# data[].attributes.headline
22 лютого 2022 року

# data[].attributes.subject
22 лютого 2022 року

# data[].attributes.body
1-А,5-А, 6-А, 6-В класи

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.attachment_caption
 'КРАЩИЙ ВОРОТАР"🎉⚽🏆🥇 Всеукраїнського турніру з футболу " КРИЖАНИЙ КУБОК - 2022"

# data[].attributes.headline
РАКОМІН ІВАН, 6-А КЛАС

# data[].attributes.subject
РАКОМІН ІВАН, 6-А КЛАС

# data[].attributes.body
КРАЩИЙ ВОРОТАР

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
Наші активності 💙💛

# data[].attributes.subject
Наші активності 💙💛

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.body
Про участь у заходах із вшанування Героїв Небесної Сотні

# data[].attributes.headline
ДЕНЬ ВИЗВОЛЕННЯ КІРОВОГРАДА 

# data[].attributes.subject
ДЕНЬ ВИЗВОЛЕННЯ КІРОВОГРАДА 

# data[].attributes.body
ПОКЛАДАННЯ КВІТІВ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
КТС "СТАРИЙ НОВИЙ РІК" 🎉😀🎄🎁❤️

# data[].attributes.subject
КТС "СТАРИЙ НОВИЙ РІК" 🎉😀🎄🎁❤️

# data[].attributes.body
ВОЛОНТЕРСЬКА ГРУПА "ГУРТ".

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.subject
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.body
ВОЛОНТЕРСЬКА ГРУПА "ГУРТ"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.subject
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.body
ЛАНЦЮГ ЄДНОСТІ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.subject
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.body
Ланцюг єдності

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.subject
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.body
ЛАНЦЮГ ЄДНОСТІ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.subject
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.subject
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.subject
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.subject
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.subject
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.subject
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.subject
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.subject
НАШІ АКТИВНОСТІ 💙💛

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/1792350061027123/posts/2982187852043332/

# data[].attributes.headline
ШКІЛЬНІ ЗАХОДИ 

# data[].attributes.subject
ШКІЛЬНІ ЗАХОДИ 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.headline
ШКІЛЬНІ ЗАХОДИ 

# data[].attributes.subject
ШКІЛЬНІ ЗАХОДИ 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гімназія "Ерудит"

# data[].attributes.attachment_caption
Критерії оцінювання

# data[].attributes.attachment
https://www.dliceum.com.ua/?page_id=18128#:~:text=Формувальне оцінювання передбачає відстеження особистісного,відповідним чином адаптувати освітній процес

# data[].attributes.attachment_link.canonical_url
https://www.dliceum.com.ua/?page_id=18128#:~:text=Формувальне оцінювання передбачає відстеження особистісного,відповідним чином адаптувати освітній процес

# data[].attributes.attachment_link.display_url
https://www.dliceum.com.ua/?page_id=18128#:~:text=Формувальне оцінювання передбачає відстеження особистісного,відповідним чином адаптувати освітній процес

# data[].attributes.attachment_link.title
Критерії оцінювання – Дубровицький НВК

# data[].attributes.attachment_link.description
Критерії оцінювання: біологія, природничі науки, природознавство

# data[].attributes.attachment_link.id
https://www.dliceum.com.ua/?page_id=18128#:~:text=Формувальне оцінювання передбачає відстеження особистісного,відповідним чином адаптувати освітній процес

# data[].attributes.attachment_link.url
https://www.dliceum.com.ua/?page_id=18128#:~:text=Формувальне оцінювання передбачає відстеження особистісного,відповідним чином адаптувати освітній процес

# data[].attributes.attachment_caption
Визволення Кіровограда. Як це було

# data[].attributes.headline
КОРИСНІ ПОСИЛАННЯ 

# data[].attributes.subject
КОРИСНІ ПОСИЛАННЯ 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
8 січня для історії обласного центру день особливий - день визволення міста Кіровограда від фашистських загарбників. До цієї дати в Кіровоградській обласній бібліотеці для юнацтва ім. О.М. Бойченка у відділі абонементу оформлено книжкову виставку "Визволення Кіровограда. Як це було". У далекому 1944 році, на другий день після Різдва Христового, у Кіровограді немов народилося інше життя - без окриків чужинською мовою, без знахабнілих німецьких вояків, ненависної форми загарбників. Після важких триденних боїв місто над Інгулом було звільнено від гітлерівців.

Саме в першому розділі книжкової виставки "Кіровоградщина у полум'ї війни" представлено книги і матеріали про перемогу, яка давалась важкою ціною. В боях за визволення міста брали участь війська генерал-полковника Шумілова, генерал-лейтенанта Жадова, танкісти генерал-полковник танкових військ Ротмістрова, генерал-майора танкових військ Каткова, генерал- майора танкових військ Полозкова, генерал-майора танкових військ Кириченка, артилеристи генерала артилерії Фоміна і пілоти генерал-лейтенанта авіації Горюкова. Саме про цей період розповідають місцеві газети: "Народне слово" та "Кіровоградська правда", а також книги В. Шурапова "Земний уклін тобі солдате" та "Ніч над Інгулом". В. Доценко "Щоб пам'ятати". "Подвиг у спадок" жителі міста Кіровограда у Великій Вітчизняній війні 1941-1945 рр. Береста "Юність опалена війною".

Зробити цей розділ привабливим і змістовним допомогли матеріали з фондів обласного краєзнавчого музею : фотографії, збірники документів та речі часів війни.

У другому розділі виставки "Подвиг непідвладний часу" зібрано матеріали про початок війни на полях Кіровоградщини. Представлено цілий ряд книг: про участь юнаків у визвольній боротьбі: "Нескорений спартак" , Долматовського " Зелена брама" К. Береста "Патріоти" В Яроша "В небе войны" О. Рябошапки "Вогонь нескорених сердець" У третьому розділі "Сльоза зорі стоїть над обеліском" представлена художня і науково-публіцистична література про безсмертний подвиг народу у війні , партизанський рух на Кіровоградщині К. Берест: "Ім'я на обеліску, "Книга пам'яті України." Матеріали із газет, які розповідають про тих, про кого і сьогодні ми зобов'язані постійно пам'ятати.

[object Object]

25006, Україна, м. Кропивницький, вул. Володимира Панченка 6/15, тел./факс: (0522) 32-05-65
e-mail: oub@lib.kr.ua

З 01 квітня 2020 року, відповідно до наказу директора Кіровоградської обласної бібліотеки для юнацтва ім. Є. Маланюка від 11 березня 2020 року № 15 "Про перелік платних послуг та змін тарифів до них", введено нові тарифи на платні послуги бібліотеки.
Тарифи на послуги, що надає користувачам Кіровоградська обласна бібліотека для юнацтва ім. Є. Маланюка.

Надання послуг з організації та/або проведення культурно-масових заходів

Проведення майстер-класів (на замовлення)

5,00 грн.
(1 особа, без врахування вартості затрачених матеріалів)

Підготовка та надання письмових довідок для фізичних та юридичних осіб

Надання послуг з оформлення реєстраційно-облікових документів користувачів бібліотеки

Роздрукування інформації з електронних носіїв (кольорове зображення)

4,00 грн. (1 сторінка)

Ламінування

7,00 грн. (аркуш А4)

Ксерокопіювання

2,00 грн (1 прохід)

Сканування

2,00 грн. (1 прохід)

Створення цифрових копій з книжок, брошур, газет, журналів з фондів бібліотеки

4,00 грн. (1 аркуш)

Кіровоградською обласною бібліотекою для юнацтва ім. Є Маланюка 1. Загальні положення
1.1. Правила користування Кіровоградською обласною бібліотекою для юнацтва розроблено у відповідності до Типових правил користування бібліотеками в Україні із змінами і доповненнями.
2. Права користувачів
2.1. Кожний громадянин України незалежно від статі, віку, національності, освіти, соціального походження, політичних та релігійних переконань, місця проживання, а також підприємства, установи, організації мають право не бібліотечне обслуговування на території України, яке може бути у формі: абонемента (у т.ч. міжбібліотечного), системи читальних залів, дистанційного обслуговування засобами телекомунікації.

2.2. Іноземці та особи без громадянства, що перебувають в Україні на законних підставах, користуються тими самими правами на бібліотечне обслуговування, що й громадяни України".

2.3. Користувачі бібліотеки мають право:

- безоплатно користуватися інформацією про склад бібліотечних фондів через довідково-пошуковий апарат (крім комерційних баз даних);

- безоплатно отримувати консультаційну допомогу в пошуку та виборі джерел інформації;

- отримувати в тимчасове користування документи із фондів бібліотеки;

- одержувати інформацію з інших бібліотек, користуючись каналами зв'язку;

- користуватися іншими видами послуг, у т. ч. на платній основі;

- брати участь у роботі бібліотечних рад.

2.4. Користувачі мають право одержати для опрацювання поза бібліотекою одноразово не більше 5 документів терміном на 30 днів. Термін користування новими надходженнями, документами підвищеного читацького попиту, періодикою може бути зменшено до 7 днів. Кількість бібліотечних документів, що видаються в читальному залі, не обмежується. Бібліотека самостійно визначає види й типи документів, що видаються в читальному залі.

Бібліотека може установлювати інші терміни з урахуванням контингенту користувачів і специфіки їхнього обслуговування.

2.5. Користувачі мають право виносити документи за межі бібліотеки, якщо вони записані у формуляр або іншому обліковому документі.

Термін користування документами на прохання користувача може бути продовжений, якщо на них відсутній попит інших користувачів.

2.6. Рідкісні та цінні документи, довідкові видання, а також видання, одержані по МБА, видаються для користування тільки у читальному залі.

2.7. У разі відсутності в бібліотечному фонді потрібних документів користувач має право отримати їх (або копії) з інших бібліотек через МБА.

2.8. Особи, які тимчасово проживають у зоні обслуговування бібліотеки, мають право користуватися тільки його читальними залами.

2.9. Користувачі бібліотеки з вадами зору мають право на одержання документів на спеціальних носіях інформації через мережу спеціалізованих та інших загальнодоступних бібліотек.

2.10. Окремі категорії користувачів мають право на пільги, які встановлюються бібліотекою.
3. Обов'язки користувачів
3.1. Для запису до бібліотеки громадяни пред'являють паспорт, фотокартку (для читацького квитка), ознайомлюються з правилами користування бібліотекою, підписують зобов'язання їх виконувати й дають відомості для заповнення реєстраційної картки читацького формуляра та згоду на збір і обробку персональних даних (Відповідно до закону України "Про захист персональних даних" від 1 червня 2010 р. № 2297-VІ).

У разі зміни місця проживання, зазначеного в паспорті, користувач повинен у місячний термін повідомити про це бібліотеку.

Діти й підлітки до 16 років записуються в бібліотеку на підставі документа, який пред'являють їхні батьки, установи або особи, під наглядом яких перебувають діти.

3.2. У разі втрати читацького квитка користувач повинен заявити про це в бібліотеку.

3.3. Користуючись документами з бібліотечного фонду, читач повинен дбайливо ставитися до них; при одержанні документів має перевірити їхню кількість та наявність пошкоджень і в разі виявлення дефектів попередити про це бібліотекаря, який зобов'язаний зробити на документах відповідну позначку. В іншому разі відповідальність за виявлені у книгах дефекти несе користувач.

3.4. Кожний документ, виданий на абонементі, фіксується в читацькому формулярі і підтверджується підписом користувача.

3.5. Документи, одержані з фондів бібліотеки, користувач повинен повертати в установлені терміни. У разі порушення термінів сплачуються кошти за порушення термінів користування.

3.6. Користувач, який втратив або пошкодив документ з фонду бібліотеки, а також одержаний через МБА, за домовленістю з бібліотекою-фондоутримувачем, повинен замінити його аналогічним чи документом, визнаним рівноцінним, або відшкодувати його ринкову вартість. Розмір відшкодування визначається бібліотекою.

3.7. За втрату або псування документа з фонду бібліотеки неповнолітнім користувачем відповідальність несуть його батьки, навчальний заклад чи установа, під наглядом яких він перебуває.

3.8. Користувачі несуть відповідальність за несанкціоноване використання створених бібліотекою баз даних, інших об'єктів інтелектуальної власності згідно із законодавством.

3.9. Користувач, який порушує правила користування бібліотекою, позбавляється права відвідувати її на термін, що визначається бібліотекою.

Матеріали про злісне порушення правил користування бібліотекою можуть бути передані до суду згідно з чинним законодавством України.

