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¿Cuáles consideran son las desigualdades o brechas de género más importantes que se presentan en la Universidad del Valle y cuáles en el estamento al que pertenece? ¿Estas desigualdades se corresponden con estereotipos de género, étnico raciales o por condición de discapacidad? Ilustre con ejemplos.

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¿Cuáles consideran son las desigualdades o brechas de género más importantes que se presentan en la Universidad del Valle y cuáles en el estamento al que pertenece? ¿Estas desigualdades se corresponden con estereotipos de género, étnico raciales o por condición de discapacidad? Ilustre con ejemplos.

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Otra desigualdad que se presenta en el campus son los limites (el techo de cristal mencionado) que impide el alcance en términos de puestos políticos y administrativos ocupados por mujeres dentro de la universidad. La universidad nunca ha tenido una rectora y ese es un análisis que se debe hacer en la universidad. Sigue persistiendo una ausencia de la perspectiva de género dentro de la sección administrativa de la universidad y el acceso a la estructura organizativa no es neutral

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Otra desigualdad que se presenta en el campus son los limites (el techo de cristal mencionado) que impide el alcance en términos de puestos políticos y administrativos ocupados por mujeres dentro de la universidad. La universidad nunca ha tenido una rectora y ese es un análisis que se debe hacer en la universidad. Sigue persistiendo una ausencia de la perspectiva de género dentro de la sección administrativa de la universidad y el acceso a la estructura organizativa no es neutral

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Valentina Drada. Hay desigualdades en torno al acceso a la educación (debido a la división entre trabajo productivo/ reproductivo) universitaria y la división de algunas carreras conforme a estereotipos de género. Como por ejemplo el estereotipo que persiste en carreras como trabajo social al considerarla una carrera para mujeres, o las ingenierías para los hombres. Otra desigualdad que hay se materializa en la invisibilización de los aportes académicos por parte de figuras femeninas. Esto genera que el saber siga siendo, a pesar de los avances por el feminismo, patriarcal y con sesgos. En filosofía, por ejemplo, no se visibilizan las filósofas y los aportes de las mismas. También se infravalora la perspectiva de género y el feminismo como una teoría de las ciencias sociales.

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Valentina Drada. Hay desigualdades en torno al acceso a la educación (debido a la división entre trabajo productivo/ reproductivo) universitaria y la división de algunas carreras conforme a estereotipos de género. Como por ejemplo el estereotipo que persiste en carreras como trabajo social al considerarla una carrera para mujeres, o las ingenierías para los hombres. Otra desigualdad que hay se materializa en la invisibilización de los aportes académicos por parte de figuras femeninas. Esto genera que el saber siga siendo, a pesar de los avances por el feminismo, patriarcal y con sesgos. En filosofía, por ejemplo, no se visibilizan las filósofas y los aportes de las mismas. También se infravalora la perspectiva de género y el feminismo como una teoría de las ciencias sociales.

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Se presenta en la facultad de ingeniería discriminación socioeconómica, una vez un estudiante no se quiso hacer con otra porque era de bajos recursos

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En mi caso particular, en los Departamentos de Filosofía a nivel nacional la tendencia es a estudiar hombres (eurocéntricos, en su mayoría heterosexuales) como hegemonía, y cuando se estudian mujeres o disidencias se encierra ante todo en estudios de género y feminismos (importantes, pero no es justo que se reduzca a sólo esto)

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Las brechas de género son inmensas y dejan entrever la complicidad de los cargos directivos, que son generalmente ocupados por hombres, puesto que se han presentado varias denuncias hacia profesores y estos casos no han logrado resolverse satisfactoriamente, sino que se ha revictimizado a las mujeres que denuncian e incluso interpelado con demandas. (Facultad de Humanidades, Filosofía)

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Las mujeres y personas disidentes tienen que "demostrar" todo el tiempo sus conocimientos, capacidades, puestas constantemente en duda, en burla. Un ejemplo de esto es que a cualquier hombre que dé su opinión, incluso si no cuenta con título universitario, le dicen "Doctor", y a una mujer a pesar de sus numerosos estudios de postgrado le dicen "niña"

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Aunque existe, desde hace unos años, la cátedra de género, no es una asignatura relevante para el pensum de las diferentes carreras, creo que desde este punto se puede ver aspectos como el que señalan de apoyo bibliográfico fuera del hegemónico. Tal vez debería dársele el estatuto de asignaturas como deporte formativo, español, constitución o lenguas extranjeras.

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una de las desigualdades que se puede observar en la universidad, es hacer creer que las mujeres tienen que dar más, tienen que esforzarse más y algunos docentes ayudan a alimentar esa mentira, se nota mucho en las facultades de ingeniería.

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En toda la estructura de la Universidad se presentan. Los cargos directivos, siendo la rectoría el más alto, la brecha ha sido continúa y compleja. Que no haya habido hasta el momento rectora mujer o disidencia; pocas mujeres como vicerrectoras de las unidades (académicas, de bienestar, por ejemplo); y reducidas participaciones de mujeres y disidencias en jefaturas de Facultades y Departamentos.

En el estamento docente es muy preocupante la desigualdad, cumpliendo más el 1/3 (33%) de las vinculaciones, lejos de ser una paridad de género. Es decir, estudiantes mujeres y disidencias no parecen tener brecha en comparación con los hombres al ingresar a una carrera universitaria de manera general y estadística (en verdad carrera carga con estereotipos y sus determinadas desigualdades), pero cuando llegan a conseguir trabajos como puestos de docencia, encuentran con inmensas dificultades.

Las discriminaciones, el acoso y otras violencias de género, además de otras variantes intersecciones (clase, raza, discapacidad, entre otras), se presentan en toda la Universidad, creando una diferencia gigante en las oportunidades y el bienestar universitario

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Desigualdades de acceso físico, lo que afecta a personas en situación de discapacidad física puesto que mi Facultad tiene oficinas en el cuarto piso.

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¿Cuáles consideran son las desigualdades o brechas de género más importantes que se presentan en la Universidad del Valle y cuáles en el estamento al que pertenece? ¿Estas desigualdades se corresponden con estereotipos de género, étnico raciales o por condición de discapacidad? Ilustre con ejemplos.

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¿Cuáles consideran son las desigualdades o brechas de género más importantes que se presentan en la Universidad del Valle y cuáles en el estamento al que pertenece? ¿Estas desigualdades se corresponden con estereotipos de género, étnico raciales o por condición de discapacidad? Ilustre con ejemplos.