# data[].attributes.body
Compromiso por el dialogo de la Educación

# data[].attributes.attachment_link.title
Así se logró el Compromiso Nacional por la Educación en Panamá

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿De qué trata el proyecto?

El Plan Estratégico de Gobierno 2015-2019 incluye un pilar sobre el desarrollo de las capacidades humanas, que aborda asuntos relacionados con la educación y plantea objetivos en tres ámbitos de acción, con la visión de largo plazo de contribuir al proceso de desarrollo nacional: en primer lugar, mantener los logros actuales de cobertura y profundizar su alcance; en segundo lugar, mejorar la calidad de la enseñanza que se imparte; y en tercer lugar lograr la articulación de todo el sistema educativo de forma que se complementen los distintos ciclos formativos.

A través de una mesa de diálogo acompañada y facilitada por el PNUD, el Proyecto persigue el objetivo de instaurar y consolidar las condiciones para que las partes puedan, mediante acuerdos y compromisos, mejorar y fortalecer el sistema educativo nacional, cuya implementación será monitoreada y verificada en el tiempo.

El diálogo democrático se aplica como herramienta de cambio y de formación de consensos básicos que hacen posible el equilibrio de poderes en la sociedad, abriendo nuevos canales de acceso y de participación a la ciudadanía. Durante un proceso de diálogo se trabaja para lograr un entendimiento sistémico de los problemas y fortalecer las relaciones entre los actores involucrados. En el caso de este proyecto, se posibilita identificar acciones transformadoras del sistema educativo panameño.

A través de una mesa de diálogo acompañada y facilitada por el PNUD, el Proyecto persigue el objetivo de instaurar y consolidar las condiciones para que las partes puedan, mediante acuerdos y compromisos, mejorar y fortalecer el sistema educativo nacional, cuya implementación será monitoreada y veificada en el tiempo.

El diálogo democrático se aplica como herramienta de cambio y de formación de consensos básicos que hacen posible el equilibrio de poderes en la sociedad, abriendo nuevos canales de acceso y de participación a la ciudadanía. Durante un proceso de diálogo se trabaja para lograr un entendimiento sitémico de la problemática y fortalecer las relaciones entre los actores involucrados, lo que posibilita identificar accioens trnasformadoras del sistema encuestión.

Resultados

El Diálogo Compromiso Nacional por la Educación se propuso como objetivo elaborar una política de Estado en materia educativa, con la participación de 8 sectores de la vida nacional. De esta manera, desde el mes de noviembre de 2016 y después de llevar a cabo más de 110 reuniones, las Mesas Temáticas de Calidad, Equidad, Formación de Educadores, Inversión y Gestión Educativa, consensuaron un total de 37 políticas públicas.

El Consejo Nacional de la Empresa Privada (CONEP), la Confederación Nacional de Padres de Familia de la República de Panamá, el Consejo Nacional de Trabajadores Organizados (CONATO), el Consejo de Rectores de Panamá, Ministerio de Educación (MEDUCA), las ONG del sector educativo, los Gremios de Educadores (UNECEP y UNEP) y los representantes estudiantiles; establecieron como principales propuestas aumentar la cobertura educativa, garantizar el derecho a la educación de calidad para todos los panameños y panameñas independientemente de su lugar de nacimiento e implementar un modelo de gestión administrativa y de inversión en educación que sea eficaz y eficiente.

Uno de los aspectos distintivos en las propuestas generadas en el Diálogo Compromiso por la Educación, está relacionado con la creación de un mecanismo de seguimiento a las políticas, planes y programas identificados por los sectores participantes, como una manera de generar compromisos políticos, técnicos y financieros desde la gestión pública que perduren en el mediano y largo plazo; y que, al convertirse en políticas de Estado, garanticen que la educación panameña pueda ser una de las mejores de la región, toda vez que la República de Panamá cuente con un sistema educativo que garantice y promueva el acceso a una educación de calidad como derecho humano fundamental y bien público social.

Ejecución presupuestaria

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
gobernabilidad y consolidación de la paz

# data[].attributes.attachment_link.title
Diálogo: Compromiso Nacional para la Educación en Panamá

# data[].attributes.attachment_link.description
A través de una mesa de diálogo acompañada y facilitada por el PNUD, el Proyecto persigue el objetivo de instaurar y consolidar las c ondiciones para que las partes puedan, mediante acuerdos y compromisos, mejorar y fortalecer el sistema educativo nacional, cuya implementación será monitoreada y veificada en el tiempo.

# data[].attributes.headline
a)¿Qué sectores participaron en la mesa del dialogo por la Educación?

# data[].attributes.subject
a)¿Qué sectores participaron en la mesa del dialogo por la Educación?

# data[].attributes.body
En el 2016 el Gobierno Nacional, con el apoyo y la facilitación de Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), instaló la Mesa para el Diálogo: Compromiso Nacional por la Educación, con el objetivo de diseñar una hoja de ruta que condujera a mejorar la calidad de la educación en Panamá.

En el Diálogo participaron ocho sectores identificados durante una fase exploratoria, siendo estos:

·         La Confederación Nacional de Padres de Familia de la República de Panamá.

·         El Consejo Nacional de la Empresa Privada (CoNEP).

·         El Consejo de Rectores de las Universidades Públicas y Privadas.

·         El Consejo Nacional de Trabajadores Organizados (CONATO).

·   Representantes  Estudiantiles.

·         Los Gremios de Educadores

·         El Ministerio de Educación.

·         Las Organizaciones No Gubernamentales (ONG) del sector educativo.

# data[].attributes.headline
b)¿Cuáles fueron los ejes temáticos para la elaboración de las políticas educativas y líneas de acción?

# data[].attributes.subject
b)¿Cuáles fueron los ejes temáticos para la elaboración de las políticas educativas y líneas de acción?

# data[].attributes.body
La elaboración de políticas educativas y líneas de acción se llevó a cabo en base a cinco ejes temáticos:

Calidad de la Educación.

Equidad Educativa.

Formación de Educadores.

Gestión de la Educación.

Inversión para la Educación.

# data[].attributes.body
C. ¿Qué se identificó en la mesa del dialogo y para qué sirve?

Lo que se identifica en la mesa del dialogo es:
El propósito del encuentro tiene como norte consensuar estrategias y encontrar los mejores acuerdos en beneficio de la comunidad educativa y primordialmente de los miles de estudiantes en todo el país, que se enfrentan a las disrupciones causadas por la pandemia al sistema de enseñanza y aprendizaje.
Para buscar un balance del desarrollo del año escolar a distancia, de manera virtual, para definir la efectividad del proceso de conectividad, la entrega de material impreso para los estudiantes y el nombramiento de docentes y sus respectivos pagos de salarios, así como el Fondo de Capacitación Gremial.

# data[].attributes.body
Sectores participaron en la mesa del dialogo por la Educación

# data[].attributes.body
https://fb.watch/75pflv5XJ9/