3.10. Користувачі в бібліотеці мають дотримувати тиші. Особи в нетверезому стані й неохайному вигляді до бібліотеки на допускаються. Палити дозволяється тільки в спеціально відведеному місці.
4. Обов'язки бібліотеки з обслуговування користувачів
Бібліотека зобов'язана:

- інформувати користувачів про всі види послуг, що їх надає бібліотека, в т.ч. й платні, перелік яких затверджено постановою Кабінету Міністрів України № 1271 від 12.12.2011 р.;

- створювати умови для використання бібліотечного фонду, роботи в бібліотеці, надавати допомогу в доборі потрібних документів;

- дбати про культуру обслуговування користувачів;

- формувати в користувачів потребу в інформації, користуванні бібліотеками, сприяти підвищенню культури читання;

- задовольняти потреби в створенні при бібліотеках читацьких об'єднань, клубів за інтересами;

- систематично здійснювати контроль за своєчасним поверненням до бібліотеки виданих користувачам документів;

- урахувати читацькі запити при формуванні фонду, проведенні масових заходів;

- не використовувати відомості про користувачів бібліотеки та їх інтереси з будь-якою метою, крім наукової, без їх згоди;

- звітувати перед користувачами бібліотеки.

ПОЛОЖЕННЯ про обласну літературну премію імені Євгена Маланюка заснована зі змінами, внесе від 28 березня 2003 року № 161; від 4 листопада 2005 року № 511; від 24 жовтня 2008 року № 574; від 18 грудня 2009 року № 827, від 17 лютого 2012 року № 277. ними рішеннями обласної ради: рішенням обласної ради від 19 квітня 2002 року № 13 літературознавство та публіцистика".

1. Обласна літературна премія імені Євгена Маланюка (далі - Премія) засновується обласною радою.

2. Премія є творчою відзнакою, якою нагороджуються літератори області за високохудожні твори у жанрах поезії, прози, драматургії, літературознавства та перекладу, спрямовані на утвердження гуманістичних ідеалів, збагачення історичної спадщини народу, державотворення та демократизацію суспільства.

3. Премія встановлюється у трьох номінаціях:

поезія (у тому числі драматичні твори і переклади);

проза (у тому числі драматичні твори і переклади);

1. На здобуття Премії щорічно висуваються літературні твори, опубліковані окремими книгами чи у журналах, які вийшли друком протягом останніх трьох років, але не пізніше як за три місяці до їх висунення на здобуття Премії.

2. Висувати твори на здобуття Премію мають право:

управління культури і туризму облдержадміністрації;

обласні відділення національних творчих спілок;

громадські організації;

трудові колективи;

навчальні заклади.

Від імені творчих та громадських організацій, трудових колективів та навчальних закладів висування здійснюють їх президії, бюро, ради.

Висування відбувається гласно.

1. Премія є персональною.

2. Премією нагороджуються, як правило, літератори, які народилися, проживають або тривалий час працювали на території області.

Премія присуджується автору один раз за життя. Премія може присуджуватись посмертно.

1. Забезпечення дотримання вимог щодо висунення творів на здобуття Премії, їх конкурсний відбір та присудження Премії здійснює журі обласної літературної премії імені Євгена Маланюка (далі - журі), що є колегіальним органом.

2. Персональний склад журі затверджується обласною радою на строк повноважень ради. Головою журі є голова обласної ради. Зміни до складу журі вносяться за розпорядженням голови обласної ради, але не більше 2-х осіб на рік

Засідання журі веде голова журі або його заступник.

Засідання журі є правомочним за умови присутності на засіданні двох третин від його загального складу. Рішення журі приймається простою більшістю голосів. Свої обов'язки члени журі виконують на громадських засадах.

Адреса журі: Управління культури і туризмуоблдержадміністрації

площа Кірова, 1, м.Кіровоград,

25022

Журі щороку до 15 жовтня оголошує конкурс на висунення творів на здобуття Премії. Висунення триває два тижні. Журі шляхом обговорення і відкритого голосування визначає високохудожні твори. У першій декаді листопада щорічно публікує в газеті "Народне слово" перелік творів, висунутих на здобуття Премії. Два місяці триває обговорення творів у засобах масової інформації. До 20 січня журі, з урахуванням результатів обговорення творів у засобах масової інформації проводить остаточне обговорення і таємне голосування.
Премію вручає голова обласної ради - голова журі Премії або заступник голови журі. "
У разі відсутності гідного Премії твору, Премія не присуджується.

Твір, який набрав більше половини голосів членів журі, визнається переможцем. Рішення журі разом з протоколом голосування подається голові обласної ради для затвердження. До 1 лютого, наступного за звітним роком, голова обласної ради видає розпорядження про затвердження рішення журі по присудження Премії.

Щорічно до 2 лютого, дня народження Євгена Маланюка, автору твору-переможця присвоюється звання "Лауреат обласної літературної премії імені Євгена Маланюка", вручаються диплом установленого зразка, нагрудний знак лауреата, почесна відзнака обласної ради і обласної державної адміністрації - скульптура "Степовий орел" та грошова частина Премії.

Грошова частина Премії встановлюється у розмірі 3529 грн. 50 коп. у кожній номінації та виплачується за рахунок коштів обласного бюджету, передбачених на фінансування галузі "Культура".

З 01 квітня 2020 року, відповідно до наказу директора Кіровоградської обласної бібліотеки для юнацтва ім. Є. Маланюка від 11 березня 2020 року № 15 "Про перелік платних послуг та змін тарифів до них", введено нові тарифи на платні послуги бібліотеки.
Тарифи на послуги, що надає користувачам Кіровоградська обласна бібліотека для юнацтва ім. Є. Маланюка. 24
Настроювання і налагодження відеоапаратури100,00 грн.1100,00

Кіровоградською обласною бібліотекою для юнацтва ім. Є Маланюка 1. Загальні положення
1.1. Правила користування Кіровоградською обласною бібліотекою для юнацтва розроблено у відповідності до Типових правил користування бібліотеками в Україні із змінами і доповненнями.
2. Права користувачів
2.1. Кожний громадянин України незалежно від статі, віку, національності, освіти, соціального походження, політичних та релігійних переконань, місця проживання, а також підприємства, установи, організації мають право не бібліотечне обслуговування на території України, яке може бути у формі: абонемента (у т.ч. міжбібліотечного), системи читальних залів, дистанційного обслуговування засобами телекомунікації.

2.2. Іноземці та особи без громадянства, що перебувають в Україні на законних підставах, користуються тими самими правами на бібліотечне обслуговування, що й громадяни України".

2.3. Користувачі бібліотеки мають право:

- безоплатно користуватися інформацією про склад бібліотечних фондів через довідково-пошуковий апарат (крім комерційних баз даних);

- безоплатно отримувати консультаційну допомогу в пошуку та виборі джерел інформації;

- отримувати в тимчасове користування документи із фондів бібліотеки;

- одержувати інформацію з інших бібліотек, користуючись каналами зв'язку;

- користуватися іншими видами послуг, у т. ч. на платній основі;

- брати участь у роботі бібліотечних рад.

2.4. Користувачі мають право одержати для опрацювання поза бібліотекою одноразово не більше 5 документів терміном на 30 днів. Термін користування новими надходженнями, документами підвищеного читацького попиту, періодикою може бути зменшено до 7 днів. Кількість бібліотечних документів, що видаються в читальному залі, не обмежується. Бібліотека самостійно визначає види й типи документів, що видаються в читальному залі.

Бібліотека може установлювати інші терміни з урахуванням контингенту користувачів і специфіки їхнього обслуговування.

2.5. Користувачі мають право виносити документи за межі бібліотеки, якщо вони записані у формуляр або іншому обліковому документі.

Термін користування документами на прохання користувача може бути продовжений, якщо на них відсутній попит інших користувачів.

2.6. Рідкісні та цінні документи, довідкові видання, а також видання, одержані по МБА, видаються для користування тільки у читальному залі.

2.7. У разі відсутності в бібліотечному фонді потрібних документів користувач має право отримати їх (або копії) з інших бібліотек через МБА.

2.8. Особи, які тимчасово проживають у зоні обслуговування бібліотеки, мають право користуватися тільки його читальними залами.

2.9. Користувачі бібліотеки з вадами зору мають право на одержання документів на спеціальних носіях інформації через мережу спеціалізованих та інших загальнодоступних бібліотек.

2.10. Окремі категорії користувачів мають право на пільги, які встановлюються бібліотекою.
3. Обов'язки користувачів
3.1. Для запису до бібліотеки громадяни пред'являють паспорт, фотокартку (для читацького квитка), ознайомлюються з правилами користування бібліотекою, підписують зобов'язання їх виконувати й дають відомості для заповнення реєстраційної картки читацького формуляра та згоду на збір і обробку персональних даних (Відповідно до закону України "Про захист персональних даних" від 1 червня 2010 р. № 2297-VІ).

У разі зміни місця проживання, зазначеного в паспорті, користувач повинен у місячний термін повідомити про це бібліотеку.

Діти й підлітки до 16 років записуються в бібліотеку на підставі документа, який пред'являють їхні батьки, установи або особи, під наглядом яких перебувають діти.

3.2. У разі втрати читацького квитка користувач повинен заявити про це в бібліотеку.

3.3. Користуючись документами з бібліотечного фонду, читач повинен дбайливо ставитися до них; при одержанні документів має перевірити їхню кількість та наявність пошкоджень і в разі виявлення дефектів попередити про це бібліотекаря, який зобов'язаний зробити на документах відповідну позначку. В іншому разі відповідальність за виявлені у книгах дефекти несе користувач.

3.4. Кожний документ, виданий на абонементі, фіксується в читацькому формулярі і підтверджується підписом користувача.

3.5. Документи, одержані з фондів бібліотеки, користувач повинен повертати в установлені терміни. У разі порушення термінів сплачуються кошти за порушення термінів користування.

3.6. Користувач, який втратив або пошкодив документ з фонду бібліотеки, а також одержаний через МБА, за домовленістю з бібліотекою-фондоутримувачем, повинен замінити його аналогічним чи документом, визнаним рівноцінним, або відшкодувати його ринкову вартість. Розмір відшкодування визначається бібліотекою.

3.7. За втрату або псування документа з фонду бібліотеки неповнолітнім користувачем відповідальність несуть його батьки, навчальний заклад чи установа, під наглядом яких він перебуває.

3.8. Користувачі несуть відповідальність за несанкціоноване використання створених бібліотекою баз даних, інших об'єктів інтелектуальної власності згідно із законодавством.

3.9. Користувач, який порушує правила користування бібліотекою, позбавляється права відвідувати її на термін, що визначається бібліотекою.

Матеріали про злісне порушення правил користування бібліотекою можуть бути передані до суду згідно з чинним законодавством України.

3.10. Користувачі в бібліотеці мають дотримувати тиші. Особи в нетверезому стані й неохайному вигляді до бібліотеки на допускаються. Палити дозволяється тільки в спеціально відведеному місці.
4. Обов'язки бібліотеки з обслуговування користувачів
Бібліотека зобов'язана:

- інформувати користувачів про всі види послуг, що їх надає бібліотека, в т.ч. й платні, перелік яких затверджено постановою Кабінету Міністрів України № 1271 від 12.12.2011 р.;

- створювати умови для використання бібліотечного фонду, роботи в бібліотеці, надавати допомогу в доборі потрібних документів;

- дбати про культуру обслуговування користувачів;

- формувати в користувачів потребу в інформації, користуванні бібліотеками, сприяти підвищенню культури читання;

- задовольняти потреби в створенні при бібліотеках читацьких об'єднань, клубів за інтересами;

- систематично здійснювати контроль за своєчасним поверненням до бібліотеки виданих користувачам документів;

- урахувати читацькі запити при формуванні фонду, проведенні масових заходів;

- не використовувати відомості про користувачів бібліотеки та їх інтереси з будь-якою метою, крім наукової, без їх згоди;

- звітувати перед користувачами бібліотеки.

# data[].attributes.attachment_link.title
Визволення Кіровограда. Як це було

# data[].attributes.attachment_link.description
8 січня для історії обласного центру день особливий - день визволення міста Кіровограда від фашистських загарбників. До цієї дати в Кіровоградській обласній бібліотеці для юнацтва ім. О.М. Бойченка у відділі абонементу оформлено книжкову виставку "Визволення Кіровограда. Як це було".

# data[].attributes.attachment_caption
Розділ 3. Симфонія визволення

# data[].attributes.headline
КОРИСНІ ПОСИЛАННЯ 

# data[].attributes.subject
КОРИСНІ ПОСИЛАННЯ 

# data[].attributes.attachment_link.title
Розділ 3. Симфонія визволення

# data[].attributes.attachment_link.description
Визволення Кіровоградщини відбулося у результаті проведення радянської стратегічної наступальної операції по визволенню Правобережної України від німецьких загарбників. Якщо гітлерівцям вдалося окупувати область у липні-серпні 1941 року усього за неповних десять днів, то визволяти її довелося протягом довгих п'яти місяців. Визволяли область війська 2-го Українського фронту під командуванням генерала армії І.

