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hier geht unser Unterricht zum Thema Bevölkerungsentwicklung & Migration weiter :)
Die unten stehenden Aufgaben erledigt  bitte bis FREITAG 20.03. 16 Uhr und schickt mir diese als Word oder Foto oder Scan an steinmeier@hans-ehrenberg-schule.de! (Bei Fotos bitte auf Lesbarkeit achten!)
Bitte ab Montag nach neuen Aufgaben schauen!

Aufgaben:
Migration - Fallbsp. Ceuta
1) Arbeitsblatt "Gefährliche Migration - Über Ceuta nach Europa" (M5a - M9c) (bereits in der letzten Stunde ausgeteilt bzw. als Download unter diesem Post)
--> Aufgabe auf dem AB erledigen (Stichworte)

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2) Beschreibe die Bevölkerungspyramide von Katar (unter diesem Post) und stelle Überlegungen zu möglichen Ursachen dafür auf!

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3) Schaut diesen wirklich interessanten Film bei YouTube: "Arbeit um jeden Preis - Nepalesen schuften für die WM in Katar" (s. Link unten) (Film dauert 51 min, ihr könnt aber auch jeden Tag nur ein Stück davon schauen!)

Folgende Aufgaben zum Film beantwortet bitte schriftlich:
1. Beschreibt das Ausmaß der Arbeitsmigration nach Katar (auf Zahlen, Fakten achten!)

2. Erklärt Push- und Pull-Faktoren für die Migranten.

3. Erklärt die wirtschaftliche und soziale Situation der Migranten in Katar.

4. Erklärt Ursachen für die Situation der Migranten in Katar.

5. Gibt es Maßnahmen zur Verbesserung der Situation?

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DOKU - Arbeit um jeden Preis - Nepalesen schuften für die WM in Katar

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keine Aufgaben 4.5. - 10.5.

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vielen Dank für eure Aufgaben zum Abschluss des Themas Bevölkerung & Migration.

Bis zu den Sommerferien kommt jetzt nur noch ein großes Thema, mit dem wir diese Woche einsteigen: Stadtentwicklung & Stadtstrukturen.

Folgende Aufgaben schickt ihr mir bitte diesmal bis SONNTAG 29.3. 16 Uhr zu:

Stadtansichten

1a) Schaut euch folgende Musikvideos bei YouTube an und beschreibt kurz, welche Eindrücke und Ansichten von den beschriebenen Städten vermittelt werden.

- https://www.youtube.com/watch?v=yphwzD1XaBY

- https://www.youtube.com/watch?v=Gtd9Bg9S85U

+ Extra: Kennt ihr noch andere Songs, die von Städten handeln? Wie wird das Thema „Stadt“ dort behandelt?

1b) Wie seht ihr selbst „eure“ Stadt (Bielefeld)? Nennt mindestens ein positives und ein negatives Merkmal, was euch zu Bielefeld einfällt.

Merkmale einer Stadt & geographischer Stadtbegriff

2. Was macht eine Stadt zu einer Stadt? Erstellt eine Liste mit Merkmalen, die eurer Meinung nach eine Stadt ausmachen.

3. Erläutert die Kriterien des „geographischen Stadtbegriffs“ anhand von S. 124/125 und vergleicht anschließend die genannten Kriterien mit euren vorher aufgestellten Merkmalen!

Historische Stadtentwicklung in Europa

4a) Erklärt die historische Stadtentwicklung in Europa anhand der verschiedenen Stadttypen chronologisch anhand von S. 126-128 in Stichworten.

4b) Aufgabe auf dem Arbeitsblatt (unter dem Post)

5. S. 128 Nr. 5a: Fallbeispiel Stadtentwicklung Münster (dazu auch Materialien 12-14 auf S. 129 verwenden!)

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vielen Dank für eure Aufgaben der letzten Woche (die ich alle durchgesehen habe). Die neuen Aufgaben bitte bis Sonntag 5.4. 16 Uhr schicken!

Diese Woche geht es um verschiedene Möglichkeiten der Gliederung von Städten. Die erste, die wir uns anschauen werden, ist die sogenannte „funktionale Gliederung einer Stadt“, d.h. die Gliederung nach städtischen Funktionen.

