# data[].attributes.headline
Поняття змінної та її значення

# data[].attributes.subject
Поняття змінної та її значення

# data[].attributes.body
Відеурок
Практичне завадання. с127-130, підручника Інформатика Ривкіндя Й.Я, або проєкт ""Магічна куля"

# data[].attributes.attachment_link.title
7_10 Поняття змінної та її значення

# data[].attributes.headline
Етапи побудови інформаційної моделі. Побудова інформаційних моделей

# data[].attributes.subject
Етапи побудови інформаційної моделі. Побудова інформаційних моделей

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=piuv5t0ct01
Завдання

Створіть інформаційні моделі нашого кабінету інформатики. У вигляді: фотографії, таблиці з переліком предметів, моделі в програмі http://www.sweethome3d.com/ru/SweetHome3DOnline.jsp чи https://icograms.com/, схеми локальної мережі тощо.
Ви можете зберегти результат роботи в форматі PNG або JPG (панель налаштувань вгорі). Або зробити знімок екрану.

# data[].attributes.attachment_link.title
7_9 Етапи побудови інформаційної моделі. Побудова інформаційних моделей

# data[].attributes.headline
Поняття моделі. Поняття предметної галузі. Типи моделей.

# data[].attributes.subject
Поняття моделі. Поняття предметної галузі. Типи моделей.

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?app=1277898
https://learningapps.org/display?v=peccpu6n501
Презентація із завданнями
Завдання
На сайті https://icograms.com/ створіть модель свого району проживання, з покращеннями, які вважаєте за потрібне реалізувати. Робота - інтуїтивна. Клацайте Get Started, ліворуч вибір об'єктів, вгорі - панель налаштувань (зміна порядку, поворот тощо). Ви можете зберегти результат роботи в форматі PNG або JPG (панель налаштувань вгорі). Або зробити знімок екрану.
Ознайомтесь з ідеями міста майбутнього: https://www.thinglink.com/scene/1378728596612317187

# data[].attributes.attachment_link.title
7_8 Поняття моделі. Поняття предметної галузі. Типи моделей

# data[].attributes.headline
Структура документа

# data[].attributes.subject
Структура документа

# data[].attributes.attachment_link.title
s10_6 Використання стилів

# data[].attributes.headline
Здати завдання "Мої навички 21го століття"

# data[].attributes.subject
Здати завдання "Мої навички 21го століття"

# data[].attributes.attachment_link.title
Професії майбутнього – ДистОсвіта

# data[].attributes.headline
Створення текстових документів зі списками, таблицями, колонками, діаграмами

# data[].attributes.subject
Створення текстових документів зі списками, таблицями, колонками, діаграмами

# data[].attributes.attachment_link.title
m8_42 Створення і форматування списків, таблиць, колонок

# data[].attributes.headline
Програмний об’єкт. Властивості об’єкта

# data[].attributes.subject
Програмний об’єкт. Властивості об’єкта

# data[].attributes.attachment_link.title
6_10 Програмний об’єкт. Властивості об’єкта

# data[].attributes.headline
Пошук та збір наборів даних. Соціальні аспекти масштабного аналізу даних

# data[].attributes.subject
Пошук та збір наборів даних. Соціальні аспекти масштабного аналізу даних

# data[].attributes.body
Запишіть переваги та недоліки різних методів збору даних

https://blog.socialcops.com/academy/resources/4-data-collection-techniques-ones-right/

В чому полягає ризик збору даних комерційними організаціями? Державними установами?

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика 10 клас: Пошук та збір наборів даних. Соціальні аспекти масштабного аналізу даних

# data[].attributes.attachment_link.description
Величезна кількість цифрових пристроїв генерує дані, котрі можна зібрати, і згодом проаналізувати. Це може допомогти прийняти корисне рішення, але може нести небезпеку, якщо такі дані потраплять до зловмисників.

# data[].attributes.headline
Основи статистичного аналізу даних

# data[].attributes.subject
Основи статистичного аналізу даних

# data[].attributes.body
Проаналізуйте результати ЗНО із тих предметів, які збираєтесь здавати. Чи є різниця в показниках? Що це означає для вас в процесі підготовки?

Статистичні дані ЗНО https://zno.testportal.com.ua/stat/2018

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика 10 клас: Основи статистичного аналізу даних

# data[].attributes.attachment_link.description
Статистика вивчає закономірності, властиві великим
сукупностям об’єктів в економіці, соціології, серійному виробництві та інших сферах.

# data[].attributes.headline
Комп'ютерне моделювання об'єктів і процесів. Комп'ютерний експеримент

# data[].attributes.subject
Комп'ютерне моделювання об'єктів і процесів. Комп'ютерний експеримент

# data[].attributes.body
Створіть модель для проведення комп'ютерного експерименту. Можна скористатись середовищем програмування, ресурсом http://www.slnova.org/ або табличним процесором

Приклад роботи. Визначення значення числа Пі методом Монте-Карло
https://youtu.be/D9OCy1YOLI0

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Іноді для дослідження потрібно створювати моделі, зокрема тоді, коли оригінал важко або неможливо досліджувати безпосередньо, такого оригіналу не існує, або дослідження є небезпечним чи дорогим.

Всі моделі можна згрупувати у категорії:

Для досліджень у різних галузях можуть створюватись різні моделі одних і тих же об'єктів чи процесів.

*Обліковий запис в базі даних

Бібліотека моделей http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/new

Бібліотека моделей http://ccl.northwestern.edu/netlogo/models/

Варто зазначити, що комп'ютерне моделювання є основою багатьох наукових досліджень, і наприклад, у 2013 році Нобелівську премію з хімії отримали за розробку моделей складних хімічних систем:
https://24tv.ua/zrobleno_v_ukrayini_lvivyanin__odin_z_tvortsiv_termoyadernoyi_bombi_ssha_n536854
Одним із методів комп'ютерного моделювання є метод Монте-Карло, який незважаючи на назву, має безпосередній стосунок до України

Цей метод полягає у використанні імітації для приблизного відтворення реальних явищ

Вершиною імітаційного моделювання є віртуальна реальність, яку можна "створити" програмним кодом

Хоча, дехто стверджує, що ми вже живемо в одній з таких реальностей

Існує середовище моделювання http://www.slnova.org/ , де можна створити комп'ютерні моделі процесів, не використовуючи повноформатних мов програмування.

