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Millorará el seguiment dels nostres alumnes

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Més idees i perspectives

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Estacions

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Aprendre noves maneres i formes d'ensenyar

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Aprendre noves maneres i formes d'ensenyar

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Observació
Un explica i l'altre gira per la classe atenent a la diversitat
Dividir la classe en diversos grups del mateix número d'alumnes o no
Liderar conjuntament una sessió

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Diferents visions

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MIllora la pràctica docent

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Preparar materials conjunts, fer un projecte des de diverses matèries

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Preparar materials conjunts, fer un projecte des de diverses matèries

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Diferents models en un mateix espai: enriquiment per a totes.

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Diferents models en un mateix espai: enriquiment per a totes.

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1 ensenya, 1 observa
1 ensenya, 1 circula
Estacions
Ensenyament paral·lel

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Compartir idees i diferente punto de vista

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Compartir idees i diferente punto de vista

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Treballar de manera coordinada sobre un mateix grup d'alumnes al mateix temps.

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Treballar de manera coordinada sobre un mateix grup d'alumnes al mateix temps.

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No és nou! La necessitat de tenir temps per poder parlar de com plantejar les sessions.

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No és nou! La necessitat de tenir temps per poder parlar de com plantejar les sessions.

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Realitzar una sessió d'aprenentatge de forma conjunta, amb dos docents alhora que desenvolupen un rol específic cadascun

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Realitzar una sessió d'aprenentatge de forma conjunta, amb dos docents alhora que desenvolupen un rol específic cadascun

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Creixement de competències de l'alumnat

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planificar, implementar, avaluar conjuntament - mateixa aula

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planificar, implementar, avaluar conjuntament - mateixa aula

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Treballar dos mestres en una mateixa aula a la vegada

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Treballar dos mestres en una mateixa aula a la vegada

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Model de docència on es troben +2 docents cooperant en una mateixa aula i que comparteixen habilitats, eines, etc. per tal de que l'alumnat tingui un aprenentatge significatiu

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Un camí de coneixement, responsabilitat i comunicació compartides, que va creixent i consolidant-se a mesura que avança el curs.

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Un camí de coneixement, responsabilitat i comunicació compartides, que va creixent i consolidant-se a mesura que avança el curs.

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Com sabem si estem col·laborant adequadament?

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Com sabem si estem col·laborant adequadament?

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Model de planificació, execució i avaluació de les classes basat en la responsabilitat compartida entre docents, la confiança i la comunicació (entre altres coses)

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Permet donar una millor qualitat d'acompanyament a l'alumnat ja que es poden dividir, repartir o sumar rols dins de l'aula podent atent millor la diversitat i donar una millor resposta

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Permet donar una millor qualitat d'acompanyament a l'alumnat ja que es poden dividir, repartir o sumar rols dins de l'aula podent atent millor la diversitat i donar una millor resposta

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Porque todos aprendemos.

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Aprendizajes más ricos (tanto para alumnos como para los propios docentes).

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Aprendizajes más ricos (tanto para alumnos como para los propios docentes).

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Dos mentes (o más) piensan más y mejor que una

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Porque compartir un aula y sus desafíos es beneficioso para docentes y alumnado

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Porque compartir un aula y sus desafíos es beneficioso para docentes y alumnado

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Colaboración con un mismo fin, marcando una hoja de ruta común.

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Division de la clase para favorecer el aprendizaje de todos los alumnxs

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Es importante porque permite generar ideas de forma conjunta, enriquecer las clases y repercute positivamente en el alumnado (personalización del aprendizaje).

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Dos profesores en el mismo aula 'siendo' uno. Trabajo en la misma línea pero aportando cada uno lo mejor de sí.

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Dos profesores en el mismo aula 'siendo' uno. Trabajo en la misma línea pero aportando cada uno lo mejor de sí.

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Permite que confluyan diferentes personalidades / formas de ver la educación y poder llegar a más personas de manera más personalizada.

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Permite que confluyan diferentes personalidades / formas de ver la educación y poder llegar a más personas de manera más personalizada.

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Proceso colaborativo entre docentes para hacer más enriquecedor el aprendizaje del alumnado

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Observación entre pares.
Codocencia.
Reuniones de coordinación.
Planificación conjunta.

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Division del aula por necesidades del alumnado

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Coordinación pre / durante y post clases, preparación de material.

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Coordinación pre / durante y post clases, preparación de material.

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Trabajo coordinado de dos profesores en el mismo aula con los mismos objetivos,  preocupaciones... 

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Trabajo coordinado de dos profesores en el mismo aula con los mismos objetivos,  preocupaciones... 

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Porque permite tener una visión global más precisa y un conocimiento más profundo de la individualidad del alumnado

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Hemos dividido la clase de mates para apoyar más al alumnado con dificultades, damos la clase conjunta hay más interacción entre docentes en la clase

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Cooperación entre dos o más profesores para diseñar, implementar y evaluar sesiones.

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Trabajo en equipo

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Aprendizaje continuo

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Algunos beneficios de la colaboración docente.

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Algunos beneficios de la colaboración docente.

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Da un gran paso hacia la atención a la diversidad del alumnado. Favorece el aprendizaje mutuo entre los docentes. Puede dar ejemplo sobre formas de coordinarse y trabajar en equipo.

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La codocencia es un REGALO. Aprendo cada día de mis compañeros y siento su apoyo en cada momento. 

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La codocencia es un REGALO. Aprendo cada día de mis compañeros y siento su apoyo en cada momento. 

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¿Cómo trabajar en codocencia, cuando el profesor con el que estás no cree en este modelo?

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¿Cómo trabajar en codocencia, cuando el profesor con el que estás no cree en este modelo?

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Una postura de centro frente a la co-docencia facilita y mejora la labor de los docentes. También es necesaria la formación del profesorado mediante ejemplos