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Incentivar que AMBOS progenitores acudan a las tutorías

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Incentivar que AMBOS progenitores acudan a las tutorías

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-85% Encuestas respondidas por MADRES

-92% De los progenitores trabaja

-FAMILIAS reconocen igualdad en la realización de tareas (11 de 15 tareas realizadas se realizan equitativamente)
PADRE destaca por llevar el coche al taller
MADRE destaca por planchar y comprar ropa niños

-5% de los padres (con hijos en edad de salir) consideran que el GÉNERO influye en la libertad que les dan.

-Extraescolares:
CHICOS se decantan por deportes
CHICAS se decantan por música

-Discriminación de género:
6,1% de padres piensa que hay discriminación de género
Causas:
-Uniforme
-Disciplina aplicada de manera diferente

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PROPONER QUE EN UN CAMPO DE LOS QUE TENEMOS EN EL COLEGIO NO SE PUEDA JUGAR A FÚTBOL Y PROMOVER OTROS DEPORTES QUE PUEDAN TENER MÁS INTERÉS EN LAS CHICAS YA QUE ELLAS NO HACEN TANTO DEPORTE EN EL PATIO POR FALTA DE GUSTO AL FÚTBOL.

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PROPONER QUE EN UN CAMPO DE LOS QUE TENEMOS EN EL COLEGIO NO SE PUEDA JUGAR A FÚTBOL Y PROMOVER OTROS DEPORTES QUE PUEDAN TENER MÁS INTERÉS EN LAS CHICAS YA QUE ELLAS NO HACEN TANTO DEPORTE EN EL PATIO POR FALTA DE GUSTO AL FÚTBOL.

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- 56,7% utiliza masculino genérico en los escritos
- 18,3% no utiliza masculino genérico para referirse a sus alumnos/as
- 91,7% no está de acuerdo en utilizar diminutivos para niñas y aumentativos para niños
- 15% les molesta el uso de los/las
- 56,7% no usa el género femenino para referirse a aspectos negativos

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Seguir la línea que se está llevando a cabo de promover el trabajo mixto y complementarnos.

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Promover charlas orientativas para las familias sobre la importancia de la igualdad.

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Apostamos por la inclusión de género de forma natural.

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La rae ratifica el uso del masculino como genérico.

Creemos que el profesorado no hace uso de estas palabras de manera discriminatoria.

Teniendo en cuenta el ideario del colegio consideramos que la dignidad está en toda persona, sin importar su sexo.

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Mientras todos tengan las mismas oportunidades y opciones hay igualdad. Cada uno elegirá lo que desee. Y ha mejorado en los últimos años.

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El papel de la mujer en los libros depende de la época en la que se trate, no podemos cambiarlo.

Van incluyendo más a la mujer en los libros más actuales, pero la historia es la historia.

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Fomentar la personalidad de cada alumn@ para que realmente hagan lo que quieran y no cedan a la presión grupal en las actividades

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Fomentar la personalidad de cada alumn@ para que realmente hagan lo que quieran y no cedan a la presión grupal en las actividades

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Los alumnos/as siguen viendo un reflejo de desigualdad: en la manera de trabajar y resolver; en los deportes; en tareas del hogar; manera de comportarse; la manera tan diferente de crear conflictos.

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Depende de la etapa los alumnos se mezclan más o menos, depende de los gustos de cada uno.

Los profesores intentamos fomentar que el trabajo en grupo sea mixto.
Creemos que la actuación del profesorado se ajusta en un perfil de igualdad.

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Es nuestra responsabilidad observar y prevenir posibles conductas que puedan generar violencia de género futuras.

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Es nuestra responsabilidad observar y prevenir posibles conductas que puedan generar violencia de género futuras.

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Desde infantil hacer presentaciones extraescolares en junio de todos los deportes que ofrece el colegio para promover que todos los alumnos prueben todos los deportes para apuntarse el curso siguiente.

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Desde infantil hacer presentaciones extraescolares en junio de todos los deportes que ofrece el colegio para promover que todos los alumnos prueben todos los deportes para apuntarse el curso siguiente.

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La mayor parte del profesorado se implica de manera igualitaria para cumplir esta tarea.

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Que vean jugar a los profesores a todos los deportes sin importar el género 

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Que vean jugar a los profesores a todos los deportes sin importar el género 

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Compartir los datos de las encuestas con las familias

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Compartir los datos de las encuestas con las familias

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En los libros de lengua extranjera (deportes, profesiones...) todavía sigue existiendo dichos estereotipos. Por ejemplo, en el vocabulario (fútbol - siguen saliendo fotos de chicos y ballet - chicas).

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Mesa redonda de la igualdad FAMILIA-ESCUELA

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Mesa redonda de la igualdad FAMILIA-ESCUELA

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Todos los correos de asunto nuevo siempre mandarlo a ambos padres. Y a partir de ahí mantener la comunicación con quien responda.

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Charlas de igualdad de género para familias

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Charlas de igualdad de género para familias

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UNIFORME. Proponer un uniforme más contemporáneo.Vaqueros+Polo  vs.  Falda o Pantalón

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UNIFORME. Proponer un uniforme más contemporáneo.Vaqueros+Polo  vs.  Falda o Pantalón

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Charla de algún experto sobre el tema para saber si lo estamos haciendo bien o para mejorar el tema de igualdad.

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Todavía hay mucho que hacer en cuestión de igualdad de género pero nos tranquiliza que los alumnos del centro no sienten que los profesores los tratamos diferente por ser chico o chica

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Todavía hay mucho que hacer en cuestión de igualdad de género pero nos tranquiliza que los alumnos del centro no sienten que los profesores los tratamos diferente por ser chico o chica

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Oferta de extraescolares que tienda a la unisexualidad:
-Gimnasia Deportiva vs Gimnasia Rítimica
-Atletismo
-Dutchball

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- En las aulas se crean grupos lo más igualitarios posible para los trabajos; para los juegos de educación física; se tiene en cuenta a la hora de crear los grupos-cursos.
- Hay que cuidar mucho la personalidad de los alumnos. Aumentar su autoestima, para no dejarse guiar por los otros, ya que a ciertas edades son muy influenciables.
- Promover otro tipo de actividades en el recreo, cambiando los espacios: patios inclusivos. Por ejemplo: mesas con tablero de ajedrez, oca, parchís; mesa de pin-pon; juegos de suelo...

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Charlas de formación de profesiones variando el sexo, que estén representados ambos ( bombero/a, policía femenina y masculino, ingeniero/a,….)

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Con respecto a las familias que acuden a tratar algún tema con el profesor/a la visión del profesor es que son las madres las que más acuden al profesor/a.

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Realizar en tutoría actividades que históricamente sean más de mujeres o de hombres

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recordar a las familias que los alumnos pueden elegir qué tipo de uniforme llevar 

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recordar a las familias que los alumnos pueden elegir qué tipo de uniforme llevar 