# data[].attributes.headline
طريقة سير الورشة 

# data[].attributes.subject
طريقة سير الورشة 

# data[].attributes.body
ستقسم الورشة الى مجموعات
كل المجموعات ستعمل على مجال محددة في نفس الوقت.
اولا: ما هي الدروس الناجحة في هذا المجال أو الايجابية (استخدام اللون الأصفر)
ثانيا: سيتم النقاش على ما هو مكتوب في المجموعة الكاملة
مدة هذا النشاط : 5 دقائق
ثالثا: سيتم تكرار هذا النشاط على باقي المجالات النظر في التجارب الناجحة فقط
رابعا: بعد من الانتهاء من جميع المجالات، سيتم الرجوع للمجال الأول وهو المناهج والتفكير عن التحديات التي واجهة الفريق باستخدام اللون الأزرق.
خامسا: تكرار نشاط التحديات لباقي المجالات.
5 دقائق على كل مجال
سادسا: بعد الانتهاء من التحديات، سيقوم كل فريق بالتفكير عن الحلول والتوصيات باستخدام اللون الأخضر.
جميع الفرق ستكتب حلول وتوصيات لجميع المجالات.

# data[].attributes.body
المناهج ككتب ومقررات متاحة سواء بشكل مطبوع أو رقمي

# data[].attributes.headline
تحليل المنهج

# data[].attributes.subject
تحليل المنهج

# data[].attributes.body
الكتاب مبني ومقسم بشكل واضح

# data[].attributes.headline
النسخة الرقمية من الكتاب

# data[].attributes.subject
النسخة الرقمية من الكتاب

# data[].attributes.body
وجود نسخة رقمية من الكتاب ساهم في سهولة مرحلة التحليل

# data[].attributes.headline
تحليل المنهج

# data[].attributes.subject
تحليل المنهج

# data[].attributes.body
تقسيم الأهداف جدا مهم ساعد في تنفيذ معايير الوقت و attention span للطالب والتأكد من عدم وجود حمل معرفي على الطالب

# data[].attributes.headline
جاهزية الأهداف التعليمة

# data[].attributes.subject
جاهزية الأهداف التعليمة

# data[].attributes.body
تضمين فريق الخبراء التعليميين لإضافة الأهداف التعليمية بدءًا من الفصل الدراسي الثاني

# data[].attributes.headline
الاهداف التعليميه

# data[].attributes.subject
الاهداف التعليميه

# data[].attributes.body
وجود اهداف تعليميه مكتوبه مفصله لبعض المقررات ساعد في سهوله ربط العناصر بعد الانتاج وكتابه الاختبارات الخاصه فيه وتسليم العناصر في الوقت

# data[].attributes.body
اتفاق كافة الأطراف على مسميات أجزاء الكتاب وفقًا للمتوفر على بوابة عين "وحدة / فصل، درس، موضوع" بدءًا من منتصف الفصل الدراسي الأول

# data[].attributes.headline
 اعتماد التحليل من قبل فريق الاداره و الخبراء 

# data[].attributes.subject
 اعتماد التحليل من قبل فريق الاداره و الخبراء 

# data[].attributes.body
سهل في وضوح المطلوب وتحديد وتوقع عدد المخرجات

# data[].attributes.headline
العناصر التعليمية

# data[].attributes.subject
العناصر التعليمية

# data[].attributes.body
تغطية العناصر التلعيمية لمحتوى المنهج كاملاً

# data[].attributes.headline
تصميم تعليمي 

# data[].attributes.subject
تصميم تعليمي 

# data[].attributes.body
وجود تنوع في العناصر التعليمية

# data[].attributes.headline
التصميم المعياري النموذجي

# data[].attributes.subject
التصميم المعياري النموذجي

# data[].attributes.body
التصميم الخاص بالمقررات موحد بشكل يتطابق مع المعايير العالمية وأهمها Quality Matters

# data[].attributes.headline
انتاج العناصر التعليميه

# data[].attributes.subject
انتاج العناصر التعليميه

# data[].attributes.body
اضافه اعتماد سيناريو التصميم التعليمي من قبل الخبراء كان له اثر جيد في التأكد من جودة المحتوى بعد التطوير

