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Es una técnica que transmite al docente del nivel pre primario los recursos y actividades que dinamicen el aprendizaje al convertirlo en un reto; a través de esta herramienta se organiza, implementa y se aplica la metodología de los rincones de aprendizaje con la utilización de los recursos de la comunidad en la elaboración de materiales educativos de una manera creativa. Así mismo comenta que son espacios físicos del centro educativo como:

-El aula

-Corredores

-Áreas verdes o recreativas

Estos espacios físicos, se organizan para que el niño desarrolle habilidades, destrezas y construyan conocimientos a partir del juego y la interacción libre. Los rincones de aprendizaje ofrecen a los niños la posibilidad de practicar juegos y actividades variadas, dentro de un ambiente rico en alternativas de acción individual y colectiva.

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CARACTERÍSTICAS DE LOS RINCONES DE APRENDIZAJE

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CARACTERÍSTICAS DE LOS RINCONES DE APRENDIZAJE

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Un Espacio Lúdico y de Interacción que en las características de los rincones de

aprendizaje, se toma en cuenta lo siguiente:

-Organización del espacio:

Es la división del aula en zonas para estructurar mejor el espacio, así mismo estructurar los materiales; ya que, a mayor organización y variedad de materiales, se adaptará de mejor manera a los infantes.

-Organización del tiempo:

La duración de cada actividad varía en función de las necesidades y los intereses de los niños. El tiempo es importante para planificar la actividad educativa, el cual también está orientado a crear un hábito diario y continuo. El espacio en el horario de treinta minutos de la agenda diaria como actividad libre, para que según sus intereses elijan el rincón de aprendizaje que más le guste.

-Función de los materiales:

El material ayuda en el potencial del desarrollo de los sentidos, es auto correctivo,

diseñado y elaborado para que el niño pueda usarlo y comprobar su aprendizaje.

Puede saber si ha cometido un error sin necesidad que la maestra se lo haga notar. Están agrupados por dificultad y el niño puede acceder al material, según el ritmo de aprendizaje.

-División del material:

Los materiales deben dividirse de la siguiente manera:

- Materiales para la vida práctica,

- Materiales para la educación de los sentidos,

- Materiales para el aprendizaje del lenguaje oral, lectura, escritura y cálculo.

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Los aportes que lleva cabo en los rincones de aprendizaje dentro el aula indican que con la aplicación de la metodología de los rincones se garantiza la espontaneidad, libertad y placer del juego. El contacto con lo nuevo y desconocido se lleva a cabo a través de la interacción libre y espontánea. El juego es una actividad espontánea propia del niño y se convierte en la base sobre la que opera el aprendizaje. Es una herramienta de comunicación a través de la cual el niño se interrelaciona en su ambiente mediante la observación, representación, dialogo, experimentación, conocimiento, análisis y valoración. Con los rincones de aprendizaje se descubre una de las técnicas en las cuales el docente organiza a los niños en grupos reducidos y aprenden a trabajar en equipo, a colaborar y a compartir conocimientos. Los rincones también potencian su iniciativa y el sentido de la responsabilidad, ya que planifica las actividades de manera que cada niño

pase a lo largo de un período de tiempo por semana o quincena por todos los diferentes rincones de trabajo. Es positivo que haya más de un docente en el aula de modo que cada uno se encargue de atender unos rincones concretos.

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Los tipos de rincones de aprendizaje para trabajar con los niños y desarrollar las

distintas áreas del nivel preescolar son:

1.    Rincón de Pensamiento Lógico
El rincón del pensamiento lógico el juego está presente en cada fase del desarrollo del ser humano. Aprender a través del juego es abrir la puerta hacia el descubrimiento y el conocimiento. El rincón del pensamiento lógico prepara a los niños para el mundo numérico por medio del conocimiento del concepto de cálculo, cantidad, forma y tamaño. Esta preparación se efectúa a través del juego con el tiempo y el espacio.

2.    Rincón de Motricidad

Define que el rincón de aprendizaje de motricidad busca dotar al niño de recursos para el desarrollo de habilidades y destrezas que lo encaminen hacia el

manejo espacio temporal. Esta unidad proporciona sugerencias de juego y ejercicios que se enfocan hacia el desarrollo de la motricidad general o global. Presenta los ejercicios con diferentes grados de dificultad. Las actividades y lugares requieren la participación proactiva del docente que conoce su medio y las particularidades de sus alumnos.

3.    Rincón de Ciencia y Experimentación

Este rincón presenta una serie de propuestas accesibles y funcionales con las que la comunidad educativa y los niños se pondrán en contacto con los cambios, los fenómenos naturales y las relaciones del ser humano con su ambiente.

