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En parejas, uno de los estudiantes deberá taparse los ojos con una cinta, mientras toma del hombro a su compañero y se deja orientar solo con sonidos (antes acuerdan que sonido hará referencia al lado derecho e izquierdo)

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¿Qué es un patrón? Los patrones son el ordenamiento de cosas que se repiten de manera lógica. Este ordenamiento puede ser de colores, formas, gestos, figuras, sonidos, imágenes y números.

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follow the leader - sigan al lider - sbs

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Tipos de patrones:
-Patrones por repetición
-Patrones de recurrencia

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Patrones de figuras

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Una sucesión es un conjunto ordenado de objetos.

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Una sucesión es un conjunto ordenado de objetos.

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Patrones numéricos

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Tipos de Patrones

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Indentifica la secuencia

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Patrones y Secuencias

La habilidad de reconocer y crear patrones o secuencias nos ayuda a hacer predicciones basadas en la observación. Los patrones y las secuencias están en todos lados, y entender dichos patrones o secuencias nos ayudará a prepararnos para aprender conceptos matemáticos más complejos.

Existen muchos estudios que relacionan directamente el estudio de los patrones y las secuencias con el desarrollo de una fuerte base matemática, podríamos decir que las secuencias y los patrones son el corazón de las matemáticas.

En preescolar y primer curso de Primaria podemos formar patrones con:

Hacerlos más sencillos, como este imprimible Patrones y Secuencias donde combinamos colores con diferentes formas geométricas.

El juego como herramienta educativa

Vamos a jugar con dos patrones, los colores y las figuras geométricas. En cada fila encontramos unas figuras geométricas de un color, pero falta la última por rellenar.

Tendrán que observar atentamente la opciones que les damos en la parte inferior y escoger una.

Este juego está diseñado para niños y niñas de preescolar y primer curso de Primaria, pero como ya dijimos antes, las secuencias se pueden hacer muy complicadas y es un juego que empieza en preescolar y termina más allá de la universidad. Mi hija es matemática y no le dice que no a una buena secuencia.

Sugerencia

Os recomiendo encarecidamente que juguéis con vuestros pequeños, y no tan pequeños, a juegos de secuencias y patrones, como os decía antes, no hacen falta más que unos botones para poder jugar, los más mayores pueden jugar con números y tratar de adivinar que número sigue en la serie, por ejemplo con alumnos de segundo y tercer curso de Primaria, podemos darle la siguiente secuencia: 3, 6, 9, 12, ...... y preguntarles que número sigue, cuando nos diga que el 15, le podemos mostrar que esa secuencia se corresponde con la tabla del 3. Para cursos superiores de Primaria podemos trabajar las potencias, por ejemplo: 2, 4, 8, 16, 32 .... Podemos hacerlas ascendentes o descendentes: 48, 24, 12, 6, .... Todos estos juegos pondrán en movimiento sus cerebros, pensando, probando, observando, discurriendo, etc; haciendo niños más críticos, analíticos e inteligentes.

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Evaluación o producto final: divertirse con la comida.

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Evaluación o producto final: divertirse con la comida.

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Se solicitará a los estudiantes que creen su propio patrón con frutas y verduras, estos patrones dispuestos en las frutas y verduras serán presentados en clase y compartidos con los compañeros.

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Tiempo: una semana