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-  Conocer el territorio da la posibilidad de desarrollar un espacio culturalmente, ampliar ese desarrollo cultural, si conocemos hacia dónde ir, podemos abrir las posibilidades, para poder incluir a los que son excluidos, como en el caso de las personas que se siente excluidas por su identidad de género.

- Conocer el territorio nos permite incluir las distintas realidades.
- En algún momento sentí que hablaban en otro idioma,  ya que no había una experimentación cercana, con las diferentes formas en que las personas se identifican
- Espigar en la búsqueda de las emociones, situaciones, espacios.
- Hablar del territorio, es pensar desde el territorio, viene de pensar de que lo que surge como experiencia, es un concepto desde adentro, no funciona aislado, no es la totalidad. - Tener cuidado con que concepción y modo de experimentar el mundo lo percibimos, es importante que el territorio genere su propia identidad.

-  Que puede aportar a este territorio, lo ajeno que traigo a este nuevo lugar, desde mi propia realidad, desde mi propia concepción.
- Una especie de error que cometemos les gestores culturales es pensar que sabemos lo que el territorio necesita, pero las verdaderas necesidades solo se revelan al generar la comunicación con las mismas personas que habitan el territorio.

- Me parece importante que dentro de un proyecto, existan figuras como lo son les mediadores, que realizan una lectura de necesidades de los habitantes y que eso lo comunique con los gestores y artistas para poder generar las actividades y los enfoques según las necesidades y las capacidades, oportunidades de les artistas.

- Las gestiones piensen los presupuestos según esas lecturas, pero no sabemos si eso va a ser bien recibido. Por eso cada colectivo dentro de un territorio debería poder definir en que se utiliza y como se destinan esos recursos.

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Escuela
Calle
Barrio
construcción de los espacios
identidad
poner el cuerpo
compartir espacios y vivencias
urgencias y utopías
emerger juntxs
territorio virtual- suma de saberes
redes
revisar/repensar nuestras prácticas

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- Punto partida
- Punto concreto
- Posiciones
- Espacio concreto
- Escucha. Actores sociales.
- Identidad
-El cuerpo como territorio, en el que el contexto social deja “huella” en el proceso del quien soy y del dónde estoy en un tiempo y en un espacio determinado
- INTERPRETACIÓN DEL ESPACIO. TRABAJAR EN TRAMA.
-CAPACIDAD DE AGENCIA DEL ARTE., GENERAR UNA TRASNFORMACION
- CONSTRUIR METAFORAS- DIVERSIDAD DE MIRADAS.
- Territorios impuestos por contextos históricos (territorio virtual/pandemia).
- Posicionamiento político ideológico en el territorio.

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- Conocemos estando y haciendo
- el cómo conocer siempre va a ser distinto
-  ejercitar la escucha
-encontrar referentes en las comunidades
- como nos referenciamos
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- cual es la comunidad donde vamos a ir a habitar, sus intereses
-una comunidad que va al encuentro con otra
-conociendo a las personas que lo habitan
-conocer el territorio porque es donde se realizará la practica
-avece no sabemos con que gente nos vamos a encontrar pero si con el contexto
- con quienes contamos
-como es la comunidad
- de que halamos cuando decimos trasformación?
nos transformamos? transformamos a otres?
le podemos pedir tanto al arte
- hacer en nuestros territorios a partir de nuestras necesidades con  les otres
- los saberes de la comunidad
-somo puentes?
- tomamos emergentes
-la misma comunidad se va transformando

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-Territorio como espacio socialmente construido y simbólico.
-Por qué conocer el territorio: familiarización. Es fundamental entrar en contacto con las narrativas, la historia, la identidad, sus relatos, su pasado.
-El espacio social se define por exclusión mutua de las posiciones que lo constituyen. (Bourdieu- Efectos del Lugar)
-Modos de vida que caracterizan.
-Territorio como espacio de conflictos políticos, ideológicos, económicos, etc.
-MAPA:La actividad de mapear es una actividad que construye sentido, en el triple sentido de la palabra:
tiene su marca en la sensibilidad, orienta y habilita la comprensión.
-Luchas por la apropiación del espacio. ¿Cómo generar dispositivos que permitan transcender las barreras o fronteras simbólicas?
-Los colectivos como territorios simbólicos.
-Territorios virtuales.
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Realizar un apunte o toma de notas donde recuperen ideas, conceptos y/o experiencias trabajados hasta el momento en la diplomatura, en torno a cómo y por qué conocer el "territorio".