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Une nouvelle année sous le signe de l'ouverture à l'international

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je veux une image expressive  symbolisant l'ouverture à l'internationale au sein du collège pour l'année 2025-2026

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 Job shadowing Erasmus+ : apprendre d’ailleurs pour faire évoluer nos pratiques. 

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 Job shadowing Erasmus+ : apprendre d’ailleurs pour faire évoluer nos pratiques. 

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Dans le cadre du projet erasmus +

« Adapter les pratiques éducatives et organisationnelles grâce à une ouverture européenne », des personnels de notre collège auront l’opportunité de participer à un job shadowing au sein du Liceo Carducci à Bolzano.

👀 Qu’est-ce qu’un job shadowing ?

Le job shadowing est une période d’observation professionnelle dans un établissement européen partenaire. Il permet de découvrir concrètement d’autres façons de travailler, d’échanger avec des collègues étrangers et d’analyser des pratiques éducatives différentes.

Il ne s’agit pas seulement de visiter un établissement, mais bien de s’inspirer, comparer, questionner et enrichir ses propres pratiques.

🎯 Quels enjeux pour notre collège ?

Cette mobilité s’inscrit dans une volonté forte de faire évoluer notre établissement au service de la réussite de tous les élèves. Observer d’autres organisations scolaires permet de réfléchir à plusieurs enjeux essentiels :

l’inclusion des élèves à besoins particuliers ;

l’accueil des élèves et des familles ;

le climat scolaire et le bien-être à l’école ;

les pratiques pédagogiques innovantes ;

l’enseignement des langues vivantes ;

l’ouverture culturelle et citoyenne ;

la coopération entre les différents personnels.

🌱 Quels bénéfices pour les personnels ?

Les participants, enseignants comme personnels non enseignants, pourront :

découvrir de nouvelles méthodes de travail ;

échanger sur les réussites et les difficultés rencontrées ;

prendre du recul sur leurs pratiques professionnelles ;

développer leurs compétences linguistiques et interculturelles ;

renforcer le travail d’équipe autour d’objectifs communs.

Cette expérience constitue également un levier de motivation et de développement professionnel.

🎓 Quels impacts pour les élèves ?

Les retombées attendues concernent directement les élèves. Les observations menées à l’étranger pourront nourrir de nouvelles actions dans l’établissement :

amélioration de l’accompagnement des élèves ;

projets pédagogiques renouvelés ;

valorisation des langues et de l’ouverture internationale ;

actions favorisant la confiance, l’autonomie et l’engagement ;

renforcement du sentiment d’appartenance à une école ouverte sur l’Europe.

🤝 Pourquoi la coopération européenne est-elle essentielle ?

Travailler avec des partenaires européens permet de dépasser les frontières, de partager des idées et de construire ensemble des réponses aux défis éducatifs actuels. L’Europe devient ainsi un espace concret d’apprentissage, d’innovation et de solidarité.

🚀 Et après ?

Au retour, les participants partageront leurs observations avec l’ensemble de la communauté éducative afin de transformer cette expérience en actions concrètes au bénéfice de tous.

Observer ailleurs, réfléchir ensemble, agir ici : telle est l’ambition de notre engagement Erasmus+.

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Dans le cadre des programmes de français et d'histoire-géographie, des élèves de cinquième du collège sont invités à la médiathèque pour découvrir l'organisation des archives de la médiathèque Pompidou ! Au programme : explication des origines de l'écriture, visite privilégiée des magasins avec découverte des trésors cachés conservés et réalisation d'un marque-page personnalisé à la plume et à l'encre ! Une découverte des ressources évoquant le Moyen-Âge à Châlons, en écho avec l'étude des Mille et Une Nuits et de l'architecture musulmane : construction des mosquées et décors, habits, coutumes locales... Une découverte enrichissante pour comprendre que l'espace européen est un espace d'échanges culturels !

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2025-07-05 - Médiathèque - Manuscrits et enluminures

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Le "día de la diversidad cultural" (jour de la diversité culturelle du 12 octobre) sous le signe d'octobre rose et du cross du collège.

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Le "día de la diversidad cultural" (jour de la diversité culturelle du 12 octobre) sous le signe d'octobre rose et du cross du collège.

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Quelle belle journée que ce 12 octobre 2023! Les élèves se sont élancés sur le parcours du cross du collège, en portant fièrement les couleurs d'octobre rose et de la journée de l'hispanité. Ils ont montré leur solidarité, leur dynamisme et leur esprit sportif. Bravo à tous!

Mais ce n'est pas tout! Le même jour, un quizz ludique et instructif a été proposé en ligne à tous les collégiens, pour tester leurs connaissances sur la culture hispanique.

Et pour couronner le tout, le 10 octobre, nous avons eu le plaisir de déguster un délicieux repas hispanique, préparé avec soin par le cuisinier et son équipe. Au menu: tortilla de patatas, , crema catalana et sangria sans alcool. Un régal pour les papilles!

Nous tenons à remercier tous ceux qui ont contribué à faire de cette semaine un moment festif et convivial!