Анімація зіткнень протонів у Великому адронному колайдері ЦЕРНу

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інформатика 10 клас: комп'ютерне моделювання об'єктів і процесів. комп'ютерний експеримент

# data[].attributes.attachment_link.title
Комп'ютерне моделювання об'єктів і процесів. Комп'ютерний експеримент

# data[].attributes.attachment_link.description
Іноді для дослідження потрібно створювати моделі, зокрема тоді, коли оригінал важко або неможливо досліджувати безпосередньо, такого оригіналу не існує, або дослідження є небезпечним чи дорогим. Всі моделі можна згрупувати у категорії: Для досліджень у різних галузях можуть створюватись різні моделі одних і тих же об'єктів чи процесів.

# data[].attributes.headline
Поняття електронної таблиці. Середовише табличного процесора. 

# data[].attributes.subject
Поняття електронної таблиці. Середовише табличного процесора. 

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?app=639479

# data[].attributes.attachment_link.title
Електронні таблиці

# data[].attributes.headline
Види сучасних комп’ютерів та їх застосування 

# data[].attributes.subject
Види сучасних комп’ютерів та їх застосування 

# data[].attributes.body
https://meduza.io/shapito/2016/07/08/programmist-iz-polshi-sygral-na-64-diskovodah-smells-like-teen-spirit-gruppy-nirvana
Здати презентація "Комп'ютер майбутнього"
https://docs.google.com/presentation/d/13VcmZj4dSs3NQH3YX42DgqTXame649sQ6apRDxeiQUs/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
8_12 Види сучасних комп’ютерів та їх застосування

# data[].attributes.headline
Історія (та майбутнє) обчислювальних та комп'ютерних пристроїв

# data[].attributes.subject
Історія (та майбутнє) обчислювальних та комп'ютерних пристроїв

# data[].attributes.body
https://youtu.be/6hWBzcA6wlQ
https://learningapps.org/watch?app=399601
https://learningapps.org/watch?v=p4byj1frn

# data[].attributes.attachment_link.title
8_11 Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв

# data[].attributes.headline
Інтернет речей

# data[].attributes.subject
Інтернет речей

# data[].attributes.body
https://www.ibm.com/blogs/internet-of-things/what-is-the-iot/

# data[].attributes.attachment_link.title
7_7 Інтернет речей

# data[].attributes.headline
Використання інтернет-ресурсів для спільної роботи

# data[].attributes.subject
Використання інтернет-ресурсів для спільної роботи

# data[].attributes.body
https://lh3.googleusercontent.com/bvLXbrQxtSM6TXSt27wtbVrUqet9uunrwgtK3QB2KrtAQZM8K617LsymTfVoRAGNeU4nZSRYsyCuiHOqcwN9v5Shk5oEcwwhMUAX9DoAZmMVqrSjUFebeWs6iM-HcX1vqqR3kYnE
https://docs.google.com/document/d/1MkPjVr6cl3snva4MC5tRKCOusyMsNU816jNZ51qUrWg/edit
https://learningapps.org/watch?v=pbx8jxuta01
Практичне завдання: https://docs.google.com/document/d/1MkPjVr6cl3snva4MC5tRKCOusyMsNU816jNZ51qUrWg/edit?usp=sharing 7А
https://docs.google.com/document/d/10xMpxbpezMg_JFVGqG9f4Br9ZWcnKPN3hVpDALY3k0Q/edit?usp=sharing  7Б
https://docs.google.com/document/d/165slwEyN51rWvX_tdQ1hYb6F_nDfSNMs72nFgNvbKP4/edit?usp=sharing 7Г

# data[].attributes.attachment_link.title
7_6 Використання інтернет-ресурсів для спільної роботи

# data[].attributes.headline
Хмарні сервіси

# data[].attributes.subject
Хмарні сервіси

# data[].attributes.body
https://youtu.be/A4UFeHzX5ko
https://learningapps.org/watch?v=pctgey6a318

# data[].attributes.attachment_link.title
7_5 Хмарні сервіси

# data[].attributes.headline
Інтелектуальна власність та авторське право

# data[].attributes.subject
Інтелектуальна власність та авторське право

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1HNCrR5lojZAYOJHk7h7DQ4aZSLo6Lzo2/view

# data[].attributes.attachment_link.title
9_13 Інтелектуальна власність та авторське право.pptx

# data[].attributes.headline
Ліцензії на програмне забезпечення, їх типи

# data[].attributes.subject
Ліцензії на програмне забезпечення, їх типи

# data[].attributes.attachment_link.title
9_14 Ліцензії на програмне забезпечення, їх типи

# data[].attributes.headline
Формати файлів растрових і векторних зображень

# data[].attributes.subject
Формати файлів растрових і векторних зображень

# data[].attributes.body
Вправи

Виконайте вправу-гру про графічні формати файлів: https://www.studystack.com/bugmatch-2654667

Додатково, за бажанням, гра "Колірний код": http://cdn.smartgames.s3.amazonaws.com/embed/colorcode/gratwest_ru.html

# data[].attributes.attachment_link.title
6_9 Формати файлів растрових і векторних зображень

# data[].attributes.headline
Додавання тексту до зображення

# data[].attributes.subject
Додавання тексту до зображення

# data[].attributes.attachment_link.title
6_8 Додавання тексту до зображення

# data[].attributes.headline
Операції над об’єктами та групами об’єктів

# data[].attributes.subject
Операції над об’єктами та групами об’єктів

# data[].attributes.body
https://youtu.be/NiwxL8IUnUw

# data[].attributes.attachment_link.title
6_5 Операції над об’єктами та групами об’єктів

# data[].attributes.headline
Форматування векторних графічних об'єктів

# data[].attributes.subject
Форматування векторних графічних об'єктів

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=pnxipvkk501
https://docs.google.com/presentation/d/1bQ5R7I7DEibvuO3MmuIZms8JreyAB6fFMkeDjGgeDvM/edit#slide=id.p8

# data[].attributes.attachment_link.title
6_4 Форматування векторних графічних об'єктів

# data[].attributes.headline
Загрози безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах

# data[].attributes.subject
Загрози безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1mV5sg0LoW3zf664HnEdxuUV5dYkJfQ1w/view
https://learningapps.org/watch?v=p1f6yddic20
Підготуйте історію про різноманітні загрози безпеці комп'ютерів та даних у них та завантажте файл із результатом роботи. Це може бути текст, комікс, презентація, ролик.

