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Postures co enseignement / coanimation/ observations...

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Meilleure approche des parcours et meilleur apprentissage des élèves

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Action mieux défini avec des objectifs plus ciblés sur la culture des "voyageurs " objectif meilleur taux de fréquentation, lien école fami

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Participation de certains parents à une réalisation avec leurs enfants pour la grande lessive. idée à développer

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Verbalisation accrue pour donner du sens dans l'ensemble des activites

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Verbalisation accrue pour donner du sens dans l'ensemble des activites

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Réunion d'équipe
Pas de changement

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Meilleur programmation des séances car réflexion commune plus performante
Soucis pour la planification de l'installation mais résolu par un emploi du temps remis en place pour la période 4
Place de l'oral plus importante manque encore le retour sur séances avec matériel pour aider à la construction des verbes d'action et de la syntaxe, élaborer un langage d'évocation précis avec dés connecteurs de temps

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La pratique de classe
De mieux envisager la réussite des élèves

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Lien entre titulaire et décharge
Mise en scène d'un texte écrit

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Pratique de classe: plus de projets communs par niveau , plus de décloisonnement. (Langage  -pédagogie de l'écoute) Échanges et retours plus nombreux sur les pratiques individuelles. Confrontations d'expériences.

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Pratique de classe: plus de projets communs par niveau , plus de décloisonnement. (Langage  -pédagogie de l'écoute) Échanges et retours plus nombreux sur les pratiques individuelles. Confrontations d'expériences.

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Approche modifiée de l'evaluation

Projet en motricité autour des parcours.

Réunion d'équipe : plus de concertations, réflexions autour du carnet de suivi.
Projet maître enfants du voyage lié au projet d'école travaillé dans les classes.

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Concertation entre collègues

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Plus d écrit lien entre l oral et l écrit
Pratique de l'oral au quotidien