# data[].attributes.headline
ВХІДНИЙ НАКАЗ МЦПЗПП

# data[].attributes.subject
ВХІДНИЙ НАКАЗ МЦПЗПП

# data[].attributes.body
Про проведення баркемпу 21

# data[].attributes.attachment_link.title
660 Наказ про проведення баркемпу 2021 (1)

# data[].attributes.headline
10-Б клас, класний керівник КОНДРАТЕНКО НАТАЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА 

# data[].attributes.subject
10-Б клас, класний керівник КОНДРАТЕНКО НАТАЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА 

# data[].attributes.body
ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ

# data[].attributes.headline
"У РІДНІМ СЛОВІ ЦІЛИЙ СВІТ!" (мотиватори, відповідальна МАРЧЕНКО КРІСТІНА СЕРГІЇВНА) 

# data[].attributes.subject
"У РІДНІМ СЛОВІ ЦІЛИЙ СВІТ!" (мотиватори, відповідальна МАРЧЕНКО КРІСТІНА СЕРГІЇВНА) 

# data[].attributes.body
ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ

# data[].attributes.headline
3-В клас, класний керівник ГОНЧАРЕНКО ЮЛІЯ ВАСИЛІВНА 

# data[].attributes.subject
3-В клас, класний керівник ГОНЧАРЕНКО ЮЛІЯ ВАСИЛІВНА 

# data[].attributes.body
ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ

# data[].attributes.headline
3-В клас, класний керівник ГОНЧАРЕНКО ЮЛІЯ ВАСИЛІВНА 

# data[].attributes.subject
3-В клас, класний керівник ГОНЧАРЕНКО ЮЛІЯ ВАСИЛІВНА 

# data[].attributes.body
ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ

# data[].attributes.headline
3-В КЛАС, класний керівник ГОНЧАРЕНКО ЮЛІЯ ВАСИЛІВНА 

# data[].attributes.subject
3-В КЛАС, класний керівник ГОНЧАРЕНКО ЮЛІЯ ВАСИЛІВНА 

# data[].attributes.body
ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ

# data[].attributes.body
Про затвердження Порядку створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Офіційний вебпортал парламенту України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
НАКАЗ

25.06.2018 № 677

Про затвердження Порядку створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти

Відповідно до абзацу другого частини п'ятої статті 14 Закону України "Про загальну середню освіту", Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630, НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Порядок створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти, що додається.

2. Директорату дошкільної та шкільної освіти (Осмоловський А.Ю.) забезпечити в установленому порядку подання цього наказу на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України.

3. Управлінню з питань інформаційної політики та комунікацій (Голубова Т.А.) після державної реєстрації цього наказу забезпечити його оприлюднення на офіційному веб-сайті Міністерства освіти і науки України.

4. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.

5. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Хобзея П.К.

ПОРЯДОК
створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти

1. Цей Порядок визначає механізм утворення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти (далі - групи подовженого дня) та основні засади їх функціонування.

2. Група подовженого дня створюється для:

організації навчальної, виховної та пізнавальної діяльності учнів;

організації дозвілля учнів;

надання кваліфікованої допомоги учням у підготовці до уроків і виконанні домашніх завдань;

формування в учнів ключових компетентностей, необхідних для успішної життєдіяльності та самореалізації особистості;

забезпечення виконання індивідуальної програми розвитку особи з особливими освітніми потребами, індивідуального навчального плану (за наявності).

3. Організація та функціонування групи подовженого дня здійснюються з додержанням вимог законодавства щодо охорони праці, правил протипожежної безпеки, санітарно-гігієнічних та державних будівельних правил та норм.

4. Група подовженого дня створюється за наявності необхідної матеріально-технічної бази та умов для організації харчування учнів.

Засновник закладу загальної середньої освіти може створювати умови для організації денного відпочинку (сну) в групі подовженого дня, сформованій з учнів першого класу.

5. Групи подовженого дня створюються та функціонують відповідно до рішення засновника закладу загальної середньої освіти за письмовими зверненнями батьків, інших законних представників учнів.

На підставі рішення засновника керівник закладу загальної середньої освіти видає наказ про організацію діяльності групи подовженого дня.

6. Нормативи наповнюваності груп подовженого дня встановлюються відповідно до Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 20 лютого 2002 року № 128, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 06 березня 2002 року за № 229/6517.

Рішення про встановлення меншої чисельності учнів групи подовженого дня приймає керівник закладу загальної середньої освіти за погодженням із засновником закладу загальної середньої освіти.

Зарахування учнів до групи подовженого дня та їх відрахування з неї здійснюються згідно з наказом керівника закладу загальної середньої освіти на підставі відповідної заяви батьків або інших законних представників учнів.

Заяви про зарахування учнів до групи подовженого дня приймаються протягом навчального року.

Різниця у віці учнів, зарахованих до групи подовженого дня, не може перевищувати двох років. У закладах загальної середньої освіти, що знаходяться в сільській та/або гірській місцевості, де здійснюється підвезення учнів шкільним автобусом, можуть утворюватися групи подовженого дня для учнів різних вікових груп.

7. Для осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах закладів загальної середньої освіти на підставі письмового звернення їх батьків, інших законних представників, утворюються інклюзивні та/або спеціальні групи подовженого дня.

Для забезпечення ефективності освітнього процесу наповнюваність спеціальних груп подовженого дня має відповідати наповнюваності спеціальних класів.

Інклюзивна група подовженого дня - група подовженого дня, до якої зараховано особу (осіб) з особливими освітніми потребами.

В інклюзивних групах подовженого дня кількість учнів з особливими освітніми потребами становить:

одна - три дитини із числа дітей з порушеннями опорно-рухового апарату, затримкою психічного розвитку, зниженим зором чи слухом, легкими інтелектуальними порушеннями тощо;

не більш як двоє дітей із числа дітей сліпих, глухих, з тяжкими порушеннями мовлення, у тому числі з дислексією, розладами спектра аутизму, іншими складними порушеннями розвитку (порушеннями слуху, зору, опорно-рухового апарату в поєднанні з інтелектуальними порушеннями чи затримкою психічного розвитку) або тих, що пересуваються на візках.

Організація освітнього процесу здійснюється з урахуванням особливостей навчально-пізнавальної діяльності осіб з особливими освітніми потребами, індивідуальних програм розвитку, індивідуальних навчальних планів (за наявності) та рекомендацій інклюзивно-ресурсних центрів.

Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для дитини (дітей) з тяжкими порушеннями та дитини (дітей), яка (які) мають порушення інтелектуального розвитку, в інклюзивній групі подовженого дня забезпечує асистент вихователя з урахуванням особливостей навчально-пізнавальної діяльності осіб з особливими освітніми потребами.

8. Режим роботи групи подовженого дня та організації освітнього процесу схвалюється педагогічною радою і затверджується керівником закладу загальної середньої освіти.

Режим роботи групи подовженого дня повинен передбачати:

організацію:

прогулянки (прогулянок) на відкритому повітрі тривалістю не менш як одна година 30 хвилин для учнів перших - четвертих класів;

харчування тривалістю не менш як 30 хвилин;

виконання домашніх завдань (за наявності) тривалістю не більше однієї години;

проведення спортивно-оздоровчих занять для учнів тривалістю не менше години.

Режим роботи спеціальної групи подовженого дня розробляється відповідно до Державних санітарних норм та правил "Гігієнічні вимоги до улаштування, утримання і режиму спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, та навчально-реабілітаційних центрів", затверджених наказом Міністерства охорони здоров'я України від 20 лютого 2013 року № 144, зареєстрованих в Міністерстві юстиції України 14 березня 2013 року за № 410/22942.

Тривалість перебування учнів у групі подовженого дня становить не більше шести годин на день. На підставі заяви батьків, інших законних представників учнів дозволяється відпускати учнів групи подовженого дня у зручний для батьків час.

Для профілактики стомлюваності, порушення статури, зору учнів початкових класів необхідно через кожні 15 хвилин заняття проводити фізкультхвилинки, гімнастику для очей.

9. Вихователь працює з учнями відповідно до щоденного плану роботи вихователя, який, як правило, включає: прогулянку, самопідготовку, виховні бесіди, дидактичні та рольові ігри тощо.

План роботи вихователя групи подовженого дня погоджується із заступником керівника закладу загальної середньої освіти із виховної роботи і затверджується керівником такого закладу.

10. Фінансування груп подовженого дня здійснюється за кошти засновника та за інші кошти, не заборонені законодавством.

11. Відповідальними за життя та здоров'я учнів під час їх перебування в групі подовженого дня є керівник закладу загальної середньої освіти, його заступник, вихователь та інші педагогічні працівники.

12. Відповідальними за збереження навчального обладнання, що використовується для організації групи подовженого дня, є вихователь та інші педагогічні працівники.

А.О. Осмоловський

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
законодавство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
законодательство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
нормативно-правові документи

# data[].attributes.attachment_link.title
Про затвердження Порядку створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
НАКАЗ 25.06.2018 № 677 Про затвердження Порядку створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти Відповідно до абзацу другого частини п'ятої статті 14 Закону України "Про загальну середню освіту", Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630, НАКАЗУЮ: 1.

# data[].attributes.headline
РОЗПОРЯДЖЕННЯ КАБМІНУ від 23.12.20 № 1668-р

# data[].attributes.subject
РОЗПОРЯДЖЕННЯ КАБМІНУ від 23.12.20 № 1668-р

# data[].attributes.body
Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2021 рік

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Офіційний вебпортал парламенту України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Документ 1668-2020-р, чинний, поточна редакція - Прийняття від 23.12.2020

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ
РОЗПОРЯДЖЕННЯ

від 23 грудня 2020 р. № 1668-р
Київ

Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2021 рік

1. Затвердити план заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2021 рік, що додається.

2. Міністерствам, іншим центральним органам виконавчої влади, обласним, Київській міській державним адміністраціям:

забезпечити виконання плану заходів, затвердженого цим розпорядженням;

подавати кожного півріччя до 10 числа наступного місяця Міністерству освіти і науки звіт про стан виконання плану заходів, затвердженого цим розпорядженням, для його узагальнення та подання до 25 числа зазначеного місяця Кабінетові Міністрів України;

подати до 1 листопада 2021 р. Міністерству освіти і науки пропозиції до проекту плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2022 рік.

3. Міністерству освіти і науки забезпечити подання Кабінету Міністрів України до 1 грудня 2021 р. проекту плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2022 рік.

Прем'єр-міністр України

Д.ШМИГАЛЬ

Інд. 73

ЗАТВЕРДЖЕНО
розпорядженням Кабінету Міністрів України
від 23 грудня 2020 р. № 1668-р

ПЛАН ЗАХОДІВ
з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2021 рік

Стратегічна ціль

Найменування заходу

Індикатор досягнення

Строк виконання

Відповідальні за виконання

2) забезпечення закладів освіти сучасними технічними засобами навчання для реалізації здоров'язбережувального компонента навчання (мультимедійне, демонстраційне обладнання, імітаційні майданчики, навчальні тренажери тощо)

заклади загальної середньої освіти забезпечено сучасними технічними засобами навчання

-"-

МОН
обласні, Київська міська держадміністрації органи місцевого самоврядування (за згодою)

2) проведення на базі закладів загальної середньої освіти спортивних, фізкультурно-оздоровчих заходів, спрямованих на забезпечення доступності та безпечності занять фізкультурою та спортом

у закладах загальної середньої освіти проведено спортивні, фізкультурно-оздоровчі заходи, до яких залучено учнів, їх батьків та/або інших членів сім'ї, педагогічних працівників, жителів відповідної територіальної громади

-"-

обласні, Київська міська держадміністрації органи місцевого самоврядування (за згодою)

3. Розбудова системи здорового харчування, формування культури харчування та правильних харчових звичок

1) комунікаційна підтримка та популяризація формування культури харчування та правильних харчових звичок шляхом зміни поведінки учасників освітнього процесу за допомогою засобів масової інформації, представників громадських організацій

учасники освітнього процесу отримують інформацію, що мотивує до здорового харчування

-"-

4. Удосконалення медичного обслуговування учнів та працівників закладів освіти

1) інформування медичними працівниками учасників освітнього процесу з питань вакцинації, профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань, збереження сексуального та репродуктивного здоров'я молоді, протидії поширенню серед учнів звичок, небезпечних для їх фізичного та психічного здоров'я

кількість поінформованих медичними працівниками учасників освітнього процесу з питань вакцинації, профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань, збереження сексуального та репродуктивного здоров'я молоді, протидії поширенню серед учнів звичок, небезпечних для їх фізичного або психічного здоров'я

-"-

8. Міжсекторальна взаємодія та залучення соціальних інституцій

1) проведення заходів з міжвідомчої взаємодії з питань здорового та безпечного освітнього середовища

проведено заходи за участю представників центральних та місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування та громадськості

-"-

МОН
МОЗ
Мінсоцполітики
Мінцифри
МКІП
Мінмолодьспорт
МВС
Антимонопольний комітет
Державна служба якості освіти
обласні, Київська міська держадміністрації
органи місцевого самоврядування (за згодою)
громадські об'єднання (за згодою)

8) сприяння громадськості у проведенні заходів, спрямованих на формування культури здорового та безпечного способу життя учасників освітнього процесу

громадські об'єднання, інші представники громадськості залучені до формування культури здорового та безпечного способу життя учасників освітнього процесу

-"-

обласні, Київська міська держадміністрації
органи місцевого самоврядування (за згодою)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
законодавство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
законодательство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
нормативно-правові документи

# data[].attributes.attachment_link.title
Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2021 рік

# data[].attributes.attachment_link.description
Документ 1668-2020-р, чинний, поточна редакція - Прийняття від 23.12.2020 КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ РОЗПОРЯДЖЕННЯ від 23 грудня 2020 р. № 1668-р Київ Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2021 рік 1.