# data[].attributes.headline
تصميم تعليمي + تنفيذ

# data[].attributes.subject
تصميم تعليمي + تنفيذ

# data[].attributes.body
وجود معايير وخصائص محدد لإنتاج العناصر التعليمية

# data[].attributes.headline
الانشطة التفاعلية 

# data[].attributes.subject
الانشطة التفاعلية 

# data[].attributes.body
تصميم الانشطة التفاعلية بشكل ممتع ومتنوع

# data[].attributes.headline
تصميم تعليمي + تنفيذ

# data[].attributes.subject
تصميم تعليمي + تنفيذ

# data[].attributes.body
وجود آليات عمل واضحة لتطوير وإنتاج العناصر التعليمية

# data[].attributes.headline
الاحتياجات الخاصة

# data[].attributes.subject
الاحتياجات الخاصة

# data[].attributes.body
تم مراعاة الحد الأدنى من الاحتياجات الخاصة للطلاب من وجود نصوص مع الفيديوهات وماشابه.

# data[].attributes.headline
تنفيذ العناصر 

# data[].attributes.subject
تنفيذ العناصر 

# data[].attributes.body
كان غالبا متوائم مع التصميم التعليمي ومطور بناء على المعايير المعتمدة

# data[].attributes.headline
تنوع العناصر التعليميه

# data[].attributes.subject
تنوع العناصر التعليميه

# data[].attributes.headline
فريق مركز المناهج

# data[].attributes.subject
فريق مركز المناهج

# data[].attributes.body
وجود أعضاء من مركز المناهج ممثل في فريق الجودة أعطى جودة نوعية علمية في المحتوى الرقمي المنفذ

# data[].attributes.headline
تحديد معايير الجودة

# data[].attributes.subject
تحديد معايير الجودة

# data[].attributes.body
وجود قائمة محددة بنقاط المراجعة الخاصة بالجودة

# data[].attributes.headline
متابعة معايير الجودة

# data[].attributes.subject
متابعة معايير الجودة

# data[].attributes.body
إلمام فريق العمل بالمعايير المعتمدة ومتابعتهم لتطبيقها

# data[].attributes.headline
التحديث على المعايير 

# data[].attributes.subject
التحديث على المعايير 

# data[].attributes.body
التحديث على المعايير بناء على الاخطاء المتكرره وحسب حاجه العمل كان له اثر كبير في التأكد من سلامة المخرج النهائي حسب التوقعات