Можна скористатись ресурсом https://www.storyboardthat.com/storyboard-creator для створення коміксу

Як створювати комікс - показано у відео:
https://youtu.be/tYm5J3zLaYk
Спробуйте в одній історії поєднати якомога більше загроз безпеці: апаратний збій, програмний збій, помилка людини, зловмисні дії, природні лиха тощо

# data[].attributes.attachment_link.title
9_12 Загрози безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах.pptx

# data[].attributes.headline
Основні дії для захисту від шкідливого програмного забезпечення

# data[].attributes.subject
Основні дії для захисту від шкідливого програмного забезпечення

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=p2ed37iht20

# data[].attributes.attachment_link.title
9_11 Основні дії для захисту від шкідливого програмного забезпечення

# data[].attributes.headline
Антивірусні та антишпигунські програми, їх налаштування

# data[].attributes.subject
Антивірусні та антишпигунські програми, їх налаштування

# data[].attributes.body
У сервісі https://www.mindmup.com/ створіть карту поняття "Комп'ютерний вірус" за зразком, показаним у відео. Клацайте "Create a free map" і додавайте відповідні блоки.

Як створювати карту понять - показано у відео:
https://youtu.be/PRSrpWclS9c

# data[].attributes.attachment_link.title
9_10 Антивірусні та антишпигунські програми, їх налаштування

# data[].attributes.headline
Інтелектуальна власність та авторське право. Завдання

# data[].attributes.subject
Інтелектуальна власність та авторське право. Завдання

# data[].attributes.body
Презентація-конспект

Власна копія презентації з завданням
Створіть оголошення чи плакат про важливість дотримання норм академічної доброчесності

Скористайтесь хмарним сервісом створення публікацій https://www.canva.com/uk_ua/ і створіть буклет (або публікацію іншого типу) про академічну доброчесність та важливість її дотримання.
https://youtu.be/NmHi3agsuJY

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтелектуальна власність та авторське право – ДистОсвіта – копія

# data[].attributes.headline
Шкідливе програмне забезпечення та боротьба з ним

# data[].attributes.subject
Шкідливе програмне забезпечення та боротьба з ним

# data[].attributes.body
Ви вмієте: Називати основні типи шкідливих програм та пояснювати принцип їх дії?

# data[].attributes.attachment_link.title
9_9 Шкідливе програмне забезпечення та боротьба з ним

# data[].attributes.headline
Визначення технічних характеристик комп’ютера і апаратних складових

# data[].attributes.subject
Визначення технічних характеристик комп’ютера і апаратних складових

# data[].attributes.body
https://telemart.ua/ua/assembly.html
Створіть презентацію "Будова комп'ютера" та завантажте фай.
Зверніть увагу - обсяг файлу не повинен перевищувати 5 Мбайт

# data[].attributes.attachment_link.title
8_9 Визначення технічних характеристик комп’ютера і апаратних складових

# data[].attributes.headline
Персональний комп’ютер, його основні складові

# data[].attributes.subject
Персональний комп’ютер, його основні складові

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=p8y2g2zfj
https://learningapps.org/watch?v=p1cgzo89a01
https://learningapps.org/watch?v=p1cgzo89a01
https://learningapps.org/watch?v=po7sikcp201

# data[].attributes.attachment_link.title
8_8 Персональний комп’ютер, його основні складові

# data[].attributes.headline
Стиснення та архівування даних

# data[].attributes.subject
Стиснення та архівування даних

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=pik98e1pc20

# data[].attributes.attachment_link.title
9_7 Стиснення та архівування даних

# data[].attributes.headline
Етикет електронного листування

# data[].attributes.subject
Етикет електронного листування

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/presentation/d/1CJksnbYN9Swa5Oc4SKNcr7uoS9M1OskGrBlFU5gVFSg/copy
https://learningapps.org/watch?v=p4jmfm8va01
https://learningapps.org/watch?app=1669805

# data[].attributes.attachment_link.title
Електронне листування

# data[].attributes.headline
Системи електронного врядування 

# data[].attributes.subject
Системи електронного врядування 

# data[].attributes.body
Перегляньте громадський бюджет свого міста (наприклад, https://budget.e-dem.ua/5310100000 - Полтава) і оберіть цікаві проекти. Поясніть свій вибір.
Опишіть, як би можна було зробити своє місто "розумним" - які сервіси, на вашу думку, є найбільш цікавими та корисними

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
В Україні існує Державне агентство з питань електронного урядування: https://www.e.gov.ua/, основним завданням якого є реалізація державної політики у сфері інформатизації, електронного урядування, формування і використання національних електронних інформаційних ресурсів, розвитку інформаційного суспільства.

Пріоритетними напрямками роботи є

Відкриті дані

Посібник "Е-демократія та Е-урядування" https://onat.edu.ua/project/e-urjaduvannja-ta-e-demokratija/

10 ознак "розумного міста" http://www.thefuture.news/smart-city/

Форум Lviv Smart City http://451e.lviv.ua/

Завдання

Перегляньте громадський бюджет свого міста (наприклад, https://lviv.pb.org.ua/ - Львів) і оберіть цікаві проекти. Поясніть свій вибір

Що таке електронний цифровий підпис? Як він працює? Як його отримати?

Опишіть, як би можна було зробити своє місто "розумним" - які сервіси, на вашу думку, є найбільш цікавими та корисними

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інформатика 10 клас: системи електронного врядування

# data[].attributes.attachment_link.title
Системи електронного врядування

# data[].attributes.attachment_link.description
В Україні існує Державне агентство з питань електронного урядування: https://www.e.gov.ua/, основним завданням якого є реалізація державної політики у сфері інформатизації, електронного урядування, формування і використання національних електронних інформаційних ресурсів, розвитку інформаційного суспільства. Пріоритетними напрямками роботи є Відкриті дані Посібник "Е-демократія та Е-урядування" https://onat.edu.ua/project/e-urjaduvannja-ta-e-demokratija/ 10 ознак "розумного міста" http://www.thefuture.news/smart-city/ Форум Lviv Smart City http://451e.lviv.ua/ Завдання Перегляньте громадський бюджет свого міста (наприклад, https://lviv.pb.org.ua/ - Львів) і оберіть цікаві проекти.