4.    Rincón de Comunicación y Lenguaje

Este rincón, se introduce al niño el lenguaje de la comunicación, expresión visual, desarrollo de la creatividad e imaginación, utilizando diferentes recursos y materiales.

5.    Rincón de Arte

Es un espacio motivador que ofrece a los

niños recursos que sirven para interpretar su mundo interno y externo. Acercar al niño con estímulos sensoriales es conectar al niño con el autoconocimiento y valoración. Este rincón propone una serie de actividades y juegos orientados a canalizar el desarrollo del aprendizaje.

6.    Rincón de Senso Percepción

Es un espacio que propicia la elaboración creadora de conocimientos a través de lo que se observa, escucha, toca, olfatea y prueba. Así mismo, fundamenta procesos a través de los cuales los niños combinan datos obtenidos de la experiencia en la construcción de nuevos significados.

7.    Rincón de Dramatización

La dramatización sintetiza todas las capacidades expresivas. Es una herramienta educativa de capacitación para el docente que fomenta valores y estimula el pensamiento autónomo. Desde su carácter lúdico, establece vínculos entre la realidad y la imaginación. El rincón de dramatización crea una atmósfera libre para manifestar actitudes, experiencias e intereses individuales y colectivos. Este rincón sugiere actividades que motiven la expresividad de los niños.

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IMPORTANCIA DE LOS RINCONES DE APRENDIZAJES

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IMPORTANCIA DE LOS RINCONES DE APRENDIZAJES

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Es una forma de organización que permite en el alumnado el desarrollo de hábitos elementales cumplimiento de normas y ante todo el desarrollo de su autonomía. Las relaciones entre la familia del niño y el profesorado de Educación Infantil son esenciales a lo largo de toda esta etapa.  Las relaciones entre la familia del niño y el profesorado de Educación Infantil son esenciales a lo largo de toda esta etapa. Por ello, la legislación prevé como esencial la programación y planificación de este tipo de relaciones. Desde los planteamientos pedagógicos de esta etapa educativa se propone avanzar hacia una educación compartida o conjunta entre el profesorado y la familia del alumno.

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Los rincones permiten una cierta flexibilidad en el trabajo, abren paso a la creatividad y a la imaginación y, lo que, es más, les dejan espacio y tiempo para pensar y reflexionar. Los rincones hacen que los niños/as puedan ir progresando y realizando aprendizajes significativos dentro de la función cognitiva.

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CARATERÍSTICAS DE LOS RINCONES DE PREESCOLAR

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CARATERÍSTICAS DE LOS RINCONES DE PREESCOLAR

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Para establecer un rincón adecuado es necesario:
– Delimitar con claridad el espacio, los materiales y las actividades.
– El rincón debe ser atractivo.
– Darle contenido suficiente para toda la sesión.
– Que favorezca la autonomía.
– Que desarrolle la creatividad.
– Que permita la interrelación y la actividad en grupo.
– Que podamos cambiarlo a lo largo del curso al menos
trimestralmente.
– Que sus objetivos y contenidos estén claramente establecidos.
– Que sea fácilmente evaluable.
– Para que un rincón sea operativo el número de alumnos y alumnas
por rincón debe ser de 5-6 como máximo. 3

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– Facilita la autonomía.
– Proporciona un aprendizaje lúdico y significativo.
– Favorece la creatividad.
– Desarrolla la observación, manipulación e investigación.
– Multiplica las relaciones sociales.
– Aumenta considerablemente las experiencias de los alumnos.
– Permite la atención y el apoyo individual.
– La propia dinámica de rincones lleva implícitos conceptos espaciotemporales, colores, números, etc., por lo que se trata de
aprendizajes bastantes significativos.

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Rincón de construcción: es el espacio en el que los niños ejercitan sobre su inteligencia espacial, su juicio matemático, su habla e imaginación, es decir, ejercitan habilidades motrices básicas, capacidad de observación y análisis al descubrir las figuras.

Dramatización: Este rincón de aprendizaje, ofrece a los pequeños ámbitos concretos donde aprende de sus relaciones con los demás, estableciendo reglas.

Expresión artística: es el espacio dirigido al desarrollo de la imaginación y la expresión libre de los niños de educación inicial.

Música: los pequeños lograrán ampliar, ejercitar y estimular su sensibilidad, retentiva, interés, dedicación, expresión corporal y habilidades motrices básicas mediante actividades.

Biblioteca: es un espacio en donde los niños dejan fluir sus sentimientos y emociones comunes en la vida mediante relatos de libros.

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Los rincones permiten una cierta flexibilidad en el trabajo, abren paso a la creatividad y a la imaginación y, lo que, es más, les dejan espacio y tiempo para pensar y reflexionar. Los rincones hacen que los niños/as puedan ir progresando y realizando aprendizajes significativos dentro de la función cognitiva.