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année 2023-2024: Un collège sous le label euroscol

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année 2023-2024: Un collège sous le label euroscol

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Animation-créer une rencontre avec un migrant

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Animation-créer une rencontre avec un migrant

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En technologie, on demande de créer une animation faite par programmation avec l'application Scratch. Créer ses personnages et engager un dialogue pour aider un migrant devant le collège
4°2-rencontre avec Franklin ICI (Nassim, Mathis, Magomed)
Professeur : M. Caillet

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A compter du 9 mai (Europe day), une petite exposition et divers documents sur l'Union européenne, sont mis à disposition des élèves au CDI.
A l'aide de ces documents, les élèves ont la possibilité de participer à un concours sous forme de questionnaire, et ce pendant tout le mois de mai.
A l'issue de ce concours, les vainqueurs se verront remettre un lot par la Direction du collège.
Mme De Oliveira, Professeure Documentaliste

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Dans le cadre du mois de l'Europe (mai 2022), les élèves pouvaient répondre à un questionnaire sur le thème de l'Union européenne.
Pour y répondre, un panel de document était à leur disposition au CDI.
Des informations sur l'UE étaient aussi à leur disposition sur les plateaux du self où des sets de table avaient été disposé.

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Les élèves de 4ème sont allés à la rencontre du lycée Pierre Bayen afin de découvrir l'exposition Ciao Italia, ces Italiens qui ont fait la France.

Mme D'Ottavio-Gorbonnoff
Mme De Oliveira

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Dans le cadre de la liaison école collège, sensibilisation des élèves à la migration.
Projection du film pour les classes de 4ème et CM2 à la Comète de Chalôns.
Les élèves de CM2 ont réalisé leurs propres affiches de film, exposées lors de la journée portes ouvertes du collège.

Mme D'Ottavio-Gorbonnoff
Mme De Oliveira

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Une classe tournée vers les langues : Les UP2A

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Une classe tournée vers les langues : Les UP2A

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Travail en FLE pour les UP2A dans le cadre du projet "Tous Migrants". Madame Lecaux leur professeure a demandé à chaque élève une "fiche d'identité" où il doit écrire en français son pays d'origine et les langues qu'il est capable d'utiliser pour s'exprimer.
Grâce à des ficelles chacune est reliée sur un planisphère au pays d'origine de son rédacteur.

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Ciao Italia : un siècle d'immigration et de culture italienne. 

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Ciao Italia : un siècle d'immigration et de culture italienne. 

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Présentation de  l'exposition" Ciao Italia" par les élèves Esabac du lycée Bayen à nos collégiens dans le cadre du projet " Tous migrants" et la liaison Collège - Lycée.

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La géographie urbaine à travers l'étude d'un clip musical . Détroit , un exemple de "schrinking cities ", entre crises et Renaissance?

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La géographie urbaine à travers l'étude d'un clip musical . Détroit , un exemple de "schrinking cities ", entre crises et Renaissance?

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Objectif : Vérifier si le clip « Beautiful » d’Eminem correspond à la situation réelle et actuelle de la ville de Détroit (États-Unis). Lexique géographique en Anglais . Sensibilisation des élèves à la culture américaine .

Mme D'Ottavio-Gorbonnoff
Fiches d'activités .
https://encoursdhistoire.files.wordpress.com/2018/11/le-renouveau-de-dc3a9troit.pdf
https://encoursdhistoire.files.wordpress.com/2018/11/le-renouveau-de-dc3a9troit.pdf

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Eminem - Beautiful (Official Music Video)

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De la clandestinité au cinéma, la fabuleuse histoire de Fahim, roi des échecs .Fahim Mohammad est aujourd’hui étudiant en prépa aux grandes écoles de commerce.

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Fahim, une fable émouvante sur un réfugié bangladais: le collège Perrot repousse les frontières !

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Fahim, une fable émouvante sur un réfugié bangladais: le collège Perrot repousse les frontières !

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Fahim, jeune homme qui quitte le Bangladesh pour Paris, avec Nura, son père, un pompier et opposant politique. Sur place, ils logent dans un foyer pour réfugiés à Créteil en attendant d'avoir leurs papiers. Fahim, très doué aux échecs, rencontre Sylvain, un misanthrope qui dirige un club et a entraîné de grands joueurs. En six mois, le jeune garçon maîtrise le français et devient l'élève du "grand maître". Tour à tour drôle, émouvant, solidaire, révoltant, mais jamais donneur de leçon, une fable touchante qui a su émouvoir nos élèves de 4éme 3 et 4 du Collège Perrot d'Ablancourt.
Reprise avec les élèves sur ce qui relève de la fable et de ce qui relève de la réalité . Effectivement , cette aventure migratoire est tiré d'un récit biographique . Le film est adapté du roman auto-biographique de Fahim Mohammad, Un roi clandestin, paru en 2014. Et c'est un peu par hasard que Pef, le surnom de Pierre-François Martin-Laval, en découvre l'existence, en regardant l'émission On n'est pas couché un soir de février 2014. "Laurent Ruquier interviewe un jeune bangladais de quatorze ans à l’occasion de la sortie de son livre", se souvient le metteur en scène. "Je n’en ai encore jamais entendu parler, mais je suis à la fois fasciné et bouleversé par ce garçon qui raconte d’une voix calme et posée, pourquoi, à l’âge de huit ans, il a dû soudainement quitter sa mère et son pays natal". Pour construire au mieux son scénario, Pef a par ailleurs rencontré Fahim et son père.

Mme D'Ottavio-Gorbonnoff
Mme De Oliveira

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March 17th 2023 St Patrick's Day
La St Patrick en musique a été fêtée dignement sur un petit air de violon joué par notre professeur de musique. D’ailleurs ‘nos good fellows’, featuring le professeur de musique le professeur d’histoire géographie et le professeur d’allemand ont eu le plaisir de revêtir leur plus beau kilt. Les autres professeurs ont mis leurs plus belles parures vertes de peur se faire pincer par les lutins malveillants.

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Echanges entre les élèves de l'Ecole Prieur et les collégiens sur les émotions ressentis lors du visionnage.

