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cooevaluación grupo 7       Muy buen trabajo, la secuencia muy interesante y la planificación sobre la esi estuvo bien planteada

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cooevaluación grupo 7       Muy buen trabajo, la secuencia muy interesante y la planificación sobre la esi estuvo bien planteada

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https://padlet.com/cami_c_cami/rl48rw3pwyt4

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Nos pareció que las consignas de trabajo fueron bien planteadas y resuletas.Nos gustó mucho el material elegido. Resaltamos la construcción colectiva del tema y la concreción del proyecto en el aula. Los felicitamos.

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grupo  8 Mosqueira, Bravo, Capelletti, Soria, Castagna, Muñoz.

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grupo  8 Mosqueira, Bravo, Capelletti, Soria, Castagna, Muñoz.

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Planificación:                                              Estereotipos

Materia : SADO /EDUCACION FISICA/CDC

OBJETIVOS: Reconocer las diferencias entre género, sexualidad y sexo

Interpretar el pensamiento de la sociedad; el antes y el ahora

Producir debate y conclusión de los estereotipos en el mundo actual

Clase :1

Los alumnos observaron el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=jHCeGukRK_Y

los cuales deberían hacer una pequeña reseña de lo que vieron y si algo les llamo la atención.

Se les pide que traigan recortes, diarios revistas y propagandas.

clase 2:

Actividad 1

Se arma dos grupo de 4 integrantes cada uno, se les reparte figuras, vestuario, cuerpo, juguetes y profesiones.

Cada grupo deberá armar en 10 minutos un HOMBRE Y UNA MUJER, con todas sus características, indicándole  una profesión y sus juguetes de la infancia. (una plasticola, una tijera y 6 tiras de cinta por grupo )

Deberán registrar todo lo que pasa en el grupo,

Se expondrá los trabajos en el pizarrón y se analizara cada caso, se retomara la definición de estereotipos, sexo género y sexualidad, se lo relacionará con el video (un aplauso al asador ) y, además de ver si llegaron a cumplir con la consigna.

Actividad 2:

Se unirán ambos grupo y en un afiche se plasmara la conclusión del tema trabajado, con los recortes e imágenes, generando el interrogante en los esteroritpos establecidos, en lo que si debería ser por lo que impone la sociedad, desde cómo nos vestimos, hablamos, actuamos etc

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El proyecto fue interesante en todo momento, se utilizó la técnica de aprendizaje llamada "Gaminificación", la cual consiste en trasladar la mecánica de los juegos al ámbito educativo, con el fin de conseguir mejores resultados.
Las acciones llevadas a cabo para la puesta en marcha del proyecto fueron dinámicas, pedirles a los estudiantes ingresar al blog creado por el docente, en el cual estaban las herramientas para desarrollar el contenido "Teorema de Pitágoras".

Para la introducción del tema se mostró una iniciativa a través del programa Powton, luego se desarrolló la explicación a través del programa Cmaps.

También debieron ingresar a la plataforma para saber en qué consistía la primer actividad, en ese momento se vio el trabajo colaborativo, el aprendizaje entre pares resultó más enriquecedor,  trabajaron en grupos de hasta cuatro personas para armar triángulos rectángulos factibles.

En la segunda actividad al jugar al bingo pitagárico los estudiantes debieron aplicar lo teórico aprendido.

En la última actividad se vio el aprendizaje basado en problemas, nuevamente el aprendizaje colaborativo, en el taller tecnológico debieron llevar a cabo lo aprendido, al tener que encuadrar la base de un velador de madera.

El grupo 6 logro los objetivos propuestos, al utilizar varias estrategias didácticas y recursos. Muy buen proyecto.

Grupo 5 (Idiart, Ramos)

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Consejos

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https://docs.google.com/document/d/1U_Tp7z5zBUYCqtL0g6pOXO-p3vsXS-27P_kyxfWObnk/edit?usp=sharing

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Nos pareció que la temática utilizada y las herramientas eran de interés de los alumnos, lo cual logro mas adherencia al momento de  plantear la actividad, resalto la buena elección de material y herramientas para lograr el objetivo. Los felicitamos.

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Lo que pudimos observar fue un video en donde los alumnos recolectaron fotos sobre la contaminación ambiental. La música del mismo era interesante ya que hablaba sobre la problemática. La producción estaba bien lograda. Se incentiva a concientizar sobre el cuidado del medio ambiente.
Solo contamos con ese video para realizar la coevaluación, resultándonos difícil poder evaluar globalmente el trabajo ya que no vimos cual era la propuesta.

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Video:
https://goo.gl/944mrc
Planificación: link de abajo

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This link will no longer work in the near future

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Ierace, Oviedo,Arellana

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El trabajo estuvo muy bien logrado. La problemática elegida fue interesante y las aplicaciones utilizadas estuvieron acorde al trabajo. Se notó claramente el trabajo colaborativo y el entusiasmo de los chicos al momento de trabajar.
Grupo 2 ( Galarza - Espejo) coevaluamos al grupo 4.

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https://padlet.com/lucasidiart93/l6kqdv9tskr2

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Olea, Rinaldi, Nieto (grupo 4) coevaluamos al grupo 5 teniendo en cuenta su padlet.
Los contenidos del trabajo son específicos, claros y concisos. Claramente, los alumnos entendieron la consigna, y se interesaron por resolver la problemática; ya que pintar el patio donde ellos conviven diariamente, era un objetivo alcanzable, y sabían que al final del camino era una meta que iba a poder ser disfrutada por ellos y por toda la escuela.

Es notable que el docente pudo ir evaluando a los alumnos a lo largo de las tres clases, ya que en cada clase los alumnos supieron resolver las consignas dadas, llegando a la tercera clase con el objetivo cumplido.

Los alumnos mantuvieron una actitud positiva y supieron trabajar en grupo, trabajo que se ve reflejado en las fotos.

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El grupo 1 coevaluo al grupo 2
Me pareció una secuencia didáctica buena, nada mas que estaría bueno que brinden paginas web para que ellos investiguen pensadas por los docentes ya que hay muchas que dicen información   que no es cierta. otra cosa por lo que pude ver mediante el ABP se busca ver una problemática del grupo o contenidos para el interés del alumnado.
Lo que vi en sus clases que fueron bien planteadas y saben que hacer en cada momento ya sea en el inicio, desarrollo y cierre, buen trabajo los felicito.