woop - en app, hvor du har lagt elektroniske poster ud).

Indskoling og mellemtrin

Minimund af Frida Brygmann og Thomas Korsgård

Tema - forskellighed

Stangdukker der udtrykker forskellighed/diversitet.

Lav en antifortælling, hvor vi alle er ens -

Beskriv et gennemsnitligt menneske - lav en plakat, som taler med forskellige stemmer.

Lav bogen om til en billedbog.

# data[].attributes.body
Jesper Wung-Sung: Sjæle slår smut

Rammefortællinger fra personer i Jonathans liv, der fortæller hans historie set fra deres perspektiv

En VLOG hvor eleverne fortæller hvilke følelser og tanker han har set gennem hans egen øje, før under og efter efterskoleopholdet, baseret på hvad de læser på og mellem linjerne i bogen

En Powtoon af Jonathan der fortæller hans historie

En podcast/reportage hvor en interviewer taler med Jonathan omkring hvad han har gennemgået og hvad det er blevet til og hvad der skal ske fremadrettet

En lydmontage hvor man har flere stemmer i spil, der alle spiller en rolle i forhold til den fortælling og de tanker og oplevelser, Jonathan har. Lyde og lydeffekter til at underbygge en stemning og de følelser der er i spil

Meddigtning- stop læsningen og eleverne skal videre digte

Teater - Eleverne skal fremføre en passage fra bogen. Dramatisering med stemmeføring og mimik

Snapchat-digte (SMS-digte)

Lav en profil på sociale medier hvor eleverne skaber Jonathans profil

Elsker/elsker ikke digte: hvad elsker og elsker han ikke i fortællingen. Listeform (Personkarakteristik)

Hvordan ville hans liv se ud hvor det var en kage (man kan fysisk bage en kage). Kagens udtryk skal afspejle hans liv, kaotisk, organiseret, farver osv.

Illustrativt hvor lagene representerer de lag, der udgør hans liv. Hvad fylder, hvad, følelser. Hvad ligger i top,hvad ligger i bund.

Muligheden for en lydaspekt hvor en speaker skal fortælle om hvilken kage der er blevet bagt

Plakater af ansigter (dem Iben lavede med 7a). En plakat der skal vise Jonathan i starten af bogen, et ansigt der skal vise Jonathan til sidst i bogen.

Ansigtet kan være et generisk drengeansigt, eller man kan bruge AI til at konstruere et.

Ordene der skal sættes på skal beskrive de personlighedstræk og følelser der er i spil.

# data[].attributes.body
Mellemtrin:

Tværfagligt. Design din egen ninja.

Alle får udleveret en kappe/papir, hvor man skal skrive sine egne styrker på.

CL: Find en ven, hvor man deler hvad der står på supper-kappen.

Når man har set hvad, de andre har stående får man ny farve tus og skriver styrker man kunne tænke sig at få på sine egen kappe...

Indskoling:

Filosofisk tilgang til godt og ondt.

Fokus på styrker. Green screen:

Udskoling:

Børnearbejde. Podcast.

Shein

# data[].attributes.body
Hvordan bruger du det?

# data[].attributes.body
Vi mødes i Arenaen kl.15.00 - kom gerne præcist da vi har meget på programmet i dag.

1) Velkommen & tjek ind

2) Hvorfor arbejde med ældre litteratur oplæg v/Iben

3) Bliv klogere på Herman Bang oplæg v/Jens Lehrmann

4) Fælles opsamling

5) Forberedelse i årgange

6) Tak for i dag

# data[].attributes.body
1) Oplæg om Play@heart krydret med små praktiske øvelser

2) Løs opgave "overraskelse"

3) Info vedr. Skoletube

Vel mødt

Charlotte og Maria

# data[].attributes.body
- hvordan bruges det i klasserne?
- hvordan kan det bruges ved overlevering?
- forældresamarbejde?
- understøttes af PLC

# data[].attributes.body
Jens vil gerne holde et oplæg om Herman Bang for dansklærerne. Det tager max en halv time.

# data[].attributes.body
Inden mødet må man meget gerne have orienteret sig i denne tekst: https://videnomlaesning.dk/media/1410/videnom_15_6.pdf

1) Velkommen og tjek ind
2) Oplæg skrivedidaktik
3) Praksisøvelser
4) Afrunding
5) tjek ud og tak for i dag

Vel mødt
Charlotte og Maria

# data[].attributes.body
Uge 10 med udstilling og fernisering. Tages med onsdag i uge 11.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Da Herman Bang som 22-årig debuterede som forfatter havde han et godt stof at fortolke naturalismens filosofi igennem: sin egen slægts degeneration og fald. Debutromanen "Haabløse Slægter" fra 1880 følger i det ydre skelet Bangs egen biografi, men i det indre er stoffet kunstnerisk forskudt. "Haabløse Slægter" blev en skandalesucces: nedvurderet i anmeldelserne, karikeret i vittighedstegninger og beslaglagt i byretten som utugtig - dog først da førsteoplaget var solgt. Bang blev fra da af jaget vildt i offentligheden, og han bar selv ved til bålet med sin selviscenesættende stil.
Blå bog
Født: 20. april 1857 i Asserballe på Als.