# data[].attributes.headline
Навчання в Інтернеті. Професії майбутнього

# data[].attributes.subject
Навчання в Інтернеті. Професії майбутнього

# data[].attributes.body
Перегляньте ресурси про професії майбутнього

Визначте 2-3 онлайн-курси, які можуть допомогти у досягненні власних навчальних та життєвих цілей

Запишіть поради самому собі щодо ефективних навчальних стратегій

https://uifuture.org/publications/100-profesiy-maibutnogo/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Чи є у Вас навчальні лайфхаки? Наприклад, класти під подушку вірш, який потрібно вивчити? Як думаєте, це ефективно?

Виявляється, що сучасний стан досліджень мозку людини може підтвердити чи спростувати багато із тверджень, що стосуються нашого навчання.

І основне, чим відрізняються люди, яким вчитися легко, від тих, кому навчання не дається - це внутрішнє переконання у тому, що навчитися МОЖНА. Це називається стилем мислення, яке буває фіксованим та мисленням зростання:

Для того, щоб навчатися ефективніше, варто знати деякі особливості роботи мозку людини та процесу засвоєння інформації у ньому.
https://static1.squarespace.com/static/56acc1138a65e2a286012c54/t/5ada14358a922d501e46dc13/1524241466900/Ukrainian+Slides.pdf
У цьому, сподіваюсь, допоможуть стратегії ефективного навчання, з якими можна ознайомитись за посиланням:

При правильному ставленні до процесу навчання та його організації можна досягнути високих результатів. Тож нехай кожен день буде днем, коли ви навчились нового!

На цьому зображенні недаремно йдеться про спільноту. Адже, незалежно від того, де і як ми навчаємось, найефективніше навчатись із кимось. Адже сучасні технології дозволяють навчатись онлайн, долаючи перешкоди у вигляді часу, місця чи вартості навчання у кращих викладачів світу. Проте варто знати, що різні види навчання мають переваги та недоліки:

Сайти онлайн-навчання:

Зокрема, корисними і цікавими для вас можуть бути курси підготовки до ЗНО чи вибору майбутньої професії:

Ed-Era

Prometheus

Навичка самостійного та ефективного навчання є надзвичайно важливою для життя в інформаційному суспільстві:

Важливо навчатись новим вмінням, адже з великою долею ймовірності, багато із професій зазнають впливу автоматизації та роботизації https://espreso.tv/article/2017/07/13/robota_maybutnogo , навіть якщо поки що цей вплив оцінюється як незначний.

Укладено атлас професій майбутнього, з якого можна дізнатись про екзотичні професії та навички, які потрібно для них мати http://profatlas.com.ua/ Можливо, перегляд цього атласу підкаже, які онлайн-курси варто пройти вже зараз?

The big debate about the future of work, explained

Щоб дізнатися більше про ефективне навчання, мотивацію до зростання та те, яким чином організувати своє навчання, читайте у книгах:

Знання в сучасному світі http://mediadriver.online/epokha_samorozvytku/znannya-dlya-vsih/

Завдання.

Перегляньте ресурси про професії майбутнього

Визначте 2-3 онлайн-курси, які можуть допомогти у досягненні власних навчальних та життєвих цілей

Запишіть поради самому собі щодо ефективних навчальних стратегій

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інформатика 10 клас: навчання в інтернеті. професії майбутнього

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчання в Інтернеті. Професії майбутнього

# data[].attributes.attachment_link.description
Чи є у Вас навчальні лайфхаки? Наприклад, класти під подушку вірш, який потрібно вивчити? Як думаєте, це ефективно? Виявляється, що сучасний стан досліджень мозку людини може підтвердити чи спростувати багато із тверджень, що стосуються нашого навчання. І основне, чим відрізняються люди, яким вчитися легко, від тих, кому навчання не дається - це внутрішнє переконання у тому, що навчитися МОЖНА.

# data[].attributes.headline
Інформаційні безпеаа. Загрози при роботі в Інтернеті їх уникнення

# data[].attributes.subject
Інформаційні безпеаа. Загрози при роботі в Інтернеті їх уникнення

# data[].attributes.body
Завдання

Запишіть якомога більше термінів, що стосуються інформаційної безпеки

Чи завжди хакер робить шкоду? (Прочитайте статтю Хакерська етика на Вікіпедії)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Інформаційна безпека та кібербезпека включає в себе 3 складових: дані повинні бути доступними для тих, кому вони призначені; дані мають бути захищені від несанкціонованого доступу; інформація не повинна спотворюватись в процесі захисту.

Докладно про інформаційну безпеку можна дізнатись із відповідного курсу на платформі Prometheus
https://edx.prometheus.org.ua/courses/KPI/IS101/2014_T1/about

Також є курс кібербезпеки від Академії Cisco http://netacad.znu.edu.ua/introduction-to-cybersecurity-v2-0/
Кодування з відкритим ключем

Ми ж розглянемо основи та базові засади інформаційної безпеки. Зокрема, яким чином можна з одного боку передати інформацію через незахищене середовище, а з іншого - бути певним, що вона не зазнала злочинного впливу? Наприклад, нам потрібно передати шоколадку через увесь клас (враховуючи, що кожен із однокласників хоче з'їсти цей смаколик). Рішення - у ролику нижче, але спробуйте поміркувати, перед тим, як відкривати відповідь.

Ролики про інформаційну безпеку

30 ненудних ПОРАД про БЕЗПЕКУ в інтернеті

Статті про інформаційну безпеку

Вірус "Петя". Як вберегтися від кібер-атаки
https://life.pravda.com.ua/society/2017/06/27/224984/

Смартфон шпигує за вами. Як цьому завадити?
https://www.epravda.com.ua/publications/2018/05/25/637140/
http://www.hackerhighschool.org/lessons/lessons-ukr.html

Смартфони, розумні телевізори, відеоняні: що робити, якщо вас зламали
https://www.epravda.com.ua/publications/2018/08/3/639254/

Бути хакером - це цикл публікацій (українською мовою) про те, хто такі хакери і яким чином вони виконують деякі "трюки".

