# data[].attributes.body
I. Bardzo proszę o zapoznanie się z nazwami przyborów szkolnych i zapisanie ich w zeszycie przedmiotowym - podr. str.65 rozdz.5.1-Przedmioty codziennego użytku.W zeszycie ćwiczeń proszę o wykonanie na str.36 ćw:1a,1b i 2.
II. Proszę o przypomnienie nazw kolorów - podr. 65 i zapisanie ich w zeszycie.W zeszycie przedmiotowym do wykonania zad.2. z podr.str.56 , a w ćwiczeniach str.36 ćw 3 i 4.
Zadania będą podlegały kontroli na lekcji.

# data[].attributes.body
I. W celu utrwalenia nazw przyborów szkolnych i kolorów proszę o wykonanie w zeszycie ćwiczeń str. 37 ćw.:5,6,7,8.          W zeszycie przedmiotowym proszę o wykonanie z podr.str.57 ćw. 4 i 5.
II. Proszę o zapisanie w zeszycie przedmiotowym nazw dni tygodnia i przedmiotów szkolnych - podr.str 65 rozdz.5.2.
W zeszycie proszę napisać po niemiecku swój plan lekcji w formie tabeli.
Polecam  korzystanie ze słownika Pons.de który możecie ściągnąć na telefon .
Życzę zdrowia i miłej pracy.
Jeśli pojawią się jakieś pytania co do realizacji zadań to proszę o kontakt:
krystyna.korab@spbrzozow.pl

# data[].attributes.body
I. Proszę zapisać w zeszycie zwroty i wyrażenia z podr. str.65 rozdz.5.2.
Proszę przeanalizować plan lekcji Lisy- podr. str. 59-ćw.6a, następnie dobrać do pytań odpowiedzi i zapisać je w zeszycie pełnymi zdaniami.
W ćwiczeniach proszę wykonać ćw. 2 i 3 -str.38.
II. Zapiszcie w zeszycie notatkę:
"W liczbie mnogiej występuje zawsze rodzajnik określony "die",
a rodzajnika nieokreślonego (ein,
eine) nie ma.Rzeczowniki w liczbie mnogiej otrzymują różne końcówki:-e, -n, -en, -s ,-er, ...    .
np. der Hund - die Hunde;
die Oma - die Omas.
Zdarza się też , że rzeczowniki w liczbie mnogiej nie otrzymują żadnej końcówki np.
der Hamster - die Hamster."
Proszę przeanalizować w podr. na str.58 ćw. 2-(tabela l.poj. i l.mn.).
W ćwiczeniach proszę wykonać
ćw.1a, 1b - str.38.
Proszę systematycznie wykonywać zadania.Życzę owocnej pracy.

# data[].attributes.body
Temat: Ostern - Wielkanoc.
Wchodząc w temat świąteczny proszę zapisać w zeszycie nazwy symboli świątecznych - podr.str.82 ćw. 1a . Proszę również zapisać w zeszycie życzenia świąteczne  z podr. str.83 ćw. 3a .Podaję wam jaka jest prawidłowa kolejność: 1C, 2A, ,3D ,4B .
Zadania domowe obowiązkowe,
które należy wykonać i odesłać :
zad.1
Odpowiedz na pytania całym zdaniem (pamiętaj o odmianie czasownika).
1.Was ist dein Lieblingsfach?
2.Wann hast du Musik?
3.Was hast du am Mittwoch?
4.Wie viele Stunden hast du am Montag?
zad.2
Proszę uzupełnić luki w  ćw.6b  str.59 podr. korzystając z planu lekcji Lisy.Całe  uzupełnione ćwiczenie należy odesłać.
Pod zadaniami proszę się podpisać i podać klasę.
Zadania proszę odesłać na dziennik elektroniczny lub na            krystyna.korab@spbrzozow.pl
do  środy-8.04.20.
Życzę zdrowych i spokojnych świąt - Frohe Ostern!

# data[].attributes.body
Temat:Zwyczaje wielkanocne w Niemczech.
Proszę przeczytać w podr.str. 82 tekst"Ostern in Deutschland"          i zastanowić się jakie są  różnice między Wielkanocą         w Niemczech i w Polsce .           W zeszycie zapiszcie krótką notatkę : "Die zentrale Rolle an Ostern spielt das Ei.
Das Ei symbolisiert das neue Leben. Am Ostersonntag suchen  die Kinder im Garten Ostereier. Die Tradition sagt, der Osterhase versteckt die Eier nur fűr brave Kinder."
W zeszycie proszę wykonać pisemnie ćw.4 z podr. str.83.
Jeśli macie trudności ze zrozumieniem notatki ,bądź z wykonaniem ćwiczenia czekam na pytania!
Bardzo was  zachęcam poczytajcie w internecie o zwyczajach wielkanocnych w Niemczech.Jak wrócimy do szkoły to  będziecie mogli się wykazać aktywnością co zapamiętaliście.