Død: 29. januar 1912 under rejse i USA.

Uddannelse: Student fra Sorø Akademi, 1875. Cand.phil., 1877. Skuespiller og sceneinstruktør.

Debut: Dramaerne "Hverdagskampe" og "Du og jeg", 1879. Romanen "Haabløse Slægter", 1880.

Litteraturpriser: Det Anckerske Legat, 1909.

Seneste udgivelse: Stuk : illustreret udgave. Alias, 2023. Illustreret af Jørgen Skaastrup.

Inspiration: Den franske naturalisme og Émile Zola. Teateret.
Periode: Videoklip Det moderne gennembrud

# data[].attributes.attachment_link.description
Da Herman Bang som 22-årig debuterede som forfatter havde han et godt stof at fortolke naturalismens filosofi igennem: sin egen slægts degeneration og fald. Debutromanen "Haabløse Slægter" fra 1880 følger i det ydre skelet Bangs egen biografi, men i det indre er stoffet kunstnerisk forskudt. ...

# data[].attributes.body
Skal vi bede dansklærerne om at tage deres yndlingsbog med?

# data[].attributes.attachment_link.description
Ikke kun lærerstuderende med dansk som undervisningsfag skal læse bøger. Dansklærere skal læse litteratur, dels som rollemodel men selvfølgelig også for at kunne vælge gode bøger til danskundervisningen og for at kunne give den enkelte elev den rette bog til den individuelle læsning.

# data[].attributes.body
Link til dagens slides: HER

# data[].attributes.body
PLC sørger for at der bliver samlet sammen af de materialer vi har på skolen, og hvad de har på CFU. De står inde ved CO.

Herunder samles digitale adgange til materialer.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Playwheel illustrerer de mange valg, der knytter sig til en undervisningssituation og hjælper dig som lærer eller skolepædagog, eller dit team, med at få øje på og reflektere over legende tiltag i undervisningen.
Playwheel er et åbent redskab, der kan bruges til planlægning, gennemførsel og evaluering af både kortere aktiviteter og længere undervisningsforløb. Det består af fem ringe med hver deres kategori, som du frit kan kombinere efter eget ønske eller egen hensigt. Udbyttet ligger i de refleksioner og idéer, som kombinationerne giver dig og dine kollegaer.

Med undtagelse af den midterste kategori "Mål og indhold", er alle kategorier inddelt i 6 underkategorier og ét åbent felt, så du kan tilføje din egen underkategori.

Tag for eksempel udgangspunkt i en velkendt undervisningssituation for at kombinere de forskellige kategorier. Reflektér over situationens faglige udbytte eller potentiale for forandring. Her kan du f.eks. overveje, hvad der vil ske, hvis du erstatter én af underkategorierne med en anden; Hvad hvis jeg inddrager elementer fra konstruktionsleg? Hvad hvis eleverne får adgang til andre materialer? og så videre.

Du kan også bruge Playwheel til at overveje, hvilke præferencer du selv har i undervisningen, få idéer til måder at arbejde med faglige emner eller problematikker på eller noget helt fjerde.

Mål og indhold

De konkrete mål og det specifikke fagindhold for din undervisning.

Få inspiration til lege, der kan integreres i undervisningen og indtænkes i kombination med de andre kategorier..

Få inspiration til legemedier i undervisningen. "Krop" og "sprog" har egne kategorier, da legende undervisning ikke er betinget af fysiske hjælpemidler.

Få inspiration til steder, hvor en legende, kreativ og eksperimenterende undervisning kan finde sted.

Få dit eget eksemplar

Få dit eget playwheel i hænderne.

Udprint et billede af Playwheel eller udprint alle lag, klip dem ud og sæt dem sammen, så hjulet kan drejes.
Download Playwheel til udprint

Historien bag hjulet

Den første version af Playwheel blev udviklet i 2019 af undervisere på pædagog- og læreruddannelsen på Københavns Professionshøjskole. Formålet var at vise, hvordan det legende med fordel kan integreres i undervisningen, så det bliver en del af de studerendes læreproces.

Hjulet er løbende blevet justeret og videreudviklet i takt med, at det er blevet afprøvet af undervisere og studerende.

Legetyperne og -remedierne i den orange og grønne ring er dels inspireret af den franske sociolog Roger Callois (1958) systematiske inddelinger af legetyper, og dels af den danske legeforsker Jørn Martin Steenhold (2011) tanker om legens forskellige kreative kategorier.

Denne version til skole er blevet udviklet i tæt samarbejde med en gruppe lærere på ét af Københavns Professionshøjskoles diplommoduler.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kombinér dig til legende undervisning i skolen - Playful Learning

# data[].attributes.attachment_link.description
Playwheel er et redskab, der er udviklet til at understøtte og inspirere til undervisning med legende tilgange i skolen. Det illustrerer de mange valg, der knytter sig til en undervisningssituation og hjælper dig som lærer eller skolepædagog, eller dit team, med at få øje på og reflektere over legende tiltag i undervisningen.