Перевірте надійність свого паролю: https://howsecureismypassword.net/

Як захиститися: технічний аспект http://mediadriver.online/tsifrova_osobystist_u_nebezpetsi/tsifrova-osobistist/

Як захиститися: психологічний аспект http://mediadriver.online/yak-zahistitisya-psihologichnij-aspekt/yak-zahistitisya-psihologichnij-aspekt/

Основи безпеки кібердіяльності https://kunsht.com.ua/osnovi-bezpeki-kiberdiyalnosti/

Фішингові листи та витік даних. Як уникнути проблем з безпекою в Інтернеті: https://dou.ua/lenta/articles/security-awareness/

Карта думок "Як не стати кібер-жертвою" https://www.xmind.net/m/DNRY/

Завдання

Запишіть якомога більше термінів, що стосуються інформаційної безпеки

Чи завжди хакер робить шкоду? (Прочитайте статтю Хакерська етика на Вікіпедії)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інформатика 10 клас: інформаційна безпека. загрози при роботі в інтернеті і їх уникнення

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційна безпека. Загрози при роботі в Інтернеті і їх уникнення

# data[].attributes.attachment_link.description
Інформаційна безпека та кібербезпека включає в себе 3 складових: дані повинні бути доступними для тих, кому вони призначені; дані мають бути захищені від несанкціонованого доступу; інформація не повинна спотворюватись в процесі захисту. Докладно про інформаційну безпеку можна дізнатись із відповідного курсу на платформі Prometheus https://edx.prometheus.org.ua/courses/KPI/IS101/2014_T1/about Також є курс кібербезпеки від Академії Cisco http://netacad.znu.edu.ua/introduction-to-cybersecurity-v2-0/ Кодування з відкритим ключем Ми ж розглянемо основи та базові засади інформаційної безпеки.

# data[].attributes.headline
Поняття інсталяції та деінсталяції програмного забезпечення

# data[].attributes.subject
Поняття інсталяції та деінсталяції програмного забезпечення

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=pzqhf5623

# data[].attributes.attachment_link.title
9_6 Поняття інсталяції та деінсталяції програмного забезпечення

# data[].attributes.headline
Двійкове кодування

# data[].attributes.subject
Двійкове кодування

# data[].attributes.body
https://youtu.be/USCBCmwMCDA

# data[].attributes.attachment_link.title
8_5 Двійкове кодування

# data[].attributes.headline
Налаштування та підтримка роботи операційної системи 

# data[].attributes.subject
Налаштування та підтримка роботи операційної системи 

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=p7g84grej20

# data[].attributes.attachment_link.title
9_5 Налаштування та підтримка роботи операційної системи

# data[].attributes.headline
Інструменти та середовище графічного редактора

# data[].attributes.subject
Інструменти та середовище графічного редактора

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=p2pfvro5k01

# data[].attributes.attachment_link.title
6_3 Інструменти та середовище графічного редактора

# data[].attributes.headline
Інформаційні системи у сучасному суспільстві

# data[].attributes.subject
Інформаційні системи у сучасному суспільстві

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=pc14v9xdj01
https://www.studystack.com/choppedupwords-2724160

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Інформатика - це фундаментальна наука, яка вивчає найбільш загальні закони та закономірності процесів:

Виконайте вправу: https://www.studystack.com/choppedupwords-2724160

Обчислювальне мислення - підхід до розв'язання задач, що використовує інформатичні методи. Вперше цей термін використав Сеймур Пеперт (математик, інформатик, педагог) у 1996 році.

Таке мислення розглядається як четвертий критерій грамотності (fourth R: reading, writing, arithmetics, CT): після вміння читати, писати, рахувати, і включає такі характеристики:

аналіз та логічна організація даних;

моделювання даних, інформаційні абстракції та симуляції;

формулювання задач таким чином, щоб до їх розв'язання залучити комп'ютер;

виявлення, тестування та реалізація можливих рішень;

автоматичний пошук рішень через алгоритмічне мислення;

узагальнення та застосування цих навиків для розв'язання різноманітних задач.

Конкретні методи обчислювального мислення включають:

декомпозицію: вміння розбивати задачу на конкретні деталі так, що можна чітко пояснити процес іншій особі або машині, або й просто записати для подальшого власного використання. Декомпозиція проблеми часто приводить до виявлення шаблонів та узагальнень, таким чином допомагаючи розробити алгоритм. Наприклад, куштуючи нову страву, ми намагаємось впізнати знайомі складові; розповідаючи маршрут до свого дому, ми використовуємо окремі відрізки, які легко ідентифікуються; число 256,37 розкладається на 2*10²+5*10¹+6*10⁰+3*10⁻¹+7*10⁻² тощо.

виявлення шаблонів: вміння виявляти схожі елементи або спільні відмінності, які дозволяють робити прогнози чи знаходити короткі шляхи. Виявлення шаблонів часто є основою розв'язання задач та побудови алгоритмів. Наприклад, ми виявляємо шаблони, або правила, поведінки в класі чи групі, коли вперше у неї потрапляємо; досліджуючи площу прямокутників однакового периметру, ми виявляємо, що чим більша різниця між довжинами сторін, тим меншою є площа фігури тощо.

узагальнення шаблонів та абстрагування: вміння відкидати інформацію, котра не є вагомою для розв'язання певного роду задач та узагальнювати інформацію, котра є необхідною. Узагальнення шаблонів та абстрагування дозволяє подати ідею чи процес у загальних рисах (через змінні) так, що можна використати їх для розв'язання групи схожих задач. Наприклад, сторінка щоденника містить узагальнену та систематизовану інформацію по навчальних тижнях; карта світу є абстракцією планети, через поняття довготи та широти можна з'ясувати місце розташування конкретної точки; в математиці ми використовуємо формули накшталт (a+b)(a-b) = a2 - b2 для розв'язання конкретних прикладів.

розробку алгоритмів: вміння створювати покрокову стратегію для розв'язання задачі. Розробка алгоритмів часто базується на розкладанні задач на частини, та виявленні шаблонів для їх розв'язування. В інформатиці, так само, як і в математиці, алгоритми записуються абстрактно, використовуючи змінні замість конкретних значень. Наприклад, алгоритм, чи рецепт приготування страви; тренер розробляє план гри, в якому гравцям відведені певні функції; для знаходження відсоткової частки однієї величини А в іншій В виконуємо певні арифметичні операції: 100*А/В.

По суті, потрібно таким чином подати задачу, щоб можна було використати можливості комп'ютерів для її розв'язання. Можна сказати, що потрібно таким чином пояснити для комп'ютерної системи задачу з реального світу, щоб можна було її розв'язати, використовуючи переваги цифрової обробки інформації.

Хоча, саме поняття інформації є досить складним, абстрактним та філософським.

Одне із визначень пояснює інформацію як те, що не є енергією і не є матерією.

