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Hola chicos!! En la Columna de TAREAS MATEMÁTICA les dejo las primeras actividades para que vayan en resolviendo en la carperta. Acuerdense de resolver en lápiz , dejando espacios. Al regreso se pedirá carpetas. QUEDENSE EN CASA, CUIDENSE!

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Realizar las tareas en la carpeta. Cualquier consulta, pública en los comentarios.

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Cómo hablamos en clase, vamos aprender conceptos claves cómo: catástrofes social, visibilidad de riesgo, peligrosidad, y vulnerabilidad social. Busca en el capítulo del libro si encontrás esos conceptos y escribilo en la carpeta.

Vamos a estudiar, a través del análisis, los efectos del Huracán Matthew en Haití y Florida.

Para empezar lee la siguiente nota que adjunto y realiza las actividades que dejo en el muro TAREAS SOCIALES.

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Resistencia 1983, Clorinda 1992, Goya en 1998, las ciudades del noroeste de Buenos Aires en 2001, Santa Fe 2003 y 2007 … Catástrofes urbanas que no nos han enseñado nada.

¿Será que ha llovido más de lo previsible? Posiblemente sea así.

Pero el problema no es el agua. El problema es la sociedad y qué hace para prevenir los efectos negativos de las crecientes.

La situación actual tiene un origen histórico y no climático.

Es el resultado de todas las decisiones políticas tomadas y las acciones económicas realizadas sobre el territorio.

A su vez, las inundaciones de hoy condicionan fuertemente el futuro de muchísimas familias, productores y empresas, poniendo de manifiesto la alta vulnerabilidad social preexistente y generando nuevos factores de incertidumbre sobre el porvenir.

La catástrofe actual ha sido construida socialmente.

No es producto de un sistema natural inmanejable, es el resultado de decisiones políticas, tanto para hacer como para no hacer. Enfocar el problema poniendo el énfasis en lluvias extraordinarias o como efecto del cambio climático es plantear mal el problema y hacer imposible su resolución. Sin embargo, tomando en cuenta el saber acumulado, los cuadros científico-técnicos que tiene el país y el alto compromiso que la gente asume cuando se la convoca, encontramos que los efectos sociales desastrosos de estas inundaciones podrían haberse evitado o, por lo menos, mitigado en gran medida.

Para resolver los problemas que traen las inundaciones no existen soluciones mágicas. Es una cuestión que debe encararse en tiempos largos, y no cuando la catástrofe ya está desencadenada.

Las soluciones ingenieriles son insuficientes. Lo central es la acción social a largo plazo: coordinación, concertación entre distintos niveles territoriales de gestión, entre disciplinas, entre sectores, entre todas aquellas personas que asumen el riesgo.

En definitiva, se trata de prevenir.

El de los desastres es un tema que requiere constancia en el tiempo, políticas de larga duración que permitan ir manejando socialmente el riesgo. Esto es: anticipar los peligros, evaluar la exposición de personas y bienes, tomar en cuenta la vulnerabilidad social y reconocer las incertidumbres emergentes.

El riesgo -pensado en estos términos- no está siendo considerado por las agendas públicas. ¿Hacen falta más muertes para que esto ocurra?

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La catástrofe del agua fue construida socialmente

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Resistencia 1983, Clorinda 1992, Goya en 1998, las ciudades del noroeste de Buenos Aires en 2001, Santa Fe 2003 y 2007 … Catástrofes urbanas que no nos han enseñado nada.¿Será que ha llovido más de lo previsible? Posiblemente sea así. Pero el problema no es el agua. El problema es la sociedad y qué…

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Cómo charlamos en clase, hablamos de que catástrofes son sociales ya que afectan de forma directa. Una vez leida la nota de opinión responde en tu carpeta:
1) Explica con tus palabras, de la forma que puedas, con ayuda del libro, por qué la autora de esta nota de opinión  relaciona la catástrofe de las inundaciones con la sociedad, con las decisiones políticas tomadas.

Resolvé en tu carpeta :
A partir de estas frases, realizá las siguientes actividades:
a. Clasificá los títulos que aparecen en los diarios según a quién se responsabiliza por la ocurrencia del fenómeno: a la Sociedad – a la Naturaleza – a Dios.
b. ¿Por qué creés que se le atribuye la responsabilidad a cada uno de ellos?
c. ¿Qué opinás de las ideas que exponen los titulares?
• Inundaciones: culpa de la naturaleza o del hombre
• La Venganza de Gaia (Furia de la Naturaleza)
• Haití: ¿desastre o venganza de la naturaleza?
• Las nuevas calamidades provocadas por la furia de la naturaleza
• Corea del Sur: un tifón trajo la venganza de la naturaleza
• ¿Los temblores como castigo de Dios?
• La furia de la naturaleza deja desastres en todo el planeta.
• “Un monstruo”: el poderoso huracán Matthew azota la costa de Florida .

Respondé
¿Podemos atribuirle a la naturaleza características que tienen las personas como el enojo?¿Si la responsabilidad es de la naturaleza, solo nos cabe esperar que ocurra, entonces no es posible prevenir? ¿Y si es la naturaleza la “culpable”, las consecuencias son las mismas en un lugar y en otro?

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Hola chicos, les dejo más actividades de matemática. Realizarla en carpeta, acuerdense de resolver en lápiz dejando espacio entre ejercicio y ejercicio.

POR FAVOR , AVISAR A COMPAÑEROS QUE HAY ACTIVIDADES EN ESTA PÁGINA! AL REGRESO, SE PEDIRAN T O D A S LAS ACTIVIDADES SUBIDAS AL PADLET COMO MODO DE EVALUACIÓN. SALUDOS CHICOS! CUIDENSE, QUEDENSE EN CASA, LOS EXTRAÑO!