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Practica atravesada por múltiples variables ya no solo la voluntad y conocimientos del docente  sino otras que obligan a funcionar en la urgencia. Dejando en evidencia la necesidad de reaccionar frente a variables cambiantes y desconocidas, dando soluciones  espontaneas e impensadas   en cada momento.

Tres aspectos importantes en relación a esta practica son el contexto social, histórico  e institucional.

Gauna Maria Gisela

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Conjunto de acciones educativas conscientes e intencionadas, que se llevan a cabo en un tiempo y  espacio, con interacciones entre el maestro,  alumnos, directivos, etc.
Se caracteriza por ser dinámica, contextualizada y compleja.

Flavia Vogt

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Práctica docente:
Es la actividad social que ejerce un profesor al dar clase.
Es compleja e indeterminada atravesada de una multiplicidad de variables. Además de la voluntad del docente, las características del alumno y el conocimiento que se transmite, se compone de condiciones institucionales, políticas, sociales, biográficas.
Implica el desafío de  funcionar en la urgencia, formar en la práctica y para la práctica e incrustar estas acciones en la formación teórica.

Tamara Villarreal.

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Es una práctica indeterminada ya que no se puede predecir cuales son las variables van a intervenir en la enseñanza del docente.

Araceli Fantino

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Sus tres enfoques son
§   Tradicional: Teoría pura y en la clase poner en práctica lo estudiado, bajo supervisión.

§   Constructivista: El docente debe ser capaz de saber actuar ante situaciones inesperadas.

§   Constructivista-crítico: Reflexionar post clase para evaluarse a si mismo.

Araceli Fantino

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Se compone de la formación académica, la experiencia y el medio externo, entre otras.

Araceli Fantino

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Está determinada por el contexto social, histórico e institucional.

Araceli Fantino

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Está influenciada por:

La formación académica del docente

La escuela donde ejerce

El programa que otorga el Estado

Las respuestas y reacciones de alumnos

Jimena Medina

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Puede ser vista desde una manera simple como la trasmisión de los conocimiento teóricos del profesor a sus alumnos. Sin embargo, esta situación pasa a ser compleja cuando comenzamos a considerar varios de los aspectos que la condicionan.
Debemos tener en cuenta, como principal, que estamos hablando de personan, cada una con características particulares, y que de esa interacción se van a generar situaciones de incertidumbre, singulares e irrepetibles.

Mariángel Lenarduzzi

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- Compleja
- Conformada por múltiples variables: sociales, personales, históricas, estructurales, situacionales, entre otras
- Indeterminada
- Impredecible anticipadamente
- Dinámica
- Contextualizada
- Ejercicio social
- Introduce conciencia y racionalidad
- Actividad intencionada hacia un fin

Ileana Priarollo

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Se refiere a la actividad social que ejerce un maestro al dar clases.

Jimena Medina

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Tradicional (estudiar teoría varios años, y luego en la clase no salirse de la teoría)

Constructivista  (Que el docente pueda aplicar si propio criterio ante situaciones inesperadas)

Constructivista-critico (pensar antes la clase, y luego de darla reflexionar para mejorar el trabajo)

Jimena Medina