# data[].attributes.body
RESONÓ DE LO QUE LEÍ :
- ACOMPAÑAMIENTO INTENCIONADO
-TRANSFORMAR
-ESPACIOS DE CONFIANZA
-AMBIENTES DE APRENDIZAJE
-INTENCIONALIDAD EN LO EMOCIONAL
-CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

# data[].attributes.body
-Mediación
-Acompañamiento
-Habilidades
-Aprendizaje
-Integración
-Reciprocidad
-Compromiso
-Pertenencia
-pensamiento
-Trascendencia
-Desarrollo humano
-Social-afectiva

# data[].attributes.body
-Entendimiento
-Solo soy transmisor de conocimientos sino acompañante, una guía en el proceso.
-enseñanza
-aprendizaje
-mediación
-Habilidades del pensamiento
-Habilidades afectivas
Interacción educativa , social y emocional
-El cerebro indica la conducta humana

# data[].attributes.body
La intencionalidad es estar conscientes del propósito que perseguimos en la construcción del conocimiento, mediante preguntas que generan reflexión para recuperar la parte humana en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Estar conscientes del propósito que perseguimos (maestro-alumno)
Construcción del conocimiento mediante preguntas y reflexión
Recuperar la parte humana de los alumnos. Preocuparse por si mismos y por el otro.
Proceso que permite que el alumno se vuelva reflexivo y encuentre conocimiento dentro de sí mismo.

# data[].attributes.body
-MODELO MEDIADOR, INNOVADOR Y CREATIVO.
-EL FIN ES QUE EL EDUCANDO DESCUBRA SU POTENCIAL Y VAYA CONSTRUYENDO SU PROPIO APRENDIZAJE.
-DESARROLLA HABILIDADES DE MANERA INTEGRAL.
-EL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO QUE TIENE UN A INTENCIÓN PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS Y EFECTIVAS

# data[].attributes.body
-DESARROLLO DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL ARTE
-DESARROLLO INTEGRAL
- ACTIVAR POTENCIAL
-REFLEXIÓN

# data[].attributes.body
Ser un puente, acompañante.
Desarrollo integral.
Desarrollo de habilidades en el mediador y en los participantes.
Vinculo afectivo.
Facilitar a la Transformación.
Ser sensible y conocer a los alumnos y al contexto.
Alcanzar el potencial.

# data[].attributes.body
CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS:
-INTENCIONALIDAD
-RECIPROCIDAD
-VÍNCULO AFECTIVO
-SENSIBILIDAD Y PERTINENCIA
-PERSEVERANCIA, PACIENCIA Y CONFIANZA
-CIONSTRUCCIÓN Y CREACIÓN

# data[].attributes.body
Enfocar la mediación de forma atenta , consistente
-las cualidades que debe tener es flexibilidad, disposición, actitud, sensibilización, etc
-poder aportar en el desarrollo y poder corregir las conductas deficientes
- involucrarse en las habilidades y construir un conocimiento

# data[].attributes.body
-DESARROLLA LA INTELIGENCIA DE FORMA INTEGRAL, APOYÁNDOSE DE 4 HABILIDADES, (COGNITIVA, COMUNICATIVA, AFECTIVA Y SOCIAL)
-TODOS SOMOS RESPONSABLES DE CREAR EL APRENDIZAJE.

# data[].attributes.body
Desarrollo integral, llegar a las distintas áreas del ser humano.
Motivación.
Siempre ir a más.
Construir juntos el conocimiento.
Arte y autoestima.
Experiencias significativas.
Crear relación de confianza.
Compartir experiencias y sentimientos.
Criterio - tener un rumbo y ser consciente de lo que buscamos.

# data[].attributes.headline
1.- Mediación: Diferentes tipos de mediación, es necesario ser empáticos. Ser mediadores, no ser trasmisores del conocimiento, utilizar arte para que los alumnos produzcan su propio aprendizaje. El maestro se vuelve un acompañante de los alumnos, acompaña el proceso.                                 2.- Intencionalidad de la mediación DIA: Ejercer las cosas que hacemos correctamente. Es el cambio que hay del aprendizaje y la enseñanza. El propósito se debe a hacer saber desde el principio               3.-Características y cualidades de la mediación DIA: Tomar en cuenta que al convertirnos en mediadores, debe ser nosotros y los alumnos. Ayudamos a que los niños tengan confianza, que se sientan escuchados, para que ellos puedan expresarse correctamente, para comunicar lo que saben, piensan y siente.Es un aprendizaje entre alumno y docente.

