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MATRIZ EM BRANCO DA PLANIFICAÇÃO APRESENTADA

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MATRIZ EM BRANCO DA PLANIFICAÇÃO APRESENTADA

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VIDEOCLIP SOBRE A PESQUISA DE INFORMAÇÃO DO PROJETO, ILUSTRAÇÃO DE UM POEMA

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VIDEOCLIP SOBRE A PESQUISA DE INFORMAÇÃO DO PROJETO, ILUSTRAÇÃO DE UM POEMA

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ÁREAS de COMPETÊNCIAS do PERFIL de ALUNOS DINAMIZADAS NESTE PROJETO

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ÁREAS de COMPETÊNCIAS do PERFIL de ALUNOS DINAMIZADAS NESTE PROJETO

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QUESTIONÁRIO DE AFERIÇÃO DO GRAU DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS RELATIVAMENTE À APLICAÇÃO DO PAFC

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QUESTIONÁRIO DE AFERIÇÃO DO GRAU DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS RELATIVAMENTE À APLICAÇÃO DO PAFC

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APRENDER EM PARCERIA COM COLEGAS, PROFESSORES E COM A BIBLIOTECA

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Este questionário pretende conhecer a tua opinião sobre as vantagens de trabalhar em grupo para aprender conhecimentos de várias disciplinas em colaboração com os recursos e orientação da biblioteca. Este questionário é anónimo, por isso esperamos que as tuas respostas sejam sinceras, para nos ajudares a melhorar os nossos serviços e a tua aprendizagem.

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                                          OS CONCEITOS    (Para eliminar dúvidas ... )

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                                          OS CONCEITOS    (Para eliminar dúvidas ... )

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Aprendizagem colaborativa

Abordagem pedagógica [...] através da qual os alunos interagem e trabalham em grupo no cumprimento de determinado objetivo. Neste contexto, partilham conhecimento e responsabilizam-se conjuntamente pela construção de conhecimento e obtenção de resultados.

Glossário. Aprender com a biblioteca escolar

Articulação curricular

Organização do ensino/aprendizagem de forma integrada,em termos verticais [...] e horizontais implicando a ligação entre diferentes atores

Glossário. Aprender com a biblioteca escolar

lecionação interdisciplinar e articulada do currículo através do desenvolvimento  de projetos que aglutinem aprendizagens das diferentes disciplinas, planeados, realizados e avaliados pelo conjunto dos professores de cada conselho de turma ou de cada ano de escolaridade

Despacho n.º 5908/2017. Art.º 3.º, alínea f)

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                                  DICAS PARA APLICAR O PAFC SEM STRESS

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                                  DICAS PARA APLICAR O PAFC SEM STRESS

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A - PARA OS PROFESSORES

1- Começar por realizar a colaboração apenas com duas disciplinas

2- Experimentar com apenas um tema

3- Realizar com colegas com quem se está habituado a trabalhar

4- Usar as ferramentas online do google que libertam as reuniões presenciais

B- PROCEDIMENTOS A TER COM OS ALUNOS

1- Debater em grupo turma as AE em aprendizagem. Salientar as competências a adquirir

2- Consciencializar o grupo turma para a identificação do propósito da atividade

3- Negociar o tempo de realização das atividades

4- Consciencializar para cumprimento dos prazos

5- Usar ferramentas online do google, durante o desenvolvimento das atividades

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                                                  EXEMPLO de um PLANO  de TURMA

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                                                  EXEMPLO de um PLANO  de TURMA

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(Documento desenvolvido com base no projeto com o 10.º AV)

CONCEITO

Documento dinâmico que, de forma sumária, traduz o planeamento, a realização e a avaliação do ensino e das aprendizagens, assente numa visão interdisciplinar do currículo.

ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE TURMA (Despacho n.º 5908/2017. art.º 16º, 2-a), b) c), d)

I TENS QUE DEVEM CONSTAR NO DOCUMENTO

Identificação das áreas de competência a priorizar no trabalho com a turma

Contributo para o trabalho de integração disciplinar - domínios de autonomia curricular e de outras formas de organização do trabalho

Metodologias de trabalho

Mecanismos de monitorização da evolução das aprendizagens dos alunos.

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MONITORIZAR e AVALIAR: Um exemplo de monitorização partilhada por alunos e professores

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MONITORIZAR e AVALIAR: Um exemplo de monitorização partilhada por alunos e professores

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OBJETIVOS:

Responsabilizar os alunos pelo cumprimento das tarefas acordadas.

Consciencializar os alunos para avaliar a qualidade do trabalho realizado

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B- No 3.º ciclo: três abordagens colaborativas no 8.º ano
Articular e flexibilizar horizontalmente com:

Geografia

História

Biblioteca

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             Exemplos de planificação de prática letiva realizados na ESPA

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             Exemplos de planificação de prática letiva realizados na ESPA

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A - No ensino secundário: três abordagens colaborativas no 10.º ano, do Curso Artes Visuais

Articular e flexibilizar verticalmente com:

Desenho A

História da Cultura e das Artes

Biblioteca

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OS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS DE PLANEAMENTO E PLANIFICAÇÃO PREVISTOS

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OS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS DE PLANEAMENTO E PLANIFICAÇÃO PREVISTOS

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Despacho n.º 5908/2017. Art.º 11.º, 1, 2 e Art.º 14.º, 2, 3

A - INSTRUMENTOS DE ORIENTAÇÃO CURRICULAR: PROJETO EDUCATIVO e PLANOS CURRICULARES
(Orientação curricular de base para todos os documentos curriculares: APRENDIZAGENS ESSENCIAIS)

Obrigatórios

Projeto educativo, que consagra as opções de natureza curricular, é também instrumento de planeamento curricular

Plano curricular da turma.

Opcionais

Planos curriculares de ano de escolaridade

B- INSTRUMENTOS DE AÇÃO: PLANIFICAÇÕES

Ano de escolaridade

Área disciplinar

Disciplina

Para efeitos de:

Planificação

Realização

Avaliação do ensino e da aprendizagem.

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PROJETO DE FLEXIBILIDADE E ARTICULAÇÃO CURRICULAR (PFAC). MATRIZES de PLANEAMENTO CURRICULAR: uma experiência realizada na ESPA

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PROJETO DE FLEXIBILIDADE E ARTICULAÇÃO CURRICULAR (PFAC). MATRIZES de PLANEAMENTO CURRICULAR: uma experiência realizada na ESPA

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(Despacho n.º 5908/2017)