# data[].attributes.headline
تحديد معايير الجودة

# data[].attributes.subject
تحديد معايير الجودة

# data[].attributes.body
وجود معايير للمراجعة خاصة بالمراجعة الفنية وأخرى خاصة بالمراجعة العلمية

# data[].attributes.headline
معايير الجودة

# data[].attributes.subject
معايير الجودة

# data[].attributes.body
توثيق التغييرات المطلوبة على المعايير عبر البريد الإلكتروني وبموافقة جميع الأطراف

# data[].attributes.headline
متابعة أعمال الجودة

# data[].attributes.subject
متابعة أعمال الجودة

# data[].attributes.body
التجاوب السريع من قبل فريق الجودة

# data[].attributes.headline
أدوات إدارة المشروع

# data[].attributes.subject
أدوات إدارة المشروع

# data[].attributes.body
استخدام السمارت شيت ساعد في تحسين عمليات المتابعة والتواصل

# data[].attributes.headline
سهولة النظام

# data[].attributes.subject
سهولة النظام

# data[].attributes.body
سهولة الاضافه بشكل عام على المنصه

# data[].attributes.headline
التطوير المستمر 

# data[].attributes.subject
التطوير المستمر 

# data[].attributes.body
التطوير المستمر لخصائص المنصة للحصول على رضا العميل وللوصول لأفضل نسخة من المنصة

# data[].attributes.headline
الفريق التقني

# data[].attributes.subject
الفريق التقني

# data[].attributes.body
تجاوب الفريق التقني وتعاونهم لدعم وحل المشكلات الطارئه وتقبل المقترحات

# data[].attributes.headline
سهولة الاستخدام

# data[].attributes.subject
سهولة الاستخدام

# data[].attributes.body
سهولة استخدام المنصة للمؤلفين والمستخدمين

# data[].attributes.headline
سرعة التغيير بناء على المتطلبات

# data[].attributes.subject
سرعة التغيير بناء على المتطلبات

# data[].attributes.body
بناء النظام داخليًا أدى إلى سهولة التغييرات بناء على الذي يظهر من المتطلبات

# data[].attributes.body
قدرة فريق العمل على تحمل الضغط ومواكبة متطلبات العميل

# data[].attributes.headline
التصميم الرسومي

# data[].attributes.subject
التصميم الرسومي

# data[].attributes.body
التصميم الرسومي الظاهر للطالب متناسق مع أحدث التقنيات المستخدمة في بناء وتصميم المواقع

# data[].attributes.headline
تقسيم المكونات والأنظمة الفرعية

# data[].attributes.subject
تقسيم المكونات والأنظمة الفرعية

# data[].attributes.body
هيكلة الأنظمة وتقسيمها لأكثر من نظام فرعي أدى إلى سهولة تطويرها وتحملها لعدد أكبر من المقررات وبالتالي لفئات مستهدفة كبيرة في المشاريع القادمة.

# data[].attributes.headline
المدير الفني للمشروع

# data[].attributes.subject
المدير الفني للمشروع

# data[].attributes.body
تواجد المدير الفني للمشروع أدى إلى تحسن سيره وإلتزام كل فريق بدوره وسهل عمليات التواصل

# data[].attributes.headline
اداره المشروع

# data[].attributes.subject
اداره المشروع

# data[].attributes.body
تعاون مدير المشروع في توفر حلول والتوجيه المناسب عند الحاجه

# data[].attributes.headline
مدير المشروع

# data[].attributes.subject
مدير المشروع

# data[].attributes.body
دعم مدير المشروع المستمر وإلمامه بكافة التحديات والمخاطر من بداية المشروع

# data[].attributes.body
التعاون وسرعة التجاوب مع مختلف الفرق والشركات المنفذة

# data[].attributes.body
استمرار التواصل داخل وخارج أوقات العمل

# data[].attributes.headline
جاهزية العنصر للرفع على المنصة

# data[].attributes.subject
جاهزية العنصر للرفع على المنصة

# data[].attributes.body
إضافة خطوة "جاهزية العنصر للرفع على المنصة" أدى إلى تقليل مشاكل الرفع والتأكد من اكتمال مراحل اعتمادات العناصر بشكل نهائي قبل البدء بعمليات الرفع

# data[].attributes.headline
إدارة المشروع

# data[].attributes.subject
إدارة المشروع

# data[].attributes.body
الوقوف على المشكلات المختلفة التي تواجه فرق العمل والعمل على حلها بأسرع وقت ممكن

# data[].attributes.headline
تعاون جميع الفرق 

# data[].attributes.subject
تعاون جميع الفرق 

# data[].attributes.body
تعاون جميع الفرق الداخليه والجهه المنفذه للوصول للهدف وهو تسليم العناصر بافضل صوره وفي الوقت المناسب ودعم بعضهم البعض عند الحاجه وتنبيه بعضهم البعض عند وجود اشكاليات او تاخر
مما ادى الى تكوين فريق واحد ضخم قادر على الوصول للهدف رغم التحديات