# data[].attributes.body
I. Temat: Ist das ein Bleistift? -Czy to jest ołówek?-przeczenie kein/keine.
Zapiszcie notatkę :
Jeśli o czymś mówimy po raz pierwszy to używamy rodzajnika nieokreślonego" ein-"w rodzaju męskim i nijakim i" eine" -w rodzaju żeńskim.W liczbie mnogiej nie ma rodzajnika nieokreślonego.
Jeśli chcemy zaprzeczyć rzeczownik to używamy przeczenia "kein"-dla r. męskiego i r.nijakiego i "keine" dla r.żeńskiego i dla liczby mn. np.
Das ist ein Kul.-to jest długopis
Das ist kein Kuli.-to nie jest dlugopis
Das ist eine CD. - to jest płyta
Das ist keine CD. - to nie jest płyta
Das sind Hefte.  -to są  zeszyty
Das sind keine Hefte.- to nie są zeszyty
Proszę wykonać w ćwiczeniach na str.40 ćw. 1 i 2..
II.Temat:Wie findest du Mathematik?-Co sądzisz o matematyce?
Proszę przepisać  do zeszytu ze str.65 z podr. 12 ostatnich słówek z  tej strony, są to przymiotniki podane na zasadzie przeciwieństw.
Zapiszcie też  całą  poniższa notatkę:
"finden -sądzić, uważać , znajdować.
Jeśli chcemy wyrazić opinię to mówimy np.
Ich finde Mathe schwer-sądzę, że matematyka jest trudna.
Wir finden Polnisch wichtig -sądzimy ,że j.polski jest ważny.
W konstrukcji zdania w języku niemieckim przy wyrażaniu opinii
używamy tylko czasow. "finden", nie ma w zdaniu słowa"ist-jest"w odróżnieniu od j.polskiego".

Proszę wykonać w ćwiczeniach na str.39 ćw.4,5,6 oraz na     str.41 ćw.5.
W przypadku jakichkolwiek trudności czekam na pytania!

# data[].attributes.body
Temat: Magst du die Schule?  -Czy lubisz szkołę?
Proszę przepisać do zeszytu        z podr. str.65 rozdz.5.3 słownictwo:
"CZYNNOŚCI WYKONYWANE W SZKOLE" i "WYRAŻANIE OPINII'.
Proszę przyswoić sobie to słownictwo.
Na str.61 w podr. ćw. 4a są wpisy na forum różnych uczniów, którzy  wydają opinie o swojej szkole. Proszę je przeczytać i wskazać ,które ze zdań od 1 do 6 są zgodne z tekstem? Podpowiem wam ,że prawdziwe są 3 zdania.Proszę wybrać, które to są zdania  według was i zapiszcie je w  zeszycie.
Następnie zapiszcie  w zeszycie waszą opinię  o swojej szkole: "Meine Schule"  - ma ona zawierać od  czterech do pięciu zdań.Możecie wykorzystać teksty z podr. str.61.
W ćwiczeniach proszę wykonać  str.40 ćw.3a i  str.41 ćw. 3b,4 i 6.
Obowiązkowo proszę odesłać:
pełną notatkę z lekcji czyli przepisane słownictwo, ćw 4a z podr.i waszą opinię o szkole oraz z ćwiczeń całą str.40 i 41- wszystkie ćwiczenia z tych dwóch stron  mają być zrobione (niektóre zadania  na tych stronach były zadane już w zeszłym tygodniu).
Termin odsyłania zadań: 30.04.2020-czwartek. Zadania proszę odsyłać na dziennik elektroniczny lub na e-maila
krystyna.korab@spbrzozow.pl
Proszę  się podpisać i podać kl.
W razie  jakichkolwiek trudności czekam na pytania!

# data[].attributes.body
Temat: Schule - Wiederholung.
Dzisiaj powtórzymy i utrwalimy wiadomości z działu o szkole.
Przypominam ,że zagadnienia gramatyczne są zebrane na str.64 w podr. , a leksykalne  na str.65 w podr..To wszystko było już  na wcześniejszych lekcjach dokładnie  omówione.
W celu powtórzenia i utrwalenia tych zagadnień proszę wykonać w ćwiczeniach test -str.42 i 43.
Proszę was również o obejrzenie prezentacji na temat "System szkolnictwa w Niemczech"
Podaję wam link :
https://slideplayer.pl/slide/13963400/

W razie jakichkolwiek trudności czekam na pytania.Jeśli potrzebuje ktoś głosowego kontaktu ze mną proszę zwrócić się do mnie mailowo,podać swój numer telefonu,a ja w godzinach konsultacji zadzwonię do danego ucznia.
Życzę zdrowia , pracujcie systematycznie!