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Interdit aux chiens et aux Italiens , parcours de migrants italiens , une histoire du Sensible!

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Interdit aux chiens et aux Italiens , parcours de migrants italiens , une histoire du Sensible!

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Tous migrants au cinéma

Le mardi 13 décembre 2022, les élèves de 4ème 2 et 3, ainsi que les élèves de l'Ecole Prieur de la Marne ont eu la chance d'assister à une projection en avant première du film d'animation "Interdit aux chiens et aux Italiens ! " d'Alain Ughetto.

Nos élèves de 4ème ont pu bénéficier d'une visite guidée et découvrir les coulisses de la Comète et ses secrets !

Interdit aux chiens et aux Italiens ! Titre au combien dérangeant qui nous plonge avec émotions et réalisme, dans l'histoire et la mémoire de la famille transalpine, les  Ughetto. La vie dans cette région étant devenue très difficile, les Ughetto rêvent de tout recommencer à l’étranger. Luigi Ughetto traverse alors les Alpes et entame une nouvelle vie en France, changeant à jamais le destin de sa famille tant aimée. Son petit-fils retrace ici leur histoire.

Histoire  singulière et universelle , le parcours migratoire de la famille Ughetto est celui  de centaines de milliers d’Italiens, qui ont quitté leur patrie pour s’établir en France, en Suisse, en Belgique. Et partout ailleurs dans le monde. Bel hommage à l'histoire de tous ces migrants qui traversent depuis toujours les frontières de notre monde.

Mme D'Ottavio-Gorbonnoff et Mme De Oliveira

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Du 5 au 10 mars voyage linguistique et culturel en Espagne

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Du 5 au 10 mars voyage linguistique et culturel en Espagne

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Les élèves de 3èmes ont pu pour la première fois après les années "COVID" découvrir le coeur de l'Espagne grâce à un voyage en car à Ségovie, Madrid, San Lorenzo del Escorial et Tolède. Ils ont été hébergé chez des familles très sympathiques et tous sont rentrés avec des souvenirs plein la tête.

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Après une nuit courte pour beaucoup, et malgré les vingt heures de bus, tout le monde a retrouvé une belle énergie pour découvrir Ségovie. Le passage de la frontière vers deux heures du matin a déjà permis de comprendre que le séjour commençait !

A Ségovie, café bien noir et chocolat bien sucré nous tendaient les bras, et ensuite Vamos !

Maria, une guide de la ville, nous attendait ensuite pour une découverte pleine d'anecdotes de Ségovie, et notamment de l'ancien quartier juif.

L'après-midi, l'Alcazar entièrement remanié à la fin du Moyen-Age a littéralement ébloui les visiteurs. La vue sur les montagnes et les champs est imprenable et les réalisations artistiques mudéjars témoignent de la Reconquête et du dialogue entre les cultures.

Le soir, vers 20h, c'est avec une excitation bien compréhensible que tous ont rencontré les familles d'accueil. Allez tous au lit ! La suite au prochain épisode...

Jour 1
12 Photos

Mardi 7 mars :
La journée a débuté par la visite du musée de l'Amérique avant celle du Palais Royal. Pour terminer la journée, les amateurs de foot se sont réjouis de visiter le stade Santiago Bernabéu du REAL Madrid.

Les élèves ont rédigé leurs ressentis de la journée. Nous vous laissons découvrir leurs témoignages !

Mercredi 8 mars :

Route vers l'Escorial, pour la visite du monastère, ancienne résidence et nécropole royale.

Retour sur Madrid et pause découverte dans le célèbre parc du Retiro, avant d'aller découvrir Guernica au musée de la Reine Sophie.

La journée s'est terminée par un temps libre sur la magnifique grand place de Madrid.

Jeudi 9 mars :

Départ de Madrid, les élèves et leurs familles hôtesses se sont salués très chaleureusement avant de prendre la route vers Tolède.

Beau moment d'émotions !!!

Les élèves ont eu la chance de visiter la cité tolédane et se rendre compte de la magnificence des lieux et la virtuosité des paysages.

Il est 21h00, l'heure du départ a sonné, le coeur chargé d'émotions et de jolis souvenirs.

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Après une nuit courte pour beaucoup, et malgré les vingt heures de bus, tout le monde a retrouvé une belle énergie pour découvrir Ségovie. Le passage de la frontière vers deux heures du matin a déjà permis de comprendre que le séjour commençait !

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Visio n°2 entre l'Espagne , l'Italie et la France

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Visio n°2 entre l'Espagne , l'Italie et la France

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Dans le cadre du projet  franco-espagnol-italien ,nouvel visio ce jeudi 23 mars de 11h à 12h.
A cette occasion, les élèves de la classe de 3ème4 ont pu échanger avec leurs homologues  sur ce qu'ils aimaient faire pendant leur temps libre. Suite à cette visio, un échange épistolaire sur la base du volontariat est prévu afin qu'ils puissent faire plus ample connaissance.
Puis prochaine étape avec la collaboration du professeur d'Education musicale, travail sur les émotions au travers d'une oeuvre espagnole.

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Wir feiern die deutsch-französische Freundschaft! Fêter l'amitié franco - allemande en participant au concours du meilleur dress Code

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Wir feiern die deutsch-französische Freundschaft! Fêter l'amitié franco - allemande en participant au concours du meilleur dress Code

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Elèves et membres du personnel étaient invités à revêtir les couleurs du drapeau allemand pour fêter l'amitié entre la France et l'Allemagne. Cet événement a pris place au sein des multiples actions menées au collège pendant la semaine franco-allemande, du 23 au 27 janvier 2023.
Les élèves costumés étaient invités à venir se faire prendre en photo pour participer au concours du meilleur dress-code franco-allemand.
Un lien vers la quizinière, créé par Mme De Oliveira, la professeure documentaliste, permettait de voter pour son déguisement préféré.
https://www.quiziniere.com/diffusions/LL6Q28
Les 3 élèves ayant récolté le plus de suffrage gagnent un bon d'achat à la librairie du Mau!