# data[].attributes.headline
Datakunst (TRH/MR) fra play@heart netværk

# data[].attributes.subject
Datakunst (TRH/MR) fra play@heart netværk

# data[].attributes.body
Hvis man har lyst kan man bruge den til en fælles intro for eleverne. CO kan også lave intro på PLC i uge 9 eller 10.

# data[].attributes.attachment_link.description
Herman Bang som influencer Herman Joachim Bang født 20. april 1857, død 29. januar 1912. Han er født på Als, men efter krigen i 1864, flyttede familien og han kommer på Sorø Akademi. Selviscenesættelse og selvtillid Dansk forfatter og journalist. Stille Eksistenser. Fire

# data[].attributes.body
På DR ligger der Mick Øgendahls udsendelse: https://www.dr.dk/skole/dansk/herman-bang

Der ligger også opgaver til.

Fra radiodrama.dk er der syv lydfortællinger. "Branden", "Timer der blev til dage", tre educationals om Herman Bang, to educationals om den kunstneriske proces.

Fra forfatterweb: https://forfatterweb.dk/oversigt/bang-herman

Fra dansksiderne.dk : Den sidste balkjole

Og opgaverne ligger her og længere nede.

Dansk gyldendal 7.-10.kl.: https://dansk.gyldendal.dk/redskaber/kanonforfattere/herman-bang

Materialer fra Nota.dk: https://nota.dk/bibliotek/searchresult?search_api_views_fulltext=herman+bang

Der ligger tre titler på ereolenGo som e-bøger: https://ereolengo.dk/search/ting/herman%20bang?

bla. Herman som ung

På Alinea ligger der til inspiration: https://dansk.alinea.dk/course/9MiN-herman-bang-antydningens-mester Vi har ikke fuld adgang, men man kan stjæle :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Herman Bang - Kanon14 - podcast til undervisning

# data[].attributes.body
Ugerevy

# data[].attributes.body
Opgaver til Den sidste balkjole

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Herman Bang og Kristian Zahrtmann er bare to af de mennesker, der hænger på Frederiksborgs vægge, som vi i dag nok ville kalde LGBT+ eller queer. Det samme gælder malerne Emilie Mundt og Bertha Wegmann.
Christopher and His Kind kaldte Christopher Isherwood sin selvbiografi fra 1930'ernes Berlin. Herman og hans slags har vi kaldt denne episode af PORTRÆT.

Der har altid levet mennesker, der gennem kærlighed, kønsudtryk og liv har brudt med samfundets normer.
Samtidig viser de gamle portrætter på vores vægge, hvordan maskuline konger som Christian 4. uden at tøve har klædt sig i overdådige silkestoffer, perleøreringe og gyldne smykker.
Kønsudtryk og kønsstereotyper har ændret sig mange gange igennem historien.

12.-20. august er det årets Pride Week i København. Sammen med Lars Henriksen og Chantal Al Arab, forfatterne til Bøssernes Danmarkshistorie 1900-2020, kaster Frederiksborgs portrætredaktør Tore Leifer blikket på spor af queer og LGBT+ i museets portrætter.
Niels Vinding Dorph har malet Herman Bang i 1891. Det lille, fine portræt hænger i stue 67 på Frederiksborg.
Vi har endnu et portræt af Herman Bang, malet i Berlin i 1912 under en måned før, han døde. Det arbejder vi på at få gjort lidt i stand, så det også kan komme op at hænge.

# data[].attributes.attachment_link.title
PORTRÆT #20: HERMAN OG HANS SLAGS - QUEER PORTRÆTTER PÅ FREDERIKSBORG - Frederiksborg

# data[].attributes.attachment_link.description
PORTRÆT #20: HERMAN OG HANS SLAGS - QUEER PORTRÆTTER PÅ FREDERIKSBORG Herman Bang og Kristian Zahrtmann er bare to af de mennesker, der hænger på Frederiksborgs vægge, som vi i dag nok ville kalde LGBT+ eller queer. Det samme gælder malerne Emilie Mundt og Bertha Wegmann.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
mitcfu.dk benytter tekniske cookies til at sikre gnidningsfri login og andre nødvendige services. Vi benytter ikke cookies til at registrere adfærd eller indsamle statistik. Læs mere om cookies på mitcfu.dk.

# data[].attributes.attachment_link.description
mitcfu.dk benytter tekniske cookies til at sikre gnidningsfri login og andre nødvendige services. Vi benytter ikke cookies til at registrere adfærd eller indsamle statistik. Læs mere om cookies på mitcfu.dk.

# data[].attributes.body
- Lave playmats til vores klassesæt

# data[].attributes.attachment_link.description
Fat om fremstillingsformerne ... er en bog fuld af inspiration til, hvordan du kan arbejde med fremstillingsformerne på alle klassetrin. I al sin enkelhed handler det om at lære eleverne, hvordan de skriftligt, mundtligt og multimodalt kan bruge...