# data[].attributes.headline
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ від 25.05.2020 року

# data[].attributes.subject
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ від 25.05.2020 року

# data[].attributes.body
НАЦІОНАЛЬНА СТРАТЕГІЯ безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Офіційний вебпортал парламенту України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Указ
Президента України

Про Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі

З метою забезпечення додержання конституційних прав та свобод дитини, гарантій з охорони дитинства, реалізації прав дітей на освіту, безпечне для життя і здоров'я освітнє середовище, збереження та зміцнення здоров'я підростаючого покоління постановляю:

1. Схвалити Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі (додається).

2. Кабінету Міністрів України щорічно затверджувати план заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі, схваленої цим Указом.

3. Цей Указ набирає чинності з дня його опублікування.

Президент України

В.ЗЕЛЕНСЬКИЙ

НАЦІОНАЛЬНА СТРАТЕГІЯ
розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі

І. Загальні положення

Національна стратегія розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі (далі - Національна стратегія) розроблена на основі аналізу сучасного стану освітнього середовища та забезпечення охорони життя і здоров'я учасників освітнього процесу.

Розроблення Національної стратегії обумовлене необхідністю побудови безпечного та здорового освітнього середовища у новій українській школі для забезпечення прав дітей на освіту, охорону здоров'я, створення умов для надання учням якісних освітніх та медичних послуг. Формування безпечного та здорового освітнього середовища сприятиме кращій реалізації інтелектуального, фізичного, соціального та емоційного розвитку учнів, їх потенціалу, а також матиме позитивний вплив на стан громадського здоров'я, економіки та демографії в цілому в Україні.

Національна стратегія ґрунтується на тому, що учні повинні оволодіти знаннями, уміннями, навичками, способами мислення стосовно:

створення і підтримки здорових та безпечних умов життя і діяльності людини як у повсякденному житті (у побуті, під час навчання та праці тощо), так і в умовах надзвичайних ситуацій;

основ захисту здоров'я та життя людини від небезпек, оцінки існуючих ризиків середовища та управління ними на індивідуальному рівні;

формування індивідуальних характеристик поведінки та звичок, що забезпечують необхідний рівень життєдіяльності (відповідно до потреб, інтересів тощо), достатній рівень фізичної активності та здорове довголіття;

усвідомлення важливості здорового способу життя та гармонійного розвитку, високої працездатності, духовної рівноваги, збереження та поліпшення власного здоров'я (підвищення імунітету, уникнення різних захворювань, підтримання нормальної ваги тіла тощо);

моделей безпечної та ненасильницької міжособистісної взаємодії з однолітками та дорослими у різних сферах суспільного життя;

знань і навичок здорового, раціонального та безпечного харчування, здійснення усвідомленого вибору на користь здорового харчування;

усвідомлення цінності життя та здоров'я, власної відповідальності та спроможності зберегти та зміцнити здоров'я, підвищити якість свого життя.

Надзвичайно важливим є оволодіння всіма зазначеними компетенціями не лише здобувачами освіти, їх батьками, педагогічними працівниками, наставниками, асистентами, а й іншими особами, які працюють із дітьми шкільного віку, забезпечують їх навчання, виховання та розвиток.

Національна стратегія розроблена на виконання Указу Президента України від 7 грудня 2019 року № 894 "Про невідкладні заходи щодо покращення здоров'я дітей" та конкретизує основні напрями реалізації розбудови безпечного і здорового освітнього середовища відповідно до Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, схваленої Указом Президента України від 25 червня 2013 року № 344; Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти "Нова українська школа" на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 року № 988; Концепції розвитку охорони психічного здоров'я в Україні на період до 2030 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 27 грудня 2017 року № 1018, та Національного плану заходів щодо неінфекційних захворювань для досягнення глобальних цілей сталого розвитку, затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 26 липня 2018 року № 530.

Національна стратегія розроблена з урахуванням стратегічних документів Всесвітньої організації охорони здоров'я, зокрема Глобальної стратегії охорони здоров'я жінок, дітей і підлітків на 2016 - 2030 роки, розробленої на підтримку Цілей сталого розвитку, та відповідно до Конвенції ООН про права дитини.

Формування та застосування учнями компетентностей, необхідних для здорового та безпечного життя, сприятиме досягненню глобальних цілей сталого розвитку, проголошених ООН (резолюція Генеральної Асамблеї ООН від 25 вересня 2015 року № 70/1) і підтриманих Україною відповідно до Указу Президента України від 30 вересня 2019 року № 722 "Про Цілі сталого розвитку України на період до 2030 року".

Національна стратегія визначає мету, стратегічні цілі, принципи, завдання та підходи у формуванні безпечного і здорового освітнього середовища для органів державної влади та органів місцевого самоврядування, закладів освіти, охорони здоров'я, соціального захисту, учасників освітнього процесу, громадськості.

ІІ. Сучасний стан розбудови безпечного і здорового освітнього середовища та проблеми, які потребують вирішення

Учні та педагогічні працівники потребують такого стану освітнього середовища, в якому вони відчуватимуть фізичну, психологічну, інформаційну та соціальну безпеку, комфорт і благополуччя. Батьки учнів як учасники освітнього процесу, що зацікавлені в існуванні максимально безпечного освітнього середовища, здатного забезпечити належні і безпечні умови навчання, виховання, розвитку дітей, для досягнення цих цілей мають долучатися та активно сприяти формуванню у дітей гігієнічних навичок та засад здорового і безпечного способу життя.

Безпечне і здорове освітнє середовище є сукупністю умов у закладі освіти, що унеможливлюють заподіяння учасникам освітнього процесу фізичної, майнової та/або моральної шкоди, зокрема внаслідок недотримання вимог санітарних, протипожежних та/або будівельних норм і правил, законодавства щодо кібербезпеки, захисту персональних даних, безпеки харчових продуктів та/або надання неякісних послуг з харчування, шляхом фізичного та/або психологічного насильства, експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, приниження честі, гідності, ділової репутації (булінг (цькування), поширення неправдивих відомостей тощо), пропаганди та/або агітації, у тому числі з використанням кіберпростору, а також унеможливлюють вживання на території закладу освіти алкогольних напоїв, тютюнових виробів, наркотичних засобів, психотропних речовин.

Формування безпечного і здорового освітнього середовища вимагає вирішення низки проблем, зокрема, пов'язаних із фізичним, психологічним насильством та булінгом (цькуванням), безвідповідальним використанням Інтернету, недостатньою готовністю педагогічних працівників запобігати та протидіяти насильству та булінгу (цькуванню) серед учасників освітнього процесу, непопулярністю серед дітей та підлітків культури здорового харчування, малорухливим способом життя, належним рівнем їх медичного забезпечення, а також загалом несистемним підходом до формування культури здорового та безпечного способу життя у суспільстві, недостатністю співпраці різних соціальних інституцій у подоланні зазначених проблем.

Так, за даними опитування, проведеного у 2018 році Українським інститутом соціальних досліджень імені Олександра Яременка, 38 відсотків учнів-респондентів ставали жертвами образ протягом останніх двох місяців, а ображали інших у цей період 35 відсотків учнів. Поширеним явищем стала і практика цькування в Інтернеті (кібербулінг). Насильство та булінг (цькування) призводять до миттєвих та віддалених медичних, соціальних та економічних проблем. Наслідки можуть позначатися протягом усього життя. Серед них - проблеми із психічним здоров'ям, фізичні травми, рання вагітність та проблеми з репродуктивним здоров'ям, антисоціальна поведінка, інфекційні та неінфекційні захворювання, зниження академічної успішності та припинення навчання.

Однією з головних проблем здоров'я дітей є поширення надлишкової ваги тіла та ожиріння. Згідно зі статистичними даними Міністерства охорони здоров'я України за 2017 рік з 7 млн 615 тис. дітей віком до 17 років
13,3 відсотка страждали на ожиріння, і щороку в Україні фіксується приблизно 15,5 тис. нових випадків дитячого ожиріння. Діти з ожирінням більше піддаються ризику розвитку цукрового діабету 2-го типу та серцево-судинних захворювань, вони досить часто потерпають від стигми та дискримінації і, як наслідок, розвитку психологічних проблем та соціальної ізоляції. Причинами поширення надлишкової ваги та ожиріння серед дітей і підлітків переважно є нераціональне харчування та малорухливий спосіб життя.

За даними опитування Всесвітньої організації охорони здоров'я в рамках проекту "Здоров'я та поведінкові орієнтації учнівської молоді", у 2018 році 87,6 відсотка хлопців та 93,6 відсотка дівчат станом на час опитування не курили, що свідчить про позитивну тенденцію порівняно з аналогічними даними 2014 року. При цьому вживання спиртних напоїв залишалося досить поширеним серед підлітків - 40 відсотків учнів хоча б один раз вживали алкоголь. Серед 17-річних їх частка сягала 61 відсоток, вона збільшилася з 2014 року на 17 відсотків (у 2014 році мали досвід уживання алкоголю в середньому 44,8 відсотка); 22,8 відсотка учнів уживали алкоголь протягом останнього місяця (42 відсотки 17-річних). Кожен п'ятий, хто вживав алкоголь, робив це приблизно три - п'ять днів на місяць.

Статевий досвід до 18 років мали 40,3 відсотка хлопців та 27,8 відсотка дівчат. Із тих, хто отримав статевий досвід до повноліття (34 відсотки), отримали його саме до 15 років, а 30 відсотків тих, хто має статевий досвід, не користуються презервативами. Основним джерелом знань щодо статевих стосунків 58 відсотків підлітків назвали Інтернет.

Психічне здоров'я та благополуччя учнів є таким самим ключовим елементом, як і фізичне здоров'я. Порушення депресивного спектра, підвищений рівень тривожності та агресивності, самоушкоджувальна поведінка та суїцидальні спроби - одні з найпоширеніших проявів порушення психологічного благополуччя серед дітей та підлітків. Проблеми із психічним здоров'ям у дітей можуть призвести до погіршення результатів навчання, фізичного здоров'я, нестійких соціальних зв'язків та майбутніх перспектив самореалізації, а також різного роду девіантних форм поведінки. Відповідно додаткової уваги потребує профілактика психічних розладів, просвітницька робота з питань психо- та медіагігієни, розвиток та підвищення якості психологічних послуг у закладах освіти, первинної медичної допомоги, а також підтримка психічного здоров'я дітей та інших учасників освітнього процесу.

Проблемою, яка потребує розв'язання, є низький рівень культури безпечної, здорової поведінки та ненасильницької взаємодії у дітей шкільного віку, інших учасників освітнього процесу, погіршення стану здоров'я учнів, недостатній рівень доступності, безпечності і комфортності умов шкільного навчання.

Причинами такої проблеми є:

відсутність у переважної більшості дітей звичок здорового і безпечного способу життя, у тому числі здорового харчування, низький рівень їх рухової активності, недостатня сформованість у них навичок безпечної поведінки та ненасильницької, безконфліктної комунікації;

уразливість дітей шкільного віку під час використання Інтернету, нестача навичок безпечної поведінки в інформаційному середовищі, неконтрольований доступ до Інтернету під час освітнього процесу;

недостатній рівень ефективності освіти, яка забезпечує соціальний і здоров'язбережувальний компоненти навчання, медіа- та цифрову грамотність учнів, що можуть сприяти безпечній життєдіяльності, збереженню та зміцненню здоров'я, веденню здорового способу життя, безпечній комунікації;

недостатність і зношеність матеріально-технічної бази закладів освіти, що необхідна для здобуття якісної освіти та всебічного розвитку дітей, у тому числі для забезпечення здоров'язбережувального компонента навчання, а також для забезпечення здорових та нешкідливих умов навчання;

недостатня увага до створення у закладах освіти умов, що забезпечують фізичну безпеку та доступність освітнього середовища для всіх учнів, у тому числі з особливими освітніми потребами (відповідність вимогам пожежної, санітарно-епідеміологічної, екологічної безпеки, будівельним нормам з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування);

відсутність ефективного та системного підходу в закладах освіти щодо попередження та реагування на прояви насильства та булінгу (цькування);

неналежні умови для організації достатнього, якісного, безпечного, збалансованого харчування дітей у закладах освіти;

відсутність стандартизованих норм харчування (в тому числі для дітей, які потребують спеціального дієтичного харчування) та фізичної активності відповідно до фізіологічних потреб учнів та рекомендацій Всесвітньої організації охорони здоров'я, що є бар'єром для формування знань та навичок здорового і безпечного способу життя;

застарілі державні санітарні правила і норми щодо влаштування, утримання закладів освіти та організації освітнього процесу та інші санітарні правила і норми у сфері освіти;

недостатній рівень медичного обслуговування дітей шкільного віку;

недостатньо ефективний психологічний супровід учасників освітнього процесу;

низький рівень залучення батьків до формування гігієнічних навичок та засад здорового і безпечного життя їх дітей;

недостатнє використання ресурсів взаємодії та партнерства між учасниками освітнього процесу, закладами освіти і закладами охорони здоров'я, закладами культури, соціальними службами, правоохоронними органами, іншими державними органами, органами місцевого самоврядування, громадськими організаціями, а також ресурсів волонтерської допомоги за відповідними напрямами.

