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전쟁 이후 남북이 분단된 그 시절의 아픔에 대해 이야기 하는 "엄마의 말뚝"
그때부터 지금까지 아픔은 이어오지만 우리의 기억속에는 점점 무뎌지고있다 , 비록 겪어보지는 않았지만 보고 읽는것만으로도 그 시절의 아픔을 계속 기억하고 애도하자.

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월명사라는 신라시대 승려, 누이를 잃은 슬픔을 노래한 향가 제망매가이다
10구체 향가가 나타난 서정적이고 현실에서 누이의 죽음의 슬픔을 불교의 윤회사상, 미타찰을 쓰며 종교적으로 극복하고있다. 학생들이라면 필수적으로 공부해야하는 문학작품이다.

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"우리들은 모두 무엇이 되고 싶다"
를 곰곰히 음미해 보라.
서로에게 소중한 존재가 되어주고자 하는
작가의 진심어린 태도에 가치를 부여함으로써
새로운 존재로 거듭난다는 발상을 통해 느낄 수 있다.
현대사회에서 소외된 모든 이들과
자아를 잃어버린 모든 이들에게
이 시를 권한다.

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10 구만에 슬픔과 허망함 종교적 극복을 담담한 어조로 풀어낸 신라의 대표 향가!
집단 감정의 표현이나 어떤 목적의식에 의한 공리적 노래가 아닌 순수한 서정시라는것에 초점을 맞춘 작품!
죽은 누이 동생에 대한 종교적 승화 슬픔과 허망함 감각이 넘치는 신라의 향가!
이 시를 읽음으로써 우리는 신라인의 문화적인 주체성과 뛰어난 지혜를 만나게된다.

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"슬퍼하는자에게는 복이있나니" 이 시구에서 뭐가 느껴지십니까? 이 시는 읽기만해도 일제강점기의 아픔을 잘 느낄 수 있는 시입니다. 단순해보이는 구조이지만 반복을 함으로써 강조되서 심적인 아픔이 잘 느껴진다.

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'나만의 판소리가 주는 울림에 주목하는 삶을 살자.'

'흐르는 북'은 1980년대 한 중산층 가족의 일화를 제시하며 세대간 갈등과 그 해결을 '북'이라는 소재를 통해 드러낸다.

이 소설을 읽기 전, 우리는 민 노인을 단순히 전통적 가치관, 자신의 판소리를 고집하는, 가정을 버리고 도망가는 이기적 인간이라 생각했다. 하지만 소설을 읽어내려가면서 어쩌면 민노인이야말로 자신의 북소리로 우리에게 메시지, 울림을 전하는 사람이 아닐까 생각하게 되었다. 자신의 열망을 진정하게 추구한 인물이 아닐까? 그의 목표인 판소리를 하기 위해 돌아다닐 뿐, 그 어느 것도 민 노인의 삶에 개입하지 못한 것이다.

교과서 마지막 단원에 배치되어 문학작품이 우리에게 주는 교훈과 깨달음을 잘 전달하는, 오늘날 우리에게 경종을 울리는 작품이라 생각하여 이 소설을 권한다.