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Ha sido un proceso interesante re descubrir mi practica docente, hacerme a un lado y analizar cada paso que he dado durante el despliegue de mi rol como docente.
Reconozco que me agrada que aprendan con lo que tienen a la mano, usualmente, el celular!  me gusta que lo usen para que busquen e investiguen todo aquello que les genera duda, eso si, siempre bajo mi guía,  me agradan los trabajos en donde ellos mismos son artífices del conocimiento y pueden llevarlo a sus compañeros, reconozco como docente que de esta forma aprenden más y se queda guardado para siempre lo aprendido. Esa es una excelente devolución creativa de lo visto, juzgado oído y actuado.   Me gusta fomentar el espíritu investigativo en ellos y que sean luces que iluminen la vida de otros.
Jornada de promoción de la salud mental con mis semilleristas 👇🏼 Psique, sujeto y sociedad.

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Competencias del buen docente universitario.

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Competencias del buen docente universitario.

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Haciendo referencia respecto a la percepción de los  estudiantes sobre un buen docente universitario, estos indican que:  sobresale un docente que explique  bien los contenidos, que motive el proceso de aprendizaje, que escuche a los estudiantes,  informe sobre la  planificación, además que estimule la reflexión y proporcione la retroalimentación  lo anterior es un estudio realizado en España por  Valle, et alls (2015). adicionalmente se reconoce que estas son las fases de una pedagogía praxeológica que invita a un cambio en el conocimiento

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Lograr la fase de la devolución creativa en el proceso educativo se torna una actividad un poco compleja, pues a pocos nos gusta ver el reflejo de las realidades que vivimos y experimentamos,  durante los devenires de las clases y los múltiples trabajos de la academia que complementan los aprendizajes es necesario hacer un alto en el camino  e identificar junto con los estudiantes ¿Qué aprendieron hoy?  ¿se identificaron con su conocimiento? ¿lo atesoraron en su  corazón? ¿es útil lo que están desarrollando?  tanto para ellos como para el docente son incomodas estas preguntas pero realmente son necesarias para lograr una pedagogía praxeológica y cerrar el eslabón  de la devolución creativa.
Clase en Lab Cámara Gesell con mi invitada transexual "Pinina". 👇🏼

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Enseñando a enseñar en la universidad :)

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Según Monereo, C. (2014) El profesorado no solo enseña y
promueve y regula los procesos de aprendizaje de sus estudiantes, sino
que también educa y forma futuros profesionales: fomenta el aprendizaje
de determinadas prácticas en la construcción del conocimiento y
en el desarrollo de competencias que conforman comportamientos y
formas de ser en sus estudiantes en función de la idiosincrasia de cada
carrera.
Es interesante ver la transformación de los estudiantes pues nunca van a ser los mismos, ya que el conocimiento cumple con su función, por lo tanto se evidencia en ellos una evolución.

Historieta de reflexión praxeológica 👇🏼