Mme Desbrosse

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Deux jeunes ambassadrices européennes "erasmus +" expliquent l'Europe!

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Campagne ambassadeur européen  au collège!

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Campagne ambassadeur européen  au collège!

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Dans le cadre de l'EPI citoyenneté et écocitoyenneté mené conjointement en espagnol et en EMC et du projet transversal  "tous migrants"   deux jeunes ambassadrices de la campagne  "l'Europe à l'école" piloté par le  CRIJ Grand-Est sont intervenues auprès des élèves de 3èmes et de 4ème pour "expliquer" l'Europe. L'une des deux de nationalité polonaise leur a aussi présenté son pays, sa région et son expérience de mobilité  qui se déroule dans le cadre d'Erasmus+  .
Une heure très instructive et sympathique.
dziękuję !

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Technologie 5ème : Comment franchir un obstacle ? (How to cross the water ?)

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Technologie 5ème : Comment franchir un obstacle ? (How to cross the water ?)

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Les ponts mythiques à travers le monde.
- The Golden Gate Bridge of  San Francisco Bay (animation ici)
- The Tower Bridge of London

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Les élèves de 5e ont appris les noms des organes de l’appareil digestif en 4 langues: français, anglais espagnol et allemand.
M. Rodrigues est intervenu en cours de SVT pour participer à cet apprentissage et les autres professeurs de langues ont repris ces mots avec les élèves. Tous les élèves ont participé avec plaisir.

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Collaboration européenne pour un projet commun franco-espagnol-italien

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Collaboration européenne pour un projet commun franco-espagnol-italien

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Trois centres: Un projet
Mieux appréhender les émotions pour mieux se connaitre.
L'IES El Carmen, Murcia (España)
Le collége  Perrot d'Ablancourt, Chalons-en-Champagne (Francia) et
IIS Marie Curie, Garda ont décidé de travailler  de concert  sur les émotions. Ainsi trois classes de 3èmes  peuvent échangés sur  L'Art et  la musique comme vecteurs d'émotions, et exprimer ce qu'ils ressentent .
A cette occasion, une première visioconférence a eu lieu avant les vacances  pour apprendre à se connaitre. L'échange a eu lieu en espagnol et a permis aux élèves de comprendre et de s'exprimer dans la langue étudiée en classe.

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Le groupe d'élèves devant la Porta Nigra

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En décembre, des élèves de 4ème internationale, 4ème bilangue, 4ème LV2 et 5ème bilangue se sont rendus au marché de Noël de Trèves pour une journée.

Ils étaient accompagnés par Mme Becker, Mme Boyer, M. Dégardin et Mme Demarly.

Sur place, les 46 élèves ont pu découvrir les lieux emblématiques de la ville de Trèves (ville au fort héritage romain), le marché de Noël et ont pu parler avec des passants pour compléter leur carnet de voyage.

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Réfection de la signalétique des différents pôles de l'établissement traduite aux langues enseignées au collège. Création de deux Roll-ups pour l'accueil des visiteurs (Hall + administration).
E.Prêteux (arts pl.)

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En 5eme, les élèves apprennent les noms des organes de l’appareil digestif en français, en anglais, en espagnol et en allemand.

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Les élèves et leurs professeurs dans le cadre de l'EPI "tous migrants" ont pu profiter de deux expositions en salle 216.
Pour Paris Music ,cette dernière était en français et Anglais .

Ci-dessous le lien  des dossiers d'accompagnement et explications :

https://www.histoire-immigration.fr/expositions-mobiles/paris-londres-music-migrations-1962-1989

https://www.histoire-immigration.fr/expositions-mobiles/sortir-des-cases-bande-dessinee-et-migrations Tous ont appréciés cette immersion dans la migration par la musique et la bande dessinée !

Equipe " Tous migrants"

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Bleu et Jaune Illustration École et Éducation Affiche

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Cours sur les parallélogrammes (#) en langue allemande pour la SI de 4e5 de l'année 2021-2022 !
Wunderbar !

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La fête des morts et Halloween  en cours de français

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La fête des morts et Halloween  en cours de français

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co-intervention. Lecture comparée d'images des différentes traditions (halloween, calaveras, toussaint)  en  4èmes4  dans le cours de Mme Salvin professeure de lettres anciennes avec l'intervention pour l'espagnol de Mme Guyot.
Séances s'intégrants dans un travail sur les calligrammes

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Concert de Noël 2022

Des chants de Noël en différentes langues. Des gâteaux confectionnés par les élèves en vente au profit de Téléthon.

Les élèves de 6e2, de 6e Section internationale et de 5e1 hispanistes du collège Perrot d’Ablancourt et les élèves de CM2 de M. Léal et de Mme Billard de l’école Lapie et de CM2 section internationale de M. Opigez et Mme Scheer de l’école Jules Ferry, ont organisé un concert de Noël qui a eu lieu le jeudi 15 décembre 2022 au gymnase du Collège.