Виконайте вправу:

Якщо хочете дізнатись більше про інформацію та трактування цього терміну, раджу почитати ці книги:

Взаємозв'язок між даними, інформацією та знаннями можна подати наступною схемою: органи чуття людини сприймають дані у вигляді повідомлень. Зрозумівши повідомлення ми отримуємо інформацію, яка одразу співставляється з попередніми знаннями та контекстом. Після цього можна застосувати отриману інформацію, приймаючи рішення про подальші дії.

Власне, одне із визначень інформації виходить із того, що вона потрібна для прийняття рішень:

Так само, як не всі йогурти однаково корисні, так і повідомлення, які отримують наші органи чуття, теж можуть відрізнятись за якістю. Інформативність повідомлення визначається його характеристиками:

Інформаційна система забезпечує збирання, пошук, оброблення та пересилання інформації, і складається з наступних компонентів:

Сьогодні інформаційні системи базуються на цифрових технологіях, які пронизують усі аспекти життєдіяльності людини та суспільства.

Хоча, шлях до поточного стану вимагав інноваційного мислення та креативного підходу до технологій впродовж багатьох років. Наприклад, перегляньте фрагмент ролика про роботу телефоністки початку 20 століття та порівняйте свою роботу із сучасними ґаджетами.

Мабуть, ви користувались сервісом Kahoot. А ще 20 років тому ці ж дії учні виконували за допомогою ось таких пристроїв:

Для опису сучасного інформаційного суспільства існує термін Society 5.0, на схемі зображений шлях до нього:

Ролик про суспільство 5.0

Масштаби Інтернету та його впливу на суспільство

Почитати більше про суспільство 5.0: http://www8.cao.go.jp/cstp/english/society5_0/index.html

Створено безліч інформаційних систем, які допомагають у виконанні певних задач. Наприклад, інформаційна система навчального закладу

Для вступу до вищих закладів освіти України існує інформаційна система https://vstup.edbo.gov.ua/

Дослідіть приклади інформаційних систем у суспільстві 5.0:

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інформатика 10 клас: інформаційні системи у сучасному суспільстві

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційні системи у сучасному суспільстві

# data[].attributes.attachment_link.description
Інформатика - це фундаментальна наука, яка вивчає найбільш загальні закони та закономірності процесів: Виконайте вправу: https://www.studystack.com/choppedupwords-2724160 Обчислювальне мислення - підхід до розв'язання задач, що використовує інформатичні методи. Вперше цей термін використав Сеймур Пеперт (математик, інформатик, педагог) у 1996 році.

# data[].attributes.headline
Служби Інтернету

# data[].attributes.subject
Служби Інтернету

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=pc75cddya01
https://learningapps.org/watch?v=p9aoabiz201

# data[].attributes.attachment_link.title
7_2 Поштові служби Інтернету

# data[].attributes.headline
Операційні системи, їхні різновиди. Драйвери 

# data[].attributes.subject
Операційні системи, їхні різновиди. Драйвери 

# data[].attributes.body
https://dystosvita.org.ua/mod/page/view.php?id=485

# data[].attributes.attachment_link.title
9_4 Операційні системи, їхні різновиди. Драйвери

# data[].attributes.headline
Опрацювання даних як інформаційний процес

# data[].attributes.subject
Опрацювання даних як інформаційний процес

# data[].attributes.body
http://LearningApps.org/watch?v=pwdbv4bjj

# data[].attributes.attachment_link.title
8_3 Опрацювання даних як інформаційний процес

# data[].attributes.headline
Класифікація програмного забезпечення

# data[].attributes.subject
Класифікація програмного забезпечення

# data[].attributes.body
Заповніть таблицю програмних засобів, перетягуючи назви програм у відповідні клітинки і завантажте файл із результатом роботи: https://dystosvita.org.ua/mod/assign/view.php?id=486