1)     Wdh. Daseinsgrundfunktionen: Was sind die Funktionen einer Stadt? Benennt die Daseinsgrundfunktionen und erklärt diese an Beispielen. (PS: Der Operator „Erklären“ bedeutet nicht nur „nennen“ 😉)

2)     S. 130/131: Erklärt den Begriff der „funktionalen Gliederung einer Stadt“.

3)     S. 131 Nr. 8

4)     S. 131 Nr. 9a+b+c: mithilfe einer Atlaskarte von Berlin (z.B. neuer Diercke-Atlas: S. 39 Karte: 2015 oder alter Atlas Innenstadtkarte zu Berlin im Kartenverzeichnis suchen)

5)     Arbeitsblatt (siehe unten): Funktionale Gliederung zu Bielefeld erstellen

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1.      Schaut euch das folgende Video an (ca. 2 Minuten reichen): https://www.youtube.com/watch?v=VTKEx0N0DCY

a)      Beschreibt den Inhalt des Videos aus der Stadt Detroit (USA) aus dem Jahr 2014.

b)     Überlegt mögliche Ursachen für das Gesehene.

2.      Erarbeitet das Ausmaß der Schrumpfung Detroits anhand des Arbeitsblatts (Aufgaben auf dem 2-seitigen AB, siehe unten). (wer den alten, dunkelblauen Atlas von 2008 zu Hause hat, kann den dazunehmen)

3.      Ursachen und Folgen der Schrumpfung:

S. 138 Nr. 1 + 2

Bitte bis 31.05. 16 Uhr an mich zurück! Schöne Woche u. LG, Sr

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Lösungsübersicht "Auswirkungen des Baus von Shopping Centern"

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Lösungsübersicht "Auswirkungen des Baus von Shopping Centern"

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...da leider nicht mit allen gleich viel Zeit zum Besprechen war, hier als Download:

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Thema: Metropolisierung und Megacities - Prozesse im Rahmen der weltweiten Verstädterung

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Thema: Metropolisierung und Megacities - Prozesse im Rahmen der weltweiten Verstädterung

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Nach dem Blick auf den Wandel von bestimmten Innenstädten schauen wir jetzt noch einmal auf weltweite Prozesse der Verstädterung (ihr erinnert euch an den Begriff "Urbanisierung")

- S. 149 Nr. 1 + 2
- S. 151 Nr. 5 + 6 + 7
- S. 153 Nr. 9 + 11

Aufgaben bitte bis So. 7.6. 16 Uhr schicken!
Viele Grüße und eine schöne Woche, Sr

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hoffentlich hattet ihr schöne sonnige Osterferien!
Die nächsten Aufgaben zum Thema Stadt, die ihr bitte bis Sonntag 26.4. 16 Uhr zurückschickt, findet ihr in folgendem Dokument (2 Seiten):

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danke für eure Aufgaben! Ich habe gerade allerdings einen größeren Rückstau von Mails, sodass ich jetzt erst nach und nach dazu komme, mir eure Aufgaben anzusehen.
Die neuen Aufgaben bitte wie gewohnt bis Sonntag 3.5. 16 Uhr schicken!

Innenstädte: Wandel und Nutzungskonflikte

Diese Woche geht es um die Innenstädte und welchen Wandel, aber auch welche Konflikte es gibt im Zuge der Veränderung.

Teil I: Wandel der Innenstädte

Texte lesen S. 134, dann:

1)     S. 134 Nr. 15

2)     S. 134 Nr. 16

3)     S. 134 Nr. 17 mit einer Internetrecherche, z.B. anArtikel: https://www.nw.de/lokal/bielefeld/mitte/22018062_Neues-Shoppingcenter-Loom-lockt-die-Massen-nach-Bielefeld.html

Teil II: Nutzungskonflikte: Beispiel Gentrifizierung

Texte S. 135 – 136 lesen +

4)     S. 136 Nr. 18

5)     S. 136 Nr. 19 a,b,c

6)     S. 136 Nr. 20

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Es gibt diese Woche nur 3 Aufgaben zu Folgeproblemen der Ausbildung der Megacities.
Der Begriff "Vulnerabilität" sollte euch schon im Zusammenhang von Naturkatastrophen bekannt sein.

Aufgaben bitte bis 11.6. 16 Uhr schicken:
- S. 154 Nr. 12 + 13
- S. 157 Nr. 17 (an den Beispielen Lagos (Text 19, S. 156) und Rio de Janeiro, Karte 21 S. 157)

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Anbei eine besonders gelungene Lösung der Aufgaben.