III. Мета, стратегічні цілі та основні завдання Національної стратегії

Метою Національної стратегії є формування безпечних, комфортних та здорових умов навчання в закладах освіти, освітнього середовища, яке забезпечує оволодіння учнями компетентностями, необхідними для життя, формування культури безпечної та здорової поведінки.

Національна стратегія ґрунтується на принципах:

пріоритету прав і свобод дитини, забезпечення прав на освіту, охорону здоров'я, безпечні умови навчання та праці;

доступу учнів до навчання, виховання, розвитку в здоровому та безпечному освітньому середовищі без дискримінації за будь-якою ознакою;

відповідальної взаємодії відповідно до компетенції всіх учасників освітнього процесу, державних органів та органів місцевого самоврядування, підприємств, установ та організацій, громадських об'єднань у забезпеченні належних і безпечних умов навчання, виховання, розвитку учнів, а також формування у них гігієнічних навичок та засад здорового способу життя;

стимулювання особистої відповідальності людини за збереження та зміцнення здоров'я, забезпечення безпеки власної життєдіяльності та перетворення здорового та безпечного способу життя у повсякденну практику;

міжсекторального співробітництва та координації, комплексного підходу до організації здорового та безпечного освітнього середовища;

наукової доказовості підходів до розбудови безпечного та здорового середовища.

Реалізацію Національної стратегії передбачається здійснювати за такими стратегічними цілями:

здоров'язбережувальна складова освіти - зміст освіти та методики навчання формують в учнів компетентності, необхідні для здорового та безпечного життя, сприяють ухваленню рішень учнями щодо власного здоров'я, його збереження та дотримання здорового способу життя;

комплексність розвитку фізичної культури та посилення рухової активності - підвищити рівень фізичної активності учнів шляхом формування та реалізації комплексного підходу до фізичного розвитку в закладах освіти, що передбачає навчальні заняття з фізичної культури, загальну рухову активність учнів, широке залучення працівників закладів освіти, батьків та місцевих громад до культури фізичної активності;

розбудова системи здорового харчування, формування культури харчування та правильних харчових звичок - забезпечити учнів їжею та напоями, які відповідають сучасним принципам здорового харчування, рекомендаціям Всесвітньої організації охорони здоров'я та Міністерства охорони здоров'я України, сформувати культуру здорового харчування, правильних харчових звичок, основ здорового харчування та здорового способу життя;

удосконалення медичного обслуговування учнів та працівників закладів освіти - створення умов для медичного обслуговування дітей шкільного віку, проведення щорічних медичних оглядів, моніторингу стану здоров'я, здійснення лікувально-профілактичних заходів, у тому числі профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань, виявлення чинників ризику та потенційних проблем із здоров'ям, забезпечення супроводу дітей шкільного віку із хронічними захворюваннями та надання екстреної медичної допомоги у випадку невідкладних станів, а також здійснення постійного спостереження за станом їх здоров'я та розвитком;

ефективне психологічне забезпечення освітнього процесу - створення в закладі освіти умов, які сприяють охороні психічного здоров'я учнів та педагогів, надання їм психологічної та соціально-педагогічної підтримки;

підготовка працівників закладу освіти та їх здоров'я - працівники закладів освіти дотримуються принципів здорового та безпечного способу життя, сприяють формуванню відповідних компетентностей в учнів, вміють запобігати проявам насильства та булінгу (цькування);

безпечність, доступність та інклюзивність освітнього середовища - у закладі освіти створені умови, що забезпечують належні та безпечні умови навчання, виховання, розвитку учнів, формування у них гігієнічних навичок та засад здорового способу життя, створені умови фізичної та психологічної безпеки учнів, з урахуванням їх потреб та можливостей, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх дітей, у тому числі з особливими освітніми потребами;

міжсекторальна взаємодія та залучення соціальних інституцій - заклади охорони здоров'я, органи та установи у сферах молодіжної політики, спорту, соціального захисту, культури, правоохоронні органи співпрацюють у процесі створення та забезпечення функціонування здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища. У закладі освіти на основі міждисциплінарної взаємодії та комплексного підходу за участю всіх учасників освітнього процесу формується та підтримується освітнє середовище, що відповідає їх потребам у розвитку, збереженні здоров'я та безпеці. Батьки учнів, місцева громада, громадські організації та активісти заінтересовані у здоровому та безпечному способі життя дітей, активно долучаються до формування середовища, максимально сприятливого для всебічного розвитку та безпеки дітей.

Для реалізації стратегічних цілей Національної стратегії необхідним є здійснення таких завдань:

формування в учасників освітнього процесу гігієничних навичок та засад здорового способу життя, зокрема звичок здорового харчування, фізичної активності, безпечної комунікації;

створення сучасного, розвивального, безпечного, комфортного та інклюзивного освітнього середовища, яке сприяє збереженню та зміцненню здоров'я, захисту від небезпек, підвищенню рухової активності дітей;

забезпечення відповідності змісту повної загальної середньої освіти та методик навчання сучасним потребам дитини у збереженні та зміцненні здоров'я, захисті від небезпек, підвищенні рухової активності, безпечній комунікації;

упровадження принципу недискримінації, в тому числі конфіденційності щодо наявності будь-яких дискримінуючих ознак;

запобігання вживанню учнями, іншими учасниками освітнього процесу тютюну, алкоголю, наркотичних засобів, інших речовин із психоактивною дією, унеможливлення їх розповсюдження та вживання в закладі освіти та на прилеглих до нього територіях;

створення для учасників освітнього процесу можливості користуватися сучасною матеріально-технічною базою для забезпечення здоров'язбережувального компонента навчання, рухової активності, безпечних та нешкідливих умов (спортивні зали і майданчики, басейни, роздягальні, душові, туалети в будівлях закладів освіти, сучасний спортивний інвентар, нові/оновлені підручники, посібники, демонстраційне обладнання, широкосмуговий доступ до Інтернету тощо);

забезпечення готовності педагогічних працівників до надання якісних освітніх послуг у процесі забезпечення соціального та здоров'язбережувального компонентів навчання, формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів, психологічного супроводу учасників освітнього процесу, запобігання під час навчання проявам насильства та булінгу (цькування), порушенням прав дитини, зокрема шляхом використання Інтернету;

удосконалення механізму надання медичних послуг дітям шкільного віку;

інформування медичними працівниками учнів з питань вакцинації, профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань, збереження свого сексуального та репродуктивного здоров'я, попередження поширення серед дітей та підлітків звичок, небезпечних для їх фізичного та/або психічного здоров'я;

удосконалення системи організації харчування в закладах освіти, яка має забезпечити формування культури здорового, збалансованого споживання їжі та питної води, а також модернізації обладнання для їдалень (харчоблоків) закладів освіти;

здійснення моніторингу процесів реалізації соціального і здоров'язбережувального компонентів навчання, забезпечення рухової активності учнів під час освітнього процесу, запобігання насильству та булінгу (цькуванню), забезпечення здорового харчування в закладі освіти;

упровадження в закладах освіти міжнародних програм із протидії проявам насильства та булінгу (цькування) і їх попередження;

удосконалення механізму психологічного супроводу та підтримки в закладах освіти, запровадження дієвого механізму взаємодії закладів освіти та охорони здоров'я для охорони психічного здоров'я дітей;

розвиток міжсекторального співробітництва та державно-приватного партнерства у забезпеченні функціонування здорового та безпечного освітнього середовища;

створення умов для активної участі громадськості у проведенні заходів з навчання учасників освітнього процесу навичкам здорового та безпечного способу життя, запобігання насильству та булінгу (цькуванню);

проведення ефективних інформаційних кампаній для учасників освітнього процесу, спрямованих на популяризацію здорового та безпечного способу життя, вакцинації, профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань, протидію поширенню серед дітей та підлітків звичок, небезпечних для їх фізичного або психічного здоров'я.

IV. Очікувані результати реалізації Національної стратегії

Очікувані результати реалізації Національної стратегії:

у закладах освіти створено сучасне розвивальне, безпечне, комфортне та інклюзивне освітнє середовище, забезпечено впровадження заходів, спрямованих на формування гігієнічних навичок та засад здорового способу життя, протидію насильству, соціально-психологічне навчання;

навчання з метою збереження та зміцнення здоров'я, захисту від небезпек, підвищення рухової активності дітей є цікавим та ефективним;

стандарти освіти містять соціальну та здоров'язбережувальну складові, навчальні та типові освітні програми орієнтовані на реалізацію здоров'язбережувального компонента навчання;

заклади освіти відповідають критеріям санітарного та епідеміологічного благополуччя, мають сучасну матеріально-технічну базу для організації навчання, у тому числі формування здоров'язбережувальних компетенцій та забезпечення фізичної активності учнів;

організація харчування в закладах освіти здійснюється згідно із законодавством, усі учасники освітнього процесу мають доступ до здорової їжі та питної води;

матеріально-технічне забезпечення їдалень (харчоблоків) закладів освіти є сучасним і спроможним забезпечити потреби в здоровому та збалансованому харчуванні учнів, педагогічних працівників, інших учасників освітнього процесу;

педагогічні та медичні працівники закладів освіти запобігають, попереджують та протидіють будь-яким проявам насильства;

підвищено рівень навчання учнів із навчального предмета "фізична культура", а також залучення учнів до рухової активності під час занять з інших навчальних предметів і після занять;

психологічна служба та соціально-педагогічний патронаж у системі освіти надають ефективні послуги учасникам освітнього процесу;

оптимізовано діяльність медичної служби закладів освіти та підвищено якість її послуг;

працівники закладів освіти, батьки, інші учасники освітнього процесу та зацікавлені особи беруть активну участь у формуванні звичок здорового способу життя, фізичної активності та безпечної поведінки дітей.

V. Реалізація, моніторинг та оцінка виконання Національної стратегії

Реалізувати Національну стратегію передбачається протягом 2020 - 2024 років. На підставі визначених стратегічних цілей та завдань Кабінет Міністрів України щороку до 1 квітня затверджує план заходів на поточний рік щодо реалізації Національної стратегії, забезпечує його виконання на засадах відкритості та прозорості, звітує про його виконання.

Реалізація Національної стратегії забезпечується в межах компетенції спільними зусиллями державних органів, органів місцевого самоврядування та громадськості.

Відкритість та прозорість реалізації Національної стратегії забезпечується шляхом інформування про хід її реалізації, зокрема на вебсайтах відповідних органів державної влади та органів місцевого самоврядування.

VІ. Фінансове забезпечення реалізації Національної стратегії

Реалізація Національної стратегії здійснюватиметься за рахунок коштів державного і місцевих бюджетів, а також з інших джерел, не заборонених законодавством.

Керівник Офісу
Президента України

А.ЄРМАК

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
законодавство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
законодательство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
нормативно-правові документи

# data[].attributes.attachment_link.title
Про Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі

# data[].attributes.attachment_link.description
База даних "Законодавство України" містить нормативно-правові документи українського законодавства, термінологію, анотації англійською мовою, переліки первиних актів тощо

# data[].attributes.headline
КОНЦЕПЦІЯ ДОДАТОК ПЛАН МОН

# data[].attributes.subject
КОНЦЕПЦІЯ ДОДАТОК ПЛАН МОН

# data[].attributes.body
ЗАХОДИ

ЩОДО РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ І МОЛОДІ

# data[].attributes.attachment_link.title
КОНЦЕПЦІЯ ДОДАТО ПЛАН МОН

# data[].attributes.headline
КОНЦЕПЦІЯ НПВ

# data[].attributes.subject
КОНЦЕПЦІЯ НПВ

# data[].attributes.body
КОНЦЕПЦІЯ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ

# data[].attributes.attachment_link.title
КОНЦЕПЦІЯ НАЦІОНАЛЬНО_ПАТРІОТИЧНОГО

# data[].attributes.body
ПРО ДЕЯКІ ПИТАННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ у 2021-2022 н.р.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-362 від 16 липня 2021 року

Органам управління у сфері освіти
обласних, Київської міської державних
адміністрацій

Заклади освіти
Деякі питання організації виховного
процесу у 2021/2022 н. р. щодо
формування в дітей та учнівської
молоді ціннісних життєвих навичок
Міністерство надсилає інформаційні матеріали про деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок, національно-патріотичного виховання, профілактики булінгу (цькування), кримінальних правопорушень, вживання наркотичних і психотропних речовин, запобігання домашньому насильству, торгівлі людьми тощо.