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Los rincones de aprendizaje en la educación infantil son espacios delimitados donde los niños desarrollan actividades y destrezas. Es decir, investigan, interactúan entre sí, desarrollando su inteligencia y creatividad. Por lo tanto, se emplea así un método activo que permite a los niños ser constructores de su propio aprendizaje.

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CARACTERÍSTICAS DE LOS RINCONES DE PREESCOLAR

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CARACTERÍSTICAS DE LOS RINCONES DE PREESCOLAR

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Los rincones pedagógicos no deben ser ocupados por más de 5 niños.

Debe ser realizada como un juego de trabajo.

El rincón debe ser atractivo.

Que favorezca la autonomía.

Que desarrolle la creatividad.

Que permita la interrelación y la actividad en grupo.

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– Desarrolla la observación, manipulación e investigación.
– Multiplica las relaciones sociales.
– Aumenta considerablemente las experiencias de los alumnos.
– Permite la atención y el apoyo individual.

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Rincón de construcción: Espacio donde los niños utilizan materiales para construir y así descubren nociones de los espacios, como el largo, el ancho y la profundidad, al mismo tiempo que desarrollan su lenguaje y pensamiento matemático, ejercitan su motricidad fina y su coordinación, desarrollan la imaginación

Dramatización: En este rincón se brinda al niño y a la niña espacios reales en los cuales aprende de sus propias interacciones elaborando pautas y normas de convivencia. A través de estas interacciones el niño representa su realidad, la comprende y aprende a expresar sus sentimientos.

Expresión artística: Debe estar situado en un lugar amplio de la clase que favorezca su desarrollo y a ser posible que esté cerca del baño para poder limpiar los materiales que se utilizan. En este rincón lo importante es potenciar al máximo la creatividad y la expresión de los niños/as.

Música : El rincón de música ayuda a los menores a potenciar y enriquecer las habilidades musicales también favorece a otras destrezas relacionadas con la imaginación y creatividad

Biblioteca: Es el rincón más recogido de la clase, donde hay cuentos, marionetas, siluetas y dibujos de personajes de cuentos.

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Los rincones de aprendizaje son espacios importantes para los niños y niñas de la primera infancia, puesto que en ellos se logran desarrollar hábitos, autonomía, acatar reglas, estimular la capacidad de decisión y elección. Es decir, se fomenta la colaboración, la capacidad para comprender, aprenden el orden y adquieren responsabilidad.

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Los rincones de aprendizaje son técnicas y estrategias didácticas que se utilizan para crear un ambiente cooperativo y de interacción, donde el niño pre escolar construye sus propios conocimientos y adquiera capacidades, habilidades y destrezas a través del juego y desarrolle su creatividad.

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Para establecer un rincón adecuado es necesario:
*Delimitar con claridad el espacio, los materiales y las actividades.
*El rincón debe ser atractivo.
* Darle contenido suficiente para toda la sesión.
*Que favorezca la autonomía.
*Que desarrolle la creatividad.

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a. Ayudar al docente del nivel pre primario, a reforzar sus contenidos por medio de actividades que dinamicen el aprendizaje.
b. Construir competencias creativas en los niños y desarrollar su talento.
c. Aplicar una metodología activa y significativa al utilizar de manera adecuada los rincones de aprendizaje.

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-Rincón de construcción: es el espacio en el que los niños y niñas ejercitan sobre su inteligencia espacial, su juicio matemático, su habla e imaginación, es decir, ejercitan habilidades motrices básicas, capacidad de observación y análisis al descubrir las figuras.

-Música: los pequeños lograrán ampliar, ejercitar y estimular su sensibilidad, retentiva, interés, dedicación, expresión corporal y habilidades motrices básicas mediante actividades. Materiales como , artefactos melódicos como sonajeros, palitos, tambores.

-Biblioteca: es un espacio en donde los niños dejan fluir sus sentimientos y emociones comunes en la vida mediante relatos de libros. Materiales como , cojines, cuentos, rimas, fábulas, trabalenguas, poemas, libros.
-Dramatización: Este rincón de aprendizaje, ofrece a los pequeños ámbitos concretos donde aprende de sus relaciones con los demás, estableciendo reglas.
-Expresión artística: es el espacio dirigido al desarrollo de la imaginación y la expresión libre de los niños y niñas de educación inicial.

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Los rincones permiten una cierta flexibilidad en el trabajo, abren paso a la creatividad y a la imaginación y lo que es más, les dejan espacio y tiempo para pensar y reflexionar. Los rincones hacen que los niños/as puedan ir progresando y realizando aprendizajes significativos dentro de la función cognitiva.Las actividades en los rincones de juego, cuando están bien planificadas, fomentan el desarrollo y las competencias de aprendizaje del niño de forma más eficaz que ninguna otra actividad preescolar.