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Algunas acciones son: promover y motivar a la lectura, presentar lecturas de interés para los estudiantes. 

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Algunas acciones son: promover y motivar a la lectura, presentar lecturas de interés para los estudiantes. 

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Cuando participa cuando anliza el contenido del texto

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Cuando participa cuando anliza el contenido del texto

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Se identifica a un lector crítico cuando demuestra mayor interés por lo que lee, cuando está más inquieto(a) e interesado(a), se hace más preguntas, hace un análisis y da su postura aún más profundas.  

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Se identifica a un lector crítico cuando demuestra mayor interés por lo que lee, cuando está más inquieto(a) e interesado(a), se hace más preguntas, hace un análisis y da su postura aún más profundas.  

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-lecturas de caricaturas, comentarios de redes sociales.

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- Diagnostico para identificar el nivel de lectura.
- Actividades que lo lleven primero a lectura literal, inferencial y luego la critica con preguntas para cada nivel.
- En textos narrativos buscar cuentos de fantasías tradicionales en versiones temporáneas y realizar preguntas de los tres niveles de lectura.
-Leer noticias acorde de su edad, temas ambientales, de conflicto, sociales.

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cando  hace preguntas sobre el tema.
cuando participa y da sus respuestas sobre el tema.

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Cuando se realizan secuencias en imágenes

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Uso de hipertextos, mapas conceptuales, etc

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Uso de hipertextos, mapas conceptuales, etc

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hacer preguntas para que los niños contesten de acuerdo a sus principios ideales

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-Cuando conoce el autor de lo que ha leído y expone su pensamiento y lo contrasta con su propio pensamiento, para plantear acuerdos y desacuerdos.
- Cuando es critico y reflexivo con argumentos que no son solamente personales  sino lo sustenta con otras fuentes.

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Se identifica cuando se ubica en el contexto de la realidad

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cuando se inquieta  lo leido

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Con secuencias de imagenes para que interprete las sitiaciones dadas en cada imagen y forme un cuento.

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Con secuencias de imagenes para que interprete las sitiaciones dadas en cada imagen y forme un cuento.

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Cuando hace preguntas diferentes a las preguntas propuestas

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Cuando hace preguntas diferentes a las preguntas propuestas