# data[].attributes.body
Temat:Wie spät ist es?-określanie godzin.
Dzisiaj chcę was nauczyć określać  godziny .
Najpierw przypomnijcie sobie liczby.Uczyliśmy się liczyć w pierwszym semestrze w drugim rozdziale .Macie dokładnie wszystko opisane w zeszycie,a w podręczniku liczby są wyjaśnione  na str.21  i 25. Jeśli ktoś uważa, że ma duży kłopot z określaniem liczb to podaję jeszcze link :
https://www.youtube.com/watch?v=KS6_8NSnfIA
Zapiszcie teraz pod tematem słówka, które musicie zapamiętać i  całą moją notatkę z przykładami  mówiącymi jak określamy godziny oficjalnie i potocznie:
die Uhr - godzina , zegarek
nach - po
vor - za, przed
halb - w pół do
Wie spät ist es?-która jest godzina?
Wie viel Uhr ist es? -która jest godzina?
Viertel - kwadrans
1).Gdy określamy równą godzinę mówimy liczbę i słowo Uhr np.
Es ist acht Uhr- jest 8 :00
Es ist zwanzig Uhr - jest 20:00
2).Gdy określamy  w pół do... mówimy np.
Es ist halb acht - jest w pół do ósmej (potocznie)
lub
Es ist sieben Uhr dreiβig  - jest     7 :30 (oficjalnie).
3).Jeśli podajemy, że jest ileś minut po wówczas mówimy np.
Es ist zehn nach neun -jest 10 po dziewiątej (potocznie)
lub
Es ist neun Uhr zehn - jest 9:10
4).Jeśli podajemy ,że jest za  ileś minut dana godz. mówimy np.:
Es ist zwanzig vor elf - jest za 20 jedenasta (potocznie)
lub
Es ist zehn Uhr vierzig -jest10:40
Uwaga:
15 Minuten =Viertel
np.Es ist fünfzehn nach drei - jest 15 po trzeciej
lub
Es ist Viertel nach drei -jest kwadrans po trzeciej
Es ist Viertel vor sieben - jest za kwadrans siódma
Aby utrwalić określanie godzin podaję wam link do filmiku:
https://www.youtube.com/watch?v=ptj5cSGYJ2g
Samodzielne ćwiczenie:
Teraz zapiszcie  w zeszytach słowny zapis kilku godzin i wpiszcie w miejsce kropek liczbą ,która to jest godzina?:
1.Es ist sieben Uhr dreizehn-....
2.Es ist halb vier-....
3.Es ist Viertel nach fünf - ...
4.Es ist sechs Uhr dreiβig - ....
5.Es ist zehn vor zwölf - ..

Obowiązkowo proszę przesłać dokładną notatkę  z dzisiejszej lekcji, czyli: słówka ,opis godzin z przykładami oraz samodzielne ćwiczenie.Termin odsyłania zadania  -15.05.2020-piątek!
Prace odsyłamy na dziennik elektroniczny lub na e-maila:
krystyna.korab@spbrzozow.pl
Zadanie dla chętnych:
Z filmiku (link podałam wam powyżej) ,w którym Pan określa godziny po  niemiecku zapisz w zeszycie  liczbami wszystkie opisywane godziny- termin odesłania zadania również 15.05.2020.
W razie jakichkolwiek trudności czekam na pytania.Jeśli potrzebuje ktoś głosowego kontaktu ze mną proszę zwrócić się do mnie mailowo,podać swój numer telefonu,a ja w godzinach konsultacji zadzwonię do danego ucznia.
Życzę zdrowia  i owocnej pracy!