# data[].attributes.attachment_link.title
9_3 Класифікація програмного забезпечення

# data[].attributes.headline
Поняття комп'ютернох графіки

# data[].attributes.subject
Поняття комп'ютернох графіки

# data[].attributes.body
Інтерактивна вправа: https://learningapps.org/watch?app=1304618

# data[].attributes.attachment_link.title
6_2 Поняття комп’ютерної графіки

# data[].attributes.headline
Хостинг сайту

# data[].attributes.subject
Хостинг сайту

# data[].attributes.attachment_link.title
веб-_технології_27.pptx

# data[].attributes.headline
П.Р.№11 Перевірка сайта на валідацію.

# data[].attributes.subject
П.Р.№11 Перевірка сайта на валідацію.

# data[].attributes.attachment_link.title
веб_урок_26-практична_11

# data[].attributes.headline
Валідація та збереженняданих форм

# data[].attributes.subject
Валідація та збереженняданих форм

# data[].attributes.attachment_link.title
веб-_технології_25.pptx

# data[].attributes.headline
П.Р.№10 Створення інтерактивної сторінки за допомогою форми.

# data[].attributes.subject
П.Р.№10 Створення інтерактивної сторінки за допомогою форми.

# data[].attributes.attachment_link.title
веб_урок_24-практична_10

# data[].attributes.headline
Веб-програмування та інтерактивні сторінки

# data[].attributes.subject
Веб-програмування та інтерактивні сторінки

# data[].attributes.attachment_link.title
веб-_технології_23.pptx

# data[].attributes.headline
Об'єктна модель документа

# data[].attributes.subject
Об'єктна модель документа

# data[].attributes.attachment_link.title
веб-_технології_22.pptx

# data[].attributes.headline
П.Р.№ 9Додавання мультимедійних елементів на сторінку сайту

# data[].attributes.subject
П.Р.№ 9Додавання мультимедійних елементів на сторінку сайту

# data[].attributes.attachment_link.title
веб_урок_21-практична_9

# data[].attributes.headline
Мультимедіана веб-сторінках

# data[].attributes.subject
Мультимедіана веб-сторінках

# data[].attributes.attachment_link.title
веб-_технології_20.pptx

# data[].attributes.headline
П.Р.№8 Використання анімаційних ефектів на сторінках сайту

# data[].attributes.subject
П.Р.№8 Використання анімаційних ефектів на сторінках сайту

# data[].attributes.attachment_link.title
веб_урок_19-практична_8

# data[].attributes.headline
Анімаційні ефекти

# data[].attributes.subject
Анімаційні ефекти

# data[].attributes.attachment_link.title
веб-_технології_18.pptx

# data[].attributes.headline
П.Р.№ 7Додавання статичних графічних об’єктів на сайт

# data[].attributes.subject
П.Р.№ 7Додавання статичних графічних об’єктів на сайт

# data[].attributes.attachment_link.title
веб_урок_17-практична_7

# data[].attributes.headline
Графіка для веб-середовища

# data[].attributes.subject
Графіка для веб-середовища

# data[].attributes.attachment_link.title
веб-_технології_16.pptx

# data[].attributes.headline
Елемент керування "напис"

# data[].attributes.subject
Елемент керування "напис"

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас Урок 27

# data[].attributes.headline
Елемент керування "кнопка". Поняття об'єкту та його властивостей і методів

# data[].attributes.subject
Елемент керування "кнопка". Поняття об'єкту та його властивостей і методів

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас Урок 26

# data[].attributes.headline
Елемент керування "кнопка"-практичне завдання

# data[].attributes.subject
Елемент керування "кнопка"-практичне завдання

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=p5y67oqc316

# data[].attributes.attachment_link.title
Практичне завдання9_кнопка

# data[].attributes.headline
Елемет керування "кнопка"

# data[].attributes.subject
Елемет керування "кнопка"

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас Урок 25

# data[].attributes.headline
Практична робота №8Створення об'єктно-орієнтованої програми що відображає повідомлення

# data[].attributes.subject
Практична робота №8Створення об'єктно-орієнтованої програми що відображає повідомлення

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас Урок 24

# data[].attributes.headline
Практична робота-Створення об’єктно-орієнтованої програми, що відображає вікно повідомлення

# data[].attributes.subject
Практична робота-Створення об’єктно-орієнтованої програми, що відображає вікно повідомлення

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота 8

# data[].attributes.headline
Інтерактивний кросворд. Форматування тексту

# data[].attributes.subject
Інтерактивний кросворд. Форматування тексту

# data[].attributes.attachment_link.title
Форматування тексту

# data[].attributes.headline
ПРАКТИЧНА  РОБОТА “Сторінки документа та їх форматування. Підготовка документа до друку”

# data[].attributes.subject
ПРАКТИЧНА  РОБОТА “Сторінки документа та їх форматування. Підготовка документа до друку”

# data[].attributes.headline
Підготовка документа до друкування. Друкування документа

# data[].attributes.subject
Підготовка документа до друкування. Друкування документа

# data[].attributes.body
Відеопояснення:
Параметри сторінки
Практичне завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас_Підготовка документа до друкування. Друкування документа

# data[].attributes.headline
ПРАКТИЧНА  РОБОТА “Додавання, редагування та форматування таблиць”

# data[].attributes.subject
ПРАКТИЧНА  РОБОТА “Додавання, редагування та форматування таблиць”

# data[].attributes.attachment_link.description
ПРАКТИЧНА РОБОТА

# data[].attributes.headline
Додавання, редагування та форматування таблиць

# data[].attributes.subject
Додавання, редагування та форматування таблиць

# data[].attributes.body
Відеопояснення:
Таблиці у Word
Практичне завдання
Цуценя.jpg

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація 5 клас _Таблиці

# data[].attributes.headline
Практична робота “Додавання зображень із файлу та їх форматування”

# data[].attributes.subject
Практична робота “Додавання зображень із файлу та їх форматування”

# data[].attributes.headline
Додавання зображень із файлу та їх форматування.

# data[].attributes.subject
Додавання зображень із файлу та їх форматування.

# data[].attributes.body
Відеоінструкція:
Додати малюнок/фото у Word
Практичне завдання:
Додавання малюнків із файлу до текстового документа
та їх форматування
Додаткові файли:
Здоров'я.doc
Хліб.jpg
Кий.doc

Ладдя.jpg
Географія.doc

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація 5 клас _Додавання малюнків із файлу

# data[].attributes.headline
ПРАКТИЧНА  РОБОТА “Однорівневі списки”

# data[].attributes.subject
ПРАКТИЧНА  РОБОТА “Однорівневі списки”

# data[].attributes.headline
Однорівневі списки. Створення та використання однорівневих списків. Сторінки документа та їх форматування

# data[].attributes.subject
Однорівневі списки. Створення та використання однорівневих списків. Сторінки документа та їх форматування

# data[].attributes.body
Відеоінструкції
Нумерований і багаторівневий список

Практичне завдання_однорівневі списки
Практичне завдання_списки_ШколаХогвартсу

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація 5 клас _Однорівневі списки. Створення та використання однорівневих списків. Сторінки документа та їх форматування

# data[].attributes.headline
Практична робота. Форматування тексту

# data[].attributes.subject
Практична робота. Форматування тексту

# data[].attributes.body
Візитка.doc
Окуляри.doc

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота -форматування тексту

# data[].attributes.headline
Комбінований залік з теми «Бази даних. Системи керування базами даних»

# data[].attributes.subject
Комбінований залік з теми «Бази даних. Системи керування базами даних»

# data[].attributes.headline
Практична робота 8. Створення запитів на вибірку даних

# data[].attributes.subject
Практична робота 8. Створення запитів на вибірку даних

# data[].attributes.body
БД "Країни"

# data[].attributes.headline
Практичне завдання Запити на вибірку даних

# data[].attributes.subject
Практичне завдання Запити на вибірку даних

# data[].attributes.body
вправа 4.5.1

# data[].attributes.attachment_link.title
4.5. Запити на вибірку даних

# data[].attributes.headline
Практичне завдання_Редагування тексту

# data[].attributes.subject
Практичне завдання_Редагування тексту

# data[].attributes.body
Козак
Приказки
Ой у лузі калина стояла

# data[].attributes.attachment_link.title
Практичне завдання_Редагування тексту

# data[].attributes.headline
Виділення фрагментів тексту_Конспект учня

# data[].attributes.subject
Виділення фрагментів тексту_Конспект учня

# data[].attributes.attachment_link.title
Виділення фрагментів тексту

# data[].attributes.headline
Введення та редагування тексту. Завдання "Троянда Столиста"

# data[].attributes.subject
Введення та редагування тексту. Завдання "Троянда Столиста"

# data[].attributes.attachment_link.title
Троянда Столиста

# data[].attributes.headline
 Введення, редагування  та  форматування  символів і абзаців.

# data[].attributes.subject
 Введення, редагування  та  форматування  символів і абзаців.

# data[].attributes.body
Відеопосянення:
Введення тексту у Word
Перевірка правопису у Word
Редагування шрифта
Редагування абзацу
Інтерактивна вправа:Форматування символів та абзаців
Практичне завдання на стіні: Введення та редагування тексту

