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Estrategias de apoyo: su misión es mejorar la eficacia del aprendizaje mejorando las condiciones en las que se produce. Incluye establecer y mantener la motivación intrínseca y extrínseca, enfocar la atención y manejar la ansiedad, autocontrol y desarrollar la autoestima

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Estrategias de control de la comprensión: son ligadas a la metacognición, implican permanecer consciente de lo que se está tratando de lograr, seguir la pista de las estrategias que se usan y del éxito logrado con ellas. Entre las estrategias metacognitivas están (planificación, regulación y evaluación)

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Estrategias de organización: agrupan la información para que sea más fácil recordarla.Cuadro sinóptico, mapa conceptual

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Estrategias de organización: agrupan la información para que sea más fácil recordarla.Cuadro sinóptico, mapa conceptual

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Estrategias de elaboración: hacer conexiones entre lo nuevo y lo familiar. Crear analogías.

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Estrategias de ensayo: implica la repetición activa de los contenidos (diciendo, escribiendo), reglas mnemotécnicas, subrayado

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Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad

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función de las estrategias del pensamiento

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función de las estrategias del pensamiento

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Las estrategias de aprendizaje son procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en los cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción y en función de las condiciones personales y en especial del autoconocimiento.

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Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.