# data[].attributes.body
Acredito que a escola se posicionou de maneira muito consciente e responsável com relação aos protocolos. Fiquei apreensiva com o retorno das crianças mas no geral, vejo que os alunos e as famílias compreenderam a necessidade de cumprimento de todos os pontos do protocolo.
Com relação as formações, sinto por realmente não conseguir participar de todas as que nos foram propostas. Amo as formações do Gepem! Penso que é extremamente relevante para atualização e aperfeiçoamento da nossa prática.

Sobre a organização operacional, vejo poucos pontos que temos que melhorar e essa melhora começa pela comunicação entre nós e com o restante da equipe. A entrada e saída de alunos está bastante organizada e organização de eventos rodando sempre com muito cuidado por cada etapa.

Sobre as aulas híbridas, não vejo prejuízos na qualidade das aulas. Só temo pelas dificuldades no acolhimento dos maiores nesse modelo.

Atendimento
Tenho estado a frente do primeiro contato com as família e particularmente gosto do vínculo com as famílias,  apesar de não ter tanta expertize nessa área.

Tenho como meta para o próximo semestre, a finalização de algumas leituras de formação base para as equipes de ajuda e  práticas anti racistas.

A imagem representa a minha curiosidade de observar, ouvir e se atentar aos detalhes da prática da nossa equipe de gestão, para tentar, me testar e aprender fazendo.

# data[].attributes.body
Protocolo de biossegurança e procedimentos adotados para afastamento das turmas e colaboradores

O Protocolo elaborado demonstra organização e cuidado com a vida. Sobre o afastamento, notamos que em diversas situações não foi possível realizar o afastamento como gostaríamos, pois desencadeava uma série de outras consequências que não poderiam ser acolhidas pela escola naquele momento. Penso que o mais grave foi lidarmos com os casos sem uma orientação oficial que embasasse nossas decisões.
Quanto ao revezamento dos grupos de alunos, conseguimos contentar e contemplar os alunos da melhor maneira possível, semana a semana.

Formações e Calendário

O calendário esteve organizado e, com raras exceções, foi cumprido conforme o planejado. Abordamos assuntos importantes durante o semestre e ressalto o ganho para a Etapa 1 em termos os HTPs quinzenais, embora perceba a equipe exausta.

Organização Operacional

Apesar de distante, percebi a rotina organizada. Quero ressaltar a prontidão e disponibilidade das assistentes durante todo o período (Isabelle, Raquel, Debora O. e Marli).

Ensino Híbrido

Este foi o maior desafio enfrentado pelos professores neste semestre. Para além da prática nova, a angústia dos professores em realizar um bom trabalho, considerando alunos em casa e alunos na escola, foi algo que consumiu muita energia. Diante do cenário apresentado, acredito que realizamos um bom trabalho, atendendo os alunos individualmente, sempre que necessário e garantindo também o acolhimento ao grupo.

Atendimentos (famílias de alunos e famílias novas)

Os atendimentos às famílias de alunos ocorreram normalmente via classapp ou remotamente, buscando sempre garantir a escuta ativa e acolhedora, considerando as individualidades sempre que possível.  Realizei poucos atendimentos a famílias novas, mas sempre consigo incluir na rotina, quando necessário.

Metas

Aprofundar e conduzir o trabalho com rubricas e avaliação, bem como buscar metodologias ativas que garantam a participação do aluno em seu percurso de aprendizagem.

Cuidar dos conteúdos que possam ter sido prejudicados pela realidade do ensino híbrido.

# data[].attributes.body
Protocolo de biossegurança

- Foram muito estudados e organizados, considerando os aspectos que a escola tinha poder de decisão, já que algumas ações eram determinadas pelo estado ou prefeitura.

Procedimentos adotados para afastamento das turmas e colaboradores

- Concordo que seja coerente afastar tanto as turmas, quanto professores e assistentes que tiveram contato com a pessoa contaminada ou com suspeita.

Formações e calendário

- Extremamente relevantes para a atualização dos colaboradores, considerando os projetos institucionais e os aspectos pontuais dos segmentos;

- É necessário considerar a organização dos meses, de forma a não ter muitas atividades/HTPs/formações que sejam próximas.

Ensino híbrido

- Tem sido feito todo o possível considerando os recursos que a escola e as famílias possuem, entretanto, a execução de algumas atividades acaba por ser dificultosa, por exemplo, algumas atividades do núcleo e/ou projeto literário, já que organizar grupos com alunos no presencial e online é desafiador.

Metas:

- Apresentar o currículo de LP para as professoras;

- Construir o mapa literário anual 2022 (F2).

# data[].attributes.body
O Colégio foi extremamente cuidadoso com o retorno das aulas presenciais, senti muito respeito com todas as vidas que fazem parte do Xingu, colaboradores, pais e alunos.

A escola caminhou seguindo orientações e informações dos órgãos superiores, respeitando os protocolos de segurança sanitária, de higiene, saúde e prevenção para o espaço escolar, como também a porcentagem de alunos permitidos, e quando necessário entramos com o revezamento de turmas.

Dentre todos os cuidados com a vida nunca deixamos de cuidar e monitorar o plano pedagógico, cronograma trimestrais, considerando o respeito aos marcos legais, normatizações e diretrizes para a organização do processo de Ensino híbrido.

Todos os alunos foram acompanhados no coletivo e individual. As famílias sempre foram sinalizadas das metas, como também com os feedbacks.

Na etapa 2 tivemos um número considerável de alunos novos. Alunos e familiares foram bem acolhidos e assistidos pelos professores, após o período de adaptação receberam um comunicado da coordenação, agendei atendimentos promovendo a escuta, conhecendo um pouco mais sobre a trajetória de cada aluno, saber das expectativas a respeito do rendimento dos filhos e o posicionamento da escola.

Considero que as expectativas com nossos alunos novos estão sendo atendidas.

As formações oferecidas aos educadores são essenciais para a qualidade do nosso trabalho, como também em nossa convivência.

O Gepem que amo de paixão, aprendo muito. A riqueza do Clube de leitura, as trocas entre professores, fantástico, e agora a formação para nos tornarmos seres antirracistas, conhecimento extremamente necessário, confesso que a primeira leitura me deixou em uma situação desconfortável, porque vi que tenho muito o que aprender.

Para o próximo trimestre, tenho como meta, retomar gradativamente o Sistema de avaliação da escola.

Estou um pouco incomodada com isso, acho que a fase mais difícil da pandemia já passou, todos já passaram pela adaptação, precisamos resgatar nossos alunos, com propostas desafiadoras, seguindo cronograma de tempo, e claro, nunca deixando de olhar para a necessidade individual dos nossos alunos e professores.