# data[].attributes.headline
تقسيم المسؤوليات بشكل صحيح حسب المهام والحرص والمتابعه على تغطيتها بشكل كامل 

# data[].attributes.subject
تقسيم المسؤوليات بشكل صحيح حسب المهام والحرص والمتابعه على تغطيتها بشكل كامل 

# data[].attributes.headline
التغييرات في سير المشروع

# data[].attributes.subject
التغييرات في سير المشروع

# data[].attributes.body
اتخاذ قرارات التغييرات في خطوات سير المشروع يتم بحضور وموافقة أعضاء الفرق أو ممثليهم ومما يضمن تسهيلها وتحسينها

# data[].attributes.body
عمل الفرق الاداريه والاشرافيه بشكل متعاون

# data[].attributes.headline
سهوله الوصول لاداره المشروع

# data[].attributes.subject
سهوله الوصول لاداره المشروع

# data[].attributes.headline
اختيار افضل الفرق للعمل على المهام 

# data[].attributes.subject
اختيار افضل الفرق للعمل على المهام 

# data[].attributes.headline
إدارة المشروع

# data[].attributes.subject
إدارة المشروع

# data[].attributes.body
التكيف مع المتغيرات التي حدثت أثناء المشروع

# data[].attributes.headline
الحرص على تجاوز جميع التحديات

# data[].attributes.subject
الحرص على تجاوز جميع التحديات

# data[].attributes.headline
تفادي التأخير

# data[].attributes.subject
تفادي التأخير

# data[].attributes.body
لتفادي الاشكاليات التي تم مواجهتها سابقاً بدء العمل على المشروع للفصل الدراسي الثالث  بمدة كافية قبل البدء الفعلي مع الطلاب

# data[].attributes.headline
تأهيل فرق الاستعانات

# data[].attributes.subject
تأهيل فرق الاستعانات

# data[].attributes.body
تأهيل فرق الاستعانات عن طريق تدريبهم ومتابعتهم بشكل دوري وتقديم التغذية الراجعة للتأكد من تطورهم وتحسنهم خلال مراحل المشروع

# data[].attributes.headline
إتاحة الاستعانة الخارجية

# data[].attributes.subject
إتاحة الاستعانة الخارجية

# data[].attributes.body
وجود استعانات متاحة في بداية المشروع ساهم في إنجاز المطلوب بشكل سريع

# data[].attributes.headline
فرق الاستعانات

# data[].attributes.subject
فرق الاستعانات

# data[].attributes.body
توفير فرق الاستعانات أدى إلى نشر المعرفة وتأصيلها عند مقدميها

# data[].attributes.headline
كفاءات نوعية

# data[].attributes.subject
كفاءات نوعية

# data[].attributes.body
وجود كفاءات نوعية ضمن فريق الاستعانات ساهم بشكل كبير لنقل الخبرة والمعرفة بين أعضاء الفرق المختلفة

# data[].attributes.body
اعداد workflow خاص بكل مهمه تخص الاستعانات سواء الخبراء او فريق الرفع ادى الى تسهيل فهمه للعمل وتسهيل مليه ادخال اي خبير جديد او اي عضو يعمل في المشروع