# data[].attributes.body
Temat: Um wie viel Uhr?-             O której godzinie?
Mam nadzieję ,że określanie godzin w języku niemieckim  sposobem oficjalnym i potocznym jest dla Was zrozumiałe i nie sprawia problemu.
Dla utrwalenia godzin proszę  jeszcze obejrzeć filmik :
https://www.youtube.com/watch?v=8vITNe6b7jg
proszę też przeanalizować         w podr.  str.68 ćw. 2, są  tutaj opisane godziny i przedstawione na zegarze oraz proszę wykonać w ćwiczeniach str.44 ćw.1 i 2.
Zapiszcie  w zeszytach  pory dnia   oraz  inne określenia czasu  i nauczcie się ich :
wann?- kiedy?
am Morgen -  rano
am Vormittag - przed południem
am Mittag - w południe
am Nachmittag - po południu
am Abend  - wieczorem
in der Nacht -w nocy

am Dienstagnachmittag -we wtorek po południu
am Freitagabend -w piątek wieczorem

im Sommer - w lecie
im Januar  -  w styczniu
heute - dzisiaj
am Montag -w poniedziałek

Ważne pytania- zapiszcie je:
Um wie viel Uhr? -O której godzinie?
np. Um sieben Uhr -o siódmej
Um halb acht - o wpół do ósmej

Von wann bis wann? - Od kiedy do kiedy?
np.Von neun Uhr  dreiβig bis elf Uhr- od 9:30 do 11:00

Wie lange?-Jak długo?
np. eine Stunde - jedną godzinę
zwei Stunden -2 godziny
Proszę jeszcze wykonać                    w ćwiczeniach  str.45 ćw.6.

W razie jakichkolwiek trudności czekam na pytania.Jeśli potrzebuje ktoś głosowego kontaktu ze mną proszę zwrócić się do mnie mailowo,podać swój numer telefonu,a ja w godzinach konsultacji zadzwonię do danego ucznia.
Życzę zdrowia  i owocnej pracy!

# data[].attributes.body
Temat: Um wie viel Uhr stehst du auf?-O której godzinie wstajesz?
Dzisiaj zapoznacie się z czasownikami rozdzielnie złożonymi.Zacznijmy od bardzo ciekawego filmiku,w którym są objaśnione właśnie te czasowniki:
https://www.youtube.com/watch?v=yE2P6TyRcLI
Zapiszcie w zeszycie notatkę:
Czasowniki rozdzielnie złożone składają się  z akcentowanego przedrostka i czasownika właściwego np
auf stehen- wstawać,
ein kaufen- robić zakupy
mit nehmen - brac z sobą fern sehen- oglądac telewizję zu rückkommen- wracać              W zdaniu przedrostek oddziela się od czasownika i stawia na końcu zdania, a  czasownik należy odmienić według zasad np. aufstehen

ich stehe.....auf
du stehst ......auf
er/sie /es steht ...auf  itd
Czasownik rozdzielnie złożony może być też nieregularny np. abfahren - odjeżdzać
ich fahre....ab
du f ä hrst .....ab
er/sie/es  f ä hrt .....ab
wir fahren ......ab
ihr fahrt ....  ab
sie/Sie  fahren ......ab
Przedrostki ,które zawsze się oddziela:  ab-   ,an-  auf-   ,ein- fern-   ,mit-  ,vor-  ,weg-   ,teil-   ,zu-     zu rück-  .
Zapiszcie  przykłady zdań:
Der Zug fährt um 8 Uhr ab.
Pociąg odjeżdża o 8:00
Er kommt  nach Hause  zu rück.
On wraca do domu.
Proszę przepisać do zeszytu słówka z podr. str.77 rozdz.6.1:
"WYRAŻENIA I ZWROTY" następnie proszę przeczytać w podr. str.69 ćw.7a i określić, które zdania są prawdziwe (richtig), a które fałszywe (falsch).Odpowiedzi proszę zapisać w zeszycie.
W ćwiczeniach proszę wykonać na str.44 ćw.1 i 2 , na str.45 ćw. 5
Zadanie dla chętnych:
Proszę wypisać z filmiku wszystkie prezentowane czasowniki rozdzielnie złożone z polskim znaczeniem i po jednym (pierwszym) przykładzie zdań do każdego czasownika.Są też zdania ,które musicie dokończyć sami.Pamiętajcie ,że czasownik rozdzielnie złożony może być nieregularny!Nie przepisujcie drugich i trzecich przykładów, ponieważ zawierają  one zagadnienia gramatyczne, których jeszcze nie znacie.
Termin odesłania zadania piątek 29.05.2020.
Prace odsyłamy na dziennik elektroniczny lub na e-maila:
krystyna.korab@spbrzozow.pl
W razie jakichkolwiek trudności czekam na pytania.Jeśli potrzebuje ktoś głosowego kontaktu ze mną proszę zwrócić się do mnie mailowo,podać swój numer telefonu,a ja w godzinach konsultacji zadzwonię do danego ucznia.
Życzę zdrowia  i owocnej pracy!

