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Asignatura practicas de integración II
taller para el desarrollo de habilidades socioemocionales
practica dentro de escuelas preescolares y primaria

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Problemática socialObesidad InfantilODS 3: Salud y bienestarAsignatura: Taller terminal I y IIPropuesta de cómo abordarlaDesarrollo de proyecto terminal para colaborar a la disminución de la obesidad infantil en Instituciones de Educación Básica (IEB) en la alcaldía Benito Juárez de la CD Méx. Por medio del diseño de interfaces electrónicas que promuevan la activación física.

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Problemática socialObesidad InfantilODS 3: Salud y bienestarAsignatura: Taller terminal I y IIPropuesta de cómo abordarlaDesarrollo de proyecto terminal para colaborar a la disminución de la obesidad infantil en Instituciones de Educación Básica (IEB) en la alcaldía Benito Juárez de la CD Méx. Por medio del diseño de interfaces electrónicas que promuevan la activación física.

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FJEM: FAMADYC

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ODS 3 Salud y bienestar para todos. Objetivo: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. Aurora Espejel

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ODS 3 Salud y bienestar para todos. Objetivo: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. Aurora Espejel

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Durante esta pandemia, muchas personas de bajos recursos sufrieron de acceso al sistema de salud, o muchas veces por miedo al contagio mismo no se acercaron. Mi propuesta de como abordar este tema sería promoviendo jornadas de salud, para apoyar a toda aquella población que requiera de atención médica, dar pláticas de apoyo en el combate de enfermedades. Dar un enfoque que en salud es mejor prevenir. Mi materia que doy es Laboratorio de bioquímica.

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ODS 8. Trabajo Decente y crecimiento económico

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ODS 8. Trabajo Decente y crecimiento económico

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Intervención desde el área organizacional en las microempresas.
Propuestas: Diagnóstico e intervención en desde la parte organizacional, generando consciencia a los patrones sobre las consecuencias de la insatisfacción en el trabajo (entre muchas otras situaciones)
Mónica García O. Psicología Organizacional

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Docente Marco Antonio Espinoza

ODS 3 Salud y bienestar

Concientizar a los alumnos de conservar la salud a través del ejercicio de manera cotidiana

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Fomentar la actividad física desde el inicio de la educación para evitar sobrepeso en menores y a su vez involucrar a un experto en nutrición para llevar un control específico de los alumnos. 

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Fomentar la actividad física desde el inicio de la educación para evitar sobrepeso en menores y a su vez involucrar a un experto en nutrición para llevar un control específico de los alumnos. 

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DISEÑO DE PRODUCTOS
Laboratorio de Responsabilidad Social
Proyecto de la licenciatura de Diseño de Productos para acercar a la periferia y zonas marginadas... producto multifuncional en donación para la mejora de la calidad de vida en espacios habitables, en búsqueda de patrocinios para producción de diseños.
mesa-silla
Gabriel García Reynoso

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Araceli García. Centro de Idiomas. Italiano (ODS 8y 10).

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Araceli García. Centro de Idiomas. Italiano (ODS 8y 10).

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Difundir talleres no sólo de idiomas, sino de cultura para que se pueda tener una visión global de cómo se vive en otras partes del mundo y cómo podemos retomar acciones que nos puedan servir para la mejora continua. El idioma nos puede ayudar con el ODS 8 a tener un trabajo decente y crecimiento económico. Ayudándonos a reducir la desigualdad laboral.

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Diseño, instrumentación y evaluación de una intervención transdisciplinaria que favorezca la adopción de hábitos saludables y modifiquen los factores de riesgo e indicadores de sobrepeso y obesidad, previamente identificados en la población infantil, abordando los ODS 2 Hambre cero, 3 Salud y bienestar y 4 Educación de calidad. Facultad de Humanidades, asignatura: Educación ambiental para la sustentabilidad. Claudia Gallardo Ollervides

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ODS Deserción escolar
Identificar las posibles causas de este problema.

clase: Orientación Educativa en Preparatoria

Propuesta:
Dar pláticas de las posibles causas, plantear diversas soluciones con los alumnos. Aplicación de encuestas para identificar focos rojos o alumnos en riesgo

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16.	Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible. 12.	Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles. GRABADO Eusebio Fernández Torres

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16.	Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible. 12.	Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles. GRABADO Eusebio Fernández Torres

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Problematica de exceso de envases desechados.
Elaborar un sistema para recolección eficiente para que las empresas se comprometan a recoger sus envases y los puedan reciclar.
René Flores

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En Área Curricular común hemos incluido la perspectiva de género en nuestros planes curriculares para repensar los acontecimientos actuales en esta perspectiva tan urgente.

Las Materias que imparto son:
La Persona y su Interacción con los Otros
Dialogo Intercultural
Seminario para la transformación de la Realidad social desde las Ciencias de la Vida.

Mtra. María Abirella Estrada Sarti.

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MATERIA:PRODUCTO Y MARCA

(JOSÉLUIS FERNÁNDEZ)

Identificar un segmento desfavorecido por la pandemia y crear una marca que ayude a salir adelante

-Proyecto de Marca para grupos de apoyo para mujeres

-Proyecto de Marca para sobrellevar el duelo por pérdidas de seres queridos

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Profesora de Física en preparatoria. ODS 4. La problemática sería: Falta de entendimiento sobre la importancia del desarrollo de la ciencia básica para el progreso en México. La solución que propongo es dar talleres y conferencias sobre los avances que usas todo los días y no conoces el origen de esto.