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація 5 клас Урок 15

# data[].attributes.headline
Практичне завдання_Поняття текствого документа, його об'єктів

# data[].attributes.subject
Практичне завдання_Поняття текствого документа, його об'єктів

# data[].attributes.body
Країни
Цікаві місця України

# data[].attributes.attachment_link.title
Практичне завдання_поняття текствого документа_його об'єктів

# data[].attributes.headline
П.Р.№6 Використання спеціального CSS-файлу для досягнення кросбаузерності

# data[].attributes.subject
П.Р.№6 Використання спеціального CSS-файлу для досягнення кросбаузерності

# data[].attributes.attachment_link.title
веб_урок_15-практична_6

# data[].attributes.headline
Кросбраузерна оптимізаціясторінок сайту

# data[].attributes.subject
Кросбраузерна оптимізаціясторінок сайту

# data[].attributes.attachment_link.title
веб_технології_14.pptx

# data[].attributes.headline
П.Р.№5 Використання модуля CSS Flexbox

# data[].attributes.subject
П.Р.№5 Використання модуля CSS Flexbox

# data[].attributes.attachment_link.title
веб_урок_13-практична_5

# data[].attributes.headline
Адаптивна верстка

# data[].attributes.subject
Адаптивна верстка

# data[].attributes.attachment_link.title
веб_технології_12.pptx

# data[].attributes.headline
П. Р.№ 4 Блокова модель CSS

# data[].attributes.subject
П. Р.№ 4 Блокова модель CSS

# data[].attributes.attachment_link.title
веб_урок_11-практична_4

# data[].attributes.headline
Запити на вибірку даних

# data[].attributes.subject
Запити на вибірку даних

# data[].attributes.body
Вправа 4.5. с.226-227 підручника Інформатика 9 клас 2021р.

# data[].attributes.attachment_link.title
Запити на вибірку даних

# data[].attributes.headline
Практичне завдання. Упорядкування, пошук і фільтрація даних у базі даних

# data[].attributes.subject
Практичне завдання. Упорядкування, пошук і фільтрація даних у базі даних

# data[].attributes.body
вправа 4.4

# data[].attributes.attachment_link.title
4.4. Упорядкування, пошук і фільтрація даних у базі даних

# data[].attributes.headline
Впорядкування, пошук і фільтрування даних

# data[].attributes.subject
Впорядкування, пошук і фільтрування даних

# data[].attributes.body
Вправа 4.4. с.216-218 підручника Інформатика 9 клас

# data[].attributes.attachment_link.title
Впорядкування, пошук і фільтрування даних

# data[].attributes.headline
Практична робота 7. Бібліотека

# data[].attributes.subject
Практична робота 7. Бібліотека

# data[].attributes.body
с.210-211 підручника Інформатика 9 клас 2021р.

# data[].attributes.headline
Введення і редагування даних різних типів

# data[].attributes.subject
Введення і редагування даних різних типів

# data[].attributes.body
Вправа 4.3 с.206-208 підручника Інформатика 9 клас 2021р.

# data[].attributes.attachment_link.title
Введення і редагування даних різних типів

# data[].attributes.headline
Практичне завдання. Створення таблиці, редагування даних "День народження"

# data[].attributes.subject
Практичне завдання. Створення таблиці, редагування даних "День народження"

# data[].attributes.attachment_link.title
4.3. Створення нової бази даних

# data[].attributes.headline
Створення таблиць

# data[].attributes.subject
Створення таблиць

# data[].attributes.body
БД "Бібліотека" (слайд 24)

# data[].attributes.attachment_link.title
Створення таблиць

# data[].attributes.headline
Ключі й зовнішні ключі. Зв’язки між записами і таблицями. Визначення типу зв'язку

# data[].attributes.subject
Ключі й зовнішні ключі. Зв’язки між записами і таблицями. Визначення типу зв'язку

# data[].attributes.body
БД "Магазин"

# data[].attributes.attachment_link.title
Ключі й зовнішні ключі. Зв’язки між записами і таблицями.

# data[].attributes.headline
Реляційні бази даних, їхні об’єкти

# data[].attributes.subject
Реляційні бази даних, їхні об’єкти

# data[].attributes.body
Вправа 4.2. с. 197 підручника Інформатика Ривкінд 2021р.

# data[].attributes.attachment_link.title
Реляційні бази даних, їхні об’єкти

# data[].attributes.headline
Об’єкти та їхнівластивості. Дії надоб’єктами. Основніоб'єкти текстовогодокумента

# data[].attributes.subject
Об’єкти та їхнівластивості. Дії надоб’єктами. Основніоб'єкти текстовогодокумента

# data[].attributes.body
Завдання Вікно Word

Відеопояснення
Інтерактивна вправа

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація 5 клас Урок 14

# data[].attributes.headline
Робота з фрагментами тексту

# data[].attributes.subject
Робота з фрагментами тексту

# data[].attributes.attachment_link.title
Робота з фрагментами тексту. Вправи

# data[].attributes.headline
Введення та редагування тексту

# data[].attributes.subject
Введення та редагування тексту

# data[].attributes.attachment_link.title
Введення і редагування тексту

# data[].attributes.headline
Роль електронного документообігу

# data[].attributes.subject
Роль електронного документообігу

# data[].attributes.body
1. Запустити програму Microsoft Word одним з відомих вам способів

2. Створити новий документ

3. Зберегти документ у  папці Текстовий процесор, що знаходиться у вашій власній папці,

під назвою  Програма_Прізвище.

4. Згорни створений документ, виконуй по черзі вправи за посиланнями, результат кожної

вправи фотографуй (PrintScreen) та фото вставляй у створений документ Програма_Прізвище.

Збережи результати роботи та здай роботу в Edmodo
https://learningapps.org/view1738103

https://learningapps.org/watch?v=pji1ekdrt01

https://learningapps.org/watch?v=p47fm7yc501

# data[].attributes.attachment_link.title
Роль електронного документообігу

# data[].attributes.headline
Проектування та версткавеб-сторінок

# data[].attributes.subject
Проектування та версткавеб-сторінок

# data[].attributes.attachment_link.title
веб_технології_10.pptx