# data[].attributes.headline
تخفيف الأعباء

# data[].attributes.subject
تخفيف الأعباء

# data[].attributes.body
توفير فرق الاستعانات أدى إلى تخفيف الأعباء على الفرق الداخلية

# data[].attributes.body
سرعة رفع العناصر الجاهزة على المنصة ضمن الوقت المحدد

# data[].attributes.headline
الاستفاده من نقاط قوه الخبراء وتمكينهم من العمل في عدة مجالات 

# data[].attributes.subject
الاستفاده من نقاط قوه الخبراء وتمكينهم من العمل في عدة مجالات 

# data[].attributes.headline
فرق استعانات مؤهلة

# data[].attributes.subject
فرق استعانات مؤهلة

# data[].attributes.body
إلمام فرق الاستعانات بمراحل سير المشروع ومعاييره بعد تقديم التدريب اللازم لهم

# data[].attributes.headline
عدم الاستغناءعن اي خبير نواجه معه تحديات 

# data[].attributes.subject
عدم الاستغناءعن اي خبير نواجه معه تحديات 

# data[].attributes.body
ومحاوله اصلاح والتمكين للعمل في دعم سير العمل في المجالات المتمكن منها

# data[].attributes.body
الاستفادة القصوى من مختلف الكفاءات المتوفرة والذين يساعدون في سرعة انجاز العمل على اكمل وجه

# data[].attributes.headline
فريق الخبراء

# data[].attributes.subject
فريق الخبراء

# data[].attributes.body
ادخال خبراء قياس لاعتماد الاختبارات أدى إلى تجويدها وإخراجها بصورة ممتازة نسبيا

# data[].attributes.headline
وجود نخبه من الخبراء المتميزين والمجتهدين الحريصين على سير العمل والتسليم بالوقت رغم التحديات والضغط والمتغيرات الكثيره في المشروع واليه عمله

# data[].attributes.subject
وجود نخبه من الخبراء المتميزين والمجتهدين الحريصين على سير العمل والتسليم بالوقت رغم التحديات والضغط والمتغيرات الكثيره في المشروع واليه عمله

# data[].attributes.body
تاخر جهوزية الكتب و استمرار التعديل عليها

# data[].attributes.headline
جاهزية الأهداف التعليمية

# data[].attributes.subject
جاهزية الأهداف التعليمية

# data[].attributes.body
عدم وضوح مسؤولية متابعة فرق الخبراء التعليميين اللذين يقومون بإضافة الأهداف

# data[].attributes.headline
الاهداف تحتاج الى اعادة صياغه 

# data[].attributes.subject
الاهداف تحتاج الى اعادة صياغه 

# data[].attributes.headline
أهداف التعلم

# data[].attributes.subject
أهداف التعلم

# data[].attributes.body
عدم توفر اهداف تعلم لكل الدروس او الوحدات قبل البدء بالتحليل

# data[].attributes.headline
جاهزية الأهداف التعليمية

# data[].attributes.subject
جاهزية الأهداف التعليمية

# data[].attributes.body
تأخر الخبراء في إضافة الأهداف التعليمية مما أدى لعدم ربط بعض العناصر المرفوعة بالأهداف

# data[].attributes.headline
تاخير تسليم تحليل المحتوى

# data[].attributes.subject
تاخير تسليم تحليل المحتوى

# data[].attributes.body
في الفصل الدراسي الاول والثاني, تاخر تسليم تحليل المحتوى وبسبب التاخير هاذا حصل تاخير في كل العمليات الاحقة للتحليل من كتابة سناريوهات وتصوير فيديوهات الخ, ولكن في الفصل الدراسي الثالث تم تدارك المشكله وتسليم تحليل المحتوى بشكل أبكر, واصبح الوضع افضل.

# data[].attributes.headline
الأهداف التعليمية

# data[].attributes.subject
الأهداف التعليمية

# data[].attributes.body
عدم جاهزية الأهداف التعليمية (على بوابة عين) قبل بدء رفع العناصر على الأنظمة.

# data[].attributes.headline
تحليل المنهج

# data[].attributes.subject
تحليل المنهج

# data[].attributes.body
عدم وضوح الأطراف المعنية باعتماد تحليل المقررات

# data[].attributes.body
بعض الوحدات تضم درس واحد فقط، وحسب التحليل محدد لهذا الدرس اختبار قبلي واختبار درس ثم اختبار وحدة، قرر الخبراء أثناء كتابة الاختبارات حذف اختبار الدرس أو اختبار الوحدة.

# data[].attributes.headline
شجرة الأهداف ومصفوفة المدى والتتابع

# data[].attributes.subject
شجرة الأهداف ومصفوفة المدى والتتابع

# data[].attributes.body
عدم وجود شجرة أهداف تبدأ من المعايير الخاصة بالمستويات والصفوف الدراسية وصولًا لأهداف التعلم على مستوى الدروس، كذلك الترابط بين هذه الأهداف في السنين والفصول المختلفة يؤدي إلى صعوبة تشخيص تحقيق الأهداف وكذلك صعوبة تحقيق التعلم التكيفي.