# data[].attributes.subject
1.- Mediación: Diferentes tipos de mediación, es necesario ser empáticos. Ser mediadores, no ser trasmisores del conocimiento, utilizar arte para que los alumnos produzcan su propio aprendizaje. El maestro se vuelve un acompañante de los alumnos, acompaña el proceso.                                 2.- Intencionalidad de la mediación DIA: Ejercer las cosas que hacemos correctamente. Es el cambio que hay del aprendizaje y la enseñanza. El propósito se debe a hacer saber desde el principio               3.-Características y cualidades de la mediación DIA: Tomar en cuenta que al convertirnos en mediadores, debe ser nosotros y los alumnos. Ayudamos a que los niños tengan confianza, que se sientan escuchados, para que ellos puedan expresarse correctamente, para comunicar lo que saben, piensan y siente.Es un aprendizaje entre alumno y docente.

# data[].attributes.body
la mediación DIA es una construcción del conocimiento, mediante la Interacción con los estudiantes y el conocimiento, a través del vehículo que es el arte.

# data[].attributes.body
-DEBE HABER UN MEDIADOR.
-ENFOQUE HUMANISTA.
-RESCATAN CONOCIMIENTOS PREVIOS MEDIANTE EL DIÁLOGO
-DESARROLLA DE FORMA INTEGRAL CAPACIDADES EMOCIONALES, COGNITIVAS, COMUNICATIVAS Y SOCIALES.

# data[].attributes.headline
Cualidades - características de la mediación DIA

# data[].attributes.subject
Cualidades - características de la mediación DIA

# data[].attributes.body
-Desarrolla la creatividad
- Forma parte del pensamiento
-Tiene habilidades afectivas
-Fomenta la parte comunicativa, asertiva
-Amplia el rango de observación, ayudando a interpretar mejor la realidad
-Pone énfasis en la relación afectiva, en las herramientas para  el manejo de emociones
-Activa el diálogo grupal
-Busca el desarrollo humano integral
-Permite la expresión y nos ayuda a desarrollar el ámbito cognitivo y emocional

# data[].attributes.body
PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO POR PARTE DEL DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE ESPACIOS DE REFLEXIÓN, LA SENSIBILIDAD Y LA EMPATÍA COMO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL APRENDIZ.

# data[].attributes.body
ES UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL EL ALUMNO VA CREANDO SU PROPIO APRENDIZAJE COGNITIVO Y SOCIO-EMOCIONAL CULTIVANDO LA AUTOESTIMA Y LA SEGURIDAD MEDIANTE EL AUTOCONOCIMIENTO.

# data[].attributes.body
-Guiar, acompañar y aprender juntos en el proceso de aprendizaje, mediante una metodología nueva, creativa y humanista
-puente que motiva a los alumnos a conocerse comprender y apropiarse del aprendizaje
-busca cambiar un comportamiento en las interacciones sociales dentro del salón de clases

# data[].attributes.body
El maestro es el acompañante que da herramientas  para desarrollar habilidades como la observación, el diálogo, la parte emocional, conocimientos previos en sus alumnos, buscando la transformación , buscando un objetivo.

Le enseña al alumno el ¿Cómo? para desarrollar distintas habilidades para saber como hacer algo. Interpretar, socializar, manejo de emociones

# data[].attributes.body
Vínculo afectivo, Motivación.
Comunicación
Uso del Arte como estimulo.
Conocimiento colectivo.
Uso de preguntas.
Escucha activa y sin juicio.

# data[].attributes.body
EN NUESTRAS PROPIAS PALABRAS:
Metodología.
Pilar de comunicación y aprendizaje significativo.
Actitud positiva y abierta al cambio.
Un modo de concebir nuestro rol en el aprendizaje.

# data[].attributes.body
Gdjejehd