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Minecraft
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Tablette
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Réalité virtuelle
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Délégation académique au numérique éducatif

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Un projet pédagogique en histoire

Le 30 mai 2017, deux classes de CE1/CE2 et CE2 du groupe scolaire Tuck-Stell à Rueil Malmaison ont exposé le bilan d'un projet annuel sur l'histoire de leur école en partenariat avec le musée d'histoire locale de la ville.

Devant un public d'élèves et d'adultes, ils ont exposé leurs travaux de recherche qui ont permis de retracer l'histoire de leur établissement.

Cette école d'avant la seconde guerre mondiale ressemble encore beaucoup à celle d'aujourd'hui ; certaines parties du bâtiment scolaire restent classées patrimoine historique de la ville. Réquisitionnée par les Allemands en 1939 puis utilisée comme dortoir par les soldats, elle conserve de nombreuses traces de son passé.

Les recherches menées par les élèves ont permis de retrouver de nombreux documents et images qui ont permis de comprendre les transformations physiques de cette école.

L'intention pédagogique des enseignantes était de retrouver à travers une chronologie historique les traces du passé qui rendent compte des évolutions humaines, culturelles et architecturales.

De nombreux objets d'époque dédiés à la classe : blouse, table, ardoise, cahier ont été rassemblés pour enrichir l'exposition qui a également été présentée aux parents.

Une valorisation numérique

Sans leur participation active aux " ateliers connectés " mis en place par la DSDEN 92 et la DANE, les enseignantes n'auraient pas imaginé de tels prolongements à leur projet.

L'utilisation des tablettes prolonge ainsi les possibilités pédagogiques offrant une valorisation supplémentaire aux productions des élèves.

C'est un travail de recherche, d'écriture et d'expression orale qui prend sens et permet d'inscrire les savoirs dans des apprentissages signifiants et proches de l'élève.

Les caves de l'école

Le témoignage des enseignantes

Retrouver l'interview de Christelle Dumont et Murielle Roussel, enseignantes en CE1/CE2 et CE2 qui sont à l'initiative du projet avec le soutien de Christel Jallade, conseillère pédagogique au numérique de la circonscription.

Visite virtuelle de l'exposition "Histoire de l'école Tuck Stell"

Scannez le QR code ci-dessous :

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D'un projet à l'exploitation des ateliers connectés - Délégation académique au numérique éducatif

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Le 30 mai 2017, deux classes de CE1/CE2 et CE2 du groupe scolaire Tuck-Stell à Rueil Malmaison ont exposé le bilan d'un projet annuel sur l'histoire de leur école en partenariat avec le musée d'histoire locale de la ville. Devant un public d'élèves et d'adultes, ils ont exposé leurs travaux de recherche qui ont permis de retracer l'histoire de leur établissement.

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Educators! Learn how to use Pixton in the classroom. Set up your classroom and begin teaching any subject in minutes through the super-power of comics.

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Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

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Le numérique au service de l'apprentissage des Sciences Humaines

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Raconte ta ville : Projet de Webdocs sur le thème de la ville durable. Territoire protégé Parcs nationaux. Explorez WWF Free Rivers, une nouvelle application de

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La première étape pour Thomas consiste à trouver des partenaires. " Je ne voulais pas d'un projet exclusivement estampillé Éducation Nationale, d'autant plus que la DSDEN souhaite développer la notion de coéducation, explique l'enseignant. À mes yeux, il était évidemment indispensable d'impliquer le musée d'Alba-la-Romaine, qui nous a aidés en nous fournissant la matière archéologique et en nous présentant des experts tout au long de la reconstitution. Le réseau Canopé régional nous a aussi aidés en organisant une formation pour les enseignants, en nous prêtant du matériel informatique - 2 à 3 tablettes tactiles par classe - et en administrant un serveur Minecraft Éducation dédié au projet pour permettre aux classes de travailler toutes ensemble en même temps. La communauté de communes Ardèche-Rhône-Coiron a pris en charge les transports des élèves lors des sorties au musée, et nous avons même créé une association de vulgarisation scientifique à Rochemaure pour l'occasion : c'est elle qui a repris le bâtiment du forum, abandonné par la classe qui s'était désistée... Une professeure de musique de l'école départementale et des parents d'élèves ont aidé ma classe à faire le générique de notre projet, avec les maquettes de Lego qui émergent du sol comme dans Game of Thrones ... C'est un véritable projet communautaire ! ", s'amuse-t-il.

Une fois tout cela en place, le travail a réellement pu commencer. Les classes se sont partagé les bâtiments à reconstituer. Celle de Thomas a choisi le théâtre, le joyau du site, mais aussi le plus difficile à modéliser. " Cela a permis d'aborder de nombreuses notions, détaille Thomas. Pour le théâtre, il a par exemple fallu comprendre comment créer un arc de cercle avec des pièces cubiques. Nous avons énormément travaillé les notions d'échelle, de proportionnalité et de fractions, en plus bien sûr du travail sur l'Histoire et sur le Français à travers l'écriture des textes pour les personnages non joueurs que le public allait rencontrer dans le monde virtuel ".

La méthode retenue pour aborder ces notions est simple : sur la base des plans au 1/1500e fournis par le musée, les élèves ont d'abord réalisé des maquettes en Lego à l'échelle 1/200e avant de les transposer dans le jeu à l'échelle 1. " Découvrir ces notions d'échelle et de proportionnalité en jouant et dans le cadre d'un véritable projet, avec un vrai public à la clé, a permis aux élèves se les approprier facilement et avec enthousiasme ", estime Thomas.
L'enthousiasme, justement, est sans doute le maître-mot ici. Certains élèves qui connaissaient déjà Minecraft ont aidé les autres. Ils ont appris à travailler ensemble, classe par classe mais aussi entre classes éloignées. Les deux classes d'Ulis ont particulièrement bien participé, ce qui aussi est un grand motif de satisfaction pour Thomas. " En fait, le plus gros souci, comme souvent, ç'a été la répartition des tâches : tout le monde voulait tout faire ! ", sourit l'enseignant.

Du côté des parents, Thomas a pris le temps d'expliquer la démarche pédagogique du projet. À ceux qui ne voyaient pas forcément d'un bon œil l'introduction d'un jeu vidéo dans la classe, il a expliqué que cela ne représenterait que quelques heures par semaine à la fin du processus de création, l'essentiel de la recherche documentaire et du travail se faisant en cours normal ou au musée. Tous ont adhéré.

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Albacraft : 140 élèves font revivre la ville antique d'Alba Helviorum dans Minecraft Éducation

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La première étape pour Thomas consiste à trouver des partenaires. " Je ne voulais pas d'un projet exclusivement estampillé Éducation Nationale, d'autant plus que la DSDEN souhaite développer la notion de coéducation, explique l'enseignant.

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https://education.minecraft.net/lessons/albacraft-project/#

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Réalité augmenté
Web Radio
Minecraft
Thinglink
Padlet

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Webradio de l'académie d'Orléans-Tours - Émission du 27 mai 2016

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Il s'agit de construire des ressources (vidéos, photographies, fichiers sonorisés, cartes mentales interactives, etc.) supplémentaires pour un certain nombre d'œuvres du château et de les proposer au visiteur sous forme de Réalité Augmentée (QRCodes, Bleam ou Auras) qui seront apposés sur le livret de (...)