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Obj. 3 y 4 Proyecto de Educación Socioemocional. Asignatura Proyectos y Trabajo Docente y la asignatura Educación Socioemocional

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Obj. 3 y 4 Proyecto de Educación Socioemocional. Asignatura Proyectos y Trabajo Docente y la asignatura Educación Socioemocional

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Prácticas Docentes, intervención en los estudiantes de educación básica a partir del confinamiento.

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Desde la materia de Emprendimiento y Sustentabilidad que doy, como educamos a los futuros emprendedores?

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Perdida o daño de algún órgano o tejido corporal debido a traumatismos o patologías

ODS 3: Salud

Asignatura: Biomateriales

Cómo abordarla: Investigación de nuevas técnicas de síntesis de Biomateriales a bajo costo

Flores Sánchez María Guadalupe

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Gustavo Fuentes PSICOPATOLOGÍA
Problema Social:
Violencia de género

Propuesta:
Sensibilización en grupos sobre una de las formas en que se manifiestan los síntomas de un conflicto psíquico que se llama neurosis obsesiva.
ODS SALUD Y BIENESTAR

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En la materia de Derecho trabajando con los alumnos en fomentar el trabajo Decente y crecimiento económico. Revisando las reglas de la ley federal del Trabajo buscando mejorar las políticas empresariales y el conocimiento de los trabajadores de sus Derechos.

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Docente: Ma José Escandón
Materia: Práctica docente
Formación de docentes reflexivos
Acciones desde mi materia: Vinculación explícita de contenidos de diferentes materias y las experiencias en las escuelas de prácticas para entender porque hacen lo que hacen y como mejorar la calidad educativa que ellos brindan

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ODS4 Educación de calidad Gerardo Espinosa Biblioteca

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ODS4 Educación de calidad Gerardo Espinosa Biblioteca

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Fomentar la lectura entre la comunidad circundante de la Universidad La Salle, mediante campañas como la hora del cuento o la biblioteca libre

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Bienestar Integral. Sofía Garza  ODS 3. Salud y Bienestar 

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Bienestar Integral. Sofía Garza  ODS 3. Salud y Bienestar 

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Problemática: Poco cuidado de la salud integral . Propuesta:  | A través de las actividades de la Vicerrectoría en
la Semana del Bienestar. Acercando actividades que fomenten el bienestar integral entre los miembros de la Comunidad Educativa

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Beatriz Paulina García Salgado
ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles
Asignatura: Simulación
Propuesta: Prácticas con organizaciones sin fines de lucro para simular resultados de decisiones por tomar.

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Problema: Salñud mental de los niños durante confinamiento sanitario

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Problema: Salñud mental de los niños durante confinamiento sanitario

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Es un problema que impacta en el ODS # 4 Educación de Calidad y la manera de resolverlo pienso que sería formando un comité  de salud mental que organice talleres de "escucha" de estudiantes, compuesto por especialistas en la materia

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ODS 16. Paz, Justicia e instituciones sólidas, problemática clima generalizado de violencia, extorsion, falta de estado de derecho, garantías a las inversiones, etc.

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ODS 12 Consumo y producción sostenibles. (Nora Espino)

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ODS 12 Consumo y producción sostenibles. (Nora Espino)

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Desde la materia de Diseño Editorial, mostrar a los estudiantes cómo pueden optimizar el uso de papel y generar un consumo responsable de materiales y productos sostenibles como tintas y acabados.
El uso de formatos que no generen desperdicio de materiales.

La utilización de tintas con base en agua para no generar contaminación a la hora de desechar impresos que han terminado su vida útil y facilitar así el reciclado.

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ODS 4 Asignatura: bases conceptuales de la docencia -maestría en educación - Construir gráficos donde se expliciten los vínculos entre distintas manifestaciones/situaciones de una deficiente formación docente (Bertha Fortoul)

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ODS 4 Asignatura: bases conceptuales de la docencia -maestría en educación - Construir gráficos donde se expliciten los vínculos entre distintas manifestaciones/situaciones de una deficiente formación docente (Bertha Fortoul)

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ODS Salud y bienestar (Materia Biología) Relacionar el tema de biomoléculas y metabolismo con los alimentos que consumen los alumnos para promover una alimentación sana en ellos

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ODS Salud y bienestar (Materia Biología) Relacionar el tema de biomoléculas y metabolismo con los alimentos que consumen los alumnos para promover una alimentación sana en ellos

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Problemática: violencia contra las mujeres (ODS 5 Igualdad de género), abordada desde la materia de Prácticas de integración: Conformaciones sociales, que se imparte en el 8° sem de Psicología. Solución: coordinación con institución que trabaja con víctimas de violencia de género, para impartir un taller sobre concientización y desnaturalización dirigido a las usuarias de dicha institución

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Problemática: violencia contra las mujeres (ODS 5 Igualdad de género), abordada desde la materia de Prácticas de integración: Conformaciones sociales, que se imparte en el 8° sem de Psicología. Solución: coordinación con institución que trabaja con víctimas de violencia de género, para impartir un taller sobre concientización y desnaturalización dirigido a las usuarias de dicha institución

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Preparando nuestras clases con diversas actividades que permitan a los estudiantes comprender con claridad los conceptos expuestos para que puedan participar activamente.