# data[].attributes.headline
معايير القياس والتقييم لتحكيم الاختبارات تتطلب تعديل واضافه

# data[].attributes.subject
معايير القياس والتقييم لتحكيم الاختبارات تتطلب تعديل واضافه

# data[].attributes.headline
الأهداف التعليمية

# data[].attributes.subject
الأهداف التعليمية

# data[].attributes.body
عدم ربط جميع أهداف الدرس بالعناصر التعليمية، وينعكس ذلك على المنصة عند رفع العناصر، فيتم ربط هدفين فقط من أصل خمسة مثلا.

# data[].attributes.headline
نقص في الاهداف التعليميه حيث لا تغطي جزء كبي من المحتوى العلمي مثل رقميه

# data[].attributes.subject
نقص في الاهداف التعليميه حيث لا تغطي جزء كبي من المحتوى العلمي مثل رقميه

# data[].attributes.body
اختلاف الأهداف المرتبطة بالعناصر عن الاهداف المحكمة للدرس

# data[].attributes.headline
مناهج التربية البدنية

# data[].attributes.subject
مناهج التربية البدنية

# data[].attributes.body
عدم وجود كتب لمناهج التربية البدنية أدى إلى عدم وضوح لدروس المقررات ومسمياتها ووجود اختلافات فيها (من الشركة المنفذة ومركز المناهج)

# data[].attributes.body
عدم توفر دليل معلم لكل المقررات.

# data[].attributes.headline
جهوزية أهداف التعلم

# data[].attributes.subject
جهوزية أهداف التعلم

# data[].attributes.body
ضرورة تجهيز أهداف التعلم الخاصة بدروس المقررات وتكون قابلة للقياس ومعتمدة من قبل الجهات المخولة وقبل البدء بأعمال تحليل المنهاج

# data[].attributes.headline
جاهزية شجرة الأهداف ومصفوفة المدى والتتابع

# data[].attributes.subject
جاهزية شجرة الأهداف ومصفوفة المدى والتتابع

# data[].attributes.body
توفير شجرة أهداف تبدأ من المعايير الخاصة بالمستويات والصفوف الدراسية وصولًا لأهداف التعلم على مستوى الدروس.
تنفيذ الترابط بين هذه الأهداف في السنين والفصول المختلفة لسهولة تشخيص تحقيق الأهداف وكذلك تحقيق التعلم التكيفي.

# data[].attributes.headline
مناهج التربية البدنية

# data[].attributes.subject
مناهج التربية البدنية

# data[].attributes.body
توائم تقسيم دروس مقررات التربية البدنية مع معايير المقرر الإلكتروني المعتمدة من إدارة التعليم الإلكتروني
توحيد مسميات دروس مقررات التربية البدنية وذلك بالاتفاق بين خبراء الشركة المنفذة ومركز تطوير المناهج

# data[].attributes.headline
الوحدة الاختياريه في التربيه البدنيه

# data[].attributes.subject
الوحدة الاختياريه في التربيه البدنيه

# data[].attributes.headline
فيديوهات عين

# data[].attributes.subject
فيديوهات عين

# data[].attributes.body
عدم وجود مدقق لغوي للغة الإنجليزية في المواد غير الإنجليزية وقت التصوير مثل (المهارات الرقمية-التقنية الرقمية)، والذي يسبب حدوث اخطاء من المقدمين في نطق المصطلحات الإنجليزية، و يعاد تصوير الفيديو اكثر من مره بعد المونتاج.