Зміст листа просимо довести до відома керівників органів управління освітою різного рівня, керівників та педагогічних працівників закладів освіти з метою організації діяльності щодо захисту прав та інтересів дітей, врахування під час планування роботи з учнівськими колективами.

Додаток: на 11 арк.

Заступник Міністра Віра Рогова

Додаток
до листа Міністерства освіти і науки України
від ________№_________
Інформаційні матеріали
про деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок, національно-патріотичного виховання, профілактики булінгу (цькування), кримінальних правопорушень, вживання наркотичних і психотропних речовин, запобігання домашньому насильству, торгівлі людьми тощо
Законодавство України про освіту ґрунтується на Конституції України та складається із Закону України "Про освіту", спеціальних законів, інших актів законодавства у сфері освіти і науки та міжнародних договорів України, укладених в установленому законом порядку.

Політичні та соціальні процеси, що відбуваються в Україні і спрямовані на утвердження демократичних засад розвитку держави, зумовлюють необхідність відповідних змін у всіх сферах народного господарства, в тому числі і в галузі освіти, складовою якої є виховання.

Засадами державної політики у сфері освіти та принципами освітньої діяльності є: єдність навчання, виховання та розвитку (ст. 6 Закону України "Про освіту").

Виховання органічно поєднане з процесом навчання дітей, опанування основами наук, багатством національної і світової культури.

У Новій українській школі виховний процес є невід'ємною складовою освітнього процесу у закладах освіти (ст. 15 Закону України "Про повну загальну середню освіту") і має ґрунтуватися на загальнолюдських цінностях, культурних цінностях Українського народу, цінностях громадянського (вільного демократичного) суспільства, принципах верховенства права, дотримання прав і свобод людини і громадянина, принципах, визначених Законом України "Про освіту", та спрямовуватися на формування:

відповідальних та чесних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству; поваги до гідності, прав, свобод, законних інтересів людини і громадянина; нетерпимості до приниження честі та гідності людини, фізичного або психологічного насильства, а також до дискримінації за будь-якою ознакою; патріотизму, поваги до державної мови та державних символів України, поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини Українського народу, усвідомленого обов'язку захищати у разі потреби суверенітет і територіальну цілісність України;

усвідомленої потреби в дотриманні Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення, проявів корупції та порушень академічної доброчесності;

громадянської культури та культури демократії;

культури та навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;

прагнення до утвердження довіри, взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами; почуттів доброти, милосердя, толерантності, турботи, справедливості, шанобливого ставлення до сім'ї, відповідальності за свої дії;

культури свободи та самодисципліни, відповідальності за своє життя, сміливості та реалізації творчого потенціалу як невід'ємних складників становлення особистості.

Єдність навчання, виховання і розвитку учнів забезпечується спільними зусиллями всіх учасників освітнього процесу.

Характер виховання повинен передбачати глибоке розуміння вихователем природи вихованців, їх індивідуальних рис і можливостей, поваги до особистості дитини, постійно дбати про її гармонійний розвиток, встановлення взаємин співробітництва у навчально-виховному процесі.

Успіх виховного процесу залежить від відносин між вчителем і учнем, які повинні будуватися на основі співдружності, співробітництва і ділового партнерства.

Педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники зобов'язані: поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу; настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства; захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров'ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам тощо (ст.54 Закону "Про освіту").

Національно-патріотичне виховання - один із головних векторів діяльності всього українського суспільства.

Стратегічні підходи до національно-патріотичного виховання дітей та молоді в системі освіти визначено Указом Президента України від 18.05.2019 № 286/219 "Про Стратегію національно-патріотичного виховання", постановою Кабінету Міністрів України від 09.10.2020 № 932 "Про затвердження плану дій щодо реалізації Стратегії національно-патріотичного виховання на 2020-2025 роки".

Постановою Кабінету Міністрів України від 30 червня 2021 р. № 673 затверджено Державну цільову соціальну програму національно-патріотичного виховання на період до 2025 року.

Ресурс доступу.

Концепцію Програми схвалено розпорядженням Кабінету Міністрів України від 9 жовтня 2020 р. № 1233.

Метою програми є удосконалення та розвиток цілісної загальнодержавної політики національно-патріотичного виховання шляхом формування та утвердження української громадянської ідентичності.

Відтак досягнення мети відбудеться за чотирма пріоритетними завданнями:

формування української громадянської ідентичності - здійснення заходів, спрямованих на впровадження та утвердження суспільно-державних (національних) цінностей, розвитку громадянської ідентичності населення України;

військово-патріотичне виховання - здійснення заходів, спрямованих на формування у громадян готовності до захисту України, громадського сприяння безпеці та обороні України та підвищення престижу військової й спеціальної державної служби;

формування науково-методологічних і методичних засад національно патріотичного виховання - здійснення заходів, спрямованих на розвиток цілісної загальнодержавної політики національно-патріотичного виховання;

підтримка та співпраця органів державної влади та органів місцевого самоврядування з інститутами громадянського суспільства щодо національно патріотичного виховання.

Просимо передбачити у планах роботи закладів освіти заходи щодо національно-патріотичного виховання учасників освітнього процесу. Закон України "Про освіту", зокрема стаття 53, визначає право здобувачів освіти на захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров'ю здобувача освіти. Ресурс доступу.

Кабінет Міністрів України 30 травня 2018 року постановою № 453 затвердив Державну соціальну програму "Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини" на період до 2021 року.

Метою Програми є забезпечення послідовної імплементації положень Конвенції ООН про права дитини, розбудови ефективної системи захисту прав та інтересів дитини на рівні територіальної громади в умовах децентралізації, створення дружнього до дітей середовища відповідно до міжнародних стандартів та пріоритетів Стратегії Ради Європи з прав дитини (2016-2021 роки), а також досягнення Цілей Сталого Розвитку, затверджених Резолюцією Організації Об'єднаних Націй 70/1 "Перетворення нашого світу: Порядок денний у сфері сталого розвитку до 2030 року", у частині дотримання прав дітей.

З метою забезпечення додержання конституційних прав та свобод дитини, гарантій з охорони дитинства, реалізації прав дітей на освіту, безпечне для життя і здоров'я освітнє середовище, збереження та зміцнення здоров'я підростаючого покоління Указом Президента України від 25 травня 2020 року № 195 схвалена Національна стратегія розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі.

Ресурс доступу. Формування та застосування учнями компетентностей, необхідних для здорового та безпечного життя, сприятиме досягненню глобальних цілей сталого розвитку, проголошених ООН (резолюція Генеральної Асамблеї ООН від 25 вересня 2015 року № 70/1) і підтриманих Україною відповідно до Указу Президента України від 30 вересня 2019 року № 722 "Про Цілі сталого розвитку України на період до 2030 року".

Ресурс доступу.

Розпорядженням Кабінету Міністрів України від 23.12.2020 р. № 1668-р. затверджено План заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2021 рік.

Ресурс доступу.

Відповідно до абзацу десятого частини третьої статті 26 Закону України "Про освіту" керівник закладу освіти в межах наданих йому повноважень забезпечує створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування).

Відповідно до пункту 1 частини першої Закону України "Про повну загальну середню освіту" безпечне освітнє середовище - сукупність умов у закладі освіти, що унеможливлюють заподіяння учасникам освітнього процесу фізичної, майнової та/або моральної шкоди, зокрема внаслідок недотримання вимог санітарних, протипожежних та/або будівельних норм і правил, законодавства щодо кібербезпеки, захисту персональних даних, безпеки харчових продуктів та/або надання неякісних послуг з харчування, шляхом фізичного та/або психологічного насильства, експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, приниження честі, гідності, ділової репутації (булінг (цькування), поширення неправдивих відомостей тощо), пропаганди та/або агітації, у тому числі з використанням кіберпростору, а також унеможливлюють вживання на території закладу освіти алкогольних напоїв, тютюнових виробів, наркотичних засобів, психотропних речовин.

Просимо особливу увагу приділити:

поширенню в закладах загальної середньої освіти практики функціонування служб порозуміння (шкільної медіації);

проведенню інформаційно-просвітницьких заходів (тренінги, презентації та інші заходи, зокрема за участю представників органів державної влади та органів місцевого самоврядування, громадськості), спрямованих на формування в учасників освітнього процесу культури недискримінаційної, ненасильницької, безконфліктної комунікації, здорового та безпечного способу життя, навичок збереження власного життя та здоров'я, а також запобігання небезпечній поведінці;

навчанню учнів щодо безпеки під час використання інформаційно комунікаційних технологій та інших медійних засобів, навичок безпечної поведінки в Інтернеті;

розробленню та розповсюдженню серед учасників освітнього процесу інформаційних матеріалів щодо здорового та безпечного способу життя, розміщення їх електронних версій на веб-сайтах закладів загальної середньої освіти (засновників закладів освіти) тощо.

У листі від 14.08.2020 р. №1/9-430 Міністерство освіти і науки України рекомендувало керівникам закладів освіти сприяти практичному впровадженню концепції "Безпечна і дружня до дитини школа".

Детальну інформацію та інструкцію щодо впровадження та ефективного використання онлайн-інструменту можна знайти за посиланням.

Для підвищення готовності педагогічних (науково-педагогічних) працівників до створення безпечного освітнього середовища рекомендуємо закладам післядипломної педагогічної освіти включити до програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників навчальні модулі з питань компетентнісного навчання і створення безпечного і дружнього до дитини освітнього середовища:

онлайн-курс "Безпечна і дружня до дитини школа" (дистанційна форма навчання, обсяг 20 год., http://scfs.multycourse.com.ua/ua/);

онлайн-система "Експрес-оцінювання закладу освіти" відповідно до концепції БДДШ (http://express.autta.org.ua/);

навчальний модуль "Основи формування соціальної і здоров'язбережувальної компетентності учнів" (очно-дистанційна форма навчання, обсяг 105 год., https://is.gd/d6ZHyj);

типова програма очного тренінгу для вчителів "Вчимося жити разом" (очна форма навчання, обсяг 24 год., https://is.gd/vKHYI3);

навчальний модуль "Методика компетентісного навчання за інтегрованим курсом "Я досліджую світ" (очно-дистанційне навчання, обсяг 36 год., https://is.gd/Poqn6X);

онлайн-курс "Основи здоров'язбережної компетентності" (дистанційна форма навчання, обсяг 60 год., http://multycourse.com.ua/ua);

онлайн-курс "Вчимося жити разом" (дистанційна форма навчання, обсяг 30 год., http://llt.multycourse.com.ua/ua);

онлайн-курс "Освіта на основі життєвих навичок" (дистанційна форма навчання, обсяг 24 год., http://dlse.multycourse.com.ua/ua/);

освітня програма "Базові навички медіатора/медіаторки в закладах освіти. Створення та координація діяльності служби порозуміння з числа учнів та учениць для впровадження медіації за принципом "рівний-рівному/рівна-рівній" (http://bit.ly/36hJTFt).

19 січня 2019 року набув чинності Закон України "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)" від 18 грудня 2018 р. № 2657-VIII.

З метою створення безпечного освітнього середовища в закладах освіти наказом Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 № 1646, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03 лютого 2020 за № 11/34394, затверджено Порядок реагування на випадки булінгу (цькування) та Порядок застосування заходів виховного впливу.

Ресурс доступу.

Листом від 13.04.2020 року № 1/9-207 Міністерство освіти і науки України додатково надало роз'яснення щодо застосування наказу Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 № 1646.

Наголошуємо, що згідно із Законом "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)" від 18.12.2018 № 2657-VIII, до повноважень органів управління освітою входить здійснення контролю за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти та розгляд скарг про відмову у реагуванні на випадки булінгу (цькування) за відповідними заявами.

Міжвідомча координація дій між суб'єктами реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти (службами у справах дітей, центрами соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді, органами місцевого самоврядування, керівниками та засновниками закладів освіти, територіальними органами (підрозділами) Національної поліції України) здійснюється згідно з Планом заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування) в закладах освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 26.02.2020 № 293 (зі змінами). План заходів спрямований на забезпечення регулярного інформаційного обміну, узгодження завдань та дій щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) між суб'єктами реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти на території відповідної адміністративно-територіальної одиниці.

Міністерство освіти і науки зосереджує увагу на виконанні органами та закладами освіти в межах компетенції:

законодавчих вимог Закону України "Про запобігання та протидію домашньому насильству" від 7 грудня 2017 року № 2229.