Au programme, les chants suivants :

- Début avec tous les élèves : Kling, Glöckchen

- Présentation par 3 élèves

- We wish you a merry Christmas

- Schneeflöckchen

- All I want for Christmas

- Los Peces en el Rio

- Jingle Bells

- O Tannenbaum

- Santa Claus is coming to Town

- In der Weihnachtsbäckerei

- Douce nuit/Stille Nacht/Silent Nacht

Les ventes de gâteaux et boissons ont permis de reverser la somme de 280 euros au Téléthon. BRAVO

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Journée de l'hispanité en avance d'une journée au collège Perrot

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Journée de l'hispanité en avance d'une journée au collège Perrot

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Pour une nouvelle année, le collège s'est paré aux couleurs de l'Espagne le mardi 11 octobre pour célébrer el día de la hispanidad ou  "Día de los pueblos indígenas y de respeto a la diversidad cultural”.  Un jour en anticipé car pour  cette occasion le chef s'est illustré en proposant aux élèves "una comida típica española". Au menu : patatas bravas, pollo a la madrileña, flan catalán, y jamón serrano.
Gacias "al chef" ¡Qué rica!
La sonnerie aux accents de Rosalía et Romeo Santos ont marqué le prélude a des interventions en espagnol  en  histoire  et géographie (classes de M. Habert)sur le thème de la découverte de l'Amérique par Christophe Colomb ainsi qu'à des cours  sur Salvador Dali  dans les classe de Mme d'Ottavio Gorbonnoff.
Un quizz ouvert à tout le collège a été mis en ligne par la documentaliste  ainsi qu'un concours pour récompenser le meilleur  "dress code" du jour.
Les professeurs d'espagnol remercient tous ceux qui ont participé activement à cette journée!!

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liaison école-colllège "School tour in English!"

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liaison école-colllège "School tour in English!"

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Petit tour du collège en anglais avec les élèves de CM2 dans le cadre de la liaison "ecole -collège"

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22 juin 2022 : Fête de la musique  et Liaison école-collège autour du projet "migro, migras, migra, migramos todos"

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22 juin 2022 : Fête de la musique  et Liaison école-collège autour du projet "migro, migras, migra, migramos todos"

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A l'occasion de la fête de la musique les élèves de CM2 de l'école Prieur de la Marne, sont venus sous la houlette de leur enseignant, interpréter des extraits de chansons en langues étrangères (espagnol-ukrainien) et en français sur le thème de l'émigration. Chansons qu'ils ont étudiées tout au long de l'année dans le cadre du projet multiculturel "tous migrants" mené conjointement par les deux centres. Bravo à eux et à leur professeur!

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A l'occasion du mois de l'Europe, tous les élèves du collège  ont pu tester leurs connaissances sur l'union européenne en participant à des questionnaires au CDI sous la houlette de la documentaliste Mme de Oliveira.

La remise des prix par la Direction, a eu lieu le mardi 21juin à 10h00 (récréation) au CDI. Félicitations à tous les participants !

Les vainqueurs sont :
Maxime VOTAZAK      3 ème 4
Maasha VALENTINE    5 ème 3
Nicolas SOSSON    5 ème 3

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Afin de présenter leur collège aux élèves du centre IES Carmen de Murcia les 4èmes 5 ont réalisé cette petite vidéo.

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Dans le cadre du projet "tous migrants", une classe espagnole du centre IES Carmen de Murcia a travaillé avec sa professeure d'Arts Plastiques sur l'élaboration d'un logo qui intègre l'idée principale de migration.

Les élèves espagnols nous demandent de voter pour désigner celui qui sera officialisé .

Voici le lien pour accéder au vote si vous le désirez : fr.surveymonkey.com/r/9BGMYFS

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Sortie à la comète pour voir un film en espagnol sous titré en français

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Sortie à la comète pour voir un film en espagnol sous titré en français

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Les élèves de 4èmes qui ont participé au projet transversal "Tous migrants : d'une rive à l'autre" sont allés ce mercredi matin à la comète accompagnés des professeurs du projet (Mme D'Ottavio-Gorbonnoff, Mme De Oliveira, Mme Bazilio Almeida, M.Rodriguez, Mme Guyot) pour visionner un  film mexicain présenté à la Berlinale, en 2020, intitulé " Los Lobos ".  Deuxième long-métrage de Samuel Kishi Leopo où il raconte sa propre expérience de l'immigration, alors enfant. Synopsis:  Max, 8 ans et Leo, 5 ans quittent le Mexique pour s'installer à Albuquerque avec leur mère Lucia à la recherche d'une nouvelle vie. En attendant le retour de leur mère chaque soir, qui travaille sans relâche, Max et Leo observent leur nouveau quartier par la fenêtre. Ils doivent apprendre l'anglais sur des cassettes.

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Dans le cadre du projet sur le thème de la citoyenneté et éco-citoyenneté, mené de concert par M. Habert (professeur d’histoire et géographie) et Mme Guyot (professeure d’espagnol), les élèves de 3èmes 3 et de 3ème 4 encadrés de quatre accompagnateurs (les professeurs référents mais aussi de Mme De Oliveira professeur documentaliste, de M. Parise et de Mme Beaudet) ont participé ces deux derniers mercredis (18 et 25 mai) successivement à un « rallye » dans Châlons

Leur « mission » :  Suivre et comprendre des itinéraires rédigés en espagnol qui devaient les mener à des lieux emblématiques précédemment visités et étudiés. Leurs destinations : Hôtel de Ville, Hôtel de Région, Hôtel du Département, Préfecture et l’association Artisans du monde

À chaque étape, ils devaient répondre à un questionnaire, en partie bilingue sur lequel ils étaient évalués.