# data[].attributes.headline
تواريخ التسليم المعتمدة

# data[].attributes.subject
تواريخ التسليم المعتمدة

# data[].attributes.body
عدم الالتزام بتسليم العناصر خلال تواريخ التسليم المعتمدة يؤدي إلى تأخر باقي مراحل سير العمل ويسبب ضغط لباقي الفرق والاضطرار للعمل خارج ساعات العمل الرسمية وعطل نهاية الأسبوع

# data[].attributes.headline
الوحدة الاخياريه التربيه البدنيه 

# data[].attributes.subject
الوحدة الاخياريه التربيه البدنيه 

# data[].attributes.body
تتم اضافتها كوحده اختياريه في الفصل الثالث مع الحرص على حذفها من تقارير الطالب

# data[].attributes.headline
الوقت المتاح لإنتاج العناصر

# data[].attributes.subject
الوقت المتاح لإنتاج العناصر

# data[].attributes.body
ضيق الوقت المتاح لأعمال إنتاج العناصر التعليمية

# data[].attributes.headline
التدقيق اللغوي

# data[].attributes.subject
التدقيق اللغوي

# data[].attributes.body
لجميع التخصصات يحتاج اعادده نظر

# data[].attributes.headline
عدم توفر مدققين لغويين للغه الانجليزيه

# data[].attributes.subject
عدم توفر مدققين لغويين للغه الانجليزيه

# data[].attributes.headline
العناصر التعليمية

# data[].attributes.subject
العناصر التعليمية

# data[].attributes.body
عدم تطابق عنوان العنصر داخله مع العنوان المطلوب إضافته على المنصة.

# data[].attributes.headline
الفروق الفردية

# data[].attributes.subject
الفروق الفردية

# data[].attributes.body
بنك المحتوى موحد لجميع الطلاب ولا يغطي الفروق الفردية في الطلاب (تربية خاصة، طيف توحد، موهوبين، ...)

لا يوجد تفرقة بين توصيل المعلومات لتغطية اساليب التعلم المختلفة learning styles

# data[].attributes.headline
فريق التصميم التعليمي

# data[].attributes.subject
فريق التصميم التعليمي

# data[].attributes.body
عدم توفر فريق متخصص بالتصميم التعليمي وخلط أدوار المصمم التعليمي بأدوار فريق الجودة

# data[].attributes.headline
توزيع العناصر على الأهداف

# data[].attributes.subject
توزيع العناصر على الأهداف

# data[].attributes.body
لا يوجد توزيع العناصر على الأهداف بأوزان نسبية، ولكن فقط ربط العناصر بالأهداف التعليمية.

# data[].attributes.body
عدم فهم بعض الخبراء المطلوب منهم بالضبط أثناء كتابة السيناريوهات مثل اضافه الأهداف او حذفها في المقدمة.

# data[].attributes.headline
عدم توفر العدد الكافي من المدققين اللغوي

# data[].attributes.subject
عدم توفر العدد الكافي من المدققين اللغوي

# data[].attributes.body
في المشروع من بدايته الى الان فقط يوجد مدققين رغم كبر العمل واهميه عملهم حيث يكون عملهم على مرحلتين 1- تدقيق النص قبل تسليمه لقنوات عين 2 - حضور التصوير لتتدقيق على نطق المعلم اثناء التصوير للتاكد من سلامه النطق.

# data[].attributes.body
عدم وجود فريق جودة لدى الشركات المنفذة لتحقق من العنصر قبل تسليمه

# data[].attributes.headline
تنفيذ العناصر التعليمية

# data[].attributes.subject
تنفيذ العناصر التعليمية

# data[].attributes.body
التعديلات الإضافية على العناصر المطورة رغم اعتماد الستوري بورد

# data[].attributes.headline
معايير التعلم التكيفي

# data[].attributes.subject
معايير التعلم التكيفي

# data[].attributes.body
كما هو الحال حاليًا باتباع معايير الـ QM عند انتاج عناصر المحتوى التعليمي، يجب دراسة وتحليل معايير التعلم التكيفي والذكاء الاصطناعي لتضمينها عند انتاج العناصر وضمان تنفيذ العناصر بناء عليها.

# data[].attributes.body
التغييرات المستمرة في المعايير مما يسبب تشتت الفرق وعدم إلمامها بالمعايير المعتمدة مسبقًا والمعايير المضافة حديثًا