# data[].attributes.body
Temat: Kommst du mit? - Pójdziesz ze mną?
Zapiszcie  w zeszycie słówka z podr. str.77   rozdz.6.2 "CZASOWNIKI" i "WYRAŻENIA  I  ZWROTY".
Pouczcie się tych słówek , gdyż są one bardzo przydatne i często używane.
W podręczniku  na str.70  ćw.2a znajdują się różne ogłoszenia. Przeczytajcie zawarte w nich informacje i określcie,które zdania od A do D są prawdziwe (richtig), a które fałszywe (falsch)- odpowiedzi zapiszcie w zeszycie.
Następnie proszę  przeczytajcie dokładnie blog Dominika -str.71  podr. ćw.  4a i odpowiedzcie pisemnie  po niemiecku w zeszytach na zawarte w tym ćwiczeniu pytania -dla ułatwienia podaję wam  co  one znaczą :
1.Co odbywa się  w klubie akcji?
2.Kiedy jest to zdarzenie?
3.Ile kosztuje bilet?
4.Gdzie odbywa się akcja?

W ćwiczeniach proszę  wykonać na str. 46 ćw.1a ,1b  i 2 oraz na str.47 ćw. 3 ,4  , 5 i 6.

W razie jakichkolwiek trudności czekam na pytania.Jeśli potrzebuje ktoś głosowego kontaktu ze mną proszę zwrócić się do mnie mailowo,podać swój numer telefonu,a ja w godzinach konsultacji zadzwonię do danego ucznia.
Życzę zdrowia  i owocnej pracy!

# data[].attributes.body
Temat :Endlich ist Sommer!                    -Nareszcie lato!
Witam Was  w nowym tygodniu.Lekcja przyjemna ,bo związana z latem , z wakacjami. Zapiszcie w zeszycie słówka z podr.str.77 rozdz.6.3.-całość.
W podręczniku na str.72 ćw. 2a przeczytajcie co myślą o wakacjach Lilly, a co Jens ?Przyjrzyjcie się też ilustracjom  w  ćw.3  na str.72. Na podstawie  zdobytych informacji oraz na bazie własnych spostrzeżeń  napiszcie w zeszycie 5 zdań na temat: Was machst du gern in den Sommerferien?-Co robisz chętnie na wakacjach?Pamiętajcie o odmianie czasownika!
W ćwiczeniach proszę wykonać na str.48 ćw. 1 , 2  i 3 .

Proszę  czytajcie  bieżące informacji na dzienniku elektronicznym!

W razie jakichkolwiek trudności czekam na pytania.Jeśli potrzebuje ktoś głosowego kontaktu ze mną proszę zwrócić się do mnie mailowo,podać swój numer telefonu,a ja w godzinach konsultacji zadzwonię do danego ucznia.
Życzę zdrowia , pracujcie systematycznie!

# data[].attributes.body
Temat:Wo verbringst du die Sommerferien?-Gdzie spędzasz wakacje?
Zapiszcie w zeszycie gdzie można spędzać wakacje:
wo?- gdzie
auf dem Lande - na wsi
in der Stadt - w mieście
zu Hause - w domu
am Meer - nad morzem
im Gebirge  - w górach
im Ausland -  za granicą
bei der Oma - u babci
in Zakopane  - w Zakopanem
in Afrika -  w Afryce
Zastanówcie się gdzie wy spędzacie wakacje i dokończcie zdanie :
Ich verbringe die Sommerferien ...............      .
Przeczytajcie  w podr. str.73 ćw.4b ogłoszenia, a następnie połączcie fragmenty zdań podane pod ogłoszeniami i zapiszcie je w zeszycie.
Proszę wykonajcie w ćwiczeniach  na str.49 ćw.4 i 5a

Jeśli potrzebujecie  wyjaśnień proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny, przez e-maila lub telefonicznie
(oddzwaniam do każdego ucznia  który podając numer prosi o kontakt).

# data[].attributes.body
Temat:"Alltag"- Wiederholung. Powtórzenie wiadomości z rozdz."Życie codzienne".
Witam Was po raz ostatni na lekcji języka niemieckiego w tym roku szkolnym.Mam nadzieję , że mimo iż przez ostatnie miesiące nauka odbywała się zdalnie, to zdobyta wiedza i umiejętności pozwolą Wam  bez problemów kontynuować naukę  w klasie ósmej.
Oceny są już wystawione,ale proszę abyście znaleźli jeszcze w tym tygodniu trochę czasu i ramach powtórzenia i utrwalenia
wiadomości z ostatniego działu wykonali w ćwiczeniach test na str. 50 i 51.

Życzę Wam  dużo zdrowia , udanych wakacji i abyśmy mogli spotkać się pierwszego września  wszyscy razem w szkole.
ALLES  GUTE !