Ресурс доступу. Державної соціальної програми запобігання та протидії домашньому насильству та насильству за ознакою статі на період до 2025 року, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 27 лютого 2021 р. № 145. Ресурс доступу. Плану невідкладних заходів із запобігання та протидії домашньому насильству, насильству за ознакою статі, захисту прав осіб, які постраждали від такого насильства, затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 21.04.2021р. № 361.

З метою забезпечення комплексного інтегрованого підходу до протидії домашньому насильству та сприяння реалізації прав осіб, постраждалих від домашнього насильства, шляхом проведення превентивних заходів, ефективного реагування на факти домашнього насильства наказом МОН від 02.10.2018 № 1047 затверджено Методичні рекомендації щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та службами.

Ресурс доступу.

Пропонуємо використовувати матеріали з питань запобігання та протидії домашньому насильству, що розміщені на офіційному сайті ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти".

Ресурс доступу.

Натепер держава гарантує кожному громадянину право на отримання безоплатної правової допомоги. Для отримання такої допомоги варто зателефонувати за номером Єдиного контакт-центру 0 800 213 103 (цілодобово та безкоштовно у межах України зі стаціонарних та мобільних телефонів). Важливо: діти мають право безоплатно отримати послуги адвоката (складання заяв, представництво в суді).

Наголошуємо, що на доступному місці у закладі освіти варто розмістити контактну інформацію про керівників та педагогічних працівників закладу освіти, до яких, відповідно до посадових обов'язків, можуть звертатися учасники освітнього процесу для оперативного вирішення питань, що стосуються збереження життя чи здоров'я, а також захисту прав та інтересів дитини; номер телефону 1547 Урядової гарячої лінії з попередження домашнього насильства; телефонні номери Національної дитячої "гарячої" лінії 0 800 500 225 або 116 111 (для дзвінків з мобільного).

Принагідно інформуємо, що Міністерство внутрішніх справ України запустило у Telegram чат-бот "ДійПротиНасильства" щодо протидії домашньому насильству, який надасть максимально вичерпну інформацію про домашнє насильство, підтримку та допомогу в цьому питанні.

За допомогою чат-боту можна:

викликати служби допомоги (поліцію і швидку);

переадресувати на спеціалістів безоплатної правової допомоги, які своєю чергою нададуть юридичну консультацію в онлайн-режимі;

надати контакти інших служб допомоги;

роз'яснити, що таке домашнє насильство та як протидіяти цьому явищу, повноваження органів і установ, які здійснюють заходи з попередження домашнього насильства.

Міністерство освіти і науки зосереджує увагу на виконанні органами та закладами освіти в межах компетенції Плану заходів з реалізації Національної стратегії реформування системи юстиції щодо дітей на період до 2023 року, затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 27 листопада 2019 р. № 1335-р.

Ресурс доступу.

Варто зазначити, що кількість правопорушень проти дітей зросла на майже 20% у 2020 році порівняно з 2019. Понад 5,2 тис дітей постраждали від злочинів. На 37% зросла кількість дітей, які постраждали від насильницьких дій сексуального характеру, зокрема зґвалтування.

Зауважуємо, що профілактичний облік дітей здійснюється відповідно до наказу Міністерства внутрішніх справ від 19.12.2017 № 1044, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 07 червня 2018 р. за № 686/32138 (в редакції наказу Міністерства внутрішніх справ № 488 від 25.06.2020) "Про затвердження Інструкції з організації роботи підрозділів ювенальної превенції Національної поліції України".

Профілактичний облік дітей - комплекс заходів із взяття на облік, наповнення та підтримання в актуальному стані баз даних, що входять до єдиної інформаційної системи МВС, стосовно дітей, щодо яких здійснюється профілактична робота.

Ресурс доступу.

Ситуація щодо кримінальних правопорушень у дитячому середовищі спонукає до проведення чіткої взаємодії всіх зацікавлених органів та служб на місцевому рівні.

Враховуючи викладене, Міністерство вважає, що профілактика кримінальних правопорушень спонукає до формування правової культури учнів, виявлення та усунення причин і умов, що сприяють учиненню дітьми злочинів, подолання девіантної поведінки.

Рекомендуємо:

проаналізувати стан справ та посилити індивідуальну корекційну роботу з дітьми, які вже скоювали кримінальні правопорушення, та дітьми, які мають ознаки агресивної поведінки;

провести інформаційно-просвітницьку роботу з батьками та законними представниками дітей, схильних до протиправної поведінки, сприяти в організації позакласної зайнятості цієї категорії дітей, зокрема в літній період;

налагодити міжвідомчу взаємодію з підрозділами ювенальної превенції Національної поліції України, службами у справах дітей, соціальними службами для сім'ї, дітей та молоді тощо.

Звертаємо увагу, що Департамент захисту інтересів дітей та протидії насильству Офісу Генерального прокурора України з метою діджиталізації процесу спілкування з дітьми, які стали жертвами злочинів або свідками правопорушень, ініціюватиме створення для них online-каналів довіри в соціальних мережах та месенджерах, зокрема в Instagram, Snapchat або Telegram.

Завдяки такій ініціативі неповнолітні матимуть змогу написати про вчинення злочину проти них з можливістю надання аудіо- та фотофайлів, а також отримати первинну правову, психологічну та медичну допомогу, у разі нанесення їм тілесних ушкоджень.

На сайті ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти" розміщений оновлений перелік програм, а саме: профілактичних та/або корекційних програм для дітей у контакті із законом; навчальних програм для спеціалістів в галузі профілактики правопорушень серед дітей та роботи з дітьми у контакті із законом. https://imzo.gov.ua/osvita/pozashkilna-osvita-ta-vihovna-robota/korysni-posylannya/

Пропонуємо перелік навчальних програм, підручників та навчально методичних посібників з основ психології та соціальної педагогіки, які були схвалені для використання комісією з психології та педагогіки Науково методичної ради МОН України у період із 2017 по 2020 роки, в тому числі програми з профілактики правопорушень серед дітей (лист МОН від 20.08.2020 № 6/1015-20) https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni programi-pidruchniki-ta-navchalno-metodichni-posibniki-rekomendovani-mon

Актуальною у 2021/2022 н. р. залишається профілактична робота щодо протидії торгівлі людьми.

Статистичні дані щодо ситуації з протидії торгівлі людьми в Україні розміщені на сайті Міжнародної організації з міграцій (МОМ). Ресурс доступу.

Суголосно до статей 7, 9, 20, 21, 22, 23, 24 Закону України "Про протидію торгівлі людьми" (Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2012, № 19-20, ст.173) http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/3739-17) вважаємо за доцільне:

педагогічним працівникам закладів освіти пройти он-лайн курси підвищення кваліфікації з питань протидії торгівлі на сайті Міжнародної організації з міграції (МОМ) в Україні http://stoptrafficking.org

продовжувати включати до програм підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації педагогічних працівників інститутів післядипломної педагогічної освіти курси, лекції та практичні заняття з питань протидії торгівлі людьми, зокрема, використання електронного курсу "Основи протидії торгівлі людьми" (режим доступу: www.ctcourse.org.ua);

впроваджувати за рахунок варіативної складової програму виховної роботи з питань протидії торгівлі дітьми для учнів 7-10 класів "Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція" (http://old.mon.gov.ua/ua/about-ministry/normative/5457-);

впроваджувати гуртки та факультативи для учнів 7 - 10 класів закладів загальної середньої освіти "Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція";

проводити інформаційні кампанії до 30 липня - Всесвітнього дня протидії торгівлі людьми; 18 жовтня - Європейського дня боротьби з торгівлею людьми; 2 грудня - Міжнародного дня за відміну рабства; 10 грудня - Міжнародного дня захисту прав людини;

розвивати співробітництво із громадськими та міжнародними організаціями і фондами;

налагодити освітню роботу із батьками та законними представниками дітей з питань профілактики торгівлі людьми;

поширювати серед учасників освітнього процесу інформацію про діяльність Кол-центру Міністерства соціальної політики України з питань протидії торгівлі людьми, запобігання та протидії домашньому насильству, насильству за ознакою статі та насильству стосовно дітей за скороченими телефонними номерами: 1578

з питань протидії торгівлі людьми; 1588 з питань запобігання та протидії домашньому насильству, насильству за ознакою статі та насильству стосовно дітей;

Національної безкоштовної "гарячої лінії" з протидії торгівлі людьми та консультування мігрантів Представництва Міжнародної організації з міграцій (МОМ) в Україні 0 800 505 501 (безкоштовно зі стаціонарних) 527 (безкоштовно з мобільних) www.527.org.ua

На офіційному сайті Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" Міністерства освіти і науки України створено електронний банк курсів (спецкурсів), які впроваджуються у вищих навчальних закладах та в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників (розділ "Діяльність. Захист прав людини".

Ресурс доступу.

Запобігання вживання дітьми та учнівською молоддю наркотичних та психотропних речовин повинно займати належне місце в організації виховного процесу закладу освіти.

Звертаємо увагу на впровадженні в освітньому процесі апробовані передовою міжнародною та вітчизняною практикою профілактичних стратегій формування життєвих навичок, розроблення нових і удосконалення чинних програм та методик розв'язання наркотичних і алкогольних проблем згідно з вимогами МОН до наукових, науково-методичних та освітніх видань, згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 20 липня 2020 року № 931, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 11 листопада 2020 року за № 1119/35402, затверджено порядок надання грифів навчальній літературі та навчальним програмам.

Надання грифа об'єктам грифування є рекомендацією для використання їх в освітньому процесі закладів освіти, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти, закладів дошкільної, спеціалізованої та професійної (професійно-технічної) освіти.

Ресурс доступу.

Важливо формувати в дітей, учнівської та студентської молоді життєвих навичок, уміння протистояти ризикам і загрозам, пов'язаним з наркотиками; здійснювати комплекс профілактичних заходів, спрямованих на підвищення психолого-педагогічної компетентності батьків, формування у них свідомого відповідального ставлення до виконання обов'язків, пов'язаних з утриманням, вихованням та освітою дітей;

впроваджувати в програми підготовки та перепідготовки педагогічних працівників сучасні методики профілактичної роботи з подолання негативних проявів серед дітей, учнівської та студентської молоді;

створювати методики раннього виявлення дітей, які належать до груп ризику через їх незахищеність та інші чинники, що можуть призвести до початку вживання наркотиків (діти, батьки яких перебувають у трудовій еміграції за кордоном; діти із сімей з проблемами залежності; діти, що отримали психологічні травми внаслідок жорстокого поводження або сексуального насильства, безпритульні), сприяння захисту їх прав та недопущення соціального відторгнення тощо.

При цьому інформуємо, що постановою Кабінету Міністрів України від 10 липня 2019 року № 689 затверджено Порядок проведення моніторингу наркотичної та алкогольної ситуації в Україні.

Ресурс доступу.

Звертаємося до департаментів (управлінь) освіти і науки обласних та Київської міської державної адміністрації організувати виконання та надати в межах компетенції Міністерству освіти і науки моніторингові показники, які містять інформацію про проведені у 2021/2022 навчальному році профілактичні заходи, спрямовані на зниження рівня вживання психотропних речовин, за формою згідно з додатком 7 зазначеної Постанови. Інформацію надсилати на електронну адресу psyche-logos@ukr.net до 01 квітня 2022 року.

Останнім часом збільшилася кількість випадків небезпечної поведінки дітей, що загрожує їхньому життю та здоров'ю. Зокрема, йдеться про вплив соціальних мереж в інтернеті. Для підвищення обізнаності педагогічних працівників закладів освіти, батьків та їхніх дітей Міністерство освіти і науки

України розробило рекомендації для проведення додаткових профілактичних заходів закладами освіти серед дітей та інформування батьків. Ресурс доступу: https://mon.gov.ua/ua/npa/shodo-neobhidnosti-provedennya-dodatkovih profilaktichnih-zahodiv-v-seredovishi-ditej-ta-pidvishennya-obiznanosti-batkiv

https://mon.gov.ua/ua/osvita/pozashkilna-osvita/vihovna-robota-ta-zahist-prav ditini/bezpeka-ditej-v-interneti

В Україні існує позитивний досвід вирішення актуальних питань молоді. Водночас існує багато викликів, пов'язаних з необхідністю самореалізації та розвитку потенціалу молоді в Україні, її участі та інтеграції у суспільне життя, що розвиватиме її національну свідомість на основі суспільно-державних цінностей та відповідального громадянства, надаватиме молоді можливості для успішної реалізації і соціалізації, підвищить рівень її громадянських компетентностей, її спроможність бути самостійним, життєстійким, активним, патріотичним і відповідальним учасником суспільного життя.

Постановою Кабінету Міністрів України від 2 червня 2021 р. № 579 затверджено Державну цільову соціальну програму "Молодь України" на 2021- 2025 роки. Ресурс доступу.

Концепцію Програми схвалено розпорядженням Кабінету Міністрів України від 23 грудня 2020 р. № 1669.