Un bonus était prévu, pour le groupe le plus rapide. Cette activité menée dans la bonne humeur a permis aux élèves de mettre en pratique des compétences comme prendre des initiatives, respecter les règles de sécurité, travailler en équipe, s’impliquer dans la réalisation de l’épreuve et bien sûr, s’approprier un document en langue étrangère.

Les accompagnateurs les félicitent pour leur implication ! Expérience réussie qui gagnera à être renouvelée…

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En arts plastiques, nous avons débuté la réalisation d'une fresque en juin 2021. Ce projet, impliquant les élèves de 4ème et de 3ème, se poursuit cette année ainsi que les 2 années à venir.
Approchant toutes les disciplines enseignées au collège, cette fresque représente les portraits (revisités par les élèves en affirmant un style graphique personnel) de figures historiques emblématiques d'hier et d'aujourd'hui : personnalités espagnole (Dali), mexicaine (Frida Kahlo), américaines (Hussein Bolt, Jessy Owens, Thomas Edison), italienne (Léonard de Vinci) et bien d'autres...Paysages berlinois et américain accompagnés de symboles forts...

La fresque recouvrira à terme l'intégralité des murs des 2 cours de récréation.

La réalisation de la fresque se déroule sur des sessions de 3h les mercredis après-midi du mois de juin par petits groupes (8 élèves max) ainsi que dans le cadre du dispositif "Vacances apprenantes" les journées des 7, 8, 11, 12 et 13 juillet.
Ce projet aura pour but d’une part, de mettre en valeur la diversité culturelle de notre établissement mais surtout d’apporter un ancrage plus probant de nos élèves au sein de leur collège.

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Technologie en 5ème : comment franchir un obstacle ?

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Technologie en 5ème : comment franchir un obstacle ?

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Vidéo sur un pont mythique à bascules : the Tower Bridge.

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Projet en technologie 5 ème : termes techniques anglais

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Projet en technologie 5 ème : termes techniques anglais

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Le projet est d'imaginer la création d'un logement étudiant en réutilisant un conteneur maritime. Découverte des termes techniques utilisés pour les modèles existants : dry, open side, open top, flat rack.

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En SVT, les élèves de 3° découvrent les étapes de la division cellulaire ou MITOSE en anglais.
Mme Allard-Dubois professeure

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Quelques exemples d'emploi de la langue étrangère dans les cours non linguistes. Ici, M.Habert professeur d'histoire et géographie insère une question en anglais dans l'une de ses évaluations.

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CONTROLE RAPIDE ESPACES PRODUCTIFS 3e (1)

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Visioconférence avec l'IES Carmen de Murcia

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Visioconférence avec l'IES Carmen de Murcia

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Ce mercredi 4 mai a eu lieu une visio conférence entre les élèves du groupe 3ème3 et 4 hispanistes et la classe de 3° du professeur José Hourcade de l'IES Carmen de Murcia. Tous étaient présents dans le cadre du projet citoyenneté et écocitoyenneté proposé par Mme Guyot professeure d'espagnol et M. Habert professeur d'histoire géographie. Malgré des problèmes de réception, les élèves étaient contents de cet échange qui sera à renouveler.

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Aperçu de la vidéoconférence avec l'Inde

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Aperçu de la vidéoconférence avec l'Inde

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EPI transversal espagnol /Enseignement moral et civique
Professeurs concernés : Mme Guyot et M.Habert
Il s'agit de sensibiliser les classes de 3ème3 et de 3ème4 aux valeurs citoyennes et aux institutions françaises et espagnoles. Pour ce, les visites de l'Hôtel de Ville de Châlons, de l'Hôtel de Région et de la Préfecture ont permis aux élèves d'approfondir leurs connaissances sur ce qu'implique la notion de "citoyenneté". Un échange par visio conférence avec un professeur d'enseignement moral et civique de l'IES Carmen de Murcia, Mr. Hourcade, permettra enfin aux élèves de poser en espagnol, les questions qu'ils souhaitent sur ces sujets avant de pouvoir rédiger une synthèse comparative sur les institutions des deux pays.

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Saluer dans une langue étrangère: Why not ?¿ Por qué no? warum auch nicht?

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Saluer dans une langue étrangère: Why not ?¿ Por qué no? warum auch nicht?

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Dress-code au collège pour célébrer la Saint-Patrick

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Le collège Perrot d'Ablancourt en noir-rouge-or!

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Le collège Perrot d'Ablancourt en noir-rouge-or!

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Remise des prix à l'issu du concours:
Bravo à eux! et merci à tous les participants!

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Étude de caricatures pour lutter contre la discrimination et s'ouvrir aux autres cultures

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Étude de caricatures pour lutter contre la discrimination et s'ouvrir aux autres cultures

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Les élèves de 4ème ont pu, grâce à des dessinateurs de toutes nationalités , s'ouvrir au phénomène migratoire et à ses préjugés.

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Acte de solidarité envers les réfugiés ukrainiens

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Acte de solidarité envers les réfugiés ukrainiens

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Toute la communauté éducative a répondu nombreuse à l'appel aux dons pour la population ukrainienne et ses réfugiés.

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L’écrivaine malienne Jeanne Diama est intervenue auprès des élèves du collège Perrot-d’Ablancourt, abordant la situation de la femme au Mali.

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L’écrivaine malienne Jeanne Diama est intervenue auprès des élèves du collège Perrot-d’Ablancourt, abordant la situation de la femme au Mali.

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https://abonne.lunion.fr/id358656/article/2022-04-06/chalons-la-comedienne-jeanne-diama-la-rencontre-des-collegiens
Jeanne Diama est née en 1994, à Ségou au Mali.

