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Situaciones de aprendizaje apropiados para los sujetos y los contextos.

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*¿Cómo es la infraestructura de la escuela?
*¿Cuentan con un proyecto institucional ?
*¿Cómo se conforma la planta orgánica funcional?
*¿Establecen normas internas?
*¿Cuáles son las características de la comunidad?
*¿Se tiene articulación con otras instituciones?
*¿Participan los padres de las reuniones y actos escolares?
*¿Se reúnen de manera periódica para compartir experiencias de trabajo?
*¿Planifican en conjunto entre los docentes del establecimiento?

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La gestión y el  desarrollo de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos.

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*¿En el aula se puede visualizar que hay un ambiente alfabetizador?
*¿Cuenta con biblioteca áulica ?,¿se realizan prestamos de los libros?
*¿Cómo se agrupan los alumnos en el aula?,¿ cambian de acuerdo a las actividades planteadas por el docente? y¿ tiene  suficiente espacio para hacerlo?

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La gestión y el  desarrollo de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos.

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Tiempo Pedagógico.

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*¿Respeta los horarios estipulados de cada área o pueden ser modificados?
*¿Se observa un manejo adecuado del tiempo durante el desarrollo de la clase?
*¿Cómo se distribuye el tiempo durante las actividades ?
*¿Se da tiempo a los alumnos a la hora de la puesta en común?
*¿Cómo es el tiempo del desayuno /merienda

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La gestión y el desarrollo de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos.

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La gestión y el desarrollo de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos.

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La gestión y el desarrollo de de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos.

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La gestión y el desarrollo de de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos.

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La gestión y el desarrollo  de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos.

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La gestión y el desarrollo  de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos.

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La gestión y el desarrollo de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos

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La gestión y el desarrollo de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos

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La gestión y el desarrollo de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos

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La gestión y el desarrollo de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos

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Secuencias de enseñanza y aprendizaje más amplias.

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Secuencias de enseñanza y aprendizaje más amplias.

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La gestión y el desarrollo de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos.

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La gestión y el desarrollo de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos.

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Tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la mediación docente.

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Tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la mediación docente.

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*¿Cómo se incorpora a las situaciones de enseñanza el eje transversal TIC?
*¿Qué dominio de las tecnologías de la información y comunicación posee la docente para desarrollar la clase?
*¿Qué posibilidades brinda el establecimiento para potenciar el uso de las TIC?
*¿Qué facilidades de acceso a las tecnologías tiene los alumnos?
*¿Cómo maneja la heterogeinedad en el aula al trabajar con las TIC?
*¿C

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*¿Cuáles son los recursos que se utilizan en las clases?
*¿En el aula se observan carteles y láminas diseñadas por los alumnos ?
*¿Para presentar los contenidos se suele utilizar videos?
*¿Utilizan la biblioteca de la institución para promover un aprendizaje significativo?
*¿Realizan salidas didácticas?,¿ se vincula con el contenido que visto en clase

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*¿Los contenidos son extraídos del diseño curricular?
*¿Hay articulación de contenidos entre las áreas ?
*¿Utiliza otras fuentes aparte del diseño curricular para planificar?
*¿Hay organización y recorte de contenidos?

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*¿El docente a cargo integra a todos los alumnos ?¿de qué manera?
*¿Las planificaciones de las clases se adecuan a las necesidades de los niños integrados?
*¿Cuáles son las dificultades de aprendizaje más comunes que presentan los niños?
*¿La institución cuenta con maestros integradores?
*¿Cómo intervienen en caso de excesiva faltas en la institución?
*¿Qué propuesta se presentan para trabajar poniendo foco en la aceptación de la diversidad?
*¿Cómo se relaciona escuela familia

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*¿La docente realiza preguntas acordes a las respuestas que pretender obtener?
*¿Cómo promueve le razonamiento la creatividad y el pensamiento critico?
*¿Qué instancia establece el docente para que los alumnos puedan preguntar ,discutir y reflexionar sobre el contenido?
*¿Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentación a los estudiantes y adecuar su enseñanza?
*¿Facilita la explicación a los alumnos que presentan dificultades en la compresión?
*¿Trabaja con los aportes de todos los alumnos para construir el conocimiento ?
*¿Qué estrategias utiliza para orientar ,guiar y promover la participación?
*¿La docente realiza mesas exploratorias?
*¿La docente tiene en cuenta los conocimientos previos de los alumnos?

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*¿Se articulan todas las áreas para un proyecto áulico?
*¿Los contenidos se articulan con las distintas áreas?
*¿Se programa la enseñanza?
*¿Se plantea actividades permanentes de lectura ?

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*¿Cómo se incorpora a las situaciones de enseñanza el eje transversal TIC?
*¿Qué dominio de las tecnologías de información y comunicación posee la docente para desarollar la clase?
*¿Qué posibilidades brinda el establecimiento para potenciar el uso de las TIC?
*¿Qué facilidades de acceso a las tecnologías tienen los alumnos?
*¿Cómo maneja la heterogeneidad en  el aula al trabajar con las TIC?
*¿Cómo es el ambiente en cada área cuando se trabaja con las TIC?
*¿Responde a los objetivos y propósitos planteados por el docente en la utilización de recursos tecnológicos?
*¿Qué tecnologías se utilizan como recurso?

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ESCUELA PRIMARIA  N38, "ALFEREZ DE NAVIO JOSE MARIA SOBRAL".

Ubicación: Buenos Aires

Localidad: Ranelagh (Berazategui)

Dirección: Avda Milazzo y 368 S/n Barrio Luz

Teléfono: 4258-2708-

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Dentro del aula de 2 grado se puede observar las normas convivencia que se establecieron entre la docente y los alumnos.

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Durante el acto del día del maestro se pudo ver la asistencia de los padres.

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Durante el acto del día del maestro se pudo ver la asistencia de los padres.

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Como es fundamental trabajar en primer ciclo con un ambiente alfabetizador para ir apoyando la enseña y el aprendizaje de los alumnos .Se puede decir  que la docente tuvo en cuenta esta cuestión porque el aula cuenta con el abecedario ,los números y los nombres de cada alumno.

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Como es fundamental trabajar en primer ciclo con un ambiente alfabetizador para ir apoyando la enseña y el aprendizaje de los alumnos .Se puede decir  que la docente tuvo en cuenta esta cuestión porque el aula cuenta con el abecedario ,los números y los nombres de cada alumno.

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El momento de la merienda se realiza dentro del aula .Cada alumno tiene que guardar sus útiles para no mancharlo y sacar su taza para poder merendar.

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El momento de la merienda se realiza dentro del aula .Cada alumno tiene que guardar sus útiles para no mancharlo y sacar su taza para poder merendar.