Метою Програми є створення можливостей для самореалізації та розвитку потенціалу молоді в Україні, її участі та інтеграції у суспільне життя. В організації виховної роботи в закладі освіти особлива роль належить класним керівникам. Діяльність класного керівника регламентується "Положенням про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти" затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 6 вересня 2000 року № 434, затвердженим в Міністерстві юстиції України 26 вересня 200р. за №659/4880.

Ресурс доступу. Принагідно повідомляємо, що відповідно до частини другої статті 2 Закону України "Про освіту" листи, інструкції, методичні рекомендації, інші документи органів виконавчої влади, крім наказів, зареєстрованих Міністерством юстиції України, та документів, що регулюють внутрішню діяльність органу, не є нормативно-правовими актами і не можуть встановлювати правові норми. Зауважуємо що суголосно до статті 26 Закону України "Про освіту" від 05.09.2017 № 2145-VIII керівник закладу освіти здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н. р. щодо  формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок

# data[].attributes.attachment_link.title
Деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок

# data[].attributes.attachment_link.description
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ № 1/9-362 від 16 липня 2021 року Органам управління у сфері освіти обласних, Київської міської державних адміністрацій Заклади освіти Деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок Міністерство надсилає інформаційні матеріали про деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н.

# data[].attributes.attachment_caption
Підготувала педагог-організатор Марченко К.С. для учнів 10-А класу.

# data[].attributes.headline
Інтелектуально-розважальна гра-шоу "Де логіка?"📚

# data[].attributes.subject
Інтелектуально-розважальна гра-шоу "Де логіка?"📚

# data[].attributes.body
Присвяченно до дня захисників та захисниць України 💙💛

# data[].attributes.attachment_caption
Підготувала педагог-організатор Марченко К.С. для учнів 10-А класу.

# data[].attributes.headline
Інтелектуально-розважальна гра-шоу "Де логіка?"📚

# data[].attributes.subject
Інтелектуально-розважальна гра-шоу "Де логіка?"📚

# data[].attributes.body
Присвяченно до дня захисників та захисниць України 💙💛

# data[].attributes.attachment_caption
Підготувала педагог-організатор Марченко К.С. для учнів 10-А класу.

# data[].attributes.headline
Інтелектуально-розважальна гра-шоу "Де логіка?"📚

# data[].attributes.subject
Інтелектуально-розважальна гра-шоу "Де логіка?"📚

# data[].attributes.body
Присвяченно до дня захисників та захисниць України 💙💛

# data[].attributes.attachment_caption
Між учнями 6-х класів

# data[].attributes.headline
Спортивні змагання💪

# data[].attributes.subject
Спортивні змагання💪

# data[].attributes.attachment_caption
Класний керівник Корнета Н.М. 

# data[].attributes.headline
КОЗАЦЬКІ ЗАБАВИ у 2-Б класі

# data[].attributes.subject
КОЗАЦЬКІ ЗАБАВИ у 2-Б класі

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍

# data[].attributes.body
Публікація про завершення БЛАГОДІЙНОЇ АКЦІЇ "МОНЕТКИ ДІТЯМ!"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
НВО "Школа- ліцей" 19

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
З 1 по 30 вересня учні, батьки та вчителі #НВО_19 мали змогу долучитися до благодійної акції "Монетки дітям"....
Posted by НВО "Школа- ліцей" 19 on Friday, October 1, 2021

# data[].attributes.attachment_caption
3-Б клас, класний керівник БІЛІЄНКО В. О. 

# data[].attributes.body
День захисників і захисниць України 💙💛

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
НВО "Школа- ліцей" 19

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
#НВО_19_календар
Posted by НВО "Школа- ліцей" 19 on Wednesday, October 13, 2021

# data[].attributes.headline
ШКІЛЬНА СТОРІНКА НА FB

# data[].attributes.subject
ШКІЛЬНА СТОРІНКА НА FB

# data[].attributes.body
ДЕНЬ ЗАХИСНИКІВ І ЗАХИСНИЦЬ УКРАЇНИ 💙💛

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
НВО "Школа- ліцей" 19

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Друзі, 14 жовтня - особливий день для всіх українців - День захисників та захисниць України, День козацтва, свято...
Posted by НВО "Школа- ліцей" 19 on Wednesday, October 13, 2021

# data[].attributes.attachment_caption
Марченко К.С., педагог-організатор

# data[].attributes.headline
ІНФОРМАЦІЙНО-ПРЕЗЕНТАЦІЙНА  ЛОКАЦІЯ 

# data[].attributes.subject
ІНФОРМАЦІЙНО-ПРЕЗЕНТАЦІЙНА  ЛОКАЦІЯ 

# data[].attributes.body
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ"

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М.В., класний керівник 9В класу 

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
АНЖЕЛІКА ТЕРЛЮ́ГА

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М.В., класний керівник 9В класу

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
МІЛА КУНІС

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М.В., класний керівник 9В класу

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
ЛЮДМИЛА ЛУЗАН

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М.В., класний керівник 9В класу

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
Ганна Різатдинова

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М.В., класний керівник 9В класу

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
ОЛЬГА БРОВАРЕЦЬ

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М.В., класний керівник 9В класу

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
ЮЛІЯ БЕЗВЕРШЕНКО

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М.В., класний керівник 9В класу

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
МАРИНА В'ЯЗОВСЬКА

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М.В., класний керівник 9В класу

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
ГРЕТА ТУНБЕРГ

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М.В., класний керівник 9В класу

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
МІЛЛА ЙОВОВИЧ

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М.В.,класний керівник 9В класу

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
ЯРОСЛАВА МАГУЧІХ

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М. В., класний керівник 9В класу

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
МЕЛЬНИК СОФІЯ

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М.В., класний керівник 9В класу

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
ОКСАНА ЛИНІВ

# data[].attributes.attachment_caption
Фільнюк М. В., класний керівник 9В класу

# data[].attributes.headline
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.subject
ПРОЄКТ "ІСТОРІЇ ДІВЧАТ, ЩО НАДИХАЮТЬ" 

# data[].attributes.body
КАТЕРИНА МОНЗУЛЬ

# data[].attributes.headline
ПЛАН ЗАХОДІВ ДО ДНЯ ЗАХИСНИКІВ І ЗАХИСНИЦЬ УКРАЇНИ

# data[].attributes.subject
ПЛАН ЗАХОДІВ ДО ДНЯ ЗАХИСНИКІВ І ЗАХИСНИЦЬ УКРАЇНИ

# data[].attributes.body
План заходів

# data[].attributes.attachment_link.title
09.10  ПЛАН День ЗАХИСНИКА  20-21

# data[].attributes.headline
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ НАКАЗ 

# data[].attributes.subject
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ НАКАЗ 

# data[].attributes.body
Про відзначення в закладі Дня захисників та захисниць України

# data[].attributes.headline
ВХІДНИЙ НАКАЗ УО

# data[].attributes.subject
ВХІДНИЙ НАКАЗ УО

# data[].attributes.body
УО Наказ "Про відзначення Дня захисників і захисниць України"

# data[].attributes.attachment_link.title
УО День захисника  Наказ 2021

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ ДІТЯМ!"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
НВО "Школа- ліцей" 19

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
З 1 по 30 вересня учні, батьки та вчителі #НВО_19 мали змогу долучитися до благодійної акції "Монетки дітям"....
Posted by НВО "Школа- ліцей" 19 on Friday, October 1, 2021

# data[].attributes.headline
БАБИН ЯР: БЕЗ ПРАВА НА ЗАБУТТЯ! 

# data[].attributes.subject
БАБИН ЯР: БЕЗ ПРАВА НА ЗАБУТТЯ! 

# data[].attributes.body
Пам'ятаємо, щоб не повторити у майбутньому!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
НВО "Школа- ліцей" 19

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Друзі, 29 та 30 вересня - 80-ті роковини масового розстрілу євреїв, ромів, військовополонених, активістів, священників...
Posted by НВО "Школа- ліцей" 19 on Wednesday, September 29, 2021

# data[].attributes.attachment_caption
Творімо добро разом! 😉❤️

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ ДІТЯМ!"

# data[].attributes.attachment_caption
Творімо добро разом! ❤️

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 👍💯

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 👍💯

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ ДІТЯМ!"

# data[].attributes.headline
4-В клас, класний керівник МЕДВЕДЄВА ОКСАНА МИКОЛАЇВНА 

# data[].attributes.subject
4-В клас, класний керівник МЕДВЕДЄВА ОКСАНА МИКОЛАЇВНА 

# data[].attributes.body
АКТИВНОСТІ ДО ДНЯ МИРУ

# data[].attributes.headline
4-В клас, класний керівник МЕДВЕДЄВА ОКСАНА МИКОЛАЇВНА 

# data[].attributes.subject
4-В клас, класний керівник МЕДВЕДЄВА ОКСАНА МИКОЛАЇВНА 

# data[].attributes.body
Активності до Дня миру

# data[].attributes.headline
4-В клас, класний керівник МЕДВЕДЄВА О. М. 

# data[].attributes.subject
4-В клас, класний керівник МЕДВЕДЄВА О. М. 

# data[].attributes.body
Активності до Дня миру

# data[].attributes.attachment_caption
Творімо добро разом! 😉❤️

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 💯😉

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 💯😉

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ!"

# data[].attributes.attachment_caption
Творімо добро разом! 💯👍😉

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ!"

# data[].attributes.attachment_caption
Творімо добро разом! 💯👍😉

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 👍💯😉

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 👍💯😉

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ!"

# data[].attributes.attachment_caption
Творімо добро разом! 💯👍😉

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ!"

# data[].attributes.headline
ШКІЛЬНА СТОРІНКА instagram 

# data[].attributes.subject
ШКІЛЬНА СТОРІНКА instagram 

# data[].attributes.body
Публікація про старт акції

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by НВО "Школа - ліцей" 19 (@nvo_19)

# data[].attributes.attachment_caption
ТВОРІМО ДОБРО РАЗОМ! 💯👍😉

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДЯТЯМ!"

# data[].attributes.attachment_caption
ТВОРІМО ДОБРО РАЗОМ! 💯👍😉

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДЯТЯМ!"

# data[].attributes.attachment_caption
Творімо добро разом! 💯👍😉

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ!"

# data[].attributes.attachment_caption
ТВОРІМО ДОБРО РАЗОМ! 💯👍😉

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ!"

# data[].attributes.attachment_caption
ТВОРІМО ДОБРО РАЗОМ! 💯👍😉

# data[].attributes.headline
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉😉

# data[].attributes.subject
ВОЛОНТЕРСТВО 💯👍😉😉

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ!"

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДЯТЯМ!"

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ!"

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ!"

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ!"

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ!"

# data[].attributes.body
БЛАГОДІЙНА АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ!"

# data[].attributes.headline
МАРЧЕНКО К. С., педагог-організатор

# data[].attributes.subject
МАРЧЕНКО К. С., педагог-організатор

# data[].attributes.body
Інтелектуальна гра "Що? Де? Коли?" (9-ті класи)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
НВО "Школа- ліцей" 19

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Друзі, привіт 👋😉 Певні, ви всі знаєте, що 18 вересня у Кропивницькому відзначатимуть День міста.❤️🤗🏙️🎠🎡 Тому сьогодні...
Posted by НВО "Школа- ліцей" 19 on Friday, September 17, 2021

# data[].attributes.body
АКЦІЯ "МОНЕТКИ - ДІТЯМ"

# data[].attributes.attachment_link.title
Інструкція Монетки дітям

# data[].attributes.headline
ВХІДНИЙ УО ЛИСТ БАБИН ЯР

# data[].attributes.subject
ВХІДНИЙ УО ЛИСТ БАБИН ЯР

# data[].attributes.body
ЗАГАЛЬНОНАЦІОНАЛЬНИЙ УРОК ПАМ'ЯТІ

# data[].attributes.attachment_link.title
лист_про проведення загальнонаціонального уроку пам'яті

# data[].attributes.headline
Додаток до Листа УО

# data[].attributes.subject
Додаток до Листа УО

# data[].attributes.body
ЗАГАЛЬНОНАЦІОНАЛЬНИЙ УРОК ПАМ'ЯТІ

# data[].attributes.attachment_link.title
ДОДАТОК БАБИН ЯР

# data[].attributes.headline
ВИХІДНА ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ КУ МЦПРПП

# data[].attributes.subject
ВИХІДНА ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ КУ МЦПРПП

# data[].attributes.body
ПРО ЗАПЛАНОВАНІ ЗАХОДИ ДО 80-річчя ТРАГЕДІЇ БАБИНОГО ЯРУ

# data[].attributes.headline
ШКІЛЬНА СТОРІНКА FB

# data[].attributes.subject
ШКІЛЬНА СТОРІНКА FB

# data[].attributes.body
5-Б клас, інформаційна десятихвилинка

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
НВО "Школа- ліцей" 19

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Інформаційні хвилинки до Дня партизанської слави #НВО_19_календар
Posted by НВО "Школа- ліцей" 19 on Wednesday, September 22, 2021