Auteure, comédienne et metteure en scène de formation.

Elle est diplômée du Conservatoire des Arts et Métiers Multimédia Balla Fasséké Kouyaté de Bamako.

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La campagne Ambassadeurs européens, l’Europe à l’École, est une campagne d’information sur l’Europe, la citoyenneté européenne et les programmes de mobilité. Tous les ans, elle permet à des dizaines de jeunes européens d’aller à la rencontre des collégiens . Cette année, nous avons eu la chance de les accueillir au sein du collège dans le cadre de deux projets "migro, migras, migra....migramos todos"(projet transdisciplinaire  qui fait intervenir cinq matières différentes (histoire et géographie, français, espagnol, technologie et éducation musicale)  mais aussi  dans  l'EPI "citoyenneté et écocitoyenneté"  bâti sur la double participation de l'espagnol et de l'éducation morale et civique qui  mettent en exergue le pluralisme culturel en s'appuyant sur la collaboration de  l'Espagne  notamment celle de l'IES Carmen,  érigé à  Murcia.
Au travers de deux modules différents: "les fondamentaux de la construction européenne (origines, composition et fonctionnement)" les élèves de 3ème 3/4 ont pu comprendre la notion de citoyenneté européenne à partir du témoignage d’un jeune européen et "Voyager en Europe – Unis dans la diversité" a permis de faire de faire découvrir aux élèves de 4ème5 la diversité européenne ainsi que les échanges et les opportunités de voyager en Europe en abordant la question des préjugés, des stéréotypes et des apprentissages interculturels.

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Les élèves ont eu la chance de rencontrer également ,trois personnalités touchantes, issues de la jeunesse libanaise qui nous ont livrées des témoignages vibrants, authentiques et réalistes .

La magie de la rencontre s'est opérée! Riche de sens , elle a suscité chez nos élèves des réflexions sur la capacité des sociétés humaines à faire preuve de résilience face aux difficultés rencontrées , ainsi que sur la notion d'engagement et de risque pris par des individus ,investis dans le combat des idées pour défendre les  principes fondateurs de liberté, d'égalité , de solidarité et de démocratie.

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Pour voir la prestation des élèves connectez-vous avec facebook sur le site du festival : https://festival-latingrec.eu/lecture-publique-2022/

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Sous la houlette du professeur d'Éducation musicale Mr. Sanfilippo, les élèves de 6èmeSI et bilangue, les 6ème 6 anglais, les 5ème2 hispanistes et la chorale des élèves et des professeurs du collège ont pu souhaiter un joyeux Noël à l'ensemble de la communauté éducative dans les différentes langues étudiées au collège.

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En janvier 2022, l’association « AmiC’allemand Châlons-en-Champagne » a organisé à nouveau un Lesewettbewerb (comprendre un « concours de lecture en langue allemande »). Ce concours est ouvert aux germanistes des classes de Quatrième et Troisième, quel que soit le cursus suivi au collège (section internationale, section bilangue ou LV2) et la participation est gratuite.

Le thème retenu cette année était: Un mini-reportage en allemand et c'est toi le présentateur !

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Célébration du 59ème anniversaire de la signature du Traité de l'Elysée de 1963 (Elysée-Vertrag), scellant la réconciliation entre la France et l'Allemagne.

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Célébration du 59ème anniversaire de la signature du Traité de l'Elysée de 1963 (Elysée-Vertrag), scellant la réconciliation entre la France et l'Allemagne.

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21 janvier  anniversaire de la signature du traité de l'Elysée

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Le collège Perrot D'Ablancourt à l'heure du Liban...rencontres entre deux mondes!

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Le collège Perrot D'Ablancourt à l'heure du Liban...rencontres entre deux mondes!

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Rencontre réalisée entre nos élèves et Inés Gil, reporter free lance , installée à Beyrouth qui couvre l'actualité brûlante de cette région proche orientale. Inés Gil , en toute simplicité , nous a fait part de sa vision du monde, a partagé sa perception du Liban et de sa société fragmentée ainsi que son expérience de terrain en tant que journaliste et en tant que journaliste-femme .

Les élèves ont eu la chance de rencontrer également ,trois personnalités touchantes, issues de la jeunesse libanaise ,qui nous a livré des témoignages vibrants, authentiques et réalistes .

La magie de la rencontre s'est opérée! Riche de sens , elle a suscité chez nos élèves des réflexions sur la capacité des sociétés humaines à faire preuve de résilience face aux difficultés rencontrées , ainsi que sur la notion d'engagement et de risque pris par des individus ,investis dans le combat des idées pour défendre les  principes fondateurs de liberté, d'égalité , de solidarité et de démocratie.
Merci à Mmes D'Ottavio Gorbonnoff initiatrice du projet  "Tous migrants" et à Mme De Oliveira qui  ont rendu possible cette rencontre!

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Concours made in 3 D:  Parler en anglais pour s'entendre

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Concours made in 3 D:  Parler en anglais pour s'entendre

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A l'occasion de ce concours la classe de 3ème1 a pu échanger avec l'Inde, où des adolescents ont travaillé sur le même projet,  en anglais au cours d'une visioconférence.

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Le concours Made In 3D conclut son édition 2021

Organisé par la Fondation La main à la pâte et La Fondation Dassault Systèmes, le concours Made In 3D permet aux collégiens de découvrir la conception et l'impression 3D tout en s'initiant à la culture de l'innovation et de l'entreprenariat.

Pour cette nouvelle édition, 1700 élèves issus de 28 établissements dont de nombreux collèges pilotes La main à la pâte, ont travaillé toute l'année pour imaginer, concevoir et fabriquer grâce à des outils 3D un objet innovant, à la manière d'une start-up.

Cette année, pour la première fois, le concours Made In 3D s'est développé en Inde. Un programme de jumelage entre écoles françaises et indiennes a permis un échange culturel inédit autour des sciences et technologies.

Découvrez le palmarès !

1° Prix

Les élèves du collège Montagne Noire (Labruguière, Tarn) accompagnés par leur professeur Gérald Guillaume, pour leur kit d'aquaponie.

2° Prix et Prix spécial Grand-Est

Les élèves du collège Perrot d'Ablancourt (Châlons-en-Champagne, Marne) accompagnés par leur professeur Vincent Audran, pour leur porte masque, le support de portable et le distributeur de nourriture pour poissons.

3° Prix

Les élèves du collège Jean Rostand (Orléans, Loiret) accompagné par leur professeur Louis Weiss, pour leur montre connectée pour se défendre en cas d'agression : cliquez ici pour la découvrir !

Un grand bravo à l'ensemble des participants, rendez-vous l'année prochaine pour une nouvelle édition et de nouvelles inventions !

Pour en savoir plus ...
Sur le concours Made in 3D Sur le réseau des collèges pilotes Sur l'édition Made In 3D en Inde Pour s'inscrire à l'édition 2022 (Professeurs de collège)

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Le concours Made In 3D conclut son édition 2021 | La Fondation Dassault Systèmes

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Le concours Made In 3D conclut son édition 2021 Organisé par la Fondation La main à la pâte et La Fondation Dassault Systèmes, le concours Made In 3D permet aux collégiens de découvrir la conception et l'impression 3D tout en s'initiant à la culture de l'innovation et de l'entreprenariat.

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Trois questions sont proposées dans les trois langues étrangères étudiées au collège Perrot d'Ablancourt.

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à l'initiative du professeur de technologie

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Projet:  Migro, migras, migramos..un planeta de migrantes. Un projet résolument tourné vers le monde et aussi un projet e-twinning réalisé en collaboration avec nos partenaires de I.E.S El Carmen de Murcia (Espagne).

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Projet:  Migro, migras, migramos..un planeta de migrantes. Un projet résolument tourné vers le monde et aussi un projet e-twinning réalisé en collaboration avec nos partenaires de I.E.S El Carmen de Murcia (Espagne).

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EPI autour de la migration, d'hier, d'aujourd’hui et de demain. Sensibiliser les élèves au fait migratoire, parcours ou trajectoires migratoires. La migration comme construction des sociétés actuelles avec pour objectif de combattre les préjugés et les idées reçues, de lutter contre les discriminations et de comprendre la richesse issue de la diversité. Désapprendre l’intolérance pour changer le regard sur l’autre et sur soi.
Un projet orchestré par Mme D'Ottavio Gorbonnoff professeure d'histoire et géographie accompagnée de ses instrumentistes Mme de Oliveira professeure documentaliste, de Mme Guyot I. professeure d'espagnol, de Mr Habert professeur d'histoire et géographie, de Mme de Almeida professeure de lettres modernes, de Mr Caillet professeur de Technologie tous investis dans ce projet multiculturel.

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Conférence gesticulée « Nos ancêtres les migrants »

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Conférence gesticulée « Nos ancêtres les migrants »

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Dans le cadre du projet «  Tous migrants », les classes de 4éme 4 et de 4éme 2 ont participé à une conférence gesticulée  reprenant, sous une forme ludique (dialogues, jeux,  marionnettes, chants, archives….) et condensée, les analyses développées par Gérard Noiriel, historien de renom, spécialiste de l’immigration, dans son dernier livre (L’histoire populaire de la France).

Le but est de rappeler à nos élèves que les migrations ont été une dimension essentielle de notre histoire, un facteur fondamental dans le progrès des civilisations. La population française a été constamment renouvelée depuis l'Antiquité par l'arrivée de migrants. Ces nouveaux venus ont souvent été victimes de discriminations, mais ceux qui sont restés ont fini par se fondre dans le « creuset français ». La conférence accorde aussi une place importante aux bouleversements qui se sont produits au XXe siècle en raison de la « nationalisation » des sociétés : le durcissement des frontières, les papiers d'identité, la montée des discours xénophobes et racistes ont rendu plus difficile la situation des migrants, comme le montre, hélas, notre actualité.

Ce sujet si sensible, difficile à aborder avec un public de collégiens a éveillé l’esprit critique des élèves et suscité l’enthousiasme.

Le message est passé, défi relevé !

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Une année scolaire 2021-2022 qui débute sous le signe de l'ouverture à l'International.

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Une année scolaire 2021-2022 qui débute sous le signe de l'ouverture à l'International.

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Des musiques d'origine anglaise, allemande ou espagnole remplacent la sonnerie traditionnelle et rythme le temps scolaire!

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Une équipe solidaire. Les assistants d'éducation eux aussi  jouent le jeu. ¡Gracias a ellos!

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Une équipe solidaire. Les assistants d'éducation eux aussi  jouent le jeu. ¡Gracias a ellos!

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A l'occasion de cette journée, il a été proposé à toute la communauté éducative de s'habiller aux couleurs de l'Espagne, de répondre à un quizz en ligne pour tester ses connaissances sur le monde hispanique et le chef nous a régalé d'un menu typiquement espagnol! ¡Gracias al "chef".¡
Un grand merci aussi à Mme De Oliveira, notre professeure documentaliste, qui répond toujours présente